PANDI.JAN PEI{YUSUNAN

RENCANA pE*tBfiA.tAnAN SEFTESTER (RpS)

TAHUN 2OI6

I.EHBAGA PFJTIGEiIBANGAH PE\IDIDIKAN DAN PENIAiII NITN ilUTU

: GffiffiUN IVERSTTIIS AN DAI,IIS

PADANG

20t s

PANDUAN PENYUSUNAN

RENCANA PEilIBfI*IANAf{ $EilTESTEft (RPS}

TAHUN 2016

1.EilIBAGA PENGEiIBANGAN PENDIDIKAN DIIN PENIATIIIi|AN IIUTU

(rPrruUNIVERSMIT$ ANDAUIS

PADANG

20t 6

RENCANA PM SEMESTER" {RPSI

nama mata kuliah

Kode mata kuliah ... (..... sks) Semester...

Pengampu mata kuliahaaa aa...a rat aa a...a

-.aattataltaataDttaa-

aaaaa 4.....r....a.t

Program Studi ......Fakultas ....r.......r...

Universitas AndalasPadang, Tahun .....

Prndurn Penlrsunrn f,encana Penbel{aran Seme$er (ftPS) . lPgill 2016

A. TATAR BEIAI(ANGUraian dengan ringkas tentang :

* Kedrtdukan mata-kuliah,dalam.struktur, kurikulum {kdompok-inti,keilmuan,.lpTIKspendukung IPTEKS pelengkap, IPTEKS dikembangkan, untuk masa depan, atauciri institusi)

* Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya.* Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap

kom petensi/capaian. pem belajaran:dalam "ku rikulum "program.studi,lnovasi metode pembelajaran l€ng dikembangkan untuk mendukung capaianpembelajaran.

& PCREIT€A{VAAI\}"PEMBfI*IARA{U-

Deskripsi Singkat MatakuliahUraikan semua pokok-pokok bahasan dalam matakuliah

Tuiuan- PernHaiaranuraikan tujuan umum pernbelajaran daram mata kuliah yang diampu.

capaian Pembelajaran (Learning outcomesl dan Kemampuan Akhir yangDiharapkanGpaihn pembelbjaran lUlirsan yang terttjlis dhlhm 'RpS merupakan sejUmliihcapaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah ini, yang bisaterdiri d'ari unsure (1) slkap, (2) ketrampiran umum, (3) ketrampilan khusui, (4,1pengetahuan dan (5) tanggung jawablhak, serta (6) hord skilis dan soft skills(intropersonal skills dan interpersonal skilts). Rumusan capaian pernbelajaranlulusan yang telah dirumuskan dalam dokumen kurikulum dapat dibebankankepada beberapa mata kuliah, sehingga capaian pembelajaran lulusan yangdibebankan kepada suatu mata kuliah merupakan bagian dari usaha untukmemberi kemampuan yang mengarah pada pemendhan capaian pembelajaranlulusan.Kemampuan akhir yang diharapkan merupakan kemampuan tiap tahappembelajaran yang diharapkan mampu berkontribusi pada pemenuhan capaianpembelajaran lulusan yang dibebankan, atau merupakan jabaran dari capaianpembelajaran yang dirancang untuk pemenuhan sebagian dari capaianpembelajaran lulusan.

4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar ReferensiBahan kajian adalah materi pembelajaran yang terkait dengan kemampuanakhir yang hendak dicapai. Deskripsi materi pembelajaran dapat disajikansecara lebih leng[<ap dalam sebuah buku aj_ar atau modul atau buku teks y3n&dapat diletakkan dalam suatu laman sehingga mahasiswa peserta mata kuliah inidapat mengakses dengan mudah. Materi pembelajaran ini merupakan uraian daribahan kajian bidang keilmuan (IPTEKS) yang dipelajari dan dikembangkan olehdosen atau kelompok dosen program studi. Materi pembelajaran dalam suatumata kuliah dapat berisi bahan kajian dengan berbagaicabang/ranting/bagian

a

1.

