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TEMARIOS PARA EXÁMENES PRIMER TRIMESTRE PRIMERO DE SECUNDARIA

123GO MONDAY, OCTOBER 29TH

SUBJECT THEME UNIT PAGES

LISTENING COMPREHENSION

*To listen to conversation TRACK 4. And answer the following questions: 1) What did Luke and Ryan talk about? 2) Where did the conversation take place? 3) How did Luke and his dad get to the trail?

1 16

READING

*To read and answer Open and Multiple choice questions. *Read “Alaska a Place to Remember” and answer True, False or Doesn’t say. 1) Alaska is a cold and dark place all year long. ____________ 2 )Aurora Borealis are fireworks _______________ 3) Barrow and Fairbanks are two cities from Alaska____________ Answer the following questions. 1) How´s the weather in Alaska? 2) What are the Northern lights? 3) In which city can we appreciate the midnight sun?

1 28

VOCABULARY

*To write antonyms for these words: Ex: black- white 1)amazing 2)wrong 3)bright 4)lucky

1 14

*To write the definitions of the following words. Ex: magazine: A periodical publication containing articles and illustrations. 1)brilliant: 2)hang out 3)advertisement: 4)photographer: 5)free

2 46

GRAMMAR

*To identify Past Simple (Regular and Irregular verbs) and Past Continuous Tense. 1) Write 2 sentences using Past simple Tense. Ex: I ate hamburgers yesterday night. 2) Write 2 sentences using Past Continuous Tense. Ex: July was playing when the earthquake started. *Complete the sentences with the Past Simple or the Past Continuous. Ex: I was watching (watch) TV when she called (call). 1) The last time I ____________ (see) Daniel he _________ (work). 2) While the Teacher _________ (talk), he _______ (look) outside. 3) He __________ (break) his leg while he ___________ (skate). 4) I ___________ (miss) the bus because I ___________ (sleep).

1

161,162,164,165

WRITING

*To write a comment to a blog. 1) Read “A lifelong Learning Experience” and write a comment you would like to add to this blog.

1 20

*To complete the following dialogue blocks. Ex: A: What do you think about Chicago? B: Oh! Chicago is a beautiful place, it is called the windy city, during the winter it’s so cold, but during summer the weather is really nice. It has a lot of sky scrapers. A: What do you think about traveling to Japan? B: A: How does Colombian food taste? B:

2 146

SPEAKING TEST

*This test is divided in two parts. In the first part, you have 3 minutes to talk about a topic given by the Teacher. In the second part you have 5 minutes to talk with a partner about a topic given by the Teacher.

NOTE: REMEMBER TO WORK BY YOURSELF ON YOUR STUDY GUIDE AND THAT IT NEEDS TO BE NEAT AND CLEAN. EFFORT WILL BE CONSIDERED PART OF YOUR GRADE.

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TEMARIOS PARA EXÁMENES PRIMER TRIMESTRE

PRIMERO DE SECUNDARIA

GEOGRAFÍA DEL MUNDO Y DE MÉXICO JUEVES 01 DE NOVIEMBRE

TEMAS

PÁGINAS

Secuencia 1: RELACIONES ENTRE LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA EN EL ESPACIO GEOGRÁFICO TEMA.- COMPONENTES Y CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO: TEMA.- CATEGORÍAS DE ANÁLISIS ESPACIAL:

Secuencia 2: REPRESENTACIONES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO

TEMA.- INTERPRETA Y DIFERENCIA CROQUIS, PLANOS Y MAPAS: TEMA: INTERPRETA FOTOGRAFÍAS AÉREAS:

Secuencia 3: ELEMENTOS DE LOS MAPAS

TEMA: COORDENADAS GEOGRÁFICAS: PARALELOS, MERIDIANOS, LATITUD Y LONGITUD.

