SUPLEMEN1BUKUPANDUANADIWIYATATENTANGPENJELASANPENCAPAIANSEKOLAHADIWIYATA

UNTUKMENINGKATKANPELAKSANAANPROGRAMADIWIYATA

(SEKOLAHPEDULIDANBERBUDAYALINGKUNGANHIDUP)

KERJASAMAANTARA

KEMENTERIANLINGKUNGANHIDUPDANKEMENTERIANPENDIDIKANDANKEBUDAYAAN

REPUBLIKINDONESIA

1

LAMPIRAN1

I. KEBIJAKANBERWAWASANLINGKUNGANA. STANDAR

KurikulumTingkatSatuanPendidikan (KTSP)memuatupayaperlindungandanpengelolaanlingkunganhidup

IMPLEMENTASI PENCAPAIAN PENJELASAN CONTOH(harusdikembangkansesuaikondisisekolah)

TersusunnyaVisi,misidantujuanyangmemuatupayapelestarianfungsilingkungandan/atau,mencegahterjadinyapencemarandan/ataukerusakanlingkunganhidup

Dalammenyusunvisi,misi,dantujuanmemperhatikan: UU Nomor 32 tahun

2009,khususnyapadaBab 1, pasal 1, butirnomor6,14,dan17.

Permendiknasnomor19tahun2007,bagianA,nomor1,2,dan3

Visi:MenciptakanSDMyangberakhlakmulia,cerdas,danberbudayalingkunganMisi: MelestarianfungsiLH, Mengendalikanterjadinyapencemarandankerusakanlingkunganhidup

Tujuan:Untukmemahamidanmengendalikanterjadinyapencemaran,kerusakanLH,sertamelakukanpelestarianfungsiLH

1. Visi,MisidanTujuansekolahyangtertuangdalamKurikulumTingkatSatuanPendidikan(dokumen1)memuatkebijakanperlindungandanpengelolaanlingkunganhidup.

Terinternalisasi(tahudanpaham)Visi,misidantujuankepadasemuawargasekolah

Dalammemahamivisi,misi,dantujuanmemperhatikan:Permendiknasnomor19tahun2007,bagianA,nomor1butirb.5,nomor2butirb.8,dannomor3butirb.5

Sudahjelas

2

2. Strukturkurikulummemuatmatapelajaranwajib,muatanlokal,pengembangandiriterkaitkebijakanperlindungandanpengelolaanlingkunganhidup.

Strukturkurikulummemuatpelestarianfungsilingkungan,mencegahterjadinyapencemaran,dankerusakanlingkunganhiduppadakomponenmatapelajaranwajib,dan/ataumuatanlokal,dan/ataupengembangandiri

Dalam menyusunkurikulum yang terkaitdengan pelestarian fungsilingkungan, mencegahterjadinya pencemaran,dan kerusakan lingkunganhidupmemperhatikan: Permendiknasnomor

22 tahun 2006, Bab IImengenai kerangkadasar dan strukturkurikulum,bagianB

UU Nomor 32 tahun2009,khususnyapadaBab 1, pasal 1, butirnomor6,14,dan17.

Pedoman penyusunanKTSP jenjangpendidikan dasar danmenengah yangdikeluarkan olehBSNPtahun2006

Dalam mata pelajaranwajib, antara lain matapelajaran: Bahasa IndonesiadimasukkanmateriLH

Bahasa inggrisdimasukkanmateriLH

MatematikadimasukkanmateriLH

Seni budaya danketerampilandimasukkanmateriLH

DllDalam muatan lokalantara lain matapelajaran: Pertanian, dimasukkanmateriLH

Bahasa daerahdimasukkanmateriLH

DllDalam pengembangandiri , antara lainekstrakurikuler: Pramuka dimasukkanmateriLH

Osis dimasukkanmateriLH

UKS dimasukkanmateriLH

Dll

3. Matapelajaranwajibdan/atauMulokyangterkaitPLHdilengkapidenganKetuntasanminimalbelajar

Adanyaketuntasanminimalbelajarpadamatapelajaranwajibdan/ataumuatanlokalyangterkaitdenganpelestarianfungsilingkungan,mencegahterjadinyapencemaran,dan/ataukerusakanlingkunganhidup

Dalam menyusunketuntasan minimalbelajarmemperhatikan: UU Nomor 32 tahun

2009,khususnyapadaBab 1, pasal 1, butirnomor6,14,dan17.