2-.

3.

?rndurn Ponlrsunan f,encrna Penbelriaran Semester ([p$ - LplM 2016

dari bidang keirmuan atau bidang keahrian, tergantung konsep bentuk matakuliah atau modul yang dirancang dalam kurikulum. Bila mata kuliah disusunherdasar:kan- -settl hidan8- keilmuan maka materi pemhelajaran-lehih difokuskan(secara parsial) pada pendalaman bidang keilmuan tersebut, tetapi apabiia matakuliah tersebut disusun secara terintergrasi (dalam bentuk modul atau blok)maka materi p.embelajaran dapat berisi kajian yang diambit dari beberapacabang/ranting/bagian bidang keilmuan/k".hlirn dengan tujuan mahasiswadapat mempelajari' secara ter.inter.grasi. keter:kaitan- beberapa.bidang keilmuan.atau bidang keahlian. Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacupada capaian pembelajaran tulusan yang dirumuskan dalam kurikulum.Daftar Referensi berisi buku atau bentuk lain nya yang dapat digunakan sebagaisumber belajar dalam pembelajaran mata kuliah.

5. Metode pembelajaran dan Alokasi WaktuPenetapan metode pemberajaran didasarkan pada keniscayaan bahwakemampuan yang diharapkan telah ditetapkan dalam suatu tahap pembelajaranakan tercapai dengan metode/model pembelajaran yang dipilih. Metode /rnod'el"pernHajaran- bisr beruFra:"(t) diskusi"kdomp-ob tit" jnn:rasi; til sn *ikasus, (4) pemberajaran koraboratif, t5) pemferalaran kooperatif, (6)pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metodepembelajaran lain yang termasuk pendekatan student centered Learning (scL)yang dapat secara efekrif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran'lulirsan. $efiip mat'a kuriih dbpat'menggunakan satu atau gabungan dhri-beberapa metode pembelajaran.

Alokasi waktu adalah waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan padatiap tahap pembelajaran. waktu merupakan takaran waktu sesuai aengan bebanbelajar mahasiswa dan menunjukan kapan suatu kegiatan pembetajarandilaksanakan. waktu daram satu semester yakni murai minggu ke l sampai ke16 (3nsu u2lg/4 mingguan) dan waktu yang disediakan untuk mencapaikemampuan pada tiap tahap kegiatan pembelajaran. penetapan lama waktudi setiap tahap pembelajaran didasarkan pada perkiraan bahwa dalam jangkawaktu yang disediakan rata-rata mahasiswa dapat mencapai kemampuan yangtelah ditetapkan melalui pengalaman belajar yang dirancang pada tahappembelajaran tersebut.

Fengalaman Belaia r Ma hasisiwaPengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yangharus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester, adalah bentuk kegiatanbelajar mahasiswa yang dipirih agar mahasiswa mampu mencapai kemampuanyang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran. proses ini termasuk didalamnya kegiatan asesmen proses dan hasir beraiar mahasiswa. .

Kriteria (lndikator) penilaianPenilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dantransparan yang dilakukan secara terintegrasi. Kriteria menunjuk pada standarkeberhasilan mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran, sedangkan unsur-unsur yang menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa.

6.

7.

hudurn Penyusunan Renerna penllelrjann Semester (Rpq - nml 2016

8. Bobot PenilaianBonol- penilaian merupakan ukuran dalam p.r-oser (To). vang_ menunjukkan-prosentase keberhasilan satu tahap penilaian terhadap nilai keberhasilankeseluruhan dalam mata kuliah-Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil dan proses sesuai dengan capaianpembelajaran, dapat dihat pada Contoh 1.

