tahun akademik 2009/2010 - v1.fk.ub.ac.idv1.fk.ub.ac.id/id/pu/pedoman akademik keperawatan 09...

PEDOMAN AKADEMIKProgram Studi Ilmu Gizi

Tahun Akademik 2009/2010

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYAJalan Veteran, Malang - 65145

Telp. (0341) 551611 Pes. 213, 214 : 569117, 567192Fax. (62) (0341) 564755

Email : [email protected]://fk.unibraw.ac.id

mailto:[email protected]

PEDOMAN AKADEMIK JURUSAN / PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANFAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2009 - 2010

PENGANTAR

Buku Pedoman Akademik Tahun Akademik 2009/2010 diterbitkan atas dasar Surat

Keputusan Dekan Nomor 046/SK/J10.1.17/AK/2009 tanggal 13 Agustus 2009 dengan tujuan

untuk menyampaikan informasi proses belajar mengajar di Fakultas Kedokteran Universitas

Brawijaya.

Buku ini merupakan pedoman bagi seluruh Jurusan/Program Studi di Fakultas

Kedokteran Universitas Brawijaya TA 2009/2010 yaitu : Jurusan Kedokteran Program Studi

Pendidikan Dokter, Jurusan Ilmu Keperawatan, Jurusan/Program Studi Ilmu Gizi, Program Studi

Pendidikan Dokter Gigi, Program Studi Pendidikan Bidan, dan Program Studi Farmasi.

Beberapa esensi yang terdapat di dalam buku ini antara lain adalah Landasan Hukum

Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), Sistem Pendidikan, Pelaksanaaan

Pembelajaran, Evaluasi Keberhasilan, serta Penunjang Keberhasilan Studi.

Buku ini menjadi acuan bagi seluruh sivitas akademika yang meliputi staf pengajar,

mahasiswa dan administrasi serta semua pihak yang terkait yang terlibat dalam

penyelenggaraan pendidikan di Fakutas Kedokteran Universitas Brawijaya.

Mengingat perkembangan pendidikan yang dinamik, maka pada Buku Pedoman ini

dapat dilakukan perbaikan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan yang terjadi.

Fakultas Kedokteran Universitas BrawijayaDekan,

Ttd.

Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK,MKes.NIP. 19480724 198003 1 002

http://fk.unibraw.ac.id


DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALFAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

KEPUTUSANDEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

No. 046/SK/J10.1.17/AK/2009TENTANG

PEDOMAN PENDIDIKAN JURUSAN / PROGRAM STUDI S1FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

TAHUN AKADEMIK 2009/2010

DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Menimbang : 1. Bahwa untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pelaksanaan

pendidikan akademik diperlukan suatu pedoman sebagai acuan

pelaksanaannya.

2. Bahwa sehubungan dengan butir (1) diatas, perlu diterbitkan keputusan

Dekan tentang Pedoman Pendidikan jurusan/program studi S1 yang

memberikan arah pelaksanaan pendidikan akademik di Fakultas

Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2009/2010.

Mengingat : 1. Undang – undang Republik Indonesia Nomor: 20 tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional.

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor: 60 Tahun 1999

tentang Pendidikan Tinggi.

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor: 045/U/2002 tentang

Kurikulum Pendidikan Tinggi.

4. Keputusan Mendiknas Republik Indonesia Nomor: 232/U/2000 tentang

Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil

Belajar Mahasiswa.

5. Keputusan Mendiknas Republik Indonesia Nomor: 080/O/2002 tentang

Statuta Universitas Brawijaya.

6. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor: 028/SK/2007 tentang

Pemberhentian dan Pengangkatan Dekan Fakultas Kedokteran

Universitas Brawijaya.

7. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor: 269A/SK/2009 tentang

Pedoman Pendidikan Univeritas Brawijaya Tahun Akademik 2009/2010.


MEMUTUSKAN

Menetapkan :Pertama : Pedoman Pendidikan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun

Akademik 2009/2010 sebagai acuan Civitas Akademika di seluruh

Jurusan/Program Studi S1 Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

Kedua : Pedoman Pendidikan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun

Akademik 2009/2010 diperuntukkan bagi mahasiswa S1 angkatan

2009/2010 sedangkan bagi mahasiswa angkatan sebelumnya mengacu

pada pedoman pendidikan sesuai dengan Tahun Akademik ketika yang

bersangkutan masuk/terdaftar di Fakultas Kedokteran Universitas

Brawijaya.

Ketiga : Hal – hal yang belum diatur dalam Pedoman Pendidikan ini diatur dalam

peraturan tersendiri.

Keempat : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan akan diadakan

perbaikan seperlunya apabila ada kekeliruan dalam penetapannya.

Ditetapkan di : MalangPada tanggal : 13 Agustus 2009

Dekan,

ttd

Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK.,M.KesNIP . 19480724 198003 1 002

Tembusan :1. Rektor Universitas Brawijaya2. Segenap Dekan di Lingkungan Universitas Brawijaya3. Direktur RSU dr. Saiful Anwar Malang4. Segenap Anggota Senat di Lingkungan FKUB5. Segenap Ketua Jurusan FKUB6. Segenap KPS S1 di Lingkungan FKUB7. Ketua Gugus Jaminan Mutu FKUB8. Segenap Ketua Unit Jaminan Mutu di Lingkungan FKUB9. Segenap Ka.Lab. FKUB10. Ketua BEM FK Unibraw


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................................... iiiSURAT KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA ................ iv

DAFTAR ISI ................................................................................................................................ vi

PIMPINAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA ............................................ ix

KONTRIBUTOR .......................................................................................................................... x

VISI MISI UNIVERSITAS BRAWIJAYA .................................................................................. xi

VISI, MISI DAN NILAI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA ......................... xii

VISI DAN MISI JURUSAN / PROGRAM STUDI ..................................................................... xiii

KALENDER AKADEMIK ...................................................................................................... xivBAB I : LANDASAN HUKUM DAN DASAR PENYELENGGARAAN .................................. 1BAB II : SISTEM PENDIDIKAN ..................................................................................... 2

A. Pengertian ............................................................................................. 21. Kompetensi .............................................................................................. 2

1.1. Batasan dan Elemen Kompetensi ................................................... 21.2. Standar Kompetensi ....................................................................... 31.3. Standar Kompetensi Perawatan ..................................................... 3

2. Kurikulum .......................................................................................... 52.1. Batasan Kurikulum .......................................................................... 52.2. Kurikulum Berbasis Kompetensi ..................................................... 52.3. Model Kurikulum ............................................................................ 52.4. Isi Kurikulum ................................................................................... 52.5. Struktur, Durasi, dan Komposisi Kurikulum ................................... 82.6. Tugas Akhir ..................................................................................... 82.7. Kuliah Kerja Nyata .......................................................................... 13

B. Administrasi Pendidikan ........................................................................ 131. Tahap Akademik .............................................................................. 132. Tahap Profesi .................................................................................. 14

C. Pelanggaran ........................................................................................... 141. Akademik ........................................................................................ 142. Profesi ............................................................................................. 14

D. Batas Masa Studi ................................................................................... 151. Pendidikan Sarjana Keperawatan .................................................... 152. Pendidikan Profesi Keparawatan ..................................................... 15


BAB III : PERAN, FUNGSI KOORDINASI PELAKSANAAN PEMBALAJARAN ...................... 16A. Peran Dan Fungsi Dalam Penyelenggaraan Pembelajaran........................ 16

1. Pimpinan Fakultas ........................................................................... 162. Gugus Jaminan Mutu (GJM) Fakultas ............................................... 163. Unit Jaminan Mutu (UJM) Jurusan / Program Studi .......................... 174. Jurusan ............................................................................................ 175. Laboratorium .................................................................................. 216. UPT Labskil ...................................................................................... 227. Urusan Administrasi Akademik Jurusan / Program Studi ................... 228. Penanggungjawab Blok (PJB) ........................................................... 239. Kelompok Pengajar ......................................................................... 2310. Mahasiswa ...................................................................................... 23

B. Koordinasi Penyelenggaraan Pembelajaran ............................................ 25BAB IV : PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN ........................................................... 28

A. Modul Blok ............................................................................................ 28B. Waktu Dan Tempat Pembelajaran .......................................................... 28C. Strategi Pembelajaran ............................................................................ 28D. Proses Pembelajaran .............................................................................. 29

1. Karakteristik Pembelajaran .............................................................. 292. Pemebelajaran Mahasiswa Aktif ...................................................... 293. Pembelajaran Terintegrasi ............................................................... 304. Modul ............................................................................................. 305. Metode Pembelajaran ..................................................................... 31

BAB V : EVALUASI PROSES ......................................................................................... 34A. Nilai Lulus Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi .................................. 35B. Pembobotan Penilaian ........................................................................... 36C. Tahap Evaluasi ....................................................................................... 36D. Predikat Kelulusan ................................................................................. 37

BAB VI : PENUNJANG KEBERHASILAN STUDI ............................................................... 39A. Ujian Perbaikan ...................................................................................... 39B. Semester Pendek ................................................................................... 39C. Ujian Khusus .......................................................................................... 40D. Semester Khusus .................................................................................... 41E. Kepenasehatan Akademik ...................................................................... 41F. Bimbingan Konseling .............................................................................. 43

BAB VII : PENUTUP ...................................................................................................... 44


Pimpinan dan Staf

Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

Dekan : Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK.,M.Kes

Pembantu Dekan I : Prof.Dr. Edi Widjajanto,dr.,MS.,SpPK(K)

Pembantu Dekan II : Dr. Setyawati Soeharto,dr.,M.Kes

Pembantu Dekan III : M.Hanafi,dr.,MPH

Jurusan / Program Studi :

1. Jurusan Kedokteran / Program Studi Pendidikan Dokter

Ketua : Dr. Karyono Mintaroem,dr.,SpPA

Sekretaris : Dr. Sri Winarsih,dra.,Apt,MSi

2. Jurusan Ilmu Keperawatan

Ketua : Subandi,dr.,M.Kes.,DAHK,PA(K)

Sekretaris : Ahsan,S.Kp,M.Kes

3. Jurusan / Program Studi Ilmu Gizi

Ketua : Dr. Endang Sri Wahyuni,dr.,MS

Sekretaris : Bambang Prijadi,dr.,MS

4. Program Studi Pendidikan Dokter Gigi

Ketua : M.Chair Effendi,drg.,SU,SpKGA

Sekretaris : R.Setyohadi,drg.,MS

5. Program Studi Pendidikan Bidan

Ketua : Mokhamad Noryanto,dr.,SpOG

Sekretaris : Rita Rosita,dr.,M.Kes

6. Program Studi Farmasi

Ketua : Bambang Sidharta,drs.,Apt,MS

Sekretaris : Dr. Atikah,dra.,Apt,MSi


Kontributor Buku Pedoman Akademik TA 2009/2010Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

Dekan : Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK,M.KesPembantu Dekan I : Prof. Dr. Edi widjajanto,dr.,MS,SpPK (K)Pembantu Dekan II : Dr. Setyawati Soeharto,dr.,M.KesPembantu Dekan III : M.Hanafi,dr.,MPH

Jurusan Pendidikan DokterKetua Jurusan : Dr. Karyono Mintaroem,dr.,SpPASekretaris Jurusan : Dr. Sri Winarsih,dra,.Apt,MSiAnggota : Andi Ansharullah, dr.,DAAK

Nurtjahjo Budi Santoso, dr.,SpA (K)dr. Harijanto,MSPHdr. Roekistiningsih,MS,SpMK

Jurusan KeperawatanKetua Jurusan : dr. Subandi,M.Kes,DAHK PA (K)Sekretaris Jurusan : Ahsan,S.Kp,M.KesAnggota : Asti Melani Astari,S.Kp,M.Kep,SpMat

Dian Susmarini,Ns.,S.Kep,MNTina Handayani,Ns.,S.KepDina Dewi Sartika Lestari,Ns.,M.Kep.Dewi Kartikawati, Ns.,S.Kep

Jurusan Gizi KesehatanKetua Jurusan : Dr. Endang Sriwahyuni, dr.,MSSekretaris Jurusan : Bambang Prijadi,dr.,MSAnggota : Nia Novita Wirawan,STP,MSc

Nurul Muslihah,SP,M.KesSri Wahyuni,SAB

PS. Pendidikan Dokter GigiKetua Program Studi : M.Chair Effendi,SU,drg.,SpKGASekr. Program Studi : R. Setyohadi,drg.,MSAnggota : Dr. Nur Permatasari,drg.,MS

Yuli Nugraeni,drg.,SpKGNita Margaretha, drg..SpPM

PS. KebidananKetua Program Studi : M.Nooryanto,dr.,SpOGAnggota : Subandi,M.Kes,dr.,DAHK.,PA (K)Sekr. Program Studi : Rita Rosita,dr.,M.Kes

Dr. Siti Chandra W,dr.,SpOGWidjajanto Ngartjono,dr.,SpOGDr. med. dr. Tommy Alfandy Nazwar

PS. FarmasiKetua Program Studi : Bambang Sidharta,drs.,Apt,MSSekr. Program Studi : Dr. Atikah,dra.,Apt,MSi

Dr. Soebiantoro,drs.,Apt,MSc


Visi dan Misi Universitas Brawijaya

Visi

Menjadi Universitas Unggul yang berstandar internasional dan mampu berperan aktifdalam pembangunan bangsa melalui proses pendidikan, penelitian dan pengabdiankepada masyarakat.