Secuencia 4: INTERPRETA Y REPRESENTA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN MAPAS

TEMA: REPRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN MAPAS:

TEMA: INTERPRETA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN MAPAS:

Secuencia 5: RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL ANÁLISIS GEOGRÁFICO TEMA: IMÁGENES DE SATÉLITE Y SISTEMA DE POSICIONAMIENTO GLOBAL (GPS): TEMA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG):

Secuencia 6: DINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA Y SU RELACIÓN CON LA SISMICIDAD Y EL

VULCANISMO:

TEMA: ESTRUCTURA Y DINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA:

S 7: TIPOS DE RELIEVE, SU CONFORMACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMA: RELIEVE CONTINENTAL Y OCEÁNICO: Secuencia 8: DISTRIBUCIÓN Y DINÁMICA DE LAS AGUAS CONTINENTALES Y OCEÁNICAS DE LA TIERRA TEMA: AGUAS CONTINENTALES Y OCEÁNICAS :

Secuencia 9: TIPOS DE CLIMAS Y SU DISTRIBUCIÓN TEMA: ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA:

Secuencia 10: BIODIVERSIDAD

16-23

24-27

28-31

32-37

38-45

46-55

56-61

62-71

72-77

78-87

TEMA: CONDICIONES GEOGRÁFICAS QUE FAVORECEN LA BIODIVERSIDAD:

Secuencia 1: RELACIONES ENTRE LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA EN EL ESPACIO GEOGRÁFICO:

TEMA.- COMPONENTES Y CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO: Esquema 1.1. 1.1. Elabora un mapa conceptual con los cinco componentes del espacio geográfico y menciona

un ejemplo de cada uno: 1.2. Explica las cuatro características del espacio geográfico de un lugar que desees: Esquema1.2.

Lugar:__________________________________________________ Características del lugar:

1.3. Desarrolla: ¿Qué es la diversidad de un espacio geográfico? _______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TEMA.- CATEGORÍAS DE ANÁLISIS ESPACIAL: 1.4. Define cada categoría de análisis espacial: lugar, paisaje, región y territorio:

Lugar:

Paisaje:

Región:

Territorio:

16 -

23

Secuencia 2: REPRESENTACIONES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO TEMA.- INTERPRETA Y DIFERENCIA CROQUIS, PLANOS Y MAPAS: 2.1. Desarrolla lo siguiente:

REPRESENTACIÓN ¿ QUÉ ES ? ¿ CUÁL ES SU UTILIDAD ?

CROQUIS

PLANOS

24 -

27

MAPAS

TEMA: INTERPRETA FOTOGRAFÍAS AÉREAS: 2.3. ¿Cuáles son los elementos del espacio geográfico, que se pueden observar en una fotografía aérea? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Secuencia 3: ELEMENTOS DE LOS MAPAS

TEMA: COORDENADAS GEOGRÁFICAS: PARALELOS, MERIDIANOS, LATITUD Y LONGITUD.

3.1. Realiza en el mapa ¿cuál es la ubicación de Sinaloa? con base a los párelos y meridianos:

28 -

31

3.2. Ubica en el mapa lo siguiente: Marca con rojo el ecuador y con verde el meridiano de Greenwich, escribe los puntos cardinales N(norte), S(sur), E(este) y O(oeste) donde corresponde:

3.4. Representa las diferentes PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS dibuja cada una con rojo y contesta lo que se te pide:

Nombre: Nombre: Nombre: ___________________ __________________ ___________________ Sirve para representar: Sirve para representar: Sirve para representar: ____________________ ____________________ ____________________

Secuencia 4: INTERPRETA Y REPRESENTA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN MAPAS

TEMA: REPRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN MAPAS:

4.1. En la siguiente tabla completa los símbolos que se emplean en los mapas:

SIMBOLOS: ¿QUÉ REPRESENTAN? DIBUJA EJEMPLOS PUNTUALES

LINEALES

DE ÁREA

TEMA: INTERPRETA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN MAPAS:

4.2. CONTESTA LO SIGUIENTE:

* ¿Para que sirven los mapas?___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

* Menciona al menos cinco de las diversas aplicaciones que son utilizados por los mapas:___________

___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

* Explica cinco ejemplos de usos de los mapas:______________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

32 -

37

Secuencia 5: RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL ANÁLISIS GEOGRÁFICO TEMA: IMÁGENES DE SATÉLITE Y SISTEMA DE POSICIONAMIENTO GLOBAL (GPS) 5.1. Explica qué son los GPS y cuál es su utilidad: ____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TEMA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG): 5.2. Elabora un mapa conceptual sobre las ventajas de la utilización de los SIG en la vida diaria: ____________________________________________________________________________________

