studi fenomenologi : dinamika psikologis …eprints.ums.ac.id/38769/4/halaman depan.pdf · tujuan...
TRANSCRIPT
STUDI FENOMENOLOGI :
DINAMIKA PSIKOLOGIS KORBANBULLYING PADA REMAJA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh:
Leli Nurul Ikhsani
F 100.110.005
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
STUDI FENOMENOLOGI :
DINAMIKA PSIKOLOGIS KORBANBULLYING PADA REMAJA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh:
Leli Nurul Ikhsani
F 100.110.005
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
STUDI FENOMENOLOGI :
DINAMIKA PSIKOLOGIS KORBANBULLYING PADA REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
LELI NURUL IKHSANI
F 100 110 005
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
iii
iv
v
vi
MOTTO
“Jangan sekali- kali menunda pekerjaan yang bisa kamu lakukann hari ini”
(J. J. Thomson)
Kepuasan terletak pada sebuah usaha, bukan pada hasil. Berusaha yang keras adalah kemenangan yang hakiki
(M. Gandhi)
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka
apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau
berharap.”
(QS. Al-Insyirah,6-8)
“Terus Berusaha dengan tekun, pantang menyerah dan selalu berdoa agar semuanya dipermudahkan.”
(Penulis)
vii
VISI, MISIDAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi Yang Mengedepankan Risalah Islam Dan Budaya
Indonesia
MISI:
Mengembangkan Pendidikan Psikologi Di Tingkat Sarjana dan Magister
Psikologi Profesi
TUJUAN:
Menjadi Fakultas Psikologi Yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan
Peran Psikologi Dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental
Masyarakat
viii
PERSEMBAHAN
Ayah dan Ibunda tercinta, terima kasih atas segala
cinta dan kasih sayang yang telah diberikan, terima
kasih atas segala do’a dan dukungan yang tidak pernah
berhenti untuk anakmu ini. Semoga anakmu bisa
membalas semua jasa-jasa kalian kelak.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT.Yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam senantiasa tetap
tercurah kepada Nabi Muhammad Saw.
Alhamdulillah setelah melewati beerbagai rintangan akhirnya skripsi ini dapat
terselesaikan. Penulis menyadari skripsi ini tidak akan dapat terselesaikan tanpa
bantuan berbagai pihak, maka dari itu dengan segala kerendahan hati, penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik Kasturi, M. Si, Ph. D, selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta serta dosen yang telah memberikan
ilmu kepada penulis selama menempuh studi di Fakultas Psikologi.
2. BapakYudhi Satria RA, SE,S.Psi, Msi, selaku pembimbing akademik, serta
selaku pembimbing skripsi yang telah berkenan memberikan ijin melakukan
penelitian, dan dengan ikhlas dalam meluangkan waktu serta penuhkesabaran
dalammemberikan saran, nasihat, bahkan motivasi selama proses bimbingan
skirpsi.
3. Seluruh Dosen di Fakultas Psikologi yang selalu membagi ilmu dan
pengalaman berharga yang tidak akan penulis dapatkan dari tempat lain.
x
4. Seluruh Staf Administrasi di Fakultas Psikologi yang banyak membantu
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Ayah dan Ibunda tercinta, terima kasih atas segala kasih sayang, do’a dan
dukungan yang tiada henti kepada penulis. Betapapun penulis mengucapkan
terima kasih, tidak akan cukup untuk membalas jasa-jasa Ayah dan Ibunda.
Semoga Allah selalu memberikan kesehatan serta rahmat-Nya kepada kalian.
Amien.
6. Kakakku Debi Nurul Angraeni, serta adik-adikku Neni Nurul Rosalina dan
Ihsan Iqbal, terima kasih atas kejahilannya yang penulis tahu di dalamnya
terselip do’a dan dukungan.
7. Keluarga besar penulis, terima kasih atas do’a dan dukungan dan dukungan
yang diberikan kepada penulis.
8. Kepala Sekolah SMA Colomadu yang telah memberi ijin penulis untuk
melakukan penelitian.
9. Bapak Drs. Sucipto guru BP SMA Negeri Colomadu, terima kasih telah
membantu jalannya penelitian.
10. Para Informan yang telah bersedia meluangkan waktu dan membagi
pengalaman yang menjadi pengetahuan baru lagi kepada penulis
11. Sahabat-sahabatku SMA, Imania D, Inggit, Puput, Fitria, Galuh Dewi Lestari,
Vindy, Utomo Agung, terima kasih atas semangat dan keceriannya selama ini.
12. Sahabat-sahabatkuyang nan jauh dimata tapi dekat di hati. Dwi Maharani,
Nyimas Amalia, semoga bisa segera bertemu kembali.
xi
13. Teman seperjuangan, Melinda serra, Khairunissa AF, Firda Shafira, Mirza
Ainin A, Rima Imandar, Rahajeng M, Chlarashinta D.K, Ginanjar H, Novita
Bintaraningtyas, Asyifa Ayu Aksari, Rizika Witriyang selalu bersama ketika
jatuh bangun dalam mengerjakan skripsi, saling memberi motivasi.
14. Teman-teman Psikologi 2011, terima kasih telahberbagi pelajaran kepada
penulis, serta membuat hari-hari selama kuliah menjadi menyenangkan.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Terima Kasih
untuk waktu, kesempatan dan bantuan yang diberikan. Semoga mendapatkan
balasan dari Allah S.W.T.Semoga Allah S.W.T membalas segala bentuk
kebaikan yang bapak,ibu, teman, saudara dan sahabat yang membantu dalam
proses penyelesian skripsi ini. Amin…
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan.Penulis berharap karya sederhana ini
berguna bagi siapa saja yang membacanya.
Alhamdulillahirobbil’alamin
Wasaalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 10 Oktober 2015
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN .......................................................................................... i
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................................ iv
SURAT PERNYATAAN .................................................................................................... v
MOTTO .............................................................................................................................. vi
VISI, MISIDAN TUJUAN ................................................................................................ vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................... 1
A. Latar Belakang .......................................................................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ...................................................................................................... 5
C. Manfaat Penelitian .................................................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI.............................................................................................. 7
A. Korban Bullying ........................................................................................................ 7
1. Pengertian Korban Bullying .................................................................................. 7
xiii
2. Karakteristik Korban Bullying .............................................................................. 8
3. Dampak Bullying Pada Remaja .......................................................................... 12
4. Tanda-tanda Korban Bullying ............................................................................. 13
B. Perilaku Bullying .................................................................................................... 14
1. Pengertian Bullying ............................................................................................. 14
2. Bentuk- bentuk Bullying ..................................................................................... 16
3. Aspek-aspek Bullying ......................................................................................... 18
4. Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Bullying ..................................... 20
C. Dinamika Psikologis Remaja Yang Menjadi Korban Bullying .............................. 25
D. Pertanyaan Penelitian ............................................................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................................... 27
A. Prefektif Fenomenologi .......................................................................................... 27
B. Deskripsi Fenomena ............................................................................................... 27
C. Informan Penelitian ................................................................................................ 28
D. MetodePengumpulan Data ..................................................................................... 29
E. Uji Keabsahan Data ................................................................................................ 32
F. Analisis Data .......................................................................................................... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................. 34
xiv
A. Persiapan Penelitian ................................................................................................ 34
1. Orientasi lapangan .............................................................................................. 34
2. Persiapan Administrasi ....................................................................................... 35
B. Pelaksanaan Penelitian ........................................................................................... 35
1. Penentuan Informan Penelitian. .......................................................................... 35
2. Pengumpulan Data .............................................................................................. 36
C. Hasil Penelitian ....................................................................................................... 37
1. Data Hasil Wawancara dan Observasi ................................................................ 37
2. Kategorisasi ........................................................................................................ 63
D. Pembahasan ............................................................................................................ 67
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................ 71
A. Kesimpulan................................................................................................................. 71
B. Saran ........................................................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 73
LAMPIRAN : .................................................................................................................... 76
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Profil Informan Penelitian ................................................................................... 36
Tabel 2.Jadwal Pelaksanaan dan Pengumpulan Data ........................................................ 37
Tabel 3. Tema Yang Muncul Pada Subyek 1 ...................................................................... 47
Tabel 4. Tema Yang Muncul Pada Subyek 2 ...................................................................... 56
Tabel 5. Tema Yang Muncul Pada Subyek 3 ...................................................................... 62
Tabel 6. Kategorisasi Dinamika Psikologis Korban Bullying Pada Remaja ..................... 63
STUDI FENOMENOLOGI :
DINAMIKA PSIKOLOGIS KORBAN BULLYING PADA REMAJA
Leli Nurul Ikhsani
Fakultas Psikologi
Univrsitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Maraknya kasus-kasus kekerasan yang terjadi pada anak-anak usia sekolah
saat ini sangat memprihatinkan bagi pendidik dan orangtua. Fenomena yang sering
terjadi di sekolah ialah bullying. Bullying merupakan perilaku untuk menyakiti
seseorang atau kelompok orang dengan berulang-ulang secara sengaja dalam bentuk
kekerasan fisik, verbal dengan tujuan untuk menunjukan kekuasaan sehingga
membuat orang lain merasa lemah. Tujuan penelitian ini adalah memahami dinamika
psikologis korban bullying
Dalam penelitian ini, informan dipilih sebanyak 3 orang dengan menggunakan
teknik purposive sampling, yaitu berdasarkan kriteria - ktiteria yang telah ditentukan
oleh peneliti. Adapun informan adalah remaja perempuan dan laki-laki berjumlah 3
orang yang memiliki rentang usia 15 – 18 tahun yang menjadi korban bullying fisik
atau verbal atau psikologis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan
metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi serta dianalisis
secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan Bullying yang sering terjadi adalah bullying
verbal dan fisik, remaja yang menjadi korban bullying disebabkan karena perilaku
korban yang menonjol dari teman-teman yang lain, dan korban memiliki nilai
akademik yang kurang. Dalam proses tindakan bullying, pelaku melancarkan aksinya
pada korban yang pendiam serta para korban yang takut kepada pelaku. Perlakuan
bullying memberikan dampak psikologis pada korban seperti timbul perasaan kesal,
sedih, tidak percaya diri, tidak nyaman, tidak konsentrasi belajar dikelas. Disaat
subyek mendapat dukungan sosial, subyek akan melakukan represi pikiran dengan
penyangkalan bahwa yang terjadi tidaklah seburuk apa yang dipikirkan, dengan
dukungan sosial inilah kemudian membantu subyek untuk mampu membantu strategi
coping atas segala permasalahan yang dihadapi. Namun ketika subyek tidak
mendapat dukungan sosial maka subyek akan memiliki pikiran negatif.
Kata Kunci : Dinamika psikologis, korban bullying