Contoh 1. Kriteria (indikator) dan bobot penilain

9. Norma AkademikNorma akadbmik yang diberlakukan dalam perkuliahan dapat berupa : (Ukehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minim al 75% dari total pertemuankuliah yangterlakana, (2lkegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jikateriadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa, (3!toleransi keterlambatan 15 menit, (4) selama proses pembelajaran berlangsungHP dimatlkan, (5) pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal, (6) yan;berhalangan hadir karena sakit {harus ada keterangan sakiVsurat pemberitahuansakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum perkuliaha n, (7\berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih dancelana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS,(8) kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan normaakademik lainnya

10. Rancangan Tugas MahasiswaRancangan Tu.gas Mahasiswa terdiri dari : {1)Tujgan tqgas, {Z}.uraian tusrs (gbj-ekgarapan, yang harus dikerjakan dan batasan-batasan, metode/cara pengerjaan,acuan yang digunakan, dan destripsi luaran tugas, dan (3) lfiteria penllaian.Tujuan tugas Adalah rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai olehmahasiswa bila ia berhasil mengejakan tugas ini (hard skilt dan soft skittl.Qby=ek-garapan,berisi deskripsi obyek material yang-akan distudi dalam tugasini(misal tentang penyakit kulitlmanejemen RS/narkoba/ bayi /perawatandarurat/dll).Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan berisi uraian besaran, tingkatkerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi, tingkatketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. {misal tentang perawatan

Tugas mingguan

Dimensi intra nal skill

Dimensi sikap dan tatanilai

luduan Penyusunrn f,eleanr Pembel{ann Scmester ([p$ - IXSM 2016

bayi premature), hal yang perlu diperhatikan, syarat- syarat yang harus dipenuhi- kecermatan, kecepatan, kebenaran'prosedur, dll) Bisa juga ditetapkan hasilnyah arus di prere.n ta si di. for,um diskusil sem i n ar- -

Metode/cara pengerjaan tugas merupakan petunjuk tentang teori/teknik/alatyang sebaiknya digunakan, alternatif langkah-langkah yang bisa ditempuh, datadan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk digunakan, ketentuandikerjakan secara kelompok/individual.Disk+ipsi- luaran"tugas'yang dihasilkan.adalah. uraian.tentang bentuk hasil. studilkinerja yang harus ditunjukkanldisajikan {misal hasil studi tersaji dalam paperminimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertaskuarto, diketik dengan type dan besararr huruf yang tertentu, dan mungkindiiengkapi sajian dalam bentuk cD dengan format powerpoint).lfuiter'ia' penilaian" Berisi' butir*butir indikator" yang'dapat menunjukan. tingkatkeberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kemampuan yang telahdirumuskan.

hnduan Ponyusunan toneanr Pemlrcl{rnn Seme$er (BPS} - lplM 2016

Tabel 2. Contoh Format RpS

Kemampuan Akhir ygDiharapkan

Bahan Kajian(MateriAiarlDan Referensi

Metode Pembelajaran danAlokasi Waktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kreteria (lndikator)Fenilaian

Pandurn Penlusunrn ftencanr Pembohjuur Senrlritcr (llPS) - l,P3M 2016 _ --_ , -t _

Tabel3' contoh Rps Mata Kuliah Metodologi penelitian

PROGRAM STTIDI:FAKUITAS /pps:UNIVERSITAS ANIDAI.AS

Penelitian

Menuniukkan sika secara mandiriMarn pu memform u lasika n permasaraha n ui inoutw uEraasairan kon.sep yang terkait dengan bidang instrumentasi,akustik dan fisika

KU1 l Y.Tou mene.rapkan pemikiran l"git-kritis,-sirt-matis

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuaidengan bidane keahliannva.

mandiri, bermutu dan terukur.Mampumendokumentasikan,menyimpan,mengaman.

