rancangan tahunan sejarah tingkatan lima 2004 · patriotisme catatan ming gu 7 10 - 15 febr uari...

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 4

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, TAHUN 2019


RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4, TAHUN 2019

MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MINGGU

1

1-4

JANUARI

2019

MINGGU

2

6-11

JANUARI

2019

MINGGU

3

13-18

JANUARI

2019

BAB 1 7. TAMADUN AWAL MANUSIA. 1. Tamadun Awal

Dunia a.Proses pembentukan tamadun (Sumeria, Mesir ,Indus dan Hwang Ho) i. Konsep dan

pengertian. ii. Sumbangan

BBM Peta Gambar Buku teks

3.1 Memahami pembentukan tamadun awal manusia. Aras 1 1.1 Menerangkan konsep tamadun 1.2 Menyatakan ciri-ciri tamadun 1.3 Menyatakan sumbangan tamadun manusia di

Sumeria, Mesir , Indus dan Hwang Ho. Aras 2 2.1 Membandingkan sumbangan tamadun manusia

di Sumeria, Mesir, Indus dan Hwang Ho 2.2 Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.

Aras 3 3.1 Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal ISTILAH SEJARAH Prasejarah Arkeologi Nomad Tamadun Polytheistic Raja Monarki Teokrasi Mutlak

Membina garis masa. Tamadun awal dunia. Kajian gambar. Pyramid, Tembok Besar China. Melabel peta: Lokasi tamadun awal pada peta (Mesir, Sumeria, Indus, dan Hwang Ho)

i-Think a) Peta Alir – Zaman prasejarah b) Peta titi – kaitan antara bahasa dgn istilah yg trgkan maksud tamadun c) Peta Buih Berganda – Tafsiran Tamadun c) Peta Dakap – Ciri Tamadun d) Peta Bulatan – sebab tamadun awal bermula dilembah sg, sumbangan setiapTamadun

e) Peta dakap- ciri2

setiap tam.

Kepimpinan berwibawa. * Bersikap kepimpinan cemerlang Masyarakat berorganisasi. * Bersatu dalam organisasi. Berinovatif dalam perancangan. * bersikap kreatif dan inovatif.

LATIHAN SPM 2006 (no5) SPM 2014 (no 5) SPM 2010 ( no 1 ) SPM 2008 ( n0 5) SPM 2011 ( no 1) SPM 2012 ( no 1 ) SPMU 2015 (no 1)

KBAT Menilai Sejauhmana masyarakat Malaysia bertamadun Mencipta Bagaimana memelihara warisan dunia Menilai Sebagai pemimpin – apa yg menjadi keutamaan dalam dasar memajukan negara. Menganalisis Tulisan Cina diserap oleh Jepun & Korea –mengapa tidak di AT


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 4

20-25

JANU

ARI

2019

MING

GU 5

27

JANU

ARI - 1

FEBR

UARI

BAB 2 b.Peningkatan tamadun (Yunani,Rom, India dan China)

Peningkatan dan sumbangan tamadun.

Yunani Rom India China

Menganalisis peningkatan tamadun dan sumbangannya. Aras 1 1.1 Menyatakan aspek peningkatan tamadun di

India, China, Rom dan Yunani. 1.2 Menyenaraikan sumbangan tamadun India,

China, Rom dan Yunani. Aras 2 2.1 Membandingkan aspek peningkatan tamadun

Rom dan Yunani. 2.2 Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun. Aras 3 3.1 Membandingkan system demokrasi Yunani

dengan system demokrasi Malaysia hari ini. 3.2 Menjelaskan ciri-ciri pemimpin berwibawa. ISTILAH SEJARAH Dinasti Demokrasi Republik Colosseum

i-Think a) Peta Dakap – latar belakang setiap tam. b) Peta bulatan – sbb republic diperkenalkan dan tamat di Rom c) Peta Alir –Perkembangan system perundangan di Rom Perubahan sistem pemerintahan Yunani d) Peta buih berganda- ciri perudangan dinasti Chin dan Han

