Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan

STRATEGI

PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

STRATEGI PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN

Strategi pengajaran dan pembelajaran

Teori perkembangan

kanak-kanak

Teori pembelajaran yang sesuai

Pendekatan/Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran

Pendekatan Bertema

Pendekatan Berasaskan Projek

Pembelajaran Bersepadu

Pendekatan Inkuiri

Pembelajaran Berdasarkan

Kepelbagaian Kecerdasan

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Berpusatkan Murid

Belajar Melalui Bermain

Pendekatan

Bertema

Pe

nd

ekata

n b

ert

em

a

Pengurusan p&p melalui satu tema atau topik yang dipilih bersesuaian dengan masa, tempat, minat, latar belakang dan tahap perkembangan murid

Mengintegrasikan pelbagai bidang pembelajaran

Murid berpeluang untuk membina kemahiran dan mempelajari topik-topik tertentu dalam ruang lingkup yang lebih luas

Kemahiran dan konsep yang akan dikuasai oleh murid perlu disesuaikan dengan tema pembelajaran

1

2

3

4

Mengenal pasti tema yang sesuai

Menjana idea

berkaitan dengan tema

Mencipta web tema

Membuat sumbangsaran

berdasarkan topik

Mengenal pasti aktiviti berdasarkan

tunjang

Menyediakan persekitaran

kelas dan pusat pembelajaran

yang bersesuaian dengan tema

Pelaksanaan Aktiviti

Pelibatan ibu bapa

Pelaksanaan Strategi Bertema

1. Mengenal pasti tema yang sesuai.

Tema

Diri Saya

Alam Bahan

Dunia Teknologi

Alam Fizikal

Negara Saya

Alam Sekitar

2. Menjana idea berkaitan dengan tema

Sumbangsaran dalam kalangan guru dan murid

Ladang

Jenis haiwan

Tempat tinggal

Makanan haiwan

Kerja di ladang

Kawasn sesuai

dijadikan ladang

3. Mencipta web tema

4. Membuat sumbangsaran berdasarkan topik

5. Mengenal pasti aktiviti berdasarkan Tunjang

Haiwan di Ladang

Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia Menyoal dan menjawab soalan mudah Menyebut dan menyurih huruf S Bahasa Inggeris Talk about their favourite farm animals Identify the beginning sound of quail (q)

Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika

Perkembangan Fizikal dan Kesihatan

Permainan menunggang kuda

Melukis kandang dengan menggunakan pembaris Kreativiti Menyanyi lagu haiwan di ladang

Meneroka pergerakan kreatif haiwan di ladang

Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai

Pendidikan Islam

Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan

Pendidikan Moral

Bersyukur dan berterimakasih terhadap sumbangan haiwan di ladang

Tunjang Sains dan Teknologi

Matematik Awal

Memadan dan mengelaskan haiwan di ladang

Padan satu dengan satu

SainsAwal

Bercerita tentang kitar hidup haiwan di ladang

Tunjang Ketrampilan Diri Bekerjasama dan saling bantu-membantu semasa aktiviti kumpulan dijalankan

Tunjang Kemanusian

Mendengar dan menghayati cerita rakyat tentang haiwan di ladang

6. Menyediakan persekitaran kelas dan

pusat pembelajaran yang

bersesuaian dengan tema

7. Pelaksanaan Aktiviti

7. Pelaksanaan Aktiviti …

7. Pelaksanaan Aktiviti …

8. Pelibatan ibu bapa

Pendekatan

Berasaskan Projek

Pendekatan Berasaskan Projek

Penyiasatan secara mendalam, berkaitan dengan topik dunia

sebenar

Berfokuskan tugasan amali secara

sistematik/terancang dalam jangka masa

yang tertentu

Fasa-fasa pembelajaran

berasaskan projek

Fasa 1 : Permulaan

Fasa 2 : Perkembangan

Fasa 3 : Kesimpulan

FASA 1 : PERMULAAN

1. Sumbang saran tentang topik projek

2. Pengumpulan maklumat

3. Kanak-kanak akan berkongsi pengalaman dan maklumat yang diperolehi daripada pelbagai sumber

FASA 1 : PERMULAAN ……

4. Melukis, menulis, membina, main peranan dan lain-lain aktiviti untuk mengambarkan pengetahuan dan pengalaman sediaada

5. Mengemukakan soalan berdasarkan kepada pengetahuan yang diperolehi

6. Berkongsi pengalaman sendiri tentang topik

FASA 2: PERKEMBANGAN

1 • Bersedia untuk membuat kerja

penyiasatan

2 • Menemubual orang yang mahir tentang

topik yang dipilih

3 • Melawat/mengunjungi tempat untuk

mendapatkan maklumat

4

• Menjemput pakar ke kelas untuk demostrasi, tunjuk cara atau perkongsian topik projek