!999hihan dan mencegah plagiasi.Mampu merancang dan menjapengembangan bidane Teknik Fisika.

prinsip dan etika dalam itian (KU9,KK4);merumuskan masalah dan menyusun h

Mahasiswa mampu elaskan berbagai metode penelitianMahasiswa mampu 1ng!gg!! dalq dan menginterprestasi hasil secara dan sistematis (59,KU

oToRtsAst

i Capaian Pembelajaran(cP)

P : PengetahuanKU: Keterampilan UmumKK : Keterampilan Khusus

Mahasiswa

l':rnrlurn l'cnyrrsunrn llrrnr;tlrr l)r'nrbnhjaran S.nrorilnr (lllS) l,HM ?{ll6

tian dan

,_ __ t ,,

Deskripsi SingkatMata Kuliah

Padannatakuliahinimahasiswabetajartentangpr@melakukan penelitian skripsi atau penelitian tugas akhir. Mahasiswa belajar pengertian pengetahuan, ilmu dan filsafat danetika dalam penelitian, merumuskan permasalahan, membuat hipcrtesa, membuat rancangan penelitian sesuaidenganJnetgde yarlg di pilihnya, mejrgunnpulkan dan mengolah datqllasil pengukuran dan menyusun proposal penelitian.1'Pengetahuan,itmudanfilsiia!peneerti'"p""tanilmiahdannonilmiah,tugasilmu

dan penelitian.2' Perumusan masalah dan tinjauan pustaka; identifikasi permasalahan, tinjauan pustaka, perumusan masalah.3' Metode penelitian; penelitian historis, penelitian deskriptif, penelitian perkembangan, penelitian kasusdan lapangan,penelitian korelasional, penelitian kausal komparatif, penelitian eksperimentalsungguhan, penelitian eksperimental

semu, penelitian tindakan.4. Kerangka teoritis dan penyusunan hipotesis; dasar teori, variable, hipotesis.5' Pemilihan sampel; terminology yang sering digunakan, alas an pemilihan sampel, karakteristik sampel, metodepenentuan sampel, desain sampel.6' Pengembangan isntrumen pengumpuldata; spesifikasi instrument, pengujian instrumen! analisis hasil pengujian,

validitas dan reliabilitas instrument, penentuan perangkat akhir instrumen.7 ' Pengumpulan data dan pengolahan data; jenis data (kuantitatif, kualitatif), data sekunder, data primer, dan pengolahan

data statistic.

Q,. Rancangan eksperimental sedehana;anatomi penelitian dan format penvsu

Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan

Pustaka

creswell,J'W '(20L2). Educational Research; Planning, conducting, and Evaluating euantitative and eualitative Research (4ed.) Boston; PEARSON

Kazt,M'(2006).From Research to manuscript; A Guide to Scientific Writing.London; Springer.Kothari,c'R'(2004) Research Methodology: Methods and Techniques (second Revised ed.). New Delhi; Age tnternasional (p)

Limited.singh,Y'(2006). Fundamental of Research Methodology an statistic, New york: Age lnternasional.Tuckman,B'W. & Harper,B.E (Febru ary g,2ol2l. conducting Educational Research (6 ed.)Maryland,uSA: Rowman & Littlefield

Publishers.

Blessing, L.c.(2009). DRM Design Research Methodorogy, London : springer"Soetriono & Rita. (2007). Filsafat llmu dan Metodologi Penelitian, yogjakarta: Andi offset.sugiyono.(2012). statistika untuk peneritian, Bandung: Atfabeta"Sugiyono, (2013)' Metode Penelitian Kombionasi (Mixed Methods). Bandung: Atfabeta.Suryabrata g sumadi.(2008). Metodologi penelitian.Jakarta: Rajawali press.

l'lltrltnn h,nyrrsrrnrn lk'nclrr I'r'mholrjrnn lirrlnrlnr (lllli)

IBM SPSS Statistik LCD & ProjectorTeam Teaching 1. Dr.lr. SyamsulArifin,MT, ,

2. Dr. Ridho Hantorrt,ST.MT3. Dr.lng Dotty Dewi Risanti,ST.MT

Pelaksanaan perkuliahan 2 SKSMgKe-

Kemampuan akhir ygdiharapkan

Bahan Kajian(MateriAjar)Dan Referensi

Metode Pembelajaran danAlokasi Waktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa(s)