Secuencia 6: DINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA, LA SISMICIDAD Y EL VULCANISMO:

TEMA:ESTRUCTURA Y DINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA:

38 -

45

6.1. Nombra y colorea las seis capas internas de la tierra, explicando cada una:

6.2. Explica los tres tipos de movimientos de las placas tectónicas: PLACA TECTÓNICA TIPO DE MOVIMIENTO

6.3. Menciona las siete placas tectónicas más grandes del mundo y las ocho de menor dimensión: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.4. Ubica en un mapa de la República Mexicana con diferentes colores las placas tectónicas sobre las cuáles se ubica México, específica sus nombres:

46 -

55

Secuencia 7: TIPOS DE RELIEVE, SU CONFORMACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMA: RELIEVE CONTINENTAL Y OCEÁNICO:

56 -

61

7.1. Ubica la conformación del Relieve continental y oceánico, poniendo sus nombres adecuadamente:

Secuencia 8: DISTRIBUCIÓN Y DINÁMICA DE LAS AGUAS CONTINENTALES Y OCEÁNICAS DE LA TIERRA TEMA: AGUAS CONTINENTALES Y OCEÁNICAS : 8.1.¿Cómo se conforman las aguas continentales? ___________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Y explica la ubicación de las aguas continentales:___________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 8.2. Elabora un organizador gráfico con la dinámica de aguas oceánicas: corrientes marinas, mareas y olas: 8.3.¿Qué son las corrientes marinas?______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Y explica la clasificación de las corrientes marinas: __________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

62 -

71

Secuencia 9: TIPOS DE CLIMAS Y SU DISTRIBUCIÓN TEMA: ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA:

9.1. Define clima y estado del tiempo:________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ y explica la diferencia entre ambos:__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 9.2. Elabora un mapa mental con los seis factores que definen el clima: 72 - 77 9.3. Ubica en un mapa de la República Mexicana la clasificación climática de Koppen para México, con diferentes colores y su simbología para cada grupo climático (4) : Mapa 1.18 Climas de México.

_____________________________________________________________________________________________

Secuencia 10: BIODIVERSIDAD TEMA: CONDICIONES GEOGRÁFICAS QUE FAVORECEN LA BIODIVERSIDAD: 10.1. Explica en un mapa mental: las características distintivas de las regiones naturales: 10.2. Elabora la tabla de climas, vegetación y fauna de los paisajes naturales. Tabla 1.4: REGIONES NATURALES CLIMAS VEGETACIÓN FAUNA

78 - 10.3. Contesta: ¿Qué son los países megadiversos? Y cuáles son sus aportaciones al mundo:_________ 87 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 10.4. Ubica y colorea con color verde en un mapamundi cuáles los países megadiversos en el mundo:

Nota: 1) Estudiar ejercicios del cuaderno de evidencias. 2) Estudiar el glosario de las secuencias. 3) Traer colores el día del examen. ¡MUCHO ÉXITO¡�

Nota: 1) Repasar las tareas. 2) Repasar actividades realizadas en libreta 3) Estudiar el significado de los conceptos del bloque. 4) Traer colores el día del examen. 5) Los ejercicios se trabajarán en clase.

¡Mucho Éxito!

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TEMARIOS PARA EXÁMENES PRIMER TRIMESTRE PRIMERO DE SECUNDARIA

MATEMATICAS I LUNES 05 DE NOVIEMBRE

TEMA PÁGINA DE FRACCIONES DECIMALES A NOTACIÓN DECIMAL Y VICEVERSA. 12-22

• Fracciones y decimales

RECTA NUMÉRICA, DENSIDAD Y ORDEN 26-38 • Representaciones en la recta

RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN SUMA SY RESTAS 42-48 • Números con signo, recta y orden • Suma y resta de números con signo.

MULTIPLICACIÓN CON NÚMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES 54-62 • Multiplicación con números fraccionarios

• Multiplicación con número decimales.

ÁNGULOS, TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS 66-72 • Ángulos y rectas paralelas

• Suma de los ángulos interiores de un triángulo y de un cuadrilátero.