Permen Diknas nomor20 tahun 2007, tentangstandarpenilaian

Permen Diknas nomor41 tahun 2007 tentangstandarproses

Pedoman penyusunanKTSP jenjangpendidikan dasar dan

3

menengah yangdikeluarkan olehBSNPtahun2006

B. STANDARRencanaKegiatandan AnggaranSekolah(RKAS)memuatprogramdalamupayaperlindungandanpengelolaanlingkunganhidup

IMPLEMENTASI PENCAPAIAN PENJELASAN CONTOH

Sekolah memilikianggaran untuk upayaperlindungan danpengelolaan lingkunganhidupsebesar20%daritotalanggaransekolah.

Perhatikan: Permen Diknas

nomor 19tahun 2007tentangStandarPengelolaansekolah, bagianA nomor 4,bagianBnomor4,5,6,7,9dan10

Permen Diknasnomor 69tahun 2009tentangStandarPembiayaan

Misalnya ; sekolah memilikianggaran Rp. 100 Jt, makaanggaran untuk upayaperlindungan danpengelolaan lingkunganhidup sekolah sebesar 20%anggaran sekolah yaitu Rp.20Jt

Rencanakegiatandananggaransekolahmemuatupayaperlindungandanpengelolaanlingkunganhidup,meliputi:Kesiswaan,kurikulumdankegiatanpembelajaran,peningkatankapasitaspendidikdantenagakependidikan,Tersedianyasaranadanprasarana,budayadanlingkungansekolah,peransertamasyarakatdankemitraan,peningkatandanpengembanganmutu

Anggaran sekolahdialokasikan secaraproporsional untukkegiatan:(1)kesiswaan,(2)kurikulumdankegiatanpembelajaran,(3)peningkatankapasitaspendidikdantenagakependidikan,(4)saranadanprasarana,(5)budayadanlingkungansekolah,(6)peranmasyarakatdankemitraan,(7)peningkatandanpengembanganmutu.

Perhatikan:Permen Diknasnomor 19 tahun2007 tentangStandarPengelolaansekolah, bagian Anomor 4, bagian Bnomor 4, 5, 6, 7, 9dan10

ContohalokasianggaranRp.20Jtuntukkegiatan:1. Kesiswaan(10%),Rp.

2.000.0002. Kurikulumdankegiatan

pembelajaran(10%),Rp.2.000.000

3. Peningkatankapasitaspendidikdantenagakependidikan(20%),Rp.4.000.000

4. Saranadanprasarana(20%),Rp.4.000.000

5. Budayadanlingkungansekolah(20),Rp.4.000.000

6. peranmasyarakatdankemitraan(10%),Rp.2.000.000

7. Peningkatandanpengembanganmutu

4

lingkungansekolah(10%),Rp.2.000.000Besaranalokasidanasecaraproporsionaldisesuaikandengankondisisekolah

5

II.PELAKSANAANKURIKULUMBERBASISLINGKUNGAN

STANDARA. Tenagapendidikmemilikikompetensidalammengembangkankegiatanpembelajaranlingkungan

hidupIMPLEMENTASI PENCAPAIAN PENJELASAN CONTOH

1. Menerapkanpendekatan,strategi,metode,danteknikpembelajaranyangmelibatkanpesertadidiksecaraaktifdalampembelajaran(Pakem/belajaraktif/partisipatif);

70%tenagapendidikmenerapkanmetodeyangmelibatkanpesertadidiksecaraaktif(demonstrasi,diskusi(FGD),simulasi(bermainperan),pengalamanlapangan,curahpendapat,debat,simposium,laboratorium(prakteklangsung),penugasan,observasi,projectpercontohan,dll).