Kreteria (lndikator)Penilaian

BobotPenilan

MI(1) (2) (g _ (4)

Kuliah dan diskusi,(TM;2x(2x50")

Tugas 1; Menyusunringkasan tentangpengertian pengetahuan,ilmu dan filsafat besertacontohnya( BT+BM;(1+1)x(2x50"))Tugas-2; Studi kasus etikadalam penelitian terkaitdengan plagiasi

BT+BM;( 1+1)x(2x50',))

(5) (71

L,2

Mahasiswamampumenjelaskan

tentangpengetahuan, ilmudan filsafat danetika dalampenelitian.(59,KU1)

lr.lPengertian pengetahuan,

lilmu dan filsafat,

lpendekatan ilmiah dan norilmiah, tugas ilmu danpenelitian.Etika dalam penelitian

ReferensiL,4,6

Mahasiswa mencariinformasidariberbagaisumber(terutama lnternet)tentang pengertianpengetahuan, ilmudan filsafat, etikabeserta contohnya.

lndikatoro Ketepatan

menjelaskan tentangpengetahuan, ilmu danfilsafat

o l(etepatan menjelaskanpengertian etika dalampenelitian

Bentuk non-tesUo Tulisan makalahr Presentasi

5

dst

I'rnrlttln lattlurrrlrn llnrqttr I'nnrlrr'[Jrrrn \r,nprler (lll'\l

MgKe-

Kemampuan akhir ygdiharapkan

Bahan Kajian(Materi Ajar)Dan Referensi

Metode Pembelajaran danAlokasiWaktu

Pengalaman

BelajarMahasiswa

Kreteria (lndikator)Penilaian

BobotPenilan

MIL4,15 Mahasiswa mampu

merancangpenelitian dalambentuk proposalpenelitian &mempresentasikannya. (S9,P3,KU9,KK4)

8. Rancangan eksperimentalsederhana; anatomiproposal penelitian dansistematika dan tata tulisproposal penelitian sesuaidengan standardinternasional.

Referensi4,5,7

lKuliah, diskusi dan kerjalmandiriI

(TM;2x(2x50")

Tugas-lO; Final ProjecUMenyusun proposalpenelitian danmem presentasi kar. secaramandiri

(BT+BM;(2+2)x(2x60))

Mahasiswamembentukkelompok danmengerjakan tugasmerancang penelitiandalam bentukproposal penelitiansertamempresentasikannya

lndikator. Ketepatansistematika

proposal;r Ketepatan tata tulis

proposal;o Konsistensipenulisan

proposal;o Kerapian sajian

proposal;

Bentuk non-testlo Praktek menyusun

proposal penelitian;Presentasi mandiri

5

r.6 Ujian Akhir Semester10

Pelaksanaan Praktikum 1 SKS

MgKe-

Kemampuan akhir yg

diharapkanBahan Kajian(Materi Ajar)

Dan Referensi Praktikum

Metode Pemhelajarandan Alokasi Waktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kreteria Penilaian danlndikator

BobotPenilan

(%l(1) (2') (3) (s) (6) (7)

L'2

r Menemukan deskripsiyang menjelaskan pentingdan menariknya suatutopik kajian

Mengevaluasi konsistensiPenulisan dan Penyusunanatar belakang

Praktikum(TM;trx(2x50")

Diskusi kelompok kecil

Mahasiswamenganalisis latarbelakang dari skripsi,dan artikelilmiah,

lndikator

o Ketepatan analisiso Kreatifitas & inovasi dlm

2

l';rrrrlrnn l'nnyurunrn llonurrr I'r'nrhohjrnn linnrertrr (llpS) . !,t:lil ,1016

. ,-.tt .