TRIÁNGULOS, CUADRILÁTEROS Y CONGRUENCIA 78-86 • Criterios de congruencia

1.- Escriban las siguientes fracciones en su equivalente número decimal:

• 1/4

• 3/4

• 1/8

2.- Representa los siguientes decimales en fracción irreducible:

• .45

• 3.6

• 0.1

3.- Representa en una recta numérica las siguientes fracciones: 1/4 3/6 7/8 4.-Ubica en una sola recta lo siguiente:

1/2 , 3.25, 4.75 5.-Mariana tiene en su casa una pila que ayuda al abastecimiento de agua, la cual se utiliza de la siguiente manera: 1/2 para el baño, 1/4 para lavar ropa y 1/8 para cocinar. Responde lo siguiente: a) Representa la situación anterior b) ¿Qué parte de la pila de agua sobra en casa de Mariana?

c) Si un día no se utiliza el agua correspondiente al baño, que fracción de agua sobra? 6.-Oberva las siguientes figuras y realiza lo que se te pide:

a) En la primer figura colorea 3/4 b) Del segundo circulo colorea 1/3 c) De la tercera figura colorea la fracción que desees y escríbela.

7. Resuelve las siguientes operaciones: 4/5 + 7/9 = 3/4 – 5/7 =

1/8 + 3/4 – 3/9 = 8.- ¿Cuál es el valor posicional del 7 en el número 74 326?

a) 7 b) 70 c) 70000 d) 74326

9.- Resuelve lo que se pide en cada caso. a) En la siguiente recta numérica, ubica las siguientes fracciones: 3/6, 2/3, 4/6, .30, 8/8. Utiliza colores para la ubicación de cada una. 0 1

b).- ubica en la recta numérica los siguientes decimales: 0.25, 0.5, 0.75, 0.10, 0.88 .90 utiliza colores para ubicar las cantidades.

0 1 c) Un buzo se encontraba a 60m por debajo del nivel del mar, subió 25 m y luego bajó 45m. ¿Cuál es su ubicación con respecto a la superficie? Represéntalo en una recta. d) Completa el siguiente recuadro:

OPERACIÓN RESULTADO (+4) + (-2) =

(+8) +(-7) =

(+9) + (+9) =

(+5) + (-2.5) =

• Representa los resultados anteriores en una recta numérica:

e) Completa la siguiente tabla según consideres correcto:

NÚMERO DECIMAL NÚMERO CON LETRA FRACCIÓN DECIMAL Cincuenta y dos centésimos Cincuenta y tres milésimos 328/1000 3/10 0.403 Un centésimo 1.45

f) Efectúa las siguientes operaciones:

• (+3.5) + (-2.89)=

• (+2.6) + ( - 1.74)=

• (-12.5) + (-3.3)=

• (+87.70) – ( +36.8)=

• (+6) + (+6)=

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TEMARIOS PARA EXÁMENES PRIMER TRIMESTRE PRIMERO DE SECUNDARIA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I MARTES 06 DE NOVIEMBRE

TEMA PÁGINA Cambios en la adolescencia y ejercicio de la sexualidad 1. Probablemente en ninguna otra etapa los cambios sean tan profundos, notorios y significativos como en la adolescencia, ¿Qué tipo de cambios ocurren? 2. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia “se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, ¿entre que años? 3. Menciona los caracteres sexuales secundarios en varones y mujeres. 4. En la etapa de la adolescencia presentarás cambios afectivos y psicosociales importantes que involucran lo que te gusta, con quiénes disfrutas compartir tu tiempo, así como tu forma de comprender el mundo y sentirte en él. Menciónalos (son 6). 5. Describe cómo actuar con responsabilidad. 6. La dignidad humana puede definirse como: 7. Esquematiza los principios éticos. 8. ¿Por qué se dice que la sexualidad de cada persona es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos, religiosos y espirituales? 9. Esquematiza las Dimensiones fundamentales de la sexualidad humana 10. Aun cuando las relaciones sexuales son biológicamente posibles desde la pubertad, el aspecto corporal no es suficiente para decidir iniciarlas, ¿Qué más se debe tomar en cuenta? 11. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), aunado al tema del embarazo, ¿un aspecto crucial para el ejercicio saludable de tu sexualidad es? 12. ¿Cuáles son las consecuencias de tomar una decisión impulsiva y sin razonar respecto a la sexualidad?