Misi

Membangkitkan kekuatan moral dan kesadaran tentang keberadaan penciptaanalam oleh Tuhan yang Maha Esa dan sadar bahwa setiap kehidupan mempunyai hakuntuk dihargai.

Menyelenggarakan proses pendidikan agar peserta didik menjadi manusia yangberkemampuan akademik dan/atau professional yang berkualitas sertaberkepribadian.

Melakukan pengembangan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan teknologi,humaniora dan seni, serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkantaraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.


Visi, Misi dan Nilai


Visi

Menjadi institusi pendidikan kedokteran dan ilmu kesehatan yang terkemuka dan bertarafInternasional.

Misi

Merintis pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang kedokteran danilmu kesehatan terkini serta bermutu

Nilai

Responsif

Efektif dan Efisien

Suportif

Inovatif

Komitmen


Visi dan Misi Jurusan / Program Studi Ilmu Keperawatan

A. VISIMenjadi institusi PENDIDIKAN KEPERAWATAN terkemuka dan bertaraf internasional di bidangpendidikan, penelitian dan pengabdian/pelayanan.

B. MISI Menyelenggarakan pendidikan keperawatan melalui pelaksanaan Kurikulum Berbasis

Kompetensi Menyelenggarakan penelitian untuk menunjang pendidikan dan pengabdian/pelayanan di

bidang Keperawatan. Menyelenggarakan Pengabdian Kepada Masyarakat untuk menerapkan teknologi tepat

guna hasil penelitian dan pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi di bidangKeperawatan.


KALENDER AKADEMIK UNIVERSITAS BRAWIJAYATAHUN AKADEMIK 2009/2010

I SEMESTER GANJIL TANGGAL

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Lapor Terima & Daftar Ulang Mahasiswa Barua. Daftar Ulang PSBb. Daftar Ulang SPKS Non Ujian Tulisc. Daftar Ulang SPKS Ujian Tulis, SPKInsd. Daftar Ulang SNMPTN, SPMK, SAP, SPMDe. Daftar Ulang Magister dan Doktor

Upacara Penerimaan Mahasiswa Baru : Pasca Sarjana, S1, D3

Pengenalan Kehidupan Kampus, Bagi Mahasiswa Baru

Daftar Ulang Administrasi (Pembayaran SPP On-Line)

Daftar Ulang Akademik (Pengisian KRS) bagi Mahasiswa Lama

KULIAH SEMESTER GANJIL 2009/2010

Batas Akhir Batal Tambah Mata Kuliah dan

Batas Akhir Pembatalan Mata Kuliah

Libur Lebaran

Ujian Tengah Semester (UTS)

Batas Akhir Pengumuman Jadwal Ujian Akhir

Semester Ganjil 2009/2010

Pekan Sunyi

11 – 15 Mei 200918 – 22 Mei 200925 – 29 Mei 200910 – 15 Agustus 200910 – 15 Agustus 2009

18 Agustus 2009

18 – 21 Agustus 2009

20 Juli – 7 Agustus 2009


24 Agustus – 24 Desember 2009

Diserahkan kebijakan masing-masingFakultas

14 – 25 September 2009

26 Oktober – 6 Nopember 2009

26 Nopember 2009

28 – 31 Desember 2009

4 – 15 Januari 2010

22 Januari 2010

5 Februari 2010

12 Februari 2010


Ujian Akhir Semester (UAS) Semester Ganjil 2009/2010

Batas Akhir Pengumuman Nilai Ujian dan Pengisian KHS olehFakultas

Batas Akhir Evaluasi Keberhasilan Studi Mahasiswa

Batas Akhir Semester Ganjil 2009/2010II SEMESTER GENAP TANGGAL

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Daftar Ulang Administrasi (Pembayaran SPP On-Line)

Daftar Ulang Akademik (Pengisian KRS)

KULIAH SEMESTER GENAP 2009/2010

Batas Akhir Batal Tambah Mata Kuliah danBatas Akhir Pembatalan Mata Kuliah

Ujian Tengah Semester (UAS)

Batas Akhir Pengumuman Jadwal Ujian Akhir Semester Genap2009/2010Pekan Sunyi

Ujian Akhir Semester (UAS) Semester Genap 2009/2010

Pelaksanaan Semester Pendek

Batas Akhir Pengumuman Nilai Ujian dan Pengisian KHS olehFakultas

Batas Akhir Evaluasi Keberhasilan Studi Mahasiswa

Batas Akhir Semester Genap 2009/2010

1 – 12 Februari 2010

1 – 12 Februari 2010

22 Februari – 11 Juni 2010

Diserahkan kebijakan masing-masingFakultas

12 – 13 April 2010

30 April 2010

14 – 18 Juni 2010

21 Juni – 2 Juli 2010


9 Juli 2010

6 Agustus 2010

13 Agustus 2010

III KEGIATAN UNIVERSITAS TANGGAL

1.

2.

3.

Kegiatan Peringatan Dies Natalis Ke – 47

Upacara Dies Natalis UB Ke 47 (Pidato Ilmiah)

Wisuda

1 – 31 Desember 2009

5 Januari 2010

Tanggal akan ditentukan jika pesertasudah mencapai 1.000

IV KEGIATAN KEMAHASISWAAN TANGGAL

1. Diklat Kepemimpinan Berwawasan 2009 Kebangsaan Oktober & Desember


2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Program Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2) MABA

Gelar Prestasi Mahasiswa Baru (Open House UKM)

Latihan Keterampilan Manajemen Mahasiswa Tingkat Menegah(LKMM-TM) Wilayah C

Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) Bid.Penelitian, Teknologi,Pengab.Masy. dan Kewirausahaan :

a. Usulan Proposal ke Diktib. Presensi Tingkat Nasional (PIMNAS)

Diklat Kewirausahaan Nopember 2009

Pekan Olahraga Mahasiswa :a. Pekan Olahraga Tingkat Universitas (Olympiade)b. Pekan Olahraga Mahasiswa Daerah (POMDA)c. Pekan Olahraga Mahasiswa Nasional (POMNAS)

Kontes Robot Cerdas Indonesia & Kontes Robot Indonesia (KRCIdan KRI)

a. Usulan Proposal ke Diktib. KRCI dan KRI Tk.Wilayah Cc. Pelaksanaan KRCI dan KRI Nasional

Program Kreativitas Mahasiswa Gagasan Tertulis (PKM – GT)a. Usulan karya tulis ke diktib. Presensi Tingkat Nasional

Program Kretivitas Mahasiswa (PKM) Bid. Penulisan Ilmiah :a. Usulan Artikel Ilmiah PKM-I ke Diktib. Presentasi Tingkat Nasional (PIMNAS)

Dialog Kebangsaan Wilayah C

Debat Bahasa Inggris : Tingkat Nasional (PIMNAS)

Pemilwa Raya (Pemilu Mahasiswa)

Pemilihan Mahasiswa Berprestasi :a. Tingkat Universitasb. Tingkat Nasional

Kompetisi Karya Tulis Mahasiswa (KKTM) Maba Angkatan2008/2009

Olympiade Matematika :a. Usulan karya tulis ke Diktib. Tingkat Nasional

MTQ Mahsiswa TK.Nasional ke X

Pelayaran Kebangsaan VII

Agustus 2009

Oktober 2009

Agustus 2009

September 2009

Mei – Juni 2009Juli – Agustus 2009Oktober 2009

Januari 2010Mei 2010Juni 2010

Januari 2010Juli 2010

Maret 2010Juli 2010

April 2010

Juli 2010

Oktober – Nopember 2009

Mei 2010Agustus 2010

Januari/Februari 2010

Mei 2010Juni 2010


17.

18.

19.

Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS) Juli 2010

Juni 2010

Juni 2010

Rektor,TtdProf.Dr.Ir.Yogi SugitoNIP. 130 704 136


BAB ILANDASAN HUKUM DAN DASAR PENYELENGGARAAN

Penyelenggaraan Pendidikan Ners di Jurusan Keperawatan Fakultas KedokteranUniversitas Brawijaya dengan penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi TahunAkademik 2009/2010 berdasarkan atas:1. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional2. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil BelajarMahasiswaKeputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 045/U/2002 tentangKurikulum Inti Pendidikan Tinggi

3. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya No. 263/SK/2007 tentang PedomanPendidikan Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2007/2008, tanggal 10 Juli 2007;

4. Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya No.25/SK/J10.1.17/AK/2005 tentang Pedoman Pendidikan Ners Jurusan KeperawatanFakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2008-2009

Dengan Landasan itu, Pedoman Akademik disusun BERDASARKAN :1. Pedoman Penyelenggaraan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

(Keputusan Dekan No.080/SK/J10.1.17/KP/2007 tanggal 28 Desember 2007 )2. Kebijakan Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (

KA.GJM-FK-UB.01 tanggal 27 Nopember 2007 Bab II.2.2. ttg. Pendidikan )3. Peraturan Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (

PA.GJM-FK-UB-01 tanggal 27 Nopember 2007 Bab II, IV s/d VI )4. Standar Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (

SA.GJM-FK-UB.01 tgl 27 Nopember 2007 Bab I 1.3. ttg. Tujuan Pendidikan dan Bab IIttg Butir-2 Standar Akademik )

5. Manual Mutu Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (MM.GJM-FK-UB.01 tgl 27 Nopember 2007 Bab I ttg. Kebijakan Mutu Akademik, BabIII ttg Struktur Penjaminan Mutu Akademik ).