Melabel peta: Lokasi tamadun Yunani, China, Rom dan India. Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal. Sumbangan peningkatan tamadun India, China, Rom dan Yunani. e) Peta titi – Tokoh setiap tamadun f) Peta dakap – sumbangan tokoh dlm usaha perluasan kuasa g) Peta Buih – Ciri Demokrasi Athens,sebab kemerosotan ekonomi tam.Yunani, sbb pkembangan ekonomi tamadun India h) Peta pokok –Ciri2 pendidikan Athens dan Sparta i) Peta bulatan – ciri pendidikan tam India & China j) Peta dakap – Sumbangan tokoh setiap bidang

Kemakmuran dan kegemilangan negara. * bersama membina kegemilangan negara. Keharmonian dan kesejahteraan . * patuh kepada peraturan dan undang-undang. Kejituan idea membentuk negara. * boleh menjana idea. k) Peta Titi – tulisan, tokoh, seni bina, sebab perkembangan ekonomi India l) Peta Buih Berganda – Olimpik Yunani & Moden

KBAT Menilai Kelebihan demokrasi di Malaysia Menilai Mengapa sistem beraja masih disanjung di Malaysia Menganalisis UU – mengapa masih wujud ketidakadilan Mencipta Dasar untuk meningkatkan ekonomi negara

BBM Peta Gambar Buku teks

LATIHAN

SPM 2008 (no 1) SPM 2014 ( no 1) SPM 2005 ( no 1 ) SPM 2014 (no 5)


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 6

3-8

FEBR

UARI

2019

BAB 2 c. Kemunculan agama dan ajaran utama dunia. i. Agama

Hindu Buddha Kristian Islam

ii. Ajaran

Confucianisme Taoisme

Memahami kemunculan perkembangan agama dan ajaran utama dunia. Aras 1 1.1 Menyetakan pengertia agama dan ajaran. 1.2 Menyenaraikan agama dan ajaran utama dunia. 1.3 Menyatakan prinsip-prinsip utama setiap agama

dan ajaran dunia. Aras 2 2.1 Menghuraikan prinsip-prinsip utama setiap

agama dan ajaran dunia. 2.2 Mengklasifikasi agama dan ajaran dunia. Aras 3 3.1 Merumuskan kepentingan agama dalam

kehidupan. ISTILAH SEJARAH Agama Ajaran Kepercayaan

Melabel peta: Kemunculan agama dan ajaran utama dunia. Kajian teks: Sejarah kemunculan agama dan ajaran utama dunia. Pengurusan grafik: Mengklasifikasi agama dan ajaran dunia. Melabel peta: Lokasi kemunculan agama dan ajaran utama dunia.

i-Think a) Peta Dakap – ajaran utama/agama

Kepatuhan kepada Tuhan. * taat kepada Tuhan.

BBM

Buku teks Carta Peta minda

KBAT

Menganalisis Bagaimana acara perarakan & rumah terbuka mengeratkan hubungan antara kaum Mencipta Bagaimana melahirkan masyarakat yang taat kepada agama


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 7

10 - 15

FEBR

UARI

2019

BAB 3 7.2 Tamadun awal Asia Tenggara.

Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal i.Kerajaan Agraria (Kerajaan Angkor)

Pertanian sara diri

Mengumpul hasil hutan

Perdagangan

Kerajaan maritim (Kerajaan Srivijaya)

Perdagangan Menangkap ikan

dan mengumpul hasil laut

Ahli pelayaran Peranan pelabuhan

awal

Memahami perkembangan kerajaan awal di Asia Tenggara. Aras 1 1.1 Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di

Asia Tenggara. 1.2 Menyenaraikan cirri-ciri kerajaan agraria. 1.3 Menyenaraikan cirri-ciri kerajaan maritim. Aras 2 2.1 Membandingkan kerajaan agraria dengan

kerajaan maritim. 2.2 Membincangkan aspek saling bergantung

antara kerajaan agrarian dankerajaan maritim. Aras 3 3.1 Menghubungkaitkan kedudukan geografi

kerajaan agrarian kerajaan Angkor dan Srivijaya dengan kegiatan ekonomi.