16 – 27

Desafíos y tensiones del derecho a la libertad 13. Los humanos somos libres y esa libertad nos obliga a: 14. ¿Cómo se llama a la capacidad de optar entre varias posibilidades, y que nos distingue de los demás seres vivos? (diferencia con los animales).

28 - 35

15. Define juicio. 16. En la adolescencia, la libertad alcanza una importancia extraordinaria, ¿Por qué? 17. Define autonomía. 18. Ejercemos nuestra libertad cumpliendo o incumpliendo normas, pero si optamos por incumplir esas normas, nos hacemos merecedores de: 19. Define el amor propio. 20. El ejercicio de la libertad implica el valor de: 21. ¿Qué son los principios éticos? 22. Las circunstancias influyen en las decisiones que tomamos y dan pie a que actuemos de una manera o de otra, pero nuestros principios y valores éticos nos orientan para: Grupos de pertenencia e identidades juveniles 23. Los seres humanos, desde que nacemos, nos necesitamos unos a otros y establecemos vínculos. Menciona algunos. 24. Define grupo de pertenencia. 25. En la adolescencia la influencia y presión que ejerce el grupo de amigos en cada uno de sus integrantes puede llegar a ser muy fuerte, lo que podría llevar a los miembros a adoptar modas particulares, realizar ciertas prácticas o desarrollar ciertas conductas. ¿Cómo debemos tener presente ante estas presiones? 26. ¿Cómo te ayudan a desarrollar tu personalidad los grupos de amigos y compañeros? 27. ¿Qué factores definen la identidad de los jóvenes? 28. Un aspecto importante de la identidad durante la adolescencia es el físico. ¿Por qué? 29. ¿Qué es el trastorno de la dismorfobia? 30. Define estereotipo. 31. ¿Por qué el lenguaje constituye otro de los aspectos que define la identidad de los jóvenes? 32. Define red social. 33. Menciona los aspectos positivos de las redes sociales virtuales.

36 - 47

Cultura de paz 34. Describe el valor de la paz, como una situación. 35. ¿Por qué sería imposible erradicar los conflictos de las relaciones humanas?

48 - 55

36. Menciona lo que plantea el artículo 1º de la Declaración de la Cultura de Paz de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). 37. ¿De qué depende lograr la paz? 38. Esquematiza las conductas que motivan la paz 39. Esquematiza acciones de paz entre personas y naciones Las leyes en la vida cotidiana 40. Define normas 41. Menciona y describe los Tipos de normas. 42. Los delitos son las conductas antisociales más graves: causando daño considerable a una persona, a un grupo o a toda la sociedad. ¿Ante estas situaciones como actúan las leyes penales? 43. Para que una ley sea respetada y funcione en la sociedad, es necesario que cumpla con ciertos requisitos. Menciónalos.

56 - 65

Organización y representación del gobierno democrático 44. ¿Cuál es la raíz etimológica de la palabra Democracia? 45. Define la democracia. 46. Menciona las características de la democracia. 47. ¿Qué es democracia representativa? 48. Menciona y describe los tres Poderes en nuestro país. 49. ¿Qué poder de nuestro país representa a los ciudadanos? 50. Participar en la democracia ¿para qué sirve?

66 - 73

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TEMARIOS PARA EXÁMENES PRIMER TRIMESTRE PRIMERO DE SECUNDARIA

HISTORIA DEL MUNDO MIÉRCOLES 07 DE NOVIEMBRE

TEMA PÁGINA

1. DE LAS GUERRAS DEL SIGLO XVIII A LAS DEL SIGLO XXI.

1.1. Realiza un mapa mental del tema: La guerra en la Grecia clásica. 1.2. Responde las siguientes preguntas:

¿Cuál fue el motivo de la guerra del Peloponeso? ¿Qué opinas de las guerras?

1.3. Realiza la lectura de la página 93 y responde lo siguiente: ¿Cómo se caracterizó la primera guerra mundial? ¿Qué justificación dio el canciller Alemán, Theobald Von Bethmann?

16-21

2. LA INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS DE NORTEAMÉRICA LA PRIMERA

REPÚBLICA LIBERAL. 2.1. Investiga cuáles son las trece colonias de Norteamérica. 2.2. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué son las revoluciones liberales? ¿Cuáles eran las principales aspiraciones del liberalismo?