Penerapanpembelajaranmemperhatikan: PermenDiknas

no.41/2007tentangstandarproses)

PermenDiknasnomor16tahun2007tentangStandarKualifikasiAkademikdanKompetensiGuru,tabel2dan3

PedomanpenyusunanKTSPjenjangpendidikandasardanmenengahyangdikeluarkanolehBSNPtahun2006

Sekolahmemilikijumlahkeseluruhan100tenagapendidik,makadiharapkan70tenagapendidikataulebihtersebuttelahmenggunakanmetodepembelajaranlingkunganhidup.

6

2. MengembangkanisulokaldanatauisuglobalsebagaimateripembelajaranLHsesuaidenganjenjangpendidikan;

70%tenagapendidikmengembangkanisulokal(daerah)danisuglobalyangterkaitdenganPPLH

Isullokaldanisuglobalmemperhatikan: PermenDiknas

nomor22tahun2006tentangstandarisi,babIInomor2,3dan4

PedomanpenyusunanKTSPjenjangpendidikandasardanmenengahyangdikeluarkanolehBSNPtahun2006

Sekolahmemilikijumlahkeseluruhan100tenagapendidik,makadiharapkan70tenagapendidikataulebihtersebuttelahmemberikanpembelajaranLHkepadapesertadidikterkaitisulokal(sampah)isuglobal(kebakaranhutanantarnegara).

3. MengembangkanindikatordaninstrumenpenilaianpembelajaranLH

70%tenagapendidikmengembangkanindikatorpembelajarandaninstrumenpenilaianyangterkaitdenganPPLH

Memperhatikan: UU Nomor 32

tahun 2009,tentangPPLH

Permen diknasnomor22tahun2006, Bab IImengenaikerangka dasardan strukturkurikulum, danBab III bebanbelajar

Permen Diknasnomo 20 tahun2007 tentangStandarPenilaian

Permen Diknasnomo 23 tahun2006 tentangStandarKelulusan

Permen Diknasnomo 41 tahun2007 tentangStandarProses

Permen Diknasnomor16tahun2007 tentangStandarKualifikasiAkademik danKompetensiGuru, tabel 2dan3

Pedoman

Sekolahmemilikijumlahkeseluruhan100tenagapendidik,makadiharapkan70tenagapendidikataulebihtenagatersebutmemilikiindikatordaninstrumenpenilaianpembelajaranLH,yangadapadasilabusdanRPP

7

penyusunanKTSP jenjangpendidikandasar danmenengahyangdikeluarkanoleh BSNPtahun2006

4. Menyusunrancanganpembelajaranyanglengkap,baikuntukkegiatandidalam,maupundiluarkelas.

70%tenagapendidikmenyusunrancanganpembelajaran(RPP)yangterkaitdenganPPLH.

Memperhatikan: UU Nomor 32

tahun 2009,tentangPPLH

Permen Diknasno. 41/2007tentang standarproses

Permen Diknasnomor16tahun2007 tentangStandarKualifikasiAkademik danKompetensiGuru, tabel 2dan3

Sekolahmemilikijumlahkeseluruhan100tenagapendidik,makadiharapkan70tenagapendidikataulebihtenagatersebutmemilikiRencanaPelaksanaanPembelajaranyangmemberikanprosespembelajarandidalamdandiluarkelas/lingkungan.