3.2 Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara.

ISTILAH SEJARAH

Kerajaan Agraria Kerajaan Maritim Pemerintahan Pentadbiran

Perbincangan: Ciri-ciri kerajaan agrarian. Pengurusan grafik: Mebandingkan kerajaan agrarian dan maritime. Kajian gambar: Candi Borobudur, Angkor watt, Pelabuhan, sawah padi. Melabel peta: Pusat pentadbiran kerajaan maritime dan agrarian. Perbincangan: kumpulan: contoh kerajaan amritim dan kerajaan agrarian.

i-Think a)Peta Pokok – ciri ker. Agraria & Maritim b)Peta Bulatan – kegiatan ekonomi ker Agrarian & Maritim c) Peta buih – Faktor perkembangan Ker Angkor, Funan d) Peta bulatan – kepentingan tasik Tonle Sap,

Berbangga degan aset negara. * memanafaatkan kurniaan Tuhan. Kepimpinan berwibawa membentuk kedaulatan negara. * bersikap kepimpinan cemerlang. BBM Peta Buku teks Grafik

e)Peta buih – Cth

KM, Faktor

perkembangan

KM,

Srivijaya,Pelabuha

n kedah Tua

f)Peta bulatan-

Bukti KA &KM

saling

bergantungan

KBAT Menilai Apakah negara kita sesuai jadi kerajaan agraria @ maritim -hujah Mengaplikasi Usaha untuk memodenkan pertanian. Mencipta Menjadikan Malaysia kuasa maritim yang maju

LATIHAN

SPM 2007 ( no 1 ) SPM 2009 ( no 5 ) SPM 2013 ( no 5 ) SPMU 2015 (no 5) SPM 2015 (no 1 )


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 8

17-22

FEBR

UARI

2019

BAB 3 b. Pengaruh agama Hindu dan Buddha.

Siatem pemerintahan dan pentadbiran

Institusi beraja

Kesenian dan kesusasteraan.

pembinaan candi

Kepentingan

bahasa Sanskrit

Memahami pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. Aras 1 1.1 Menyatakan cara kedatangan agama Hindu dan

Buddha ke Asia Tenggara. 1.2 Menyatakan ciri-ciri Hindu-Buddha dalam

Kerajaan awal di Asia Tenggara. Aras 2 2.1 Menghuraikan pengaruh Hindu –Buddha dalam

pemerintahan dan pentadbiran. 2.2 Menjelaskan dengan contoh pengaruh Hindu-

Buddha dalam kesusasteraan dan kesenian. Aras 3 3.1 Mewajarkan monument perlu dikekalkan

sebagai khazanah negara.

Kajian gambar: Monumen Angkor Watt, Candi Borobudur. Kajian buku teks: Pengaruh agama hindu dan Buddha dalam system pentadbiran. Melabel peta: Pusat pentadbiran kerajaan maritime dan agrarian.

i-Think a)Peta Buih – Cara kedatangan pengaruh Hindu, fungsi candi b) Peta bulatan - Pengaruh H-B dlm system pemerintahan

Keunggulan warisan bangsa. * menghargai dan memelihara warisan bangsa ISTILAH SEJARAH Orde Kosmos Devaraja Kesenian Monumen Candi Kesusasteraan Stupa Dharma c) Peta buih – Fungsi candi, peranan bhs sanskrit d) Peta titi – kaitan karya tempatan dgn epik India e)Peta Dakap – pengaruh Hindu dalam pentadbiran

KBAT

Mencipta Bagaimana mengekalkan warisan seni bina negara Mencipta Bagaimana mengelak generasi muda terpengaruh dengan budaya negatif dari luar BBM Grafik Gambar Peta

LATIHAN SPM 2012 ( no 1 )


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 9

24

FEBR

UARI -

1 MAC

2019

BAB 4 8. TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA. 8.1 Islam dan perkembangannya di Makkah. a.Masyarakat Arab Jahiliah. - Ciri-ciri dari aspek social, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama.