2.3. Realiza una línea de tiempo del tema “LA INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS DENORTEAMÉRICA” (página102-104) recuerda señalas todas las fechas y hechos importantes.

26-29

3. EL LIBERALISMO POLÍTICO, ECONÓMICO Y CULTURAL. 3.1. Investiga los siguientes conceptos:

*Burguesía *Liberal *Conservador 3.2. Realiza un resumen del tema: LA BURGUESÍA Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES” Página 108-109.

3.2. Anota causas y consecuencias de la burguesía. BURGUESÍA

CAUSAS CONSECUENCIAS

30-33

4. INDUSTRIALIZACIÓN E IMPERIALISMO 4.1. Anota 5 acontecimientos de industrialización. 4.2. Realiza una línea de tiempo del tema (Página 115-117)

34-37

Nota: 1) Repasar las tareas. 2) Estudiar el significado de los conceptos del bloque.

¡Mucho Éxito!

5. LAS GRANDES GUERRAS. 5.1. Realiza un resumen del tema: “CONTEXTO HISTÓRICO Y PRIMERA GUERRA

MUNDIAL” Página 122-123. 5.2. Lee con atención el tema: “GUERRA DE TRINCHERAS Y USO DE ARMAS

QUÍMICAS” Página 124-126 y responde los siguiente: ¿Por qué se generalizó la guerra de trincheras? ¿Cuál fue la relevancia del tratado de Versalles?

38-41

6. GUETOS Y CAMPOS DE CONCENTRACIÓN. 6.1. Realiza una biografía de Adolf Hitler (Mínimo media cuartilla y con imagen) 6.2. Realiza la lectura del tema: “LA VIDA EN UN GUETO” Página132 y responde las

siguientes preguntas: ¿A qué se refiere el término gueto? ¿Cuál es el gueto más grande?

42-45

Nota: 1) Repasar las tareas. 2) Estudiar el significado de los conceptos del bloque (glosario). 3) Responder solo las preguntas anexas.

¡Mucho Éxito!

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TEMARIOS PARA EXÁMENES PRIMER TRIMESTRE PRIMERO DE SECUNDARIA

CIENCIAS I ENFASIS BIOLOGÍA JUEVES 08 DE NOVIEMBRE

TEMA PÁGINA ¿Qué estudia la Biología? 16-19

- Los seres vivos y su entorno

La célula unidad de vida. 20-36 - Como estamos hechos. - Las células funcionan.

Los seres vivos se nutren de diferentes maneras. 36-44 - La nutrición. - La nutrición de los animales.

¿Cómo funciona nuestro sistema nervioso? 44-62 - Sistema nervioso humano. - Hormonas: mensajeras del sistema nervioso sobre el sistema respiratorio. - Sistema nervioso y regularización del apetito.

Nutrición saludable. 62-76 - El contenido de los alimentos. - La dieta correcta y la salud. - Importancia del agua simple en la dieta. - Necesidades energéticas del adolescente.

¿Qué comemos? 72-76 - La obesidad y otros problemas de salud relacionados con la dieta. - ¿Por qué hay sobrepeso y obesidad entre los adolescentes? - Diabetes y otras consecuencias dela obesidad.

La evolución de los seres vivos. 80-84 - Evolución. - Importancia de las aportaciones de Darwin y Wallece. - Relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencias de los seres vivos.

Una mirada a lo invisible. 84-96 - Tecnología al servicio del conocimiento. - El microscopio papel estelar en la biología.