6. Manual Prosedur Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (MP.GJM-FK-UB.01 tgl 27 Nopember 2007 )

BAB IISISTEM PENDIDIKAN

1. Pengertian


1. Kompetensi

1.1 Batasan dan Elemen Kompetensi

a. Menurut SK Mendiknas No. 045/U/2002, Kompetensi adalah ‘seperangkattindakan cerdas dan penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagaisyarat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu’

b. Elemen-elemen kompetensi terdiri dari :(1) Landasan kepribadian(2) Penguasaan Ilmu dan Keterampilan(3) Kemampuan Berkarya(4) Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian

berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai(5) Pemahaman kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan keahlian

dalam berkarya.c. Epstein and Hundert (2002) memberikan definisi sebagai berikut :

“Professional competence is the habitual and judicious use ofcommunication, knowledge, technical skills, clinical reasoning,emotions,values, and reflection in daily practice to improve the health ofthe individual patient and community”.

d. Carraccio, et.al. (2002) menyimpulkan bahwa :“Competency is a complex set of behavior built on the components ofknowledge, skills, attitude and competence as personal ability”.

e. Dari beberapa pengertian di atas, tampak bahwa pengertian kompetensiperawat lebih luas dari tujuan instruksional yang dibagi menjadi tiga ranahpendidikan: pengetahuan, psikomotor dan afektif.

f. Dengan dikuasainya standar kompetensi oleh seorang profesi perawat,maka yang bersangkutan akan mampu : mengerjakan tugas atau pekerjaanprofesinya, mengorganisasikan tugasnya agar pekerjaan tersebut dapatdilaksanakan, segera tanggap dan tahu apa yang harus dilakukan bilamanaterjadi sesuatu yang berbeda dengan rencana semula, menggunakankemampuan yang dimiliki untuk memecahkan masalah di bidangprofesinya, serta melaksanakan tugas dengan kondisi berbeda

1.2 Standar KompetensiStandar Kompetensi adalah kualifikasi yang mencakup sikap, pengetahuan ,dan keterampilan (PP 19/2005)

1.3 Standar Kompetensi Perawat


Standar Kompetensi Perawat merupakan standar nasional yang harus dicapailulusan pendidikan perawat di seluruh Indonesia termasuk lulusan pendidikanperawat Jurusan Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.Standar Kompetensi Perawat meliputi sejumlah area kompetensi dan masing-masing area kompetensi memiliki komponen-komponen kompetensi, sebagaiberikut :

a. Kompetensi Utama

(1) Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam paktek keperawatan1) Menerapkan pengetahuan, kerangka etik dan legal dalam

sistem kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan2) Membuat keputusan etik

(2) Mampu melaksanakan asuhan keperawatan profesional1) Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai

sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiappasien yang unik

2) Menjamin kualitas asuhan holistik secara berkesinambungandan konsisten

3) Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secaraefektif

4) Menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikanmasalah klien

5) Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hakklien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya

6) Menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitasberkesinambungan dalam praktik

7) Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yangsesuai dengan standart operasional prosedur (SOP)

8) Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhankebutuhan kesehatan klien

(3) Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemenkeperawatan

1) Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsistenmelalui penggunaan strategi menjamin kualitas danmanajemen resiko

2) Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakanyang berlaku dalam bidang kesehatan

3) Mengkolaborasikan pelayanan keperawatan.


4) Memberikan dukungan kepada tim asuhan denganmempertahankan akontabilitas asuhan keperawatan yangdiberikan

5) Menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitasberkesinambungan dalam praktik

6) Mewujudkan lingkungan bekerja yang aman

(4) Mampu menjalin hubungan interpersonal1) Menggunakan komunikasi yang efektif dalam memberi asuhan2) Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam

kerja tim dan pemberian asuhan keperawatan denganmempertahankan hubungan kolaboratif

(5) Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus1) Mengembangkan potensi diri untuk mempertahankan

kompetensi

b. Kompentensi Pendukung(1) Mampu menguasai sistem informasi dan teknologi dalam bidang

keperawatan(2) Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada penyakit – penyakit

infeksi dan global atau local trend diseases (TB, HIV/AID, Kusta, DHF,Flu Burung, Antrax, Busung lapar dll) pada semua tingkat pencegahan

(3) Mampu melakukan penanganan disaster dan emergensi

c. Kompetensi Tambahana. Memiliki kemampuan enterpreunership dalam pelayanan kesehatanb. Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa internasional dalam

praktik keperawatan

2. Kurikulum2.1 Batasan Kurikulum

Kurikulum adalah seperangkat dokumen formal dan tertulis tentang TujuanPendidikan dan Pedoman Proses Belajar Mengajar untuk mencapai Tujuanyang dimaksud.Mengacu pada Undang Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas, pasal38 ayat (3), kurikulum dapat dikembangkan oleh perguruan tinggibersangkutan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuksetiap program studi.


Untuk memperjelas pengaturan kurikulum sebagai pedoman proses belajarmengajar maka SK Mendiknas No. 232/U/2000 tanggal 30 Desember 2000,serta SK Dirjendikti Nomor 43/DIKTI/2006 dapat menjadi acuan berikutnya.

2.2 Kurikulum Berbasis KompetensiKurikulum Berbasis Kompetensi adalah Dokumen formal dan terorganisasiterkait dengan penyelenggaraan Proses Belajar Mengajar yang bertujuanmenyiapkan kompetensi yang dibutuhkan lulusan untuk mampumelaksanakan tugas profesi yang dipertanggungjawabkan kepada masyarakat.

2.3 Model KurikulumKurikulum Berbasis Kompetensi dirancang dengan pendekatan terintegrasibaik horizontal maupun vertikal, serta berorientasi pada masalah kesehatanindividu, keluarga dan masyarakat dalam konteks pelayanan kesehatanprimer.

2.4 Isi Kurikuluma. Tahap Akademik

SMT TOPIC CODE TOPIC CREDIT

I

DBP4101 Foundation Of Nursing I 4

DBP4102 English for Nursing 3

DBP4103 Scientific Method 2

DBP4104 Religion 2

DBP4105 National Ideology and civic 2

DBP4106 Foreign Language 2

DBP4107 Indonesian 2

Total 17

II

DBP4208 Foundation Of Nursing II 4DBP4209 Nursing Relationship 3DBP4210 LEN 2DBP4211 Bioscience 4DBP4212 Fundamental Of Pathophysiology

Integument2

DBP4213 Nursing Care In : Integument 2Total 17

IIIDBP4114 Fundamental Of Pathophysiology Cellular

Alteration & Hematology System3

DBP4115 Nursing Care In : Cellular Alteration & 3


Hematology SystemDBP4116 Fundamental Of Pathophysiology

Musculoskeletal2

DBP4117 Nursing Care In : Musculoskeletal 2DBP4118 Fundamental Of Pathophysiology: Imune

System2

DBP4119 Nursing Care In Imune System 2DBP4120 Fundamental Of Pathophysiology: Nervous

System3

DBP4121 Nursing Care In : Nervous System 3Total 20

IV

DBP4222 Fundamental Of PathophysiologyCardiovascular System

4

DBP4223 Nursing Care In : Cardiovascular System 4DBP4224 Fundamental Of Pathophysiology

Respiration System4

DBP4225 Nursing Care In Respiration System 4DBP4226 Fundamental Of Pathophysiology Renal

System3

DBP4227 Nursing Care In Renal System 3Total 22

V

DBP4128 Fundamental Of Pathophysiology Endocrine 3DBP4129 Nursing Care In : Endocrine 3DBP4130 Fundamental Of Pathophysiology

Reproductive System4

DBP4131 Nursing Care In : Reproductive System 5DBP4132 Primary Health Care 4

Total 19

VI

DBP4233 Fundamental Of Pathophysiology GIT 3DBP4234 Nursing Care In : GIT 3DBP4235 Emergency Nursing 3DBP4236 Mental Health Nursing 4DBP4237 Nursing Research I 5DBP4238 The Family In Health & Illness 2DBP4239 Community Health Nursing I 2

Total 22

VIIDBP4040 Nursing Research II (TA) 4DBP4141 Community Health Nursing II 4DBP4142 Clinical Studies I 6DBP4143 English TOEFL 2


Total 16

VIIIDBP4243 Management & Leadership In Nursing 4DBP4244 Clinical Studies 2 6DBP4245 PKNM (KKN) 3

Total 13

Total SKS 146

b. Tahap Profesi

Kode Mata ajar SKS

NAO4201 Medical and Surgical Nursing 6

NAO4202 Maternity Nursing 3

NAO4203 Pediatric Nursing 2

NAO4204 Mental Health Nursing 2

NAO4208 Gerontology Nursing 2

NAO4106 Nursing Management 3

NAO4107 Community Health Nursing 4

NAO5105 Emergency Nursing 3

Total SKS 25

2.5 Struktur, Durasi dan Komposisi Kurikulum

a. Struktur dan Durasi Kurikulum terdiri dari dua tahap, yaitu tahap sarjana

keperawatan dan tahap profesi keperawatan.

b. Tahap sarjana keperawatan dilakukan 8 semester dengan beban studi

sekurang-kurangnya 146 sks dan diakhiri dengan gelar Sarjana

Keperawatan (S.Kep).

c. Tahap profesi keperawatan dilakukan pada Semester IX dan X dengan

beban studi 25 SKS dan diakhiri dengan sebutan Ners (Ns.)


d. Komposisi kurikulum Jurusan Keperawatan terdiri dari muatan yang

disusun berdasar Standar Kompetensi Perawat dan muatan lokal. Beban

muatan lokal maksimal 20% dari seluruh kurikulum. Muatan lokal

kurikulum fakultas berupa Emergency Nursing dikembangkan oleh

institusi sesuai dengan visi, misi dan kondisi lokal, merupakan materi

wajib.

2.6 Tugas Akhir

a. Pengertian

Tugas Akhir merupakan karya ilmiah dalam bidang / cabang ilmu tertentu

ditulis berdasarkan hasil penelitian, studi kepustakaan, praktek kerja atau

tugas lain yang telah ditentukan oleh Fakultas.

b. Sifat dan Tujuan

(1) Ujian Tugas Akhir program sarjana adalah ujian yang wajib ditempuh

mahasiswa sebagai syarat untuk mendapatkan gelar kesarjanaan.

(2) Ujian Tugas Akhir program sarjana bersifat komprehensif.

(3) Ujian Tugas Akhir dilaksanakan secara lisan dan bertujuan untuk

mengevaluasi mahasiswa dalam penguasaan ilmu dan penerapan

teknologi sesuai dengan bidang yang dikaji.

c. Syarat-syarat membuat Tugas Akhir

(1) Terdaftar sebagai mahasiswa pada tahun akademik yang

bersangkutan.

(2) Mengumpulkan beban kredit sekurang-kurangnya 96 sks.

(3) IP Kumulatif sekurang-kurangnya 2,00

(4) Nilai D/D+ tidak melebihi 10% dari beban kredit total.

(5) Telah lulus matakuliah Metodologi Riset dengan nilai sekurang-

kurangnya D.

d. Waktu penyelesaian Tugas Akhir.

(1) Tugas Akhir sudah harus diselesaikan dalam waktu 6 (enam) bulan

sejak Tugas Akhir diprogramkan dalam KRS.


(2) Perpanjangan waktu harus mendapatkan persetujuan Ketua

Jurusan/Program Studi dengan tata cara yang ditentukan oleh

Fakultas.

e. Beban kredit Tugas Akhir.

Beban kredit Tugas Akhir adalah 6 (enam) sks, dengan rincian proposal 2

sks dan pelaksanaan 4 sks.

f. Proses pembuatan Tugas Akhir

(1) Mahasiswa mengajukan judul penelitian kemudian dikonsultasikan

kepada pembimbing Tugas Akhir.

(2) Setelah mendapatkan persetujuan mahasiswa diperkenankan

membuat proposal.

(3) Proposal akan diuji oleh kedua dosen pembimbing yang

bersangkutan.

(4) Sebelum pelaksanaan Tugas Akhir, mahasiswa harus mendapatkan

pernyataan layak etik dari Tim Ethical Clearance apabila penelitian

Tugas Akhir menyangkut manusia dan hewan coba.

(5) Setelah lulus ujian proposal, mahasiswa melaksanakan penelitian

kemudian hasilnya akan diuji oleh tim penguji yang ditetapkan

dengan Surat Tugas dari Dekan.

g. Bimbingan Tugas Akhir

(1) Jumlah Pembimbing

Seorang mahasiswa yang membuat Tugas Akhir, dibimbing oleh dua

orang yang terdiri dari seorang Pembimbing Utama dan seorang

Pembimbing Pendamping. Penyimpangan persyaratan di atas

ditentukan oleh Dekan atas usul Ketua Jurusan/ Ketua Program

Studi.