Memahami masyarakat Arab Jahiliyah Aras 1 1.1 Menerangkan maksud jahiliyah. 1.2 Menyenaraikan cirri masyarakat Arab Jahiliyah Aras 2 2.1 Menghuraikan cirri-ciri masyarakat Arab

Jahiliyah Aras 3 3.1 Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah

berpegang teguh kepada system kabilah.

ISTILAH SEJARAH Jahiliah Asabiyah Kabilah

Perbincangan: Ciri-ciri masyarakat jahiliyah.

i-Think

a)Peta Bulatan – maksud jahiliyah b) Peta Dakap – ciri masyarakat jahiliyah c) Peta Pelbagai Alir – Pembentukan Sistem Kabilah dlm masyarakat Arab Jahiliah

Kepimpinan agung untuk kesejahteraan ummah. * mencontohi pemimpin agung.

KBAT

Menganalisis Mengapakah wujud zaman jahiliyah moden Mencipta Bagaimana mengelak perasaan assabiah

BBM

Gambar Buku teks Peta


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 10

3 - 8

MAC

2019

BAB 4 b.Islam dan penyebarannya di Makkah. -Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah

Memahami perkembangan Islam di Makkah. Aras 1 1.1 Mengisahkan riwayat hidup Nabi Muhammad

S.A.W. sehinggan dilantik menjadi Rasul. 1.2 Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad

S.A.W. 1.3 Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah. Aras 2 2.1 Menjelaskan keperibadian Nabi Muhammad

S.A. W. 2.2 Menghuraikan penyebaran Islam di Makkah Aras 3 3.1 Membuktikan kepentingan pendidikan dalam

Islam berdasarkan surah al Alaq 3.2 Menjana idea agama islam yang dibawa oleh

Nabi Muhammad SAW mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi yang terdahulu sejak Nabi adam AS.

3.3 Menjana idea erti tamadun dari perspektif Islam.

ISTILAH SEJARAH Al amin Wahyu Dakwah Nabi Rasul

Bercerita: Kelahiran nabi Muhammad SAW dan sifat keperibadian baginda. Mengkaji carta: Salasilah Nabi Muhammad SAW. Kajian Teks: Penyebaran Islam di Makkah Ayat Al-Alaq.

i-Think a)Peta Alir – Sejarah Nabi sebelum menjadi Rasul & peristiwa kerasulan b)Peta Titi – Sifat Nabi & maksud c)Peta alir – rentetan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW, proses penyebaran Islam ke Makkah

Kecekalan menegakkan kebenaran * berpegang teguh kepada nilai sejagat.

KBAT

Mengaplikasi Bagaimana pengamalan sifat Nabi meningkatkan martabat

BBM Peta minda Bahan cetak


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 11

10 - 15

MAC

2019

MING

GU 12

17-22

MAC

2019

BAB 4 c.Reaksi masyarakat Arab. - Penerimaan dan penentangan masyarakat Arab Makkah.

Memahami reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam Aras 1 1.1 Menyatakan reaksi masyarakat Arab terhadap

penyebaran Islam di Makkah. Aras 2 2.1 Menghuraikan reaksi masyarakat Arab Makkah

terhadap penyebaran Islam. 2.2 Menjelaskan dengan contoh penentangan

masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.

Aras 3 3.1 Menghubungkaitkan penentangan masyarakat

Arab Makkah terhadap Islam dengan kepentingan ekonomi dan politik mereka.

