supervisi pelaksanaan pembelajaran
DESCRIPTION
SupervisiTRANSCRIPT
-
5/25/2018 SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1/7
SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : .......................................... KELAS : ................
NAMA GURU : .......................................... SEMESTER : ..................
MATA PELAJARAN : ........................................... TP : .................
HARI/TANGGAL : ...........................................
JAM PEL.KE : ...........................................
KD/INDIKATOR/TEMA : .................................................................................. .......................................
...........................................................................................................................
NO INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI SKOR
I PRAPEMBELAJARAN
1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 5
2.Melakukan Kegiatan Apersepsi
1 2 3 4 5
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARANA Penguasaanmateri pelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5
5.Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai denganhirarki belajar.
1 2 3 4 5
6.Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan.
1 2 3 4 5
B. Pendekatan/ strategipembelajaran
7.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
(tujuan) yang akan dicapai.
1 2 3 4 5
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5
9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5
11.Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkantumbuhnya kebiasaan positif.
1 2 3 4 5
12.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktuyang direncanakan. 1 2 3 4 5
C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran
13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 5
14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
15.Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media.
1 2 3 4 5
D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa.
16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5
17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1 2 3 4 5
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar 1 2 3 4 5
-
5/25/2018 SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
2/7
E. Penilaian proses dan hasil relajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5
20.
Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
(tujuan) 1 2 3 4 5
F Penggunaan bahasa
21.Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan
benar.1 2 3 4 5
22.Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai.
1 2 3 4 5
III PENUTUP
23.Melakukan refleksi atau membuat rangkuman denganmelibatkan siswa.
1 2 3 4 5
24. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan,atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remedial /
pengayaan.
1 2 3 4 5
Skor Total :............
(Catatan: skor maksimal= 120)
KESIMPULAN : .............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
SARAN-SARAN : .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
BEKASI;........
Guru Kepala Sekolah
-------------------------------- SAMSUL HADI
-
5/25/2018 SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3/7
INSTRUMENSUPERVISI PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : .......................................... KELAS : .........................
NAMA GURU : .......................................... SEMESTER :...........................
MATA PELAJARAN : ........................................... TP :..........................
HARI/TANGGAL : ...........................................
JAM PEL.KE : ...........................................
KD/INDIKATOR/TEMA : .................................................................................. .......................................
...........................................................................................................................
NO INDIKATOR / ASPEK YANG DINILAI SKOR
I FORMAT SILABUS
1.
Format silabus dengan urutan : Identitas Mata Pelajaran,SK, KD, Tujuan Pembelajaran, Materi Ajar, Alokasi Waktu,Metode Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, IndikatorPencapaian Kompetensi, Penilaian hasil belajar, Sumberbelajar
1 2 3 4 5
II ISI SILABUS
2 Keterkaitan antara KD dan SK 1 2 3 4 5
3 Keterkaitan antara Materi Pokok dengan KD 1 2 3 4 5
4 Keterkaitan antara Kegiatan Pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5
5 Keterkaitan antara indikator Pencapaian dengan KD 1 2 3 4 5
6 Keterkaitan antara penilaian dengan KD 1 2 3 4 5
7Keterkaitan antara alokasi waktu dengan pencapaian KDdan beban belajar
1 2 3 4 5
8Keterkaitan antara sumber belajar dengan Materipembelajaran 1 2 3 4 5
III FORMAT RPP
9
Format RPP dengan urutan: SK-KD-Tujuan Pembelajaran-Materi ajar-Alokasi waktu-Metode Pembelajaran-Kegiatan
Pembelajaran-Indikator Pencapaian Kompetensi-Penilaian
Hasil Belajar-Sumber belajar
1 2 3 4 5
IV ISI RPP
10 Keterkaitan antara KD dan SK 1 2 3 4 5
11 Keterkaitan antara Tujuan Pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5
12Keterkaitan antara Materi ajar dengan indikatorpencapaian Kompetensi
1 2 3 4 5
13 Keterkaitan antara Alokasi waktu dengan pencapaian KD 1 2 3 4 5
-
5/25/2018 SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
4/7
dan beban belajar
14 Keterkaitan antara metode pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5
15 Keterkaitan antara Kegiatan pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5
16 Keterkaitan antara instrumen Penilaian dengan KD 1 2 3 4 5
17Keterkaitan antara sumber belajar dengan SK/KD danindikator pencapaian kompetensi
1 2 3 4 5
18 RPPdibuat dengan jabaran Silabus 1 2 3 4 5
19Keterkaitan antara Program tahunan, silabus, danKalender Akademik
1 2 3 4 5
20Keterkaitan distribusi program semester, KD, Indikator,dan Kalender Akademik
1 2 3 4 5
21 Analisis KKM memenuhi tiga unsur 1 2 3 4 5
22Buku nilai diisi nilai tugas, nilai ulangan harian, nilai
tengah semester1 2 3 4 5
23 Analisis ulangan harian dilaksanakan 1 2 3 4 5
24 Program Remedial/Pengayaan direncanakan sesuai KD 1 2 3 4 5
25 Ada Kisi-Kisi soal dan Kartu soal 1 2 3 4 5
JUMLAH SKOR:
(Catatan: skor maksimal= 125)
KESIMPULAN : .............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
SARAN-SARAN : .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
: .............................................................................