(2) Penentuan Pembimbing

Dekan menentukan Pembimbing Utama dan Pembimbing

Pendamping atas usul Tim Tugas Akhir. Dosen Pembimbing

Pendamping dapat berasal dari luar fakultas selama diperlukan.


Dosen luar biasa atau dosen tamu dapat diusulkan menjadi

Pembimbing Utama atau Pembimbing Pendamping.

(3) Syarat Pembimbing

1) Pembimbing Utama adalah dosen yang memiliki kepangkatan

serendah-rendahnya Lektor Kepala bagi pemegang ijazah S1

(Sarjana), Lektor bagi pemegang ijazah minimal S2 (Magister) atau

Asisten Ahli bagi pemegang ijazah S3 (Doktor). Dalam hal Program

Studi yang masih belum memiliki kualifikasi dosen seperti tersebut

di atas, Pembimbing Utama diatur melalui koordinasi Tim Tugas

Akhir dan Ketua Jurusan/ Program Studi.

2) Pembimbing Pendamping adalah dosen yang memiliki kepangkatan

serendah-rendahnya Asisten Ahli bagi pemegang ijazah S2

(Magister). Dalam hal Program Studi yang masih belum memiliki

kualifikasi dosen seperti tersebut di atas, Pembimbing Utama

diatur melalui koordinasi Tim Tugas Akhir dan Ketua Jurusan/

Program Studi.

(4) Tugas dan Kewajiban Pembimbing.

1) Tugas dan kewajiban Pembimbing Utama adalah:

Membantu mahasiswa dalam mencari permasalahan yang

dijadikan dasar penyusunan Tugas Akhir.

Membimbing mahasiswa dalam hal penulisan, penyusunan

dan penyelesaian Tugas Akhir.

2) Tugas dan kewajiban Pembimbing Pendamping adalah membantu

tugas-tugas Pembimbing Utama.

(5) Majelis Penguji Ujian Tugas Akhir

1) Majelis Penguji ditetapkan oleh Dekan atas usul Tim Pengelola

Tugas Akhir.

2) Susunan Majelis Penguji terdiri dari pembimbing sebagai anggota,

dan seorang penguji diluar pembimbing yang merangkap sebagai

Ketua.


3) Ketua Penguji adalah dosen / selain dosen yang berkompeten

dibidangnya yang ditentukan oleh Dekan atas usul Ketua Tim

Tugas Akhir

4) Tugas Majelis Penguji :

Ketua Penguji bertugas memimpin dan mengatur kelancaran

pelaksanaan ujian.

Majelis Penguji bertugas menguji dan memberikan penilaian

pada calon Sarjana.

Menentukan kelulusan calon Sarjana dan menyampaikan hal-

hal yang terkait dengan penyelesaian pelaksanaan Tugas

Akhir.

Menentukan tugas-tugas / ketentuan lain yang harus dipenuhi

oleh calon Sarjana yang dinyatakan tidak lulus.

(6) Waktu Ujian Tugas Akhir

Waktu yang disediakan untuk ujian Tugas Akhir Sarjana paling lama

90 (sembilan puluh) menit.

(7) Penilaian :

1) Penilaian Tugas Akhir meliputi :

Penilaian Proses Penulisan Tugas Akhir dan Penilaian Selama

Ujian dengan bobot masing-masing 50%

Penilaian Proses Penulisan oleh Pembimbing meliputi Sikap

(40%), Pengetahuan Ilmu (40%), Kreativitas Keilmuan (20%).

Penilaian Selama Ujian oleh Majelis Penguji meliputi Naskah

(40%), Penyajian (40%), Pengetahuan Ilmu (20%).

2) Penentuan Nilai Akhir

Nilai Akhir ujian Tugas Akhir diputuskan melalui musyawarah

Majelis Penguji. Nilai akhir ujian dinyatakan dengan huruf A, B+, B,

C+, C, D+, D atau E. Atas kesepakatan Majelis Penguji nilai tersebut

diberitahukan kepada mahasiswa.


3) Mahasiswa dinyatakan lulus ujian Tugas Akhir apabila sekurang-

kurangnya memperoleh nilai C. Dalam hal revisi dianggap cukup

banyak, Ketua Penguji boleh mengumumkan dengan kata “lulus”

saja.

(8) Mahasiswa yang dinyatakan belum lulus ujian harus melaksanakan

keputusan Majelis Penguji.

2.7 Kuliah Kerja Nyata

a. Kuliah kerja nyata merupakan kelompok atau kuliah muatan Universitas

b. KKN di Universitas Brawijaya masih bersifat intra kurikuler wajib untuk Program

Sarjana

c. Bobot kuliah kerja nyata 3 SKS

d. Dapat ditempuh apabila mahasiswa sudah menempuh minimal 110 SKS

e. Pelaksanaan kuliah kerja nyata di Fakultas Kedpkteran Universitas Brawijaya

dapat berbentuk

(1) Kuliah Kerja Nyata Tematik merupakan program kerjasama pemerintah

daerah dengan Universitas Brawijaya

(2) Program Kerja Nyata Mahasiswa (PKNM) bentuk alternative program KKN di


f. Petunjuk pelaksanaan PKNM dituangkan dalam buku pedoman PKNM Fakultas

Kedokteran Universitas Brawijaya

B. Administrasi Pendidikan

1. Tahap Akademik

1.1 Administrasi pendidikan mengikuti sepenuhnya dan menjadi bagian dari

Administrasi Pendidikan Fakultas

1.2 Administrasi Akademik Jurusan / Program Studi di lingkungan Fakultas

Kedokteran bertugas menyelenggarakan tugas adminsitratif secara khusus

dalam menunjang proses belajar mengajar Kurikulum berbasis kompetensi.

1.3 Dengan Kodifikasi dan Pencirian Pembelajaran Kompetensi, Administrasi

Akademik menyusun Kartu-Kartu mahasiswa (Kartu Rencana Studi, Kartu Hasil


Studi, dan Kartu-Kartu lain yang diperlukan) sesuai dengan program studi

masing-masing.

1.4 Administrasi Akademik bertanggung jawab dan menyelenggarakan Sistem

Informasi Akademik Kurikulum berbasis kompetensi, dan Kurikulum Alih

Program.

1.5 Biaya studi mengacu pada Pedoman Pendidikan Universitas Brawijaya.

2. Tahap Profesi

2.1 Administrasi akademik mengidentifikasi mahasiswa yang akan mengikuti tahap

profesi melalui yudisium

2.2 Administrasi akademik mempersiapkan syarat masuk tahap profesi (bukti

pembayaran SPP, PPKM; KTM mahasiswa profesi)

C. Pelanggaran

1. Akademik1.1 Jenis pelanggaran akademik mengacu pada Peraturan Akademik Universitas .1.2 Sanksi terhadap Pelanggaran Akademik mengacu pada Peraturan Akademik

Universitas .1.3 Prosedur Penetapan sanksi mengacu pada Peraturan Akademik Universitas .

2. Profesi2.1 Bentuk sanksi ringan, berupa teguran lisan dari pembimbing institusi/lahan

dengan bukti teguran tertulis pada buku panduan2.2 Kategori sanksi ringan, jika pelanggaran tata tertib terjadi 1-2 kali2.3 Bentuk sanksi sedang, berupa surat pernyataan dari mahasiswa yang diketahui

oleh pembimbing,ketua program/sekretaris program2.4 Kategori sanksi sedang, jika pelanggaran tata tertib terjadi 2-4 kali2.5 Bentuk sanksi berat, berupa pernyataan tidak lulus pada departemen yang

sedang dijalani2.6 Kategori sanksi berat, jika terjadi pelanggaran tata tertib terjadi 4-5 kali2.7 Bentuk sanksi berat sekali, diberhentikan semestar berdasarkan SK dekan

sampai dengan ditemukan pemecahan masalah2.8 Kategori sanksi berat sekali, jika pelanggaran tata tertb terjadi lebih dari 5 kali


2.9 Ketentuan pelaksanaan (Tata Tertib profesi) diatur dalam Buku PanduanProfesi

D. Batas Masa Studi1. Pendidikan Sarjana Keperawatan

1.1 Batas Masa Studi mahasiswa tidak boleh melampaui satu setengah kali MasaStudi terhitung saat terdaftar sebagai mahasiswa.

1.2 Bila melebihi masa studi tersebut mahasiswa dinyatakan tidak mampumelanjutkan studinya.

1.3 Masa studi pada butir 1.1, tidak termasuk cuti akademik/terminal dengan seijinRektor.

1.4 Diperhitungkan termasuk Masa Studi pada butir 1.1, apabila mahasiswa tidakmendaftar ulang tanpa seijin Rektor.

2. Pendidikan Profesi Keperawatan2.1 Batas masa studi mahasiswa profesi adalah satu tahun2.2 Apabila karena sesuat hal mahasiswa tidak bisa menyelesaikan selah satu atau

beberapa departemen pada tahap profesi maka mahasiswa harusmenyelesaikan departemen terkait setelah siklus profesi berakhir


BAB IIIPERAN, FUNGSI, KOORDINASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Manajemen internal yang efektif, produktif, dan efisien merupakan salah satu indikatorkualitas sebuah institusi pendidikan. Manifestasi dari manajemen internal yang seperti ituakan tercipta apabila terdapat deskripsi jelas peran, fungsi, dan tugas masing-masing unsurpenyelenggaraan pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi .Unsur yang dimaksud meliputi unsur-unsur : Pimpinan Fakultas, Gugus Penjaminan Mutu(GJM), Unit Penjaminan Mutu (UJM), Jurusan, Tim Kurikulum, Tim Pendidikan Akademik,Tim Pendidikan Profesi, Kepala Departemen, Laboratorium, Penanggungjawab Blok danKelompok Pengajar, Staf Administrasi Akademik, Dosesn Penasehat Akademik, UnitBimbingan Konseling, serta Mahasiswa.

A. Peran dan Fungsi dalam Penyelenggaraan Pembelajaran

1. Pimpinan Fakultas1.1 Pimpinan Fakultas terdiri dari Dekan, Pembantu Dekan I Urusan Akademik,

Pembantu Dekan II Urusan Personalia dan Keuangan, Pembantu Dekan IIIUrusan Kemahasiswaan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

1.2 Pimpinan Fakultas dalam Pedoman Akademik ini berfungsi sebagai Pimpinanstruktural fakultas dalam implementasi Kurikulum

1.3 Pimpinan fakultas bertugas :(1) Menyelenggarakan tugas dan fungsi fakultas dalam memelihara

penyelenggaraan pendidikan oleh jurusan khususnya dalam implementasiKurikulum

(2) Merumuskan jabaran produk normatif Senat Fakultas menyangkutpenyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi kedalam programoperasional.

(3) Merumuskan Kebijakan Operasional Fakultas terkait denganpenyelenggaraan dan pengembangan Kurikulum


2. Gugus Penjaminan Mutu ( GJM ) Fakultas2.1 Gugus Jaminan Mutu Fakultas ( GJM ) adalah Unit Penunjang Fakultas dibawah

dan bertanggungjawab kepada Dekan dalam hal pengendalian standar danpenjaminan mutu institusi fakultas

2.2 Gugus Jaminan Mutu bersifat ad hoc sesuai dengan kebutuhan fakultas2.3 Dalam melaksanakan tugasnya mengacu pada Pusat Penjaminan Mutu

Universitas

3. Unit Penjaminan Mutu ( UJM ) Jurusan3.1 Unit Penjaminan Mutu ( UJM ) Jurusan adalah Unit Penunjang Fakultas di bawah

dan bertanggungjawab kepada Dekan dalam hal pengendalian standar danpenjaminan mutu jurusan.