Kemampuan akhirygdiharapkan

Bahan Kajian(MateriAjar)

Referensi Praktiku

Metode Pernbela;'arandan Alokasi Waktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kreteria Penilaian danlndikator

Menemukan tipepenelitian menurutkegunaannya (purposeresearch) dari suatrrpenelitian

Menemukan rumusansasaran kajian dari suatupenelitin

Terampil menyusun latarbelakang yangmendeskripsikan pentingdan menariknya suatutopik kajian, sertamenetapkan sasaranpenelitian dari rencanaskripsi

menyusun informasibahwa substansi latarbelakang telah ataubelummendeskripsikanpenting danmenariknya suatukajian sertamengemukakansasaran kajian..

Simulasi Latihanmengelola datadengan r:otrr;rrrtar

penyusunan latarbelakang

lnisiatif pengambilankesimpulan

Indlketoro Ketepatarr arrallrls

l(teallfllar ll lrrovnrl.ttltl rhrr rrnllrlr rhlt

r lnlrlallf rntrl *lan

.nellrlr dsH

14-15 Terampil membuat daftartabulasi, melakukan codingdan memasukan data dasarTerampil menetapkan metodeanalisis yang sesuai denganpermaslahan darr tujuanpenellilarrI rrelrr;rll nrarglnler ;rr ete:llanIt€rllefiallst€

ntry data Analisis Dataistik Deskriptif Analisis

Praktikum(TM;lx(2x50")

Dir,kusi kalonrpok ker:ll

Tabel4. Contoh Rancangan Tugas Mahasiswa

DISKRIPSI TUGAS

PROGRAM STUDI :FAKULTAS /PPs:

Metodologi penelitian

TF141361

Dr. tr. syamsulArifin, MT., D- Ridh;T;nt;ro, sT.,MT.,Dr-lng Dotty Dewi Risanti, ST.,MT.

Tugas-10: Final project, M"secara mandiri.SUBCAPAIANPEM@Mahasiswa mampu merancang O"n"U

Memilih dan mengkaji minimdiminati;I\lembuat ringkasan dari minimar 10 journar yang terah dipirih;Menentukan judul proposal penelitian;Merumuskan masalah dan hipotesis peneleitian

Menyusun proposal penelitian;Menyusun buku proposal penelitian;Menyusun bahan & slide presentasi proposal penelitian;Presentasi proposal penelitian di klas.

2.

3.

4.

5.

6.?T.

8.9.

BENTUK DAII FORMAT TUARANa. Obyek Garapan: penyusunan proposal pdelitianb. Bentuk luaran:

1' Kurnpulan ringkasan journal ditulis dengan MS word dengan sistimatikapenulisanringkasan journal, dikumpulkan dengan tormat ekst;;ri ii*t,O"ngan sistimatikanna ma fi le: (Tugas-1&Ringkasan_no nrp mhs_nama depanmhs.rtf);2' Proposal ditulis dengan MS word dengan sistematika dan forrnat sesuaidenganstandar panduan penurisan proposar, dikumpurkan dengan formatekstensi (*.rtf),dengan sistimatikan nama fire: (Tugas-10-proposar+o n'rp*r,r*rra depan mhsrtf);3" slide Presentasi powerpoint, terdiri dari : Text, grafi( taber, gambar, animasiataupunvideo clips, minimun to-srfde. Dikumpurkan drrn-beritu *.loieopvtormat.6kstEnsi(*.ppt), dengan sistimatikan narna file: (Tugas-10-Slide-no nrpmhs_nama depanmhs.ppt);

INDIKATOR, KRETERIA DAN-BOBOiFENGIANb. Ringkasan hasil k

y::::i: j:::i"l ou.nu:: sistematika dan format yang tetah ditetapkan,kemutakhiranjournal (5 tahun terakhir), kejelasan dan ketajaman'me-ringkas,konsistensi dan terapiarldalam sajian tulisan.