8

5. MengikutsertakanorangtuapesertadidikdanmasyarakatdalamprogrampembelajaranLH

ProsentasetenagapendidikyangmengikutsertakanorangtuapesertadidikdanmasyarakatyangterkaitdenganPPLH.(SDsebesar50%,SMPsebesar40%,SMA/SMKsebesar30%)

Perhatikan:Permen Diknasnomor 19 tahun2007 tentangStandar Pengelolaansekolah, bagian Bnomor10

Sekolah(SD)memilikijumlahkeseluruhan100tenagapendidik,makadiharapkan50ataulebihtenagapendidikmemberikanpembelajaranLHkepadaorangtuapesertadidikdanmasyarakatsekitarsekolah

Sekolah(SMP)memilikijumlahkeseluruhan100tenagapendidik,makadiharapkan40ataulebihtenagapendidikmemberikanpembelajaranLHkepadaorangtuapesertadidikdanmasyarakatsekitarsekolah

Sekolah(SMA/SMK)memilikijumlahkeseluruhan100tenagapendidik,makadiharapkan30ataulebihtenagapendidikmemberikanpembelajaranLHkepadaorangtuapesertadidikdanmasyarakatsekitarsekolah

6. MengkomunikasikanhasilhasilinovasipembelajaranLH.

HasilinovasipembelajaranLHdikomunikasikanmelalui:(1)majalah(2)dinding,(3)buletinsekolah,(4)pameran,(5)website,(6)radio,(7)TV,(8)suratkabar,(9)jurnal,dll

Memperhatikan PermenDiknas

nomor16tahun2007tentangStandarKualifikasiAkademikdanKompetensiGuru,tabel2dan3

Sekolah(tenagapendidik)menyampaikanpembelajaranLH(antaralain:pengelolaansampah3R,pemanfaatantanahdanlahanmelaluitoga,dll)melaluimediakomunikasi.

7. MengkaitkanpengetahuankonseptualdanproseduraldalampemecahanmasalahLH,sertapenerapannyadalamkehidupanseharihari.

70%tenagapendidikmenguasaikonsepdanmampumengaplikasikankonseptersebutdalammemecahkanmasalahLH.

Memperhatikan: PermenDiknas

nomor22tahun2006tentangStandarIsi,babIItentangkerangkadasardanstrukturkurikulum,bagianAnomor2dan3

Sekolahmemilikijumlahkeseluruhan100tenagapendidik,makadiharapkan70tenagapendidikataulebihtelahmemilikipengetahuandalammemecahkanmasalahLH(isulokaldanglobal)dalamkehidupanseharihari

9

STANDARB. Pesertadidikmelakukankegiatanpembelajarantentangperlindungandanpengelolaan

lingkunganhidupIMPLEMENTASI PENCAPAIAN PENJELASAN CONTOH

1. MenghasilkankaryanyatayangberkaitandenganpelestarianfungsiLH,mencegahterjadinyapencemarandankerusakanLH

50%PesertadidikmenghasilkankaryanyatayangterkaitdenganPPLHantaralain:makalah,Puisi/Sajak,Artikel,Lagu,hasilPenelitian, gambar,senitari,produkdaurulang,dll

Sudahjelas

Sekolahmemilikijumlahkeseluruhan1.000pesertadidik,makadiharapkan500pesertadidikataulebihmenghasilkankaryanyata,baikintrakurikulermaupunekstrakurikuler

2. Menerapkanpengetahuan LHyang diperolehuntuk memecahkanmasalah LH dalamkehidupan seharihari.

50%pesertadidikmempunyaikemampuanmemecahkanmasalahLH

50%PesertadidiktelahmenerapkanpengetahuandalammemecahkanmasalahLH(sampah,air,wc/tinja,dll)dalamkehidupanseharihari

Sudahjelas

3. Mengkomunikasikanhasil pembelajaranLH dengan berbagaicaradanmedia.

50%pesertadidikmengkomunikasikanhasilpembelajaranLHmelalui:majalahdinding,buletinsekolah,pameran,website,radio,TV,suratkabar,jurnal,dll

Sudahjelas

misalnyapembelajaranLHpesertadidikmelakukanpemanfaatanlimbahkayumenjadijamurtirem

10

III.KEGIATANLINGKUNGANBERBASISPARTISIPATIFIMPLEMENTASI PENCAPAIAN PENJELASAN CONTOH1. Memelihara dan

merawat gedung danlingkungan sekolaholehwargasekolah

80%wargasekolahterlibatdalampemeliharaangedungdanlingkungansekolah,antaralain;piketkebersihankelas,JumatBersih,lombakebersihankelas,kegiatanpemeliharaantamanolehmasingmasingkelas,dll.