Perbincangan: Reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.

i-Think a)Peta bulatan & Peta Buih – sebab penentangan, cara penentangan

Penyatuan ummah mengukuhkan kemakmuran negara. * hidup bersatu padu.

KBAT

Menganalisis Bagaimana menangani cabaran idea kita tidak diterima rakan

BBM Carta Buku teks


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 14

31 Mac

- 5

APRIL

2019

BAB 5

8.2. Kerajaan Islam di Madinah

a. Perjanjian Aqabah Pertama dan Kedua. - Kepentingan

b. Hijrah

Konsep Sebab Kepentingan

Memahami peristiwa Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah dan kesannya. Aras 1 1.1 Menyatakan kepentingan Perjanjian Aqabah

Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua. 1.2 Menerangkan maksud hijrah dalam Islam 1.3 Menyenaraikan sebab-sebab nabi Muhammad

SAW berhijrah ke Madinah. 1.4 Menyatakan kepentingan peristiwa hijrah dalam

sejarah Islam.

Aras 2 2.1 Menghuraikan kepentingan Perjanjian Aqabah

Pertama dan kedua. 2.2 Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad

SAW berhijrah ke Madinah 2.3 Menghuraikan kepentingan peristiwa Hijrah

dalam sejarah Islam. Aras 3 3.1 Membuat justifikasi pendapat orientaslis yang

mengtakrifkan hijrah sebagai melarikan diri. 3.2 Merasionalkan konsep hijrah dalam kehidupan masa kini ISTILAH SEJARAH Perjanjian Hijrah Muhajirin Ansar Orientalis

Peta Minda: Sebab penghijrahan Nabi Muhammad SAW ke Madinah. Kajian Peta Semenanjung Tanah Arab: Hijrah Nabi Muhammad SAW. Pengurusan Grafik: Mengklasifikasikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.

i-Think

a)Peta alir – rentetan peristiwa Aqabah 1 & 2 b)Peta Bulatan – Perjanjian Aqabah, konsep Hijrah c)Peta Dakap – kepentingan Hijrah

Keluhuran perlembagaan kita. mendaulatkan

perlembagaan kita.

KBAT

Mencipta Apa yang mungkin berlaku jika Hijrah tidak berlaku Menganalisis Adakah anda akan berhijrah - hujah

BBM Buku teks Bahan edaran


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 15

7-12

APRIL

2019

BAB 5

c. Piagam Madinah - Kandungan - Kepentingan d. Penyebaran Islam -Mempertahankan

maruah dan hak

Memahami kepentingan Piagam Madinah. Aras 1 1.1 Menyatakan prinsip-prinsip umum kandungan

Piagam Madinah. 1.2 Menyatakan kepentingan Piagam Madinah. 1.3 Menerangkan usaha penyebaran Islam di

Madinah. Aras 2 2.1 Menghuraikan prinsip-prinsip umum kandungan

Piagam Madinah. 2.2 Menjelaskan kepentingan Piagam Madinah. 2.3 Menghuraikan penyebaran Islam oleh Nabi

Muhammad SAW

Aras 3 3.1 Merasionalkan Piagam Madinah dalam konteks

menjamin perpaduan kaum. 3.2 Merasionalkan penyebaran Islam bukan melalui

mata pedang. 3.3 Membandingkan keadaan masyarakat Arab

sebelum dan selepas kedatangan Islam. ISTILAH SEJARAH Piagam/ahifah Baiah

Kajian teks: Kandungan Piagam Madinah Pengurusan grafik: Perbandingan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.

i-Think a)Peta bulatan – Piagam Madinah b)Peta Dakap – kandungan PM c) Peta bulatan - kepentingan PM d)Peta Buih –, cara penyebaran Islam, sebab perang dalam Islam e)Peta dakap – Sebab diizinkan perang dalam f) Peta Titi – Perang & Tahun

Kepimpinan berwibawa menjamin kedaulatan negara. * bersikap pemimpin cemerlang. Kecemerlangan tamadun Islam menyinari dunia * memanfaatkan kecemerlangan tamadun Islam.