3.2 Unit Penjaminan Mutu ( UJM ) bertugas :3.3 Menyusun Standar Penjaminan Mutu Jurusan/PS dalam melaksanakan tugas

dan fungsi penyelenggaraan KBK di Program Studi.3.4 Menyusun dan melaksanakan Standar Prosedur Operasional Monitoring dan

Evaluasi terhadap jurusan dalam penyelenggaraan KBK Program Studi.3.5 Bersama MEU/DEU/Tim Kurikulum melakukan monitoring dan evaluasi

penyelenggaraan kurikulum dan proses belajar mengajar oleh Jurusan.

4. Jurusan4.1 Jurusan dalam Pedoman Akademik ini adalah Jurusan Keperawatan yang

merupakan salah satu Jurusan diantara 3 Jurusan yang ada di FakultasKedokteran Universitas Brawijaya yang ditetapkan berdasarkan KeputusanDekan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya atas nama Rektor UniversitasBrawijaya.

4.2 Personalia Jurusan terdiri dari seorang Ketua dan seorang sekretaris yang dipilihdan ditetapkan berdasarkan Keputusan Rektor No. 233/SK/2007 tentangPemberhentian dan Pengangkatan Ketua/Sekretaris Jurusan FakultasKedokteran Universitas Brawijaya.

4.3 Struktur dan Kedudukan Jurusan sesuai dengan struktur Jurusan menurutStruktur dan Kedudukan Organisasi Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

4.4 Jurusan berfungsi sebagai unit struktural dalam organisasi Fakultas KedokteranUniversitas Brawijaya yang bertanggungjawab kepada Dekan FakultasKedokteran Universitas Brawijaya sebagai unit penyelenggara pendidikan.

4.5 Dalam menyelenggarakan pendidikan perawat, jurusan bertugas :


a. Mengoperasionalkan visi, misi, dan grand strategy fakultas sesuai denganfungsi dan kedudukannya dibidang akademik khususnya dalampenyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Fakultas

b. Menetapkan Blok dan Isi Pengajaranc. Menetapkan area, komponen, dan kompetensi bahan ajar tiap Matakuliah

Kurikulum Berbasis Kompetensid. Menjaga agar seluruh area kompetensi tersebar secara proporsional dalam

seluruh matakuliah dan keterampilan yang dibelajarkane. Menetapkan laboratorium yang akan menjadi host sebagai tempat utama

pembelajaran kompetensi terkaitf. Mengkoordinasikan Penanggung Jawab Matakuliah Kompetensig. Mengkoordinasikian pelaksanaan pembelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar

Program Studi Ilmu Keperawatan4.6 Dalam melaksanakan tugasnya, Jurusan dibantu oleh:

a. Tim Kurikulumb. Tim Pendidikan Akademikc. Tim Pendidikan Profesid. Kepala Departemen

4.7 Dalam penyelenggaraan pendidikan keperawatan berdasarkan KurikulumBerbasis Kompetensi , jurusan berkoordinasi dengan :a. Pimpinan fakultas, dalam hal implementasi kebijakan akademik fakultas,

dan penyelenggaraan ketetapan fakultas terkait dengan tugas dan fungsijurusan

b. Jurusan lain di lingkungan Fakultas dalam hal resource sharing penggunaansumberdaya manusia , sarana, prasarana, dan unit-2 penyelenggarapendidikan serta administrasi akademik fakultas

c. Unit Jaminan Mutu Fakultas dalam hal koordinasi pemantauan penjaminanmutu kurikulum dan pelaksanaan proses belajar mengajar

d. Tim Kurikulum berfungsi sebagai Unit Penunjang Jurusan yang bertanggungjawab kepada ketua jurusan keperawatan, tim ini bertugas untuk :(1) Menyusun dan mengembangkan struktur kurikulum akademik dan

profesi Jurusan Keperawatan(2) Mengevaluasi kurikulum akademik dan profesi yang telah diterapkan

setiap lima tahun sekali(3) Menyusun tujuan pembelajaran masing-masing mata kuliah(4) Menyusun isi masing-masing mata kuliah(5) Menyusun metode pembelajaran dan waktu yang dibutuhkan masing-

masing mata kuliah


(6) Melakukan koordinasi dengan coordinator akademik tentang penerapankurikulum dalam perkuliahan di tiap semester

e. Tim Pendidikan Akademik(1) Menyiapkan penerimaan mahasiswa baru alih program(2) Melakukan koordinasi dengan coordinator kurikulum tentang

penerapan kurikulum dalam perkuliahan di tiap semester(3) Merencanakan dan melaksanakan pendidikan akademik sesuai dengan

kurikulum yang ditetapkan(4) Bekerjasama dengan sekretaris jurusan untuk mempersiapkan

kebutuhan administrasi dan sarana/ prasarana yang terkait denganpelaksanaan pendidikan akademik

(5) Berkoordinasi dengan seluruh kepala departemen di lingkunganjurusan keperawatan untuk menyususn jadwal, sarana dan prasaranapengunaan skill lab.

(6) Berkoordinasi dengan seluruh kepala departemen di lingkunganjurusan keperawatan untuk menyusun jadwal perkuliahan

(7) Memonitor dan mengevaluasi kegiatan pendidikan akademik(8) Menyiapkan evaluasi tahunan mahasiswa(9) Menyiapkan yudisium sarjana kperawatan(10) Menyiapkan angkat janji sarjana keperawatan(11) Menentukan penasehat akademik mahasiswa(12) Bertanggung jawab dan melaporkan hasil kerjanya kepada ketua

jurusanf. Tim Pendidikan Profesi

(1) Berkoordinasi dengan kepala departemen tentang persiapan danpelaksanaan profesi

(2) Bekerja sama dengan sekretaris jurusan untuk mempersiapkankebutuhan administrasi, dan saran/ prasarana pelaksanaan kegiatanprofesi

(3) Mengkoordinasikan, memonitor dan menjaga kelancaran seluruhkegiatan profesi bekerjasama dengan kepala departemen

(4) Menyiapkan yudisium Ners(5) Menyiapkan sumpah Ners(6) Menyiapkan wisuda dan pelepasan mahasiswa(7) Bertanggung jawab dan melaporkan hasil kerjanya kepada ketua

jurusang. Kepala Departemen

(1) Berkoordinasi dengan tim kurikulum dan coordinator akademik untukmempersiapkan perkuliahan di tahap akademik


(2) Berkoordinasi dengan tim kurikulum dan coordinator profesi untukmempersiapkan pendidikan di tahap profesi

(3) Berkoordinasi dengan tim kurikulum dan coordinator tahap akademikuntuk mempersiapkan perkuliahan pada kelas alih program

(4) Menyusun kegiatan pengembangan departemen melalui penelitian,pelatihan dan pendidikan berkelanjutan

(5) Bertanggung jawab dan melaporkan hasil kerjanya kepada ketuajurusan.

h. Penanggungjawab Blok ( PJB )Mengkooordinasikan penyusunan jadwal serta materi pembelajaran, danpelaksanaan serta ujian serta penilaian Mata Kuliah Kompetensi

i. Sub bagian Administrasi Akademik Fakultas dalam hal :(1) Mengkoordinasikan unit administrasi khusus jurusan dalam jajaran tata

usaha khususnya di bagian adminsitrasi akademik fakultas untuk tatalaksana administrasi pengajaran dan pelaksanaan pembelajaran dijurusan

(2) Mengusulkan kebutuhan, pemanfaatan, pemeliharaan, danpengembangan sarana dan prasarana tata usaha dan bagianadministrasi akademik fakultas yang diperlukan bagi perencanaan danpenyelenggaraan pembelajaran

j. Dosen Penasehat Akademik, melalui otoritas Pembantu Dekan I dalam halpembimbingan rencana studi, cara belajar, dan pemantauan proses danhasil belajar mahasiswa

k. Unit Bimbingan Konseling, melalui otoritas Pembantu Dekan III dalam halbimbingan non akademik yang diperlukan mahasiswa.

l. Mahasiswa melalui perwakilannya, dalam hal: perencanaan, pelaksanaan,pemantauan, dan evaluasi proses belajar mengajar

5. Laboratorium5.1 Laboratorium adalah unit fakultas yang berfungsi sebagai penunjng

pembelajaran, sumber belajar, dan dosen dalam disiplin ilmu terkait denganpembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi.

5.2 Dalam Pedoman Akademik ini, laboratorium bertugas:a. Memfasilitasi jurusan dalam penggunaan sarana dan prasarana belajar

baik sebagai host maupun sebagai wadah penunjang pembelajaranKurikulum Berbasis Kompetensi;

b. Memfasilitasi jurusan dengan menunjuk dosen laboratorium ataspermintaan jurusan untuk menjadi Penanggungjawab Matakuliah dan


atau anggota kelompok pengajar matakuliah Kurikulum BerbasisKompetensi.

c. Memfasilitasi jurusan dengan mengkontribusikan bahan ajar/coursecontent matakuliah yang relevan dengan kompetensi tertentu.

5.3 Dalam hal memfasilitasi hal-hal tersebut dalam butir (5.2), laboratoriumseyogyanya:a. Memperhatikan dan berkoordinasi dengan jurusan untuk menjaga

pemerataan pendistribusian dosen laboratorium dalam kegiatan jurusanagar seluruh dosen laboratoriumnya berfungsi maksimal dalammemenuhi standar EWMP masing-masing dosen;

b. Memperhatikan dan berkoordinasi dengan jurusan untuk menjaga agarprogram pengajaran laboratorium (kuliah dan praktikum) tersebar dalamprogram pengajaran jurusan secara proporsional agar TujuanInstruksional masing-masing Matakuliah laboratorium tetap dapat dicapaisecara maksimal.

c. Memperhatikan dan berkoordinasi dengan jurusan untuk menjaga agar Isimatakuliah (Course content) laboratorium dapat terdistribusikan secaraproporsional kedalam silabus jurusan .

d. Memelihara dan mengembangkan mutu isi matakuliah yang relevandengan kompetensi yang akan dicapai lulusan.

e. Tetap mengembangkan potensi akademik, keterampilan instruksional,penelitian dan pengembangan ilmu dosen dilingkungannya dalammenunjang pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi

f. Laboratorium dipimpin oleh seorang Kepala laboratorium yangbertanggungjawab kepada Dekan dalam perancangan dan pelaksanaantugas-tugas laboratorium.

g. Dalam melaksanakan tugasnya Kepala laboratorium dibantu satu ataulebih Penanggung Jawab Pembelajaran (PJP) untuk mengkoordinasikanpembelajaran setiap Program Studi yang menggunakan Laboratoriumterkait dalam proses belajar mengajarnya.

6. UPT LabskillUPT Labskill dalam Pedoman Akademik ini adalah Unit Penunjang Teknis Fakultasdibawah Dekan yang berfungsi menjadi tempat memfasilitasi pembelajaranKeterampilan Klinis Pendidikan Keperawatan.