Sudahjelas Sudahjelas

2. Memanfaatkan lahandan fasilitas sekolahsesuai kaidahkaidahperlindungan danpengelolaan LH(dampak yangdiakibatkan olehaktivitassekolah)

80%wargasekolahmemanfaatkanlahandanfasilitassekolahsesuaikaidahkaidahPPLHantaralain;pemeliharaantaman,toga,rumahkaca(greenhouse),hutansekolah.pembibitan,kolam,pengelolaansampah,dll

Sudahjelas Sudahjelas

3. Mengembangkankegiatan ekstrakurikuler yang sesuaidengan upayaperlindungan danpengelolaanlingkunganhidup

80%kegiatanekstrakurikuler(pramuka,KaryaIlmiahRemaja,dokterkecil,PalangMerahRemaja,PecintaAlam,dll)yangdimanfaatkanuntukpembelajaranterkaitdenganPPLHseperti:pengomposan,tanamantoga,biopori,daurulang,pertanianorganik,biogas,dll

Sudahjelas Sudahjelas

4. Adanya kreativitasdan inovasi wargasekolah dalam upayaperlindungan danpengelolaanlingkunganhidup

5klasifikasikegiatankreativitasdaninovasidariwargasekolahdalamupayaPPLH,sebagaiberikut:daurulangsampah,pemanfaatandanpengolahanair,karyailmiah,karyaseni,hematenergi,energialternatif

Sudahjelas Sudahjelas

11

tenagapendidikmengikuti6(enam)kegiatanaksilingkunganhidupyangdilakukanolehpihakluar

Sudahjelas Sudahjelas

5. Mengikutikegiatanaksilingkunganhidupyangdilakukanolehpihakluar

pesertadidikmengikuti6(enam)kegiatanaksilingkunganhidupyangdilakukanolehpihakluar

Sudahjelas Sudahjelas

STANDARA. Menjalinkemitraandalamrangkaperlindungandanpengelolaanlingkunganhidupdengan

berbagaipihak(masyarakat,pemerintah,swasta,media,sekolahlain).IMPLEMENTASI PENCAPAIAN PENJELASAN CONTOH1. Memanfaatkannara

sumberuntukmeningkatkanpembelajaranlingkunganhidup

3(tiga)mitrayangdimanfaatkansebagainarasumberuntukmeningkatkanpembelajaranlingkunganhidupantaralain:orangtua,alumni,LSM,Media(pers),duniausaha,Konsultan,instansipemerintahdaerahterkait,sekolahlain,dll

Sudahjelas Sudahjelas

2. Mendapatkandukungandarikalanganyangterkaitdengansekolah(orangtua,alumni,Media(pers),duniausaha,pemerintah,LSM,Perguruantinggi,sekolahlain)untukmeningkatkanupayaperlindungandanpengelolaanlingkunganhidupdisekolah

3(tiga)mitrayangmendukungdalam bentukmateri untukkegiatan yangterkait denganPPLH seperti :pelatihan yangterkait PPLH,pengadaansaranaramahlingkungan,pembinaandalamupayaPPLH,dll

Sudahjelas Sudahjelas

3. Meningkatkanperankomitesekolahdalammembangunkemitraanuntukpembelajaranlingkunganhidupdanupayaperlindungan

3 (tiga)kemitraanyang difasilitasioleh komitesekolah terkaitdenganpembelajaranlingkungan hidup

Sudahjelas Sudahjelas

12

danpengelolaanlingkunganhidup.