BBM

Peta minda Peta grafik

KBAT

Mengaplikasi Bagaimana menjayakan konsep 1 Malaysia dalam berbilang kaum Menilai Beza perang zaman Nabi dengan perang hari ini

LATIHAN SPM 2004(no2)

CADANGAN UNSUR &


MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 16

14 - 19

APRIL

2019

BAB 5

e. Perjanjian Hudaibiah. - Kepentingan f. Pembukaan semula Kota Makkah.

Memahami kepentingan Perjanjian Hudaibiyah dan pembukaan semula Kota Makkah Aras 1 1.1 Menyatakan kepentingan Perjanjian

Hudaibiyah. 1.2 Menyatakan proses pembukaan Kota Makkah. Aras 2 2.1 Menghubungkaitkan Perjanjian Hudaibiyah

dengan pembukaan semula Kota Makkah. Aras 3 3.1 menjana idea kepentingan pembukaan semula

Kota Makkah.

Peta minda: Kepentingan perjanjian Hudaibiyah.

i-Think a)Peta alir – rentetan peristiwa P.Hudaibiyah b) Peta dakap – Kandungan P.H , kepentingan P.H c)Peta Alir – Peristiwa sebelum PH & pembukaan semula Makkah d)Peta Buih – isi PH e)Peta Dakap – Kepentingan PH & Kepentingan PSM f)Peta dakap – cara Nabi Muhammad SAW menguasai Kota Makkah g)Peta bulatan- Kepentingan pembukaan semula Kota Makkah

Kebijaksanaan menyusun strategi untuk kestabilan negara. * membuat perancangan yang bijak. * berupaya menerapkan pembaharuan Keunggulan ilmu membina kgemilangan negara. * membudayakan ilmu.

KBAT

Menilai Iktibar daripada kesabaran Nabi Muhammad s.a.w dalam PH

LATIHAN SPM 2008 ( no 2 ) SPM 2013 ( no 6 )

BBM Buku teks Grafik

CADANGAN UNSUR &



PEMBELAJARAN

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 17

21 - 26

APRIL

2019

BAB 6

8.3 Pembentukan Kerajaan Islam dan sumbangannya.

a. Zaman Khalifah al-Rasyidin

i. Konsep

Khalifah ii. Syarat dan

cara pemilihan khalifah

iii. Sumbangan Khalifah Al- Rasyidin.

Memahami sistem pemerintahan Khalifah al –Rasyidin. Aras 1 1.1 Menyatakan maksud khalifah. 1.2 Menyatakan syarat kelayakan menjadi khalifah. 1.3 Menyatakan cara pemilihan dan perlantikan

khalifah. 1.4 Menyatakan tugas khalifah. 1.5 Menyenaraikan sumbangan setiap khalifah al

rasyidin. Aras 2 2.1 Menjelaskan cara pemilihan dan perlantikan

khalifah al –rasyidin 2.2 Menghuraikan sumbangan khalifah-khalifah al-

rasyidin. Aras 3 3.1 Mewajarkan kepentingan musyawarah, syura,

baiah kea rah pemantapan pemerintahan masa kini.

ISTILAH SEJARAH Khalifah Baiah Murtad Syura Wali Gabenor

Perbincangan: Syarat kelayakan khalifah. Sumbangsaran: Cara pemilihan dan perlantikan khalifah. Membina carta aliran: Khalifah-khalifah al-rasyidin mengikut kronologi.

i-Think a)Peta bultan @ Peta Buih – Tugas Khalifah, Syarat & Cara pemilihan b)Peta pelbagai alir – Khalifah Abu Bakar As sididiq c)Peta Dakap – Sumbangan setiap khalifah d)Peta Alir Pelbagai – Cabaran Khalifah Abu Bakar & kejayaan

Intergrasi budaya memperkayakan