TEMARIO CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÍA

1. Describe las características de los seres vivos: adaptación, nutrición, reproducción, respiración. 2. Describe irritabilidad, da un ejemplo. 3. Describe de que está formado el cuerpo humano y los sistemas que lo conforman. 4. Describe diversidad. 5. ¿Qué es la célula? 6. Describe las células unicelular y pluricelular, da ejemplos. 7. Describe las células procariotas y eucariotas, sus características, da dos ejemples. 8. Describe la función del citoplasma y el mitocondria. 9. Realiza pág. 7 del cuaderno de actividades de evidencias. 10. ¿Cuál es el proceso de coevolución? 11. ¿Cuáles son las plantas micoheterótrofas? 12. Describe los organismos heterótrofos y autótrofos. 13. Leer pág. 34, subrayar lo más relevante y estudiar. 14. ¿Qué son los animales granívoros? 15. Realiza una descripción del sistema nervioso central y periférico (dibújalos) 16. ¿Qué es el arco reflejo? 17. ¿De qué se encarga la insulina? 18. ¿Para qué sirve el endometrio? 19. Describe que es amenorrea, hipermenorrea e hipomenorrea. 20. Define hambre, apetito y saciedad. 21. Describe que es la nutrición. 22. Realiza un desayuno balanceado, escríbelo. 23. De donde se obtiene la fibra alimentaria. 24. ¿Qué es dieta? 25. ¿Cuál es la función del carbohidrato? 26. ¿Cuáles son las características de una dieta correcta? 27. Describe las funciones del agua y su requerimiento en nuestro cuerpo, por cuanta agua está constituida el agua. 28. ¿En que se mide la energía contenida en los alimentos? 29. ¿Cómo se gasta la energía que consumimos? 30. Describe malnutrición, sobrepeso y obesidad. 31. ¿Qué son los lípidos? 32. Escribe tres razones del sobrepeso y obesidad en adolescentes. 33. ¿Para qué nos sirven las etiquetas nutrimentales? 34. Escribe los tipos de diabetes que existen, sus características y que se puede hacer para combatirlos. 35. Descríbela teoría de la evolución. 36. ¿Qué son los fósiles? 37. ¿Cómo se les llama a los biólogos que se dedican a estudiar los fósiles? 38. ¿Qué datos se necesitan para calcular el IMC? 39. Describe las aportaciones más relevantes de Charles Darwin y Aldred Russel Wallace. 40. ¿Qué es el árbol de la vida? 41. ¿Qué es la selección natural? 42. Define reproducción diferencial y variaciones. 43. ¿Qué es la adaptación? 44. ¿Qué es la microscopia? 45. Realiza una línea del tiempo del microscopio, menciona sus aportaciones mas importantes de manera resumida.

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TEMARIOS PARA EXÁMENES PRIMER TRIMESTRE

PRIMERO DE SECUNDARIA ESPAÑOL I VIERNES 09 DE NOVIEMBRE

TEMA PÁGINA

REGLAMENTO ¿Para qué sirven los reglamentos? ¿Qué dice el reglamento? Contenido del reglamento (Tipos de verbos)

PÁGS. 20 A 29 Pág. 20 Pág. 22 Pág. 27

APUNTES

PRESENTACIÓN PÚBLICA DE LIBROS ¿Qué quiero leer? La importancia de tomar notas al leer ¿Cómo se escribe y se presenta una reseña? (Elementos y estructura) Síntesis, paráfrasis y síntesis

PÁGS. 30 A 39 Pág. 30 Pág. 32 Pág.36

APUNTES

CUENTOS Leo y analizo cuentos Ficción: Realidad y fantasía (Cuentos de ciencia ficción) Lectura, análisis y escritura de cuentos Características de los personajes, ambientes y situaciones Estructura del cuento Voz narrativa (Tipos de narradores)

PÁGS. 40 A 54 Pág. 40 Pág. 47 Pág. 50 Pág. 51 Pág. 52 Pág. 54

SOLICITUDES Y CARTAS FORMALES Lenguaje usado en las cartas formales y objetivo Estructura de una carta formal ¿Cómo escribir una carta formal? (lenguaje formal o informal) Abreviaturas más comunes

PÁGS. 58 A 66 Pág. 58 Pág. 60 Pág. 62 Pág. 63

APUNTES

1.- REALIZA UN REGLAMENTO CON 15 NORMAS PARA TU SALÓN DE CLASES, UTILIZANDO LOS

VERBOS EN FUTURO DE INDICATIVO, IMPERATIVOS, INFINITIVO Y DE FORMA REFLEXIVA.

CUIDANDO AGREGAR LOS ELEMENTOS PRINCIPALES DE UN REGLAMENTO.

2.- ELABORA 5 ENUNCIADOS CON VERBOS EN INDICATIVO, IMPERATIVOS E INFINITIVOS. FAVOR

DE ENCERRAR LOS VERBOS CONJUDADOS.