Prndurn Penyusumn fteneana penlrchjenn Senester ([p$ _ Lplll 2016

b. Proposal Penetitian {90%l1' Ketepatan sistematika penyusunan proposal sesuai dengan standar panduanpenulisan

proposal;2' Ketapatan tata tulis proposal sesuai dengan ejaan bahasa lndonesia yang benar dan

sesuai dengan standard APA dalam penyajian tabel, gambar,penulisan ruiukan danpenisan sitasi;

3. Konsistensidalam penggunaan istilah, warna fiika ada) simbuldan lambang;4. Kerapian sajian buku proposal yang dikumpulkan;5' K€lengkapan penggunaan fitur-fitur yang adir diilim MsWord"dilampenulisan din

sajian proposal penelitian.c. Penyusunan Slide presentasi (bobot 20olo)

Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar & blcksistem,tulisanmenggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didrikungdengan gambar dan vedioclip,yang"rslevant.

d. Presentasi {bobot 30/"}Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajarnan paparan,penguasaan media

JADWAL PELAKSANAAN

Meringkas JournalMenyusun proposalPresentasi proposalPengurnuman hasilpenilaian

2 Mei - 4 Mei 20162 Mei- 12 Mei201613 Mei20162OMei2AtG

Bobot penilaian tugas ini adarah 2o% dari oir@ kuliah ini;Akan dipitih 3terbaik;Tugas dikerja kan dan dipresentasika n secara mandiri :

Creswell, l.W:'an*Qua{ itative'Rese'arch (q'e*) ;

-Bostrcn:.pEARSOlrt :

Katz, M. (2006)- From Reseorch to Manuscript: A Guide to scientific writingi. London:springer.Kothari, c. R" (20041. Reseorch Methodology: Methads and Techniques (SecondRevised ed.).

New Delhi: New Age lnternasional (p) Limited.Singh, Y. (200G). Fundamentot of Research Methodotogy ond Stotistics. New york:New Age

lnternational.=Tuckman, B'W-, & Harper, B. E. (Februaty9,2ot2l. Conducting Educationolilesearch {6 ed.}.

lvlaryland, USA: Rowrnan & Litflefield publishers.

Prnduan Peryusunrn Ronernr Pem}el{aran Seme$er (Rp$ - I"plM 2016

MgKe-

Kemampuan akhir ygdiharapkan

Bahan Kajian(MateriAjar)

Dan Referens! Praktikun

Metode Pernbelalarandan Alokasi Waktu

PengalamanBelajar

Mahasiswa

Kreteria Penilaian danlndikator

BobotPenilan

(%lMenemukan tipepenelitian menurutkegunaannya (purposeresearch) dari suatrrpenelitian

Menemukan rumusansasaran kajian dari suatupenelitin

Terampil rnenyusun latarbelakang yangmendeskripsikan pentingdan menariknya suatutopik kajian, sertamenetapkan sasaranpenelitian dari rencanaskripsi

menyusun informasibahwa substansi latarbelakang telah ataubelummendeskripsikanpenting dan

menariknya suatukajian sertamengemukakansasaran kajian..

penyusunan latarbelakang

lnisiatif pengambilan

kesimpulan

dst14-15 Terampil membuat daftar

tabulasi, melakukan codingdan memasukan data dasarTerampil menetapkan metodeanalisis yang sesuai denganpermaslahan dan tujuanpenelitianTerampil menginterpretasikanhasilanalisis

Entry data Analisis DataStatistik Deskriptif AnalisisData Statistik inverensia

Praktikum(TM;lx(2x50")

tiskusi kelompok kecil

Simulasi Latihanmengelola datadengan computer

lndikatoro Ketepatan analisis

Kreatifitas & inovasientri dan analisis data

o lnisiatif entri dananalisis data

2

Il5 UJIAN PRAKTIKUM

l'rttrltrrn IFtr t.ttttt llea' rrr l'.ral'e!{rr ti ':Gqrd€r IBF!l