.BEKASI....... ....................... 20......
Guru Kepala Sekolah
................................... ...........................................
-
5/25/2018 SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
5/7
INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI GURU,
PERENCANAAN, DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEMESTER .. TAHUN PELAJARAN
Nama Guru : .................................................. Nip. : ........................................
Unit kerja : .................................................. Kelas : ........................................
PETUNJUK
Berilah skor pada butir-butir Administrasi, Perencanaan (RPP), dan Pelaksanaan
pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5 ) sesuai
dengan kriteria sebagai berikut: 1 = sangat tidak baik; 2 = tidak baik; 3 = kurang
baik; 4 = baik; 5 = sangat baik.
A. ADMINISTRASI GURU
No Aspek yang dinilai Skor
1. Jadwal Pelajaran (berdasarkan KTSP) 1 2 3 4 5
2. Kalender Pendidikan 1 2 3 4 5
3. Absen Siswa 1 2 3 4 5
4. Daftar nilai siswa 1 2 3 4 5
5. Silabus 1 2 3 4 5
6. Prota 1 2 3 4 5
7. Program Pengajaran Semester II 1 2 3 4 5
8. Analisis KKM semester II 1 2 3 4 5
9. Buku daftar nilai Rapor 1 2 3 4 5
JUMLAH SKOR :
B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SK/KD : ..
..
No Aspek yang dinilai Skor
1.Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran ( tidak menimbulkan
penafsiran ganda dan mengandung prilaku hasil belajar)1 2 3 4 5
2.Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik
peserta didik)1 2 3 4 5
3.Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan
kesesuaian dengan alokasi waktu)1 2 3 4 5
4.Pemilihan sumber / media pembelajaran (sesuai dengan tujuan,
materi, dan karakteristik peserta didik)1 2 3 4 5
5.Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan
pembelajaran: Kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup)1 2 3 4 5
6.Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi /
metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) 1 2 3 4 5
-
5/25/2018 SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
6/7
7. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
8. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) 1 2 3 4 5
JUMLAH SKOR :
C. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No Aspek yang dinilai Skor
I. PRAPEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)
1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 5
2. Melakukan Kegiatan Apersepsi 1 2 3 4 5
II. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaanmateri pelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 54. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5
5.Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki
belajar.1 2 3 4 5
6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan. 1 2 3 4 5
B. Pendekatan/ StrategiPembelajaran
7.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)
yang akan dicapai.1 2 3 4 5
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5
9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5
11.Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan positif.1 2 3 4 5
12.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan.1 2 3 4 5
C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran
13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 5
14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. 1 2 3 4 5
D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan
siswa
16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5
17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1 2 3 4 5
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar 1 2 3 4 5
E. Penilaian proses dan hasil belajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5
20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1 2 3 4 5
F. Penggunaan bahasa
-
5/25/2018 SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
7/7
21.Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan
benar.1 2 3 4 5
22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai. 1 2 3 4 5
III. PENUTUP (KEGIATAN AKHIR)
23.Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa.1 2 3 4 5
24.Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
kegiatan , atau tugas sebagai bagian remedi/ pengayaan.1 2 3 4 5
JUMLAH SKOR :
TOTAL SKOR :
......................., .......................
Guru yang Kepala Sekolah
disupervisi
...................................... . SAMSUL HADI Spdi