INDICATIVOS

IMPERATIVOS

PÁGS. 20

APUNTES

INFINITIVOS

PRESENTACIÓN PÚBLICA DE LIBROS

3.- EXPLICA CÓMO HARÍAS PARA ESCOGER UN LIBRO

4.- EXPLICA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS TEXTOS INFORMATIVOS Y LOS TEXTOS LITERARIOS.

5.- ¿QUÉ ES UNA RESEÑA Y PARA QUÉ NOS SIRVE?

6.- MENCIONA LAS CARACTERÍSTIAS DE UNA PARÁFRASIS, UNA SÍNTESIS Y UN RESUMEN

PARÁFRASIS SÍNTESIS RESUMEN

PÁG. 30 Y APUNTES

APUNTES

PÁG. 35

APUNTES

7.- EXPLICA LA ESTRUCTURA DE UNA RESEÑA

ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS

1.- TÍTULO

2.-

3.-

4.-

5.-

CUENTOS

APUNTES

8.- EXPLICA LA ESTRUCTURA TRADICIONAL DE UN CUENTO

9.- ¿QUÉ PAPEL JUEGA UNA VOZ NARRATIVA EN UN CUENTO?

10.- MENCIONA Y EXPLICA LOS TIPOS DE CUENTOS

11.- ¿QUÉ ES EL AMBIENTE EN UN CUENTO?

12.- ¿QUÉ ES UNA ESTRUCTURA LINEAL DE UN CUENTO?

13.- ANOTA EN LA TABLA, 5 CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN

CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN

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PÁG. 42 APUNTES PÁG. 45 PÁG. 47 PÁG. 50-55

SOLICITUDES Y CARTAS FORMALES

14.- ¿PARA QUÉ NOS SIRVE UNA CARTA DE SOLICITUD? 15.- EXPLICA ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE UN REGLAMENTO? 16.- ¿QUÉ MODOS Y TIEMPOS VEREBALES SE USAN CON MAYOR FRECUENCIA EN LOS REGLAMENTOS? 17.- ¿CÓMO SE INDICA LA ORGANIZACIÓN DE LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN LOS REGLAMENTOS? 18.- ¿QUÉ ES LA COHERENCIA TEXTUAL? 19.- ¿A QUÉ TIPO DE GÉNERO PERTENECE EL CUENTO? 20.- ¿QUÉ RECURSO SE USA PARA EXTRAER SOLO LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES DE UN TEXTO?

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21.- EN LA IMAGEN LOCALIZA Y ESCRIBE LAS PARTES DE UNA CARTA FORMAL.

22.- EXPLICA ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE UN REGLAMENTO? 23.- ¿QUÉ MODOS Y TIEMPOS VEREBALES SE USAN CON MAYOR FRECUENCIA EN LOS REGLAMENTOS? 24.- ¿CÓMO SE INDICA LA ORGANIZACIÓN DE LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN LOS REGLAMENTOS? 25.- ¿QUÉ ES LA COHERENCIA TEXTUAL?

APUNTES APUNTES

26.- ¿A QUÉ TIPO DE GÉNERO PERTENECE EL CUENTO? 27.- ¿QUÉ RECURSO SE USA PARA EXTRAER SOLO LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES DE UN TEXTO? 28.- ELABORA UN TEXTO DONDE INCLUYAS 30 ABREVIATURAS (DIFERENTES).

Nota: 1) Pon tu nombre completo, grado y grupo a tu trabajo escrito. 2.) Entrega trabajo escrito a mano, con tinta negra, en hojas blancas recicladas y con hoja de presentación.

3) Cuida la calidad, ortografía y limpieza en tus trabajos. 4) Temario incompleto o no entregado en tiempo y forma no tiene validez.

29.- REALIZA UNA REDACCIÓN DEL TEMA DE TU PREFERENCIA, DONDE MANTENGAS LA COHERENCIA, COHESIÓN Y BUENA ORTOGRAFÍA, EXPLICANDO CÓMO PUEDES APLICAR LO QUE HAS APRENDIDO EN ESTE PRIMER TRIMESTRE EN EL PLANO ESCOLAR, FAMILIAR Y/O PERSONAL. (ESCRÍBELO EN EL SIGUIENTE ESPACIO).