dan upayaperlindungan danpengelolaanlingkunganhidup

4. Menjadinarasumberdalamrangkapembelajaranlingkunganhidup

3 (tiga) kalimenjadi narasumber dalamrangkapembelajaranlingkunganhidup,Seperti : sekolahlain, seminar,pemerintahdaerah,dll

Sudahjelas Sudahjelas

5. MemberidukunganuntukmeningkatkanupayaperlindungandanpengelolaanLH

3(tiga)dukunganyangdiberikansekolahdalamupayaPPLH,seperti:bimbinganteknispembuatanbiopori,pengelolaansampah,pertanianorganik,biogas,dll

Sudahjelas Sudahjelas

13

IV.PENGELOLAANSARANAPENDUKUNGRAMAHLINGKUNGANSTANDARA. KetersediaansaranaprasaranapendukungyangramahlingkunganIMPLEMENTASI PENCAPAIAN PENJELASAN CONTOH

1. Menyediakansaranaprasaranauntukmengatasipermasalahanlingkunganhidupdisekolah

Tersedianya6(enam)saranaprasaranauntukmengatasipermasalahanlingkunganhidupdisekolahsesuaidenganstandarsaranadanprasaranaPermendiknasno24tahun2007,seperti:airbersih,sampah(penyediaantempatsampahterpisah,komposter),tinja,airlimbah/drainase,ruangterbukahijau,kebisingan/getaran/radiasi,dll

Sudahjelas Sudahjelas

2. Menyediakansaranaprasaranauntukmendukungpembelajaranlingkunganhidupdisekolah

Tersedianya6(enam)saranaprasaranapendukungpembelajaranlingkunganhidup,antaralain;pengomposan,pemanfaatandanpengolahanair,hutan/taman/kebunsekolah,greenhouse,toga,kolamikan,biopori,sumurresapan,biogas,dll)

Sudahjelas Sudahjelas

STANDARB. PeningkatankualitaspengelolaandanpemanfaatansaranadanprasaranayangramahlingkunganIMPLEMENTASI PENCAPAIAN PENJELASAN CONTOH

1. Memeliharasaranadanprasaranasekolahyangramahlingkungan

Terpeliharanya3(tiga)saranadanprasaranayangramahlingkungansesuaifungsinya,seperti: Ruangmemiliki

pengaturancahayadanventilasiudarasecaraalami.

Sudahjelas Sudahjelas

14

Pemeliharaandanpengaturanpohonpeneduhdanpenghijauan

Menggunakanpavingblock,rumput

2. Meningkatkanpengelolaandanpemeliharaanfasilitassanitasisekolah

Tersedianya4(empat)unsurmekanismepengelolaandanpemeliharaansaranameliputi:penanggungjawab,tatatertib,pelaksana(daftarpiket),pengawas,dllterkaitdalamkegiatanpenyediaandanpemakaiansaranafasilitassanitasisekolah.

Sudahjelas Sudahjelas

3. Memanfaatkanlistrik,airdanATKsecaraefisien

20%efisiensipemanfaatanlistrik,airdanATK

Efisiensipemanfaatandapatdilihatdarimenurunnyapengeluaranuntuklistrik,airdanatkselama1tahun

Sudahjelas

4. Meningkatkankualitaspelayanankantinsehatdanramahlingkungan

Kantinmelakukan3(tiga)upayadalamrangkameningkatkankualitaspelayanankantinsehatdanramahlingkungan,meliputi: Kantintidakmenjualmakanan/minumanyangmengandungbahanpengawet/pengenyal,pewarna,perasayangtidaksesuaidenganstandarkesehatan.

Kantintidakmenjualmakananyangtercemar/terkontaminasi,kadaluarsa.

Kantintidakmenjualmakananyangdikemastidakramahlingkungan,seperti:plastik,styrofoam,aluminiumfoil.

Sudahjelas Sudahjelas