7. Urusan Administrasi Akademik Jurusan/Program Studi


7.1 Urusan Administrasi Akademik Jurusan dalam Pedoman Akademik ini, adalahstaf tata usaha fakultas yang bertugas khusus menunjang administrasipembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi oleh Jurusan

7.2 Sebagai staf penunjang pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi olehJurusan staf ini bertugas membantu Jurusan dengan memberikan dayadukung dalam operasionalisasi akademik serta melaksanakan registrasiakademik yang meliputi :a. Registrasi mahasiswa baru dan daftar ulang mahasiswa lama,b. Registrasi keikutsertaan mahasiswa dalam kegiatan akademik khusus

seperti semester pendek dan lain-lain.c. Presensi dosen dan mahasiswa dalam proses belajar mengajar;d. Membantu penjadwalan kegiatan, tempat, dan waktu pembelajaran

berkoordinasi dengan program studi laine. Administrasi Kartu Rencana Studi, Kartu Perubahan Rencana Studi, Kartu

Hasil Studi mahasiswa peserta Kurikulum Berbasis Kompetensif. Melaksanakan penyusunan, penyimpanan, dan pemanfaatan database

akademik dalam Sistim Informasi Akademik ( Siakad )g. Melaksanakan pengisian berkala dan berkesinambungan borang

akreditasi akademikh. Melaksanakan penyiapan sarana/prasarana rapat-rapat akademik jurusan

8. Penanggungjawab Blok (PJB)8.1 Penanggungjawab Blok ialah dosen yang ditetapkan Dekan untuk

mengkoordinasikan sebuah Kelompok Pengajar dalam perancangan,pembelajaran dan evaluasi sebuah Matakuliah Kompetensi tertentu.

8.2 Dalam mengelola Mata Ajar dibawah koordinasinya, PJB bertugasa. mengkoordinaskan jadwal , pembelajaran, dan ujian Mata ajarb. mengkoordinasikan tugas mengajar dosen dalam kelompokc. menetapkan model pembelajaran yang digunakand. menyampaikan hasil belajar mahasiswa kepada jurusan dan matakuliah

disiplin ilmu terkait dengan Mata ajar tertentu8.3 Penanggungjawab Blok bertanggungjawab dan berada dibawah koordinasi

Jurusan.

9. Kelompok Pengajar9.1 Kelompok Pengajar dalam Pedoman Akademik ini adalah sekelompok dosen

yang ditunjuk jurusan dan mewakili departemen/laboratorium dalam


mengampu matakuliah Kurikulum Berbasis Kompetensi terkait disiplin ilmumasing-masing

9.2 Kelompok pengajar bertanggungjawab secara fungsional kepada Jurusan dansecara struktural kepada departemen

9.3 Kelompok Pengajar berfungsi sebagai pelaksana pembelajaran dan evaluasihasil belajar Matakuliah Kompetensi atas nama Jurusan.

9.4 Kelompok Pengajar merupakan kelompok dosen dari berbagai disiplin ilmu yangdiintegrasikan baik secara vertikal maupun horizontal.

10. Mahasiswa10.1 Mahasiswa dalam Pedoman Akademik ini adalah mahasiswa yang berhak

mengikuti pendidikan di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya apabilamemenuhi kriteria berikut:a. Masuk Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya melalui berbagai seleksi

resmi penerimaan mahasiswa baru, sesuai persyaratanuniversitas/fakultas

b. Terdaftar pada tahun akademik bersangkutanc. Memiliki Normor Induk Mahasiswad. Memenuhi dan atau tidak melakukan pelanggaran terhadap persyaratan

administratif yang ditentukan universitas/ fakultas/jurusan untukmengikuti pendidikan

e. Mengisi dan memiliki Kartu Rencana Studi atau Kartu Perubahan RencanaStudi

f. Bersedia mematuhi peraturan dan ketentuan yang berlaku diuniversitas/fakultas/jurusan.

10.2 Mahasiswa berhak:a. Memperoleh pendidikan yang sebaik-baiknyab. Memperoleh informasi dan sosialisasi yang memadai atas segala sesuatu

terkait dengan program pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensiyang diikutinya

c. Ikut dan menyampaikan pendapat dan aspirasinya dalam perencanaan,pemantauan dan evaluasi institusional program pendidikan yang diikuti

d. Memperoleh bantuan bimbingan, konseling dan kepenasehatan akademik10.3 Mahasiswa berkewajiban:

Mematuhi seluruh ketentuan dan peraturan akademik dan administratiffakultas, jurusan, maupun departemen yang berlaku

10.4 Proses penyampaian pendapat/aspirasi dilakukan secara santun dan beretikamelalui Pembantu Dekan III Bidang Kemahasiswaan dan Jurusan dalam segala


permasalahan menyangkut kemahasiswaan, minat, bakat, kesejahteraan,serta pembinaan ekstrakurikuler, bimbingan dan konseling

10.5 Proses penyampaian pendapat/aspirasi dilakukan secara santun dan beretikamelalui Pembantu Dekan I Bidang Akademik dan Jurusan dalam segalapermasalahan menyangkut perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasipembelajaran, serta kepenasehatan akademik


B. Koordinasi Penyelenggaraan Pembelajaran

Gambar 2.1 : Bagan Pembelajaran KBK PSIK - FKUB

Keterangan :

1. Dekan, dalam Pedoman Akademik ini, memimpin dan mengkoordinasikan Jurusan, Tim

Kurikulum, UJM, Tim Pendidikan Akademik, Tim Pendidikan Profesi dan Kepala

Departemen untuk keharmonisan.

2. Tim Kurikulum menyusun Rancangan Kurikulum, Silabus, Model Pembelajaran, Model

Evaluasi, bersama-sama Jurusan. Draft Rancangan diserahkan kepada Dekan sebagai

pertimbangan pelaksanaan Kurikulum setiap tahun ajar.

3. Melalui Rapat Koordinasi dengan Jurusan, Tim Kurikulum, UJM, Dekan memutuskan

menetapkan Kurikulum dan Pelaksanaannya untuk satu tahun ajar.

4. Senat Fakultas mengesahkan Penetapan Kurikulum satu tahun ajar.

UJM

Ketua JurusanSekretaris Jur

Subag AkademikKa Ur Adm Akad

Jur Kep.PJB

KepalaLaboratorium Urusan

PengelolaanPBM

UrusanEvaluasi

Hasil Belajar

UrusanSarana/Prasarana

Akademik

PJP

Tim Kurikulum

KepalaDepartemen

DekanPD I,II,III

Tim PendidikanProfesi

Tim Pendidikanakademik


5. Jurusan selaku pimpinan Jurusan Ilmu Keperawatan memiliki sebuah sekretariat

dipimpin sekretaris Jurusan dan mempunyai sekurang-kurangnya seorang staf

sekretariat.

6. Dalam melaksanakan tugasnya, Jurusan dibantu oleh:

a. Tim Kurikulum

b. Tim Pendidikan Akademik

c. Tim Pendidikan Profesi

d. Kepala Departemen

7. Sekretariat Jurusan mengadministrasikan database Jurusan, pengarsipan surat keluar

masuk Jurusan, dan berkoordinasi dengan Bagian Tata Usaha Fakultas terkait dengan

tugas Jurusan.

8. Dalam mengkoordinasikan pembelajaran, Jurusan membawahi Departemen dan PJB

dari masing-masing Matakuliah Keperawatan.

9. Dalam proses pembelajaran dan evaluasi hasil belajar, PJB , melalui sekretaris Jurusan

berkoordinasi dengan staf Bagian Tata Usaha Subag Akademik Urusan Administrasi

Akademik Jurusan Ilmu Keperawatan terkait urusan yang diperlukannya.

10. Dalam melaksanakan dukungan penunjang pembelajaran Jurusan, Urusan

Administrasi Jurusan Ilmu Keperawatan terdiri dari sekurang-kurangnya seorang staf

masing-masing untuk : 1) Urusan Sarana/Prasarana Akademik Jurusan Keperawatan, 2)

Urusan Pelaksanaan Pembelajaran, dan 3) Urusan Evaluasi Hasil Belajar.

11. Staf Urusan Sarana/Prasarana Akademik ditunjuk diantara staf subag Umum Tata

Usaha berkoordinasi dengan Kepala Urusan Administrasi Akademik Jurusan bertugas :

1) menyediakan ruangan dan sarana pembelajaran serta fasilitas sumber belajar yang

diperlukan jurusan, dan 2) Perawatan serta sustainabilitas prasarana termasuk listrik

agar pembelajaran terlaksana tanpa gangguan.

12. Staf Urusan Pelaksanaan Pembelajaran bertugas : 1) mengadakan/ menggandakan

modul, lembar-lembar observasi dan perangkat lunak pembelajaran lainnya, 2)

bersama Kasubag Akademik mengatur pelaksanaan adminsitrasi tempat dan waktu

ujian.


13. Staf Urusan Evaluasi Hasil Belajar bertugas : 1) membuat form ujian Mata Kuliah

Keperawatan, Keterampilan dan perangkat lunak evaluasi lainnya, 2) pengolahan nilai

bekerja sama dengan TIK Fakultas dan Sekretariat Jurusan, 3) administrasi KRS,KHS, 4)

mengolah dan menyimpan data nilai untuk academic transcript, competency

transcript, sertifikat kompetensi.

14. Nama-nama staf Urusan Akademik diatas diumumkan terutama kepada para PJB.

15. Jurusan membawahi dan mengkoordinasikan semua PJB dalam menjadwal

pembelajaran dan evaluasi Mata Kuliah Keperawatan dengan menugaskan urusan

administrasi akademik Jurusan Keperawatan untuk secara langsung membantu

kelancaran administrasi penyelenggaraan pembelajaran dan evaluasi.

16. Kepala Laboratorium berkoordinasi dengan Jurusan dalam : 1) penunjukan dosen PJB,

2) penunjukan dosen anggota kelompok pengajar Mata Kuliah Keperawatan terkait, 3)

penggunaan prasarana/sarana laboratorium untuk pembelajaran Mata Kuliah

Keperawatan dan Keterampilan, 4) penetapan bahan ajar kompetensi terkait

matakuliah disiplin ilmunya, 5) pembuatan soal-soal ujian.

17. Kepala laboratorium berkoordinasi dengan Jurusan Keperawatan dilingkungan FK UB

melalui Penanggung Jawab Pembelajaran Laboratoriumnya.

18. Jurusan bersama PJB Keterampilan Klinis dan atau Metodologi terkait berkoordinasi

dengan Kepala UPT Keterampilan Klinik dan kepala laboratorium Sentral Biomedis

untuk pembelajaran Keterampilan, Metodologi, dan Penelitian/Pengembangan

Pembelajaran Biomedis.

19. Jurusan, Tim Kurikulum, Unit Jaminan Mutu Jurusan, Kepala UPT Labskill, membuat

laporan berkala kepada Dekan.


BAB IV

PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN

A. Modul Blok1. Modul Blok merupakan rencana kegiatan proses belajar mengajar dalam 1 semester,

yang memuat unsur-unsur blok, kode matakuliah, bahan ajar matakuliah ( coursecontent ) dan kode bahan ajar, serta beban studi masing-masing matakuliah.

2. Modul Blok disusun dengan memperhatikan: beban studi proporsional per semesterdengan catatan jumlah beban studi keseluruhan minimal 146 sks untuk keseluruhan 8semester pendidikan Sarjana Keperawatan;

3. Blok dalam 1 semester disusun dengan memperhatikan :3.1 Hubungan mata kuliah prasyarat dengan matakuliah semester diatas dan

dibawahnya, agar proses pembelajaran berlangsung runtut dan sistimatis,3.2 Hubungan antar mata kuliah dalam semester yang sama agar diperoleh

pemahaman yang integratif, holistik, dan komprehensif lintas ilmu terkaitdengan pembelajaran satu atau lebih kompetensi.

3.3 Hubungan dengan pembelajaran keterampilan dan metodologi yang relevandengan matakuliah dalam semester yang sama.

B. Waktu dan Tempat Pembelajaran1. Waktu dan tempat Pembelajaran disusun dan ditetapkan oleh Jurusan dengan

berkoordinasi dengan departemen, bagian umum dan perlengkapan dan bagianakademik.