FASA 2: PERKEMBANGAN ……

5 • Membuat satu gambaran sebenar dan

membuat nota

6

• Melukis, mewarna, menulis, mengira, membuat peta untuk mewakili satu pembelajaran baru

7

• Mengumpul maklumat projek di perpustakaan, melayari internet, majalah, video, buku dan lain-lain

8 • Mendokumentasikan hasil projek dalam

pelbagai bentuk

FASA 3: KESIMPULAN

Berkongsi maklumat mengenai projek

Megimbas kembali/membuat refleksi /maklum balas dan penilaian projek

Menilai projek melalui pemerhatian dan perbincangan

Boleh membuat rumusan untuk projek yang dilaksanakan

1

2

3

4

Panduan Proses Pelaksanaan

Pembelajaran Berasaskan Projek

Memerhati minat murid, memberi rangsangan dan

menbimbing murid pada permulaan

projek.

Tugasan projek perlu mengambil kira keupayaan

dan kemampuan pelajar

Menentukan jadual kerja bersama murid

Membimbing murid untuk membentuk

kumpulan kecil Guru memberikan

bimbingan dan pemantauan

Penilaian dilaksanakan

sepanjang tempoh projek

Pelaksanaan dan perancangan

secara berperingkat

Pembentangan, penilaian dan

pemurnian tugas

Membuat refleksi, rumusan, imbas

kembali dan penilaian projek. Menpamerkan

hasil projek

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Bersepadu

di Pusat Pembelajaran

Strategi

Pengajaran

dan

Pembelajaran

di Pusat

Pembelajaran:

Fasa 1 : Pengenalan

Fasa 2 : Pelaksanaan aktiviti

Fasa 3 : Refleksi

Fasa 1: Pengenalan

Persediaan Sebelum

Bahan dan alatan sedia

ada

Objektif pembelajaran

Minat dan kecenderungan

murid

Merancang berasaskan:

Fasa 1: Pengenalan…

Persediaan semasa

Kumpulkan murid dan memperkenalkan pusat-pusat pembelajaran

Menjelaskan peraturan-peraturan

Fasa 1: Pengenalan…

Persediaan semasa

Menunjuk cara penggunaan bahan dan peralatan

Memberi peluang kepada murid untuk mencuba bahan dan peralatan

Fasa 2: Pelaksanaan Aktiviti

Murid diberi peluang untuk

memilih pusat pembelajaran

yang diminati

Murid bergerak ke pusat

pembelajaran yang telah dipilih.

Murid meneroka di pusat

pembelajaran

Guru berperanan sebagai

fasilitator

Fasa 2: Pelaksanaan Aktiviti …

Guru membuat pemerhatian dan merekodkannya

Memastikan murid menyimpan bahan dan

peralatan serta mengemaskan pusat pembelajaran

Mengambil kira elemen keluwesan dan aktiviti

yang menggembirakan dalam menjalankan aktivit

Fasa 3: Refleksi

Murid berkumpul semula

Murid digalakkan berkongsi pengalaman atau hasil

dapatan

Memastikan murid yang berkongsi pengalaman tidak

terhad kepada murid atau kumpulan yang tertentu sahaja

Carta Alir Pelaksanaan Pusat Pembelajaran

Merancang PUSAT PEMBELAJARAN

Susun atur yang sesuai berdasarkan ruang, keperluan dan keselamatan

Sedia bahan / alatan asas di setiap pusat pembelajaran

Menetapkan objektif / standard pembelajaran berasas KSPK untuk setiap pusat pembelajaran

FASA 1 Pengenalan kepada pusat pembelajaran

FASA 2 Perlaksanaan aktiviti di pusat pembelajaran

FASA 3 Refleksi bersama murid

Refleksi Guru

PENTAKSIRAN

Perancan

gan

Pengajaran

dan

Pem

belajaran

Pen

amb

ahb

aika

n

Contoh Rancangan

Pelajaran di Pusat

Pembelajaran

Contoh Rancangan

Pelajaran di Pusat

Pembelajaran Kreativiti

dan Kraf

PERKARA : _______________________________________

Bil. Nama Pusat Pembelajaran

Kraf &

Kreatif Bahasa Drama

Block & Puzzle

Penerok

aan

1 Arifin √

2 Alvin Tai √

3 Aiman √

4 Chia Ke Xin √

5 Haris √

6 Heng Jing Hwa √ √

7 Praween

Rekod Pengunaan Pusat Pembelajaran Murid Mac

Contoh Pelaksanaan di Pusat Pembelajaran

Contoh Pelaksanaan di Pusat Pembelajaran…

Contoh Pelaksanaan di Pusat Pembelajaran…

Terima Kasih