strategi rancangan pembelajaran dengan sasaran individu

8/19/2019 strategi rancangan pembelajaran dengan sasaran individu

1/38

PROMOSI KESEHATAN

Strategi Rancangan

Pembelajaran dengan

Sasaran Individu

Oleh :

D IV Keperawatan Tingkat 1

KELOMPOK 8

1) Putu ana !anti Putri "PO#1$%$1&% $')

$) (uh Agutina Raha*u "PO#1$%$1&% +%)+) I ,uti A*u Ari Dewi "PO#1$%$1&% +#)

KEMENTERIAN KESEHATAN RI

PO(ITEKNIK KESEHATAN DENPASAR

TAH-N PE(AARAN $%1&.$%1/

BAB


2/38

A0 PENDAH-(-AN

10 KONSEPKONSEP K-N2I

$0 PET-N-K

+0 T--AN PEM3E(AARAN

a0 Tu4uan Pe56ela4aran -5u5 60 Tu4uan Pe56ela4aran Khuu

30 PEN!AIAN MATERI

20 T-,AS DAN (ATIHAN

D0 PEN-T-P

10 RAN,K-MAN

$0 TES AKHIR 3A3

S7al

E0 DA8TAR P-STAKA

Halaman1


3/38

A. PENDAHULUAN

Latar Belakang

Dala5 5elakukan auhan keperawatan9 perawat akan ihaapi

paa 6er6agai pertan*aan 5engenai 5aalah keehatan0 Maka ari itu

perawat haru 6ia 5e56erikan pen*uluhan keehatan paa paien0

Peniikan keehatan paa aarn*a untuk 5eningkatan era4at

keehatan "kee4ahteraan) 5enurunkan ketergantungan an

5e56erikan kee5patan paa ini;iu9 keluarga9 kel75p7k9 an

k75unita untuk 5engaktualiaikan irin*a ala5 5e5pertahankan

keaaan ehat *ang 7pti5al0

Peniikan keehatan 5erupakan tinakan 5aniri keperawatan

ala5 5e56antu klien "ini;iu9 kel75p7k9 5a*arakat) ala5

5engatai 5aalah keehatann*a 5elalui kegiatan pe56ela4aran9 *ang

iala5n*a perawat e6agai peniik0

Perawat 5engalihkan pengetahuan9 ketera5pilan an pe56entukan

ikap ela5a pe56ela4aran *ang 6er


4/38

a. Di5eni aaran peniikan : ini;iu9 keluarga9 kel75p7k

khuu an 5a*arakat0

b. Di5eni te5pat pelakanaan: ek7lah9 pela*anan keehatan9

peruahaan9 te5pat 6eker4ac. Di5eni tingkat pela*anan keehatan : pr757i keehatan9

perlinungan khuu9 iagn7i ini an peng76atan egera9

pe56ataan ke=a=atan an reha6ilita0

Tujuan

Tu4uan peniikan keehatan

Tu4uan peniikan keehatan aalah untuk 5eningkatkan perilaku

ehat ini;iu 5aupun 5a*arakat0 Men=egah ti56uln*a pen*akit an

6erta56ahn*a 5aalah keehatan0 Me5pertahankan era4at keehatan

an 5enurunkan ketergantungan erta 5e56erikan kee5patan paa

ini;iu9 keluarga9 kel75p7k9 an k75unita untuk 5engatualiaikan

irin*a ala5 5e5pertahankan keaaan ehat *ang 7pti5al0

Peniikan keehatan tiak han*a 5e56erikan in


5/38

keehatan 5enganalkan klien untuk 5e5aha5i *arat*arat

pe5eliharan keehatan0


6/38

'. TU&UAN PEMBELA&ARAN

a0 Tu4uan Pe56ela4aran -5u5

Mahaiwa 5a5pu 5e5aha5i trategi atau ran=angan

pe56ela4aran engan aaran ini;iu0

60 Tu4uan Pe56ela4aran Khuu

Melalui 5akalah ini9 pe56a=a iharapkan 5a5pu 5e5aha5i

5engenai :

1) Peniikan keehatan

a) Pengertian

6) Tu4uan peniikan keehatan

=) Pengka4ian

) Ienti


7/38

+0 Menurut N*waner "1@) *ang ikuti< N7t7at5747 "1@@#)

5engatakan 6ahwa peniikan keehatan aalah pr7e peru6ahan

perilaku *ang ina5i9 6ukan pr7e pe5inahan 5ateri ari

ee7rang ke 7rang lain an 6ukan pula eperangkat pr7eur0 Hal

itu apat ilihat ari e


8/38

5enghinari ke6iaaan *ang 6uruk an 5e56entuk ke6iaaan

*ang 5enguntungkan keehatan0

Menurut 2ra;en an Hirnle "1@@>)9 5engatakan 6ahwa

peniikan keehatan aalah pena56ahan pengetahuan an

ke5a5puan ee7rang 5elalui teknik praktik 6ela4ar atau intruki9

engan tu4uan untuk 5engingat


9/38

Tu4uan e=ara u5u5 ari peniikan keehatan aalah 5engu6ah

perilaku ini;iu.5a*arakat i 6iang keehatan "?HO9 1@/&) *ang

ikuti< 7leh N7t7at5747 "1@@#)0 Tu4uan tere6ut apat iperin=i

5en4ai :

10 Men4aikan keehatan e6agai euatu *ang 6ernilai i 5a*arakat

$0 Men7l7ng ini;iu agar 5a5pu e=ara 5aniri atau 6erkel75p7k

5engaakan kegiatan untuk 5en=apai tu4uan hiup ehat0

+0 Men7r7ng penge56angan an penggunaan e=ara tepat arana

pela*anan keehatan *ang aa0

Tu4uan e=ara 7perai7nal peniikan keehatan iperin=i 7leh

?7ng "1@#&) *ang ikuti< Ta


10/38

. Kebutu*an

Saaran 5et7e peniikan keehatan ini;iu aalah atu

7rang klien an 1 7rang k7nel7r9 i5ana tanggung 4awa6 klien

le6ih 6an*ak tergantung paa k7nel7r0 Daar igunakann*a

penekatan ini;iual ini ie6a6kan karena etiap 7rang

5e5pun*ai 5aalah atau alaan *ang 6er6ea6ea 6erhu6ungan

engan peneri5aan atau perilaku 6aru tere6ut0

Dala5 hal ini9 para k7nel7r 6erhu6ungan e=ara langung

5aupun tiak langung engan aaran e=ara pere7rangan9 antara

lain: kun4ungan ru5ah9 hu6ungan telep7n an lainlain0

%. Ke+a+puanSe7rang k7nel7r etiakn*a uah 5e5aha5i =ara *ang

6aik untuk klien ala5 pr7e k7neling0 Sehingga nantin*a paa

aat pr7e k7neling 6erlangung9 k7nel7r tiak 5engala5i

keulitan *ang =ukup 6erat ala5 5e56erikan 4alan keluar ata

per5aalahan *ang iala5i klien0 Apalagi engan klien *ang

intr7;ert9 tentun*a k7nel7r haru tanggap engan keaaan ini an

5ene5ukan =ara *ang 6aik untuk per5aalah klien0 Dengan kata

lain9 k7nel7r haru 5e5pun*ai ke5a5puan *ang 5e5aai untuk

klien engan tiak 5e56uat klien 5eraa igurui 7leh k7nel7r0

D. $DENT$,$KA!$ MA!ALAH

. $-entiika/i Ma/ala*

Maalah *ang akan ti56ul paa 5et7e peniikan

ini;iu 5ialn*a9 klien ala5 pen*a5paian per5aalahan tiak

e5uan*a iutarakan kepaa k7nel7r0 Sehingga nantin*a akan

5e5perulit pr7e k7neling *ang akan 6erlangung 4ika paatahap awal klien tiak 5au ter6uka epenuhn*a kepa k7nel7r0

Dan k7nel7r 4uga akan 5engala5i keulitan ala5 5e56erikan

aran ata per5aalahan *ang ihaapi klien0 Meia 7ral *ang

igunakan 4uga 5e5pun*ai kekurangan terhaap klien *ang

intr7;ert0 Tetapi9 han*a 5eia 7ral pr7e k7neling apat

6erlangung0

%. $-entiika/i Pen0ebab Ma/ala*

Halaman9


11/38

Maalah *ang ti56ul alah atu =7nt7hn*a *aitu klien *ang

5e5pun*ai i


12/38

Tahap awal

5eliputi pengenalan "intr7u=ti7n)9 kun4ungan "in;itati7n)9 an

ukungan lingkungan "en;ir7n5ental upp7rt)0

Tahap

pertangahan "a=ti7n)

Halaman11


13/38

3erupa kegiatan pen4elaan 5aalah klien9 an 5e56antu apa

*ang akan i 6erika5 6eraarkan penilaian ke56ali 5aalah

klien0

Tahap akhir

"ter5initati7n)0

Ditanai penurunan ke=e5aan klien0Terapat peru6ahan

perilaku kea rah p7iti


14/38

1) S7lui *ang itawarkan k7nel7r tiak elalu euai engan

keinginan klien ie6a6kan 7leh ketiakakuratan ata atau

kurangn*a kelengkapan ata 6ahkan 5ungkin karena

kealahan ala5 analii ata0

$) Dala5 pr7e k7neling9 klien 6eri


15/38

$0 Kekurangan 5eia 7ral antara lain e6agai 6erikut:

a0 Kurangn*a raa per=a*a iri klien terhaap k7nel7r

60 Ter4ain*a per6eaan penapat *ang tiak aa pen*eleaiann*a

). P$L$HAN METODE DAN MED$A MENURUT KELOMPOK . METODE

Menurut kel75p7k ka5i 5et7e *ang paling e


16/38

pr7e 6ela4ar9 5ialn*a keiapan 6ela4ar9 57ti;ai untuk 6ela4ar9 an

tingkat ke5a5puan 5e56a=a0 Selain penggalian ata 5elalui

wawan=ara9 perawat 4uga haru 5elakukan 76er;ai terhaap

ke5a5puan an ke6utuhanke6utuhan klien0 Ke6utuhan 6ela4ar apat

4uga iienti


17/38

5en4ai 7n7r 7rgan tu6uh9 an tiak 67leh 5enggunakan alat

k7ntraepi0

3er6agai aerah 5e5pun*ai keper=a*aan an praktik

praktik tereniri0 Keper=a*aan ala5 6ua*a tere6ut apat

6erhu6ungan engan ke6iaaan 5akan9 ke6iaaan

5e5pertahankan keehatan9 ke6iaaan 5enangani keaaan

akit9 erta ga*a hiup0 Perawat angat penting 5engetahui hal

tere6ut9 na5un e5ikian tiak 67leh 5enarik au5i 6ahwa

etiap ini;iu ala5 uatu etnik engan kultur tertentu

5e5pun*ai ke6iaaan *ang a5a9 karena hal ini tiak elalu

ter4ai0 Oleh karena itu9 perawat tetap haru 5engka4i an5enilai klien e=ara ini;iual0

Keaaan ek7n75i klien apat 6erpengaruh terhaap pr7e

6ela4ar klien0 3agai5anapun9 perawat haru 5engka4i hal ini

engan 6aik9 karena peren=anaan peniikan keehatan

iran=ang euai engan u56eru56er *ang aa paa klien

agar tu4uan ter=apai0 ika tiak9 ran=angan tiak akan euai

an ulit untuk ilakanakan0 3agai5ana =ara klien 6ela4ar

aalah hal *ang angat penting untuk iketahui0 2ara 6ela4ar

*ang ter6aik 6agi etiap ini;iu 6er;ariai0 2ara ter6aik

ee7rang ala5 6ela4ar 5ungkin engan 5elihat atau

5en7nt7n untuk 5e5aha5i euatu engan 6aik0 Dilain pihak9

*ang lain 5ungkin 6ela4ar tiak engan =ara 5elihat9 tetapi

engan =ara 5elakukan e=ara a=tual an 5ene5ukan

6agai5ana =ara=ara 5enger4akan euatu hal0 !ang lain

5ungkin apat 6ela4ar engan 6aik engan 5e56a=a euatu

*ang ipreentaikan 7leh 7rang lain0 Perawat perlu

5eluangkan waktu an 5e5upuk ketera5pilan untuk 5engka4i

klien an 5engienti


18/38

angat e


19/38

atau le6ih 6er


20/38

ipengaruhi 7leh ikap an keper=a*aan0 27nt7hn*a9 57ti;ai

6ela4ar e7rang pria etengah 6a*a *ang in*atakan hiperteni

an 5ulai 5enapat peng76atan anti hiperteni untuk

5engenalikan tekanan arahn*a 5ungkin akan renah 4ika

te5an ekatn*a 5en=eritakan 6ahwa ia i5p7tent etelah

5enapat peng76atan *ang a5a0

Pengka4ian tentang 57ti;ai 6ela4ar ering 5erupakan

6agian ari pengka4ian keehatan e=ara u5u5 atau iangkat

e6agai 5alah *ang pei


21/38

5ateri 6a=aan *ang 5uah an 4ika ee7rang

ala5 keaaan tre e6aikn*a i5ulai engan

5ateri eerhana9 6aru ke5uian ita56ahkan *ang

le6ih k75plek0

6) Menggunakan inek SMO, untuk 5engka4i

tingkat ke5a5puan 5e56a=a klien terhaap 5ateri

peniikan keehatan ehingga ke5uian apat

itentukan keeuaian 5ateri untuk p7pulai *ang

akan 5e56a=an*a0 3erikut ini ia4ikan =ara

5enentukan Tingkat Keiapan ari paa Materi

Tertuli engan 5enggunakan inek SMO,0

-ntuk 5enentukan tingkat 5ateri 6a=aan9 untuk

6ela4ar klien9 pilihlah +% kali5at ala5 6a=aan0

A56illah 1% kali5at ari 6agian awal9 1% kali5at

ari tengah an 1% kali5at ari 6agian akhir

6a=aan0 Hitunglah e5ua kata *ang 5enganung +

atau le6ih uku kata "S*lla6e)9 ke5uian

4u5lahkan0 Ke5uian te5ukan 4u5lah tere6ut

iala5 a


22/38

Te6el Inek SMO,

&u+la* kata"kata 0ang +engan-ung '

atau lebi* /uku kata

Tingkat bacaan

% F $

+ F >

# F 1$

1+ F $%

$1 F +%

+1 F &$

&+ F />

/# F #$

#+ F @%

&

/

>

#

'

@

1%

11

1$

%. Pengkajian ,akt2r Pe+ungkin8akt7r pe5ungkin 5en=akup ketera5pilan erta u56er

a*a *ang penting untuk 5ena5pilkan perilaku *ang ehat0

Su56er a*a i5aku 5eliputi


23/38

penguat tere6ut 6ergantung kepaa tu4uan an 4eni pr7gra50 Di

ala5 peniikan keehatan klien i ru5ah akit9 5ialn*a9

penguat i6erikan 7leh perawat9 7kter9 ahli gii9 atau klien lain

an keluarga0 Di ala5 peniikan keehatan i ek7lah penguat

5ungkin 6eraal ari guru9 te5an e6a*a9 pi5pinan ek7lah9 an

keluarga0 Apakah


24/38

Se6agai =7nt7h iagn7i keperawatan *ang ike5ukakan 7leh

North Americans Nursing Diagnosis Assosiation "NANDA) aalah

e6agai 6erikut :

. Kurang pengetahuan: iet renah kal7ri 6erhu6ungan engan tiak

pun*a pengala5an0

%. Kurang pengetahuan: iet Dia6ete Mellitu 6erhu6ungan engan

tiak


25/38

5eningkatkan ter=iptan*a peren=anaan *ang 6erguna an 5erangang

57ti;ai klien0 Klien *ang 5e56antu 5eru5ukan peren=anaan

penga4aran akan le6ih 5uah untuk 5en=apai tu4uan *ang itetapkan0

. Menentukan Pri2rita/ PengajaranKe6utuhan 6ela4ar klien haru iurut 6eraarkan pri7rita0

Perawat an klien henakn*a 5elakukann*a e=ara 6era5aa5a0

Salah atu *ang 5en4ai =riteria *ang ipri7ritakan aalah 57ti;ai

klien untuk 6erk7nentrai paa ke6utuhan 6ela4ar ke6utuhan

6ela4ar *ang telah iienti


26/38

Tu4uan 6ela4ar *ang itetapkan apat ia5akan engan tu4uan

paa pr7e auhan keperawatan0 Ketika 5enetapkan hal ini 6aik

ekali iingat 5engenai tiga ranah 6ela4ar *aitu k7gniti


27/38

Me56eri tana

Mengurutkan

Men477hkan

Mena5akan

Men*iapkan

Meren=anakan

Meletakkan ke56ali

Men*atakan ke56ali

Me5e=ahkan

Merangku5

Menggari 6awahi

Menuli

Menuruti.5engikuti

Me5pertahankan

Menikuikan

Me56antu

3eker4aa5a

3erpartiipai

Merep7n

Me5per6aiki

Me5;eri


28/38

5elalui peniikan9 6uku9 4urnal keperawatan9 an perawat lain atau

7kter atau angg7ta ti5 pela*anan keehatan lain0 Su56er *ang

ipilih henakn*a: akurat9 ter6aru9 iaarkan ata tu4uan 6ela4ar9

ieuaikan engan uia klien9 6ua*a9 an ke5a5puan9

k7niteni9 erta ipilih engan 5e5perti56angkan waktu an

u56er a*a *ang kungkin untuk 5enga4ar0

. Me+ili* !trategi Belajar

Me5ilih 5et7e 5enga4ar henakn*a =7=7k untuk ini;iu9

=7=7k engan 5ateri *ang ipela4ari9 an =7=7k engan penga4ar

an 6er6agai


29/38

:. Me+buat Rencana E7alua/i

Ren=ana e;aluai haru ie6utkan ala5 peren=anaan kegiatan

peniikan keehatan9 5ialn*a waktu an aaran *ang akan

ie;aluai9 an inikat7r apa *ang akan ipakai ala5 e;aluai itu0

E;aluai apat i6eakan:

a. E;aluai peniikan keehatan9 *akni 5enilai langkah

langkah *ang telah i4awalkan ala5 peren=anaan9 apakah

euai atau ter4ai peru6ahan ala5 pelakanaann*a0

Mialn*a tentang 4awal waktu9 te5pat9 an alat 6antu

peraga0b. E;aluai hail kegiatan9 *akni euai engan tu4uan *ang

ingin i=apai engan peniikan keehatan *ang i5aku0

Mialn*a ter4ain*a peru6ahan pengetahuan9 ikap9 an

tinakann*a0

$$$. #ONTOH !TRATE)$ PEMBELA&ARAN $ND$1$DU

27nt7h ari trategi pe56ela4aran engan aaran ini;iu *ang terle6ih

ahulu 5elalui pr7e keperawatan :

A. Pengkajian

Se7rang perawat i puke5a Sipa*ung Rengat 5elakukan

pengka4ian terhaap e7rang wanita *ang 5e5erikakan k7niin*a

*ang uah parah0 Di6awah ini ia4ikan hail pengka4ian *ang

iapatkan9 hail pengka4ian itu 5enukung aan*a 5aalah tentang

prilaku0

. Ri6a0at Kepera6atan

Tn0 M i6awa 7leh itrin*a ke Puke5a Sipa*ung Rengat

engan keluhan : ering puing paa 6agian 6elakang kepala9

panangn *ang 6erkunangkunang9 telinga ering 6erenging an

ulit tiur paa 5ala5 hari0 Tn0 M terpaka i 6awa ke Puke5a

Sipa*ung karena k7niin*a uah parah0 itri Tn0 M 5engatakan

6ahwa Tn0 M tiak apat 5eng7ntr7l 5akanann* eperti ering

5e5akan antan an 5akanan tinggi le5ak lainn*a0 Tn0 M uaah

la5a 5engala5i keaaan eperti ini9 6ahkan TD Tn0 M pernah

5en=apai 1@%.11% 55Hg9 tapi etiap kali Tn9 M ia4ak ke

Halaman28


30/38

pela*anan keehatan9 Tn0 M elalu 5en7lak engan alaan han*a

puing 6iaa0

%. Kea-aan ,i/ik

Paien ta5pak eikit pu=at9 5ata 5erah an ta5pak 5eringi

a56il 5e5egang 6agian 6elakang kepala0 T3 : 1/> =59 33 : #/

Kg9 TD : $%%.11% 55Hg9 S : +#9 / G20

'. Ke/iapan Belajar

Tn0 M 5engatakan 6ahwa ia tetarik untuk 5e5pela4ari

5engapa ia ering puing paa 6agian 6elakang kepala9 panangn

*ang 6erkunangkunang9 telinga ering 6erenging an ulit tiur

paa 5ala5 hari0 3eliau 5engatakan ingin =epat e56uh0

Pengetahuan Tn0 M tentang Hiperteni angat renah karena

kurangn*a in


31/38

kee5patan untuk Tn0 M 6ertan*a apa *ang tiak i5engerti erta

5enan*akan ke56ali tentang apa *ang uah ipaha5i 7leh Tn M0

:. Pengkajian ,akt2r Pe+ungkin

Di Puke5a Sipa*ung Rengat terapat 6e6erapa perawat *ang

apat 5e56erikan pen*uluhan atau 5e56erikan in


32/38

Peren=anaan tinakan keperawatan euai engan iagn7a

keperawatan *ang telah itentukan iata 5aka apat ilakukan

tinakan euai engan atuan pe56ela4aran 6erikut *ang apat

ilakanakan e6agai 5ana eharun*a euai engan ran=angan *ang

telah i6uat an apat ike56angkan euai engan keaaan aat

i5ple5entai keperawatan

#. TU)A! DAN LAT$HAN

10 Pengka4ian e=ara ke6utuhan9 aaran 5et7e peniikan keehatan

ini;iu 5eliputi:

a0 1 klien $ k7nel7r

60 1 klien 1 k7nel7r

=0 $ klien 1 k7nel7r 0 $ klien $ k7nel7r

e0 $ klien 1 k7nel7r

$0 Kele6ihan 5et7e k7neling antara lain9 kecuali :

a0 Klien an k7nel7r le6ih inteni


33/38

/0 De0 -ntuk 5en*eerhanakan 5ateri peniikan keehatan apat ilakukan

engan9 kecuali :

a0 ,unakanlah katakata *ang 5e5iliki arti gana 60 Hinari katakata engan 6e6erapa uku kata

=0 Tuli kali5atkali5at penek

0 elakan peritilahanperitilahan *ang igunakan

e0 ,unakan katakata *ang 5uah an ering igunakan

#0 M7ti;ai ee7rang apat ipengaruhi 7leh 5aalah keuangan9 pen7lakan

terhaap tatu keehatan9 kurangn*a 7r7ngan ari lingkungan 7=ial9 an

e6again*a0 Selain itu 4uga apat ipengaruhi 7leh :

a0 Keenangan

60 Keka*aan atau ke5ikinan=0 Sikap an keper=a*aan

0 Ketiak5a5puan 5e56a=a

e0 Ketiak5a5puan 5engungkapkan halhal *ang iinginkan

'0 S*arat*arat ala5 5e5ilih ii u6tani 5ateri *aitu :

a0 akurat9 ter6aru

60 terkenal an 5ahal

=0 =akupan lua an 5e56ingungkan

0 tereleki han*a ari 6e6erapa u56er

e0 han*a iper7leh ari 6uku a4a

Halaman32


34/38

@0 Tu4uan peniikan keehatan 5enurut N7t7at5747 1@@# aalah :

a0 Men4aikan keehatan e6agai arana pen*a4ian pr7uk

60 Men4aikan keehatan e6agai entral kegiatan

=0 Men4aikan keehatan e6agai la56ang kee4ahteraan

0 Men4aikan keehatan e6agai e6uah tuntutan 5aa epane0 Men4aikan keehatan e6agai euatu *ang 6ernilai i 5a*arakat

10. “Pendidikan kesehatan adalah suatu proses perubahan pada diri

seseorang yang dihubungkan dengan pencapaian tujuan kesehatan

individu, dan masyarakat... aalah pern*ataan ari :

a. ?77 "1@$>)

b. Stuart "1@>')

c. N*waner "1@)

d. 2755ittee Preient 7n Health Eu=ati7n "1@##)

2ra;en an Hirnle "1@@>)

D. PENUTUP

. RAN)KUMAN

Strategi pe56ela4aran 5erupakan ren=ana tinakan "rangkaian

kegiatan) ter5auk penggunaan 5et7e an pe5an


35/38

5en=akup karakteritik klien *ang 5ungkin akan 5e5pengaruhi

pr7e 6ela4ar9 5ialn*a keiapan 6ela4ar9 57ti;ai untuk 6ela4ar9 an

tingkat ke5a5puan 5e56a=a0

Diagn7a keperawatan *ang 6erkaitan engan ke6utuhan 6ela4ar

ikel75p7kkan i 6awah kateg7ri0 Kurang Pengetahuan0 De


36/38

&0 Diagn7i keperawatan *ang ike5ukakan 7leh NANDA *aitu :

a0 Kurang pengetahuan: iet renah kal7ri 6erhu6ungan engan tiak

pun*a pengala5an

60 Riik7 tinggi ter4ain*a gangguan pr7e 5en4ai 7rang tua

6erhu6ungan engan kurangn*a pengetahuan ala5 5erawat 6a*i an

5en*uui

=0 Kurangn*a pengetahuan: pen*alahgunaan at 6erhu6ungan engan

kurangn*a ketertarikan ala5 5e5pela4ari in


37/38

#0 M7ti;ai ee7rang apat ipengaruhi 7leh 5aalah keuangan9 pen7lakan

terhaap tatu keehatan9 kurangn*a 7r7ngan ari lingkungan 7=ial9

an e6again*a0 Selain itu 4uga apat ipengaruhi 7leh :

a0 Keenangan 60 Keka*aan atau ke5ikinan

c. !ikap -an keperca0aan

0 Ketiak5a5puan 5e56a=a

e0 Ketiak5a5puan 5engungkapkan halhal *ang iinginkan

'0 S*arat*arat ala5 5e5ilih ii u6tani 5ateri *aitu :

a. akurat= terbaru

60 terkenal an 5ahal

=0 =akupan lua an 5e56ingungkan

0 tereleki han*a ari 6e6erapa u56er

e0 han*a iper7leh ari 6uku a4a

@0 Tu4uan peniikan keehatan 5enurut N7t7at5747 1@@# aalah :

a0 Men4aikan keehatan e6agai arana pen*a4ian pr7uk

60 Men4aikan keehatan e6agai entral kegiatan

=0 Men4aikan keehatan e6agai la56ang kee4ahteraan

0 Men4aikan keehatan e6agai e6uah tuntutan 5aa epan

e. Menja-ikan ke/e*atan /ebagai /e/uatu 0ang bernilai -i

+a/0arakat

10. “Pendidikan kesehatan adalah suatu proses perubahan pada diri

seseorang yang dihubungkan dengan pencapaian tujuan kesehatan

individu, dan masyarakat... aalah pern*ataan ari :

a. ?77 "1@$>)

b. Stuart "1@>')

c. N0/6an-er 3>;4

d. 2755ittee Preient 7n Health Eu=ati7n "1@##)

e0 2ra;en an Hirnle "1@@>)

Halaman36


38/38

E. DA,TAR PU!TAKA

Awan 9 S*ai

strategi rancangan pembelajaran dengan sasaran individu

Documents