2. Waktu pembelajaran setiap kompetensi disesuaikan dengan beban studi masing-masing.

3. Waktu untuk pembelajaran mandiri ditetapkan sendiri oleh mahasiswa4. Mahasiswa dapat meminta pembelajaran semisal kuliah pakar bila dibutuhkan

C. Strategi Pembelajaran1. Kurikulum dilaksanakan dengan pendekatan/ strategi SPICES, (Student-centered,

Problem-based, Integrated, Community-based, Elective/ Early Cinical Exposure,Systematic).

2. Program pembelajaran harus diupayakan terpusat pada aktivitas mahasiswa semisaldiskusi, belajar mandiri, self inquiry, seminar, dan cara belajar aktif lainnya sepanjangdimungkinkan.

3. Program Pembelajaran harus diupayakan menggunakan atau mengetengahkan“Masalah“ sebagai titik masuk penguasaan ilmu, keterampilan, dan perilaku, sertapemicu (trigger) pembelajaran aktif oleh mahasiswa. “Masalah“ merujuk pada


Identifikasi yang ditetapkan Konsil Keperawatan Indonesia dan berdasarkan IndexClinical Situation

4. Untuk mendapatkan penguasaan holistik dan komprehensif, pembelajaran dilakukandengan mengintegrasikan matakuliah-matakuliah terkait baik vertikal maupunhorizontal.

5. Pembelajaran diarahkan kepada pengenalan terhadap kasus-kasus nyata di lapanganyang diberikan lebih awal pada semester-semester dibawah yang selain untukberintegrasi dengan matakuliah keperawatan dasar, juga untuk meningkatkanmotivasi belajar mahasiswa.

D. Proses PembelajaranPendekatan dalam Pembelajaran KBK menggunakan Pendekatan SPICES (Haarden, 2000 ): Student Centered, Problem-based, Integrated, Community Oriented, Early Exposure toClinic, dan Systematic.Elaborasi Pendekatan ini dalam Kurikulum Kurikulum Berbasis Kompetensi FKUB adalahsebagai berikut:

1. Karakteristik PembelajaranProses Belajar Mengajar Kurikulum Berbasis Kompetensi memiliki beberapakarakteristik:1.1 Pembelajaran Mahasiswa Aktif (Student Active Learning)1.2 Pembelajaran Terintegrasi1.3 Menggunakan Modul1.4 Pembelajaran Keterampilan (Skill) secara terintegrasi dalam Sistim

Pengembangan Keterampilan dan Metodologi1.5 Pencapaian Kompetensi melalui Penguasaan Materi Mata Kuliah Kompetensi

dan Kompetensi Keterampilan.

2. Pembelajaran Mahasiswa Aktif (Student Active Learning )Pembelajaran dilaksanakan terutama terpusat pada aktivitas mahasiswa (student-centered ) mulai dari belajar mandiri mendahului pembelajaran dari dosen sampaidengan pencarian ilmu secara mandiri (self acquired) baik dengan mencarikepustakaan, mengunduh dari internet, berdiskusi dengan teman, mencarinarasumber sehingga dosen bukan satu-satunya sumber informasi.Dalam konteks pembelajaran Mahasiswa Aktif ini, peran dosen dititik beratkanpada fungsi fasilitasi dan tutorial.

3. Pembelajaran TerintegrasiPembelajaran dilaksanakan secara terintegrasi baik vertikal antara PembelajaranKlinik dengan Pembelajaran Ilmu-Ilmu Keperawatan Dasar dan DasarKeperawatan, maupun secara horisontal antara pembelajaran klinik satu dengan


lainnya atau antara pembelajaran Ilmu-Ilmu Keperawatan Dasar dan DasarKeperawatan satu dengan lainnya.Pembelajaran terintegrasi dimaksudkan agar:3.1 Mahasiswa memperoleh penguasaan kompetensi perawat secara holistik

dan komprehensif3.2 Sistim Pembelajaran memperoleh efisiensi setinggi mungkin dengan

pengurangan tumpang-tindih bahan ajar masing-masing laboratorium /departemen satu dengan lainnya

3.3 Matakuliah Disiplin Ilmu Prasyarat dan yang mempersyarati dapatdiintegrasikan

3.4 Penggunaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran menjadi lebih efektif dalamperencanaan, pengadaan, maupun operasionalisasinya secara terencana.

4. Modul4.1 Mulai tahun ajaran 2008-2009, proses pembelajaran KBK sepenuhnya

menggunakan Modul dalam setiap pembelajaran Matakuliah Kompetensi4.2 Setiap Modul disusun oleh Kontributor Penyusun Modul yang diambil dari

dosen-dosen fakultas kedokteran dan laboratorium terkait sesuai denganbidang peminatan .

4.3 Setiap Modul disusun dengan sekurang-kurangnya berisikan:(1) Rumusan Kompetensi, Komponen Kompetensi, dan Area Kompetensi

sesuai Pedoman Konsil Keperawatan Internasional, yang ingin dicapaimelalui pembelajaran sebuah Modul.

(2) Overview untuk memberikan gambaran umum proses dan isipembelajaran modul agar mahasiswa memahami konteks dan prosedurpembelajaran modul.

(3) Tugas Modul (Modul Task) untuk dikerjakan secara mandiri olehmahasiswa dan saling diklarifikasi dalam Diskusi Kelompok diantaramahasiswa.

(4) Referensi untuk mempermudah mahasiswa mencari rujukan utamadalam mempelajari modul khususnya dalam mengerjakan tugas modul.

4.4 Pembelajaran Modul tidak selalu oleh dosen kontributor modul, melainkanoleh dosen yang diusulkan Penanggung Jawab Matakuliah (PJMK) danmendapat persetujuan Kepala Laboratorium dosen bersangkutan yangselanjutnya disebut fasilitator atau tutor.

4.5 Banyaknya Isi Modul, Overview, dan Tugas Modul harus disesuaikan denganbeban studi dan model pembelajarannya masing-masing agar supaya Modullayak digunakan dan tidak terlalu memberatkan mahasiswa


4.6 Modul yang telah disusun oleh Kontributor Modul hendaknyadikonsultasikan dan diserahkan kepada tim kurikulum.

5. Metoda Pembelajaran5.1 Pembelajaran Matakuliah Keperawatan

a. Pembelajaran mata kuliah dipimpin dan dikoordinasikan oleh seorangPenanggungjawab Blok (PJB) yang bertanggungjawab kepada Jurusan.

b. Pembelajaran menggunakan Modul terintegrasi yang telah diterimamahasiswa ± 1 minggu sebelum pembelajaran Modul dimulai

c. Rancangan Pembelajaran telah diserahkan kepada Jurusan untukpenjadwalan pelaksanaannya.

d. Mahasiswa diharapkan mengerjakan semua Tugas Modul dirumah secaramandiri.

e. Durasi pembelajaran Modul disesuaikan dengan beban studi yang telahditetapkan.

f. Proses Pembelajaran Modul berturut-turut:(1) Dimulai dengan Overview di setiap Kelas untuk menjelaskan kerangka

isi dan rancangan pembelajaran dan evaluasi Modul bersangkutan.(2) Dilanjutkan dengan Belajar Mandiri dalam Kelompok Diskusi masing-

masing untuk mempersiapkan diri mengikuti proses pembelajaranselanjutnya.

(3) Selanjutnya Diskusi Dalam Kelompok, dengan ketentuan:1) Sebelum diskusi semua Modul dikumpulkan dan diserahkan pada

Fasilitator Diskusi2) Diskusi dimulai dengan presensi dan penetapan Ketua serta

Sekretaris Kelompok Diskusi yang dipilih diantara peserta diskusikelompok

3) Diskusi harus diikuti seluruh peserta. Peserta yang tidak aktifdalam diskusi tidak memperoleh Nilai

4) Materi diskusi meliputi Tugas Modul5) Pada akhir diskusi hasil diskusi disampaikan kepada Fasilitator

(4) Selama diskusi, fasilitator:1) Mengadakan observasi pelaksanaan diskusi menggunakan

Lembar Obervasi yang tersedia. Lembar Observasi meliputiobservasi terhadap keterampilan belajar (memimpin,menyatakan pendapat, berbeda pendapat, berkolaborasi dansebagainya), area kompetensi yang ingin dicapai, dan Observasiterhadap Materi yang didiskusikan.


2) Dapat mengadakan intervensi manakala terjadi penyimpanganmateri terhadap tujuan belajar yang sebenarnya dengan caramemberikan clue yang diperlukan.

3) Dapat meminta peserta diskusi tertentu untuk menjawab ataumenyatakan pendapat. Interupsi ini ditujukan kepada pesertayang tidak aktif agar tetap memperoleh nilai diskusi. Interupsi inidapat pula dilakukan untuk crosscheck apakahjawaban/komentar/ pendapat seorang mahasiswa sesuaidengan jawabannya dalam Buku Modul. Dengan cara inifasilitator dapat mengetahui apakah modul dikerjakan sendiri,mencontoh teman, atau tidak sempat dipelajari mahasiswabersangkutan.

4) Mencatat hal-hal yang perlu klarifikasi, koreksi, atau pendalamanagar tujuan belajar dapat dicapai.

(5) Sesudah diskusi, kepada PJB fasilitator:1) Menyerahkan Lembar Observasi yang telah dinilai.2) Menyerahkan hal-hal yang perlu klarifikasi, koreksi, atau

pendalaman agar tujuan belajar dapat dicapai.3) Penanggungjawab Blok menyerahkan hal-hal diatas kepada para

Pengampu Kuliah Pakar(6) Modul ditutup dengan Kuliah Pakar yang isinya dapat berupa:

1) Klarifikasi materi yang dipandang perlu2) Resume atau restrukturisasi materi untuk memperoleh

pemahaman yang komprehensif3) Diakhiri dengan Ujian Modul


BAB VEVALUASI PROSES

Pembelajaran dan Penilaian

Evaluasi dalam kurikulum berbasis kompetensi dengan metode PBL dan konvensional ini

meliputi elemen hasil pembelajaran (pengetahuan yang diperoleh oleh mahasiswa), proses

pembelajaran, dan sikap mahasiswa selama proses pembelajaran.

Cara penilaian pengetahuan/hasil belajar mahasiswa:

(1) Kegiatan penilaian pengetahuan/hasil belajar mahasiswa dilakukan melalui ujian.

(2) Ujian dilakukan sesuai dengan jadwal kegiatan yang disusun oleh tim blok pada mata ajar

dengan metode PBL, maupun jadwal yang telah ditentukan akademik pada mata ajar

dengan metode konvensional.

(3) Penilaian keterampilan (skills) dilakukan dengan melakukan observasi dan penilaian

selama kegiatan skills lab berlangsung dan melalui OSCE (Objective Structured Clinical

Examination) atau CEP (Cheklist Evaluation Of life Perfomance). OSCE atau CEP dilakukan

setiap akhir blok dengan materi keterampilan yang telah dilatih selama blok tersebut.

Dalam OSCE atau CEP mahasiswa diminta untuk memperagakan keterampilan yang

diujikan sesuai dengan checklist yang telah disusun dan dilatih.


(4) Penilaian terhadap proses pembelajaran dengan metode PBL dilakukan oleh

fasilitator/tutor diskusi, instruktur skills lab, maupun antar mahasiswa (peer assessment).


A. Nilai Lulus dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi

Sistem penilaian berdasarkan acuan Universitas Brawijaya dalam nilai angka mutu, huruf

mutu, bobot dan sebutan.

Kisaran Angka Huruf Mutu Bobot

>81 – 100 A 4

>75 – 80 B+ 3,5

>69 – 75 B 3

>60 – 69 C+ 2,5

>55 – 60 C 2

>50 – 55 D+ 1,5

>44 – 50 D 1

<44 E 0

Kisaran Angka Huruf Mutu Bobot

≥ 3,75 A 4

3,25 – 3,74 B+ 3,5

2,75 – 3,24 B 3

2,25 – 2,74 C+ 2,5

1,75 – 2,24 C 2

1,25 – 1,74 D+ 1,5

0,75 – 1,24 D 1

< 0,75 E 0


B. Pembobotan Penilaian

1. Tutorial

No Penilaian Jenis Bobot

1. Pengetahuan Ujian tulis 40%

2. Proses dan Sikap Diskusi 1 &2 /presentasi 20%

Penugasan 10%

3. Praktikum OSCE / CEP 30%

Catatan : Pembobotan nilai pada matakuliah tanpa praktikum, penilaian

pengetahuan menjadi 70%

2. Skripsi / Karya Tulis Akhir

No Penilaian Bobot

1. Bimbingan 60%

2. Ujian Terbuka 40%

C. Tahap Evaluasi

Evalusi keberhasilan studi mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Jurusan

Keperawatan dinyatakan dengan indeks prestasi (IP) yang ditulis dalam angka.

Evaluasi yang dilakukan dengan ujian tulis dalam bentuk ujian blok pada mata ajar

dengan metode PBL , ujian tengah semester dan ujian akhir semester pada mata ajar

dengan metode konvensional, ujian perbaikan nilai dan semester pendek.


Hasil evaluasi sebagai berikut :

1. Akhir tahun pertama : lulus minimal dengan IPK ≥ 2,00

2. Akhir tahun kedua : lulus minimal dengan IPK ≥ 2,00

3. Akhir tahun ketiga : lulus minimal dengan IPK ≥ 2,00

4. Syarat lulus Sarjana Keperawatan (SKep.) :

4.1 Lulus semua mata ajar setara dengan 146 sks

4.2 Lulus skripsi (karya tulis ilmiah)

4.3 Lulus TOEFL minimal 450

4.4 Memperoleh minimal 10 SKK (Sistem Kredit Kegiatan)

4.5 Tidak memiliki nilai D (minimal C) dengan IPK ≥ 2,50

D. Predikat Kelulusan

1. Predikat kelulusan terdiri dari 3 tingkat yaitu memuaskan, sangat memuaskan dan

dengan pujian yang dinyatakan pada transkrip akademik. Indeks Prestasi Kumulatif

(IPK) sebagai dasar menentukan predikat kelulusan adalah :

IPK Predikat Kelulusan

2,00 – 2,75 Memuaskan

2,76 – 3,50 Sangat Memuaskan

3,51 – 4,00 Cumlaude (Dengan Pujian)

2. Predikat kelulusan disebut Cumlaude (Dengan Pujian) ditentukan dengan

memperhatikan

2.1 Salah satu atau keduanya yaitu pada tahap Akademik Sarjana Keperawatan

(S.Kep.) atau dan tahap profesi Ners (Ns.)


2.2 Harus memenuhi seluruh persyaratan yang meliputi Masa Studi, IPK, Nilai

Minimal dibawah ini:

UraianTahap Akademik

Tahap ProfesiS1 Reguler Alih Program

Masa Studi ≤n + 1 = 5th n + 0,25 = 2th n + 0,25 = 2th

IPK 3,51 – 4,00 3,51 – 4,00 3,51 – 4,00

Nilai Minimal ≥ B ≥ B ≥ B

Keterangan : n = Lama studi dalam tahun

3. Untuk pendaftaran wisuda universitas dapat menggunakan salah satu predikat

cumlaude pada tahap Sarjana atau Profesi.


BAB VIPENUNJANG KEBERHASILAN STUDI

A. Ujian Perbaikan

1. Ujian perbaikan merupakan ujian dalam rangka memperbaiki nilai akhir pada

semester berlangsung.

2. Dilaksanakan rentang waktu sesudah UAS yang terjadwal atau sebelum KHS

keluar

3. Nilai yang diperbaiki maksimal B

4. Hasil Nilai yang dicapai maksimal B+ atau nilai yang terbaik

5. Ada tidaknya penyelenggaran Ujian perbaikan diserahkan kepada kebijakan

PJMK/PJ Blok

B. Semester Pendek

1. Semester Pendek adalah semester yang diadakan pada tiap akhir semester

yang dilaksanakan dalam 4 (empat) minggu.

2. Pada akhir Semester Pedek dilakukan Ujian untuk menentukan Score dan

selanjutnya dikonversikan kedalam Nilai Huruf ( Grade ).

3. Nilai Akhir Ujian Semester Pendek mengikuti ketentuan dalam Pedoman

Akademik Universitas Brawijaya, yaitu maksimal B+ .

4. Semester Pendek dilaksanakan dengan model pembelajaran diskusi aktif

dengan bahan ajar review bahan ajar matakuliah kompetensi yang ingin

diperbaiki.

5. Semester pendek menggunakan waktu belajar yang sama dengan Semester

regular dengan bahan ajar yang dipadatkan.

6. Mahasiswa peserta Semester Pendek harus memenuhi ketentuan :

6.1 Mahasiswa peserta Semester Pendek adalah mahasiswa yang pernah

mengambil Matakuliah tersebut sebelumnya.


6.2 Mahasiswa terlebih dahulu mendaftarkan diri sebagai peserta semester

pendek untuk matakuliah kompetensi tertentu dengan mengisi Kartu

Rencana Studi Semester Pendek ( KRS-SP ).

6.3 Membayar SPP Semester Pendek sesuai dengan ketentuan

7. Semester Pendek dapat diselenggarakan sekurang-kurangnya diikuti 5 (lima)

Mahasiswa.

8. Mahasiswa peserta Semester Pendek diangap gugur apabila tidak mengikuti

minimal 80% kegiatan akademik dan SPP Semester Pendek yang telah

dibayarkan tidak dapat dikembalikan.

9. Mahasiswa dapat mengundurkan diri mengikuti Semester Pendek selambat-

lambatnya 1 ( satu ) minggu sebelum pelaksanaan Semester Pendek dan

dapat menerima kembali sebagian SPP sesuai ketentuan.

10. Jumlah sks yang diambil pada Semester Pendek tidak dibatasi dengan syarat

tidak bersamaan waktunya antara matakuliah satu sama lain.

C. Ujian Khusus

1. Dalam hal setelah mengikuti ujian Semester Pendek, mahasiswa belum juga

mencapai Nilai lulus baik untuk Mata Kuliah Kompetensi maupun Mata Kuliah

Disiplin Ilmu, Jurusan/Lab mengadakan UJIAN KHUSUS (UK) pada akhir

semester VII sebelum yudisium sarjana

2. Syarat mengikuti ujian khusus apabila mahasiswa telah mengambil semua

Mata Kuliah, KKN dan Ujian Tugas Akhir.

3. Nilai akhir ujian khusus mengikuti ketentuan dalam pedoman akademik

Universitas Brawijaya yaitu maksimal B

4. Biaya untuk mengikuti Ujian Khusus disesuaikan dengan peraturan yang

berlaku

D. Semester Khusus

1. Semester Khusus adalah pelaksanaan kegiatan akademik yang dilaksanakan

bersamaan dengan Semester Pendek.


2. Semester Khusus diperuntukkan bagi mahasiswa yang tidak dapat mengambil

Matakuliah Reguler disebabkan oleh suatu hal yang dibenarkan oleh

Peraturan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

3. Mahasiswa peserta Semester Khusus harus memenuhi ketentuan:

3.1 Mendaftar sebagai peserta Semester Khusus

3.2 Membayar SPP Semester Khusus sesuai dengan ketentuan

4. Mahasiswa peserta Semester Khusus diangap gugur apabila tidak mengikuti

minimal 80% kegiatan akademik dan SPP Semester Khusus yang telah

dibayarkan tidak dapat dikembalikan.

5. Mahasiswa dapat mengundurkan diri mengikuti Semester Khusus selambat-

lambatnya 1 ( satu ) minggu sebelum pelaksanaan Semester Khsus dan dapat

menerima kembali sebagian SPP sesuai ketentuan.

E. Kepenasehatan Akademik

1. Jurusan menetapkan sejumlah Dosen sebagai Penasehat Akademik bagi

mahasiswa.

2. Penasehat akademik ( PA ) bertugas :

2.1 Mengetahui jumlah kredit yang diambil dalam Kartu rencana studinya (

KRS ) berdasarkan hasil studi sebelumnya ( KHS ).

2.2 Memproses pengisian KRS serta bertanggungjawab atas kebenaran

isinya.

3. Penasehat akademik harus benar-benar menguasai peraturan akademik,

sistim pendidikan, sistim evaluasi hasil belajar agar mampu membantu

mahasiswa secara maksimal dalam menentukan beban dan prioritas

matakuliah yang perlu diambil untuk semester berikutnya agar efektif

mengikuti pembelajaran pada setiap semester.

4. Administrasi kepenasehatan akademik diatur melalui sejumlah daftar dan

kartu yang harus dipahami Penasehat Akademik, maing-masing

4.1 Daftar :

a. Daftar nama mahasiswa


b. Daftar Hadir mahasiswa

c. Daftar Nilai Ujian

4.2 Kartu :

a. Kartu Rencana Studi ( KRS ), dikeluarkan oleh Jurusan, mencatat

semua matakuliah yang diprogramkan mahasiswa pada masing-

masing semester.

b. Kartu hasil Studi ( KHS ) dikeluarkan oleh Jurusan, mencatat Nilai

yang diperoleh mahasiswa bagi matakuliah yang di program dalam

KRS.

c. Jurusan berhak mengesahkan kartu Hasil Studi dan menetapkan

Kartu Rencana Studi untuk semester berikutnya

d. Mengingat bahwa Kurikulum Berbasis Kompetensi menggunakan

sistim 2 blok dalam 1 semester, maka dalam mengisi KRS, mahasiswa

dan Penasihat Akademiknya harus benar-benar memperhatikan

kemampuan ( baca : IPK ) mahasiswa karena dalam KRS tidak ada

alternatif MKK melainkan seluruh MKK dalam blok 1 semester harus

diikuti.

e. Mahasiswa dengan IPK rendah atau berisiko gagal terutama berisiko

drop out dianjurkan tidak mengikuti semester berikutnya dan

dianjurkan memperbaiki nilai dengan mengikuti kembali Modul-

Modul dengan Nilai kurang atau disarankan pindah ke Program Studi

diluar Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

f. Keputusan drop Out harus dibicarakan antara Penasehat Akademik

dan Jurusan untuk direkomendasikan kepada Dekan. Keputusan drop

out dikeluarkan Dekan dengan pengesahan dari Senat fakultas.

g. Keputusan drop-out tidak boleh bertentangan dengan Peraturan

Akademik Universitas.

h. Kepenasehatan akademik dibawah koordinasi pembantu Dekan I

Bidang Akademik.


F. Bimbingan Konseling

1. Bimbingan Konseling adalah proses pemberian bantuan secara sistimatis dan

intensif kepada mahasiswa dalam rangka pengembangan pribadi, sosial, studi

, dan karir, demi masa depannya.

2. Bimbingan Konseling diberikan oleh Konselor yang mempunyai keahlian

dibidangnya dalam satu unit Bimbingan Konseling Fakultas

3. Pembimbingan dan Konseling dibawah koordinasi Pembantu Dekan III Bidang

Kemahasiswaan

4. Konselor ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Dekan.

5. Usul Bimbingan dan Konseling dapat diajukan mahasiswa bersangkutan,

penasehat akademik , ataupun oleh jurusan.


BAB VIIPENUTUP

1. Pedoman Akademik ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Apabila di kemudianhari ternyata terdapat kekeliruan, Pedoman Akademik ini akan ditinjaukembali dan diperbaiki sebagaimana mestinya.

2. Hal-Hal yang belum diatur dalam Pedoman Akademik ini akan ditetapkankemudian dengan Keputusan tersendiri.

tahun akademik 2009/2010 - v1.fk.ub.ac.idv1.fk.ub.ac.id/id/pu/pedoman akademik keperawatan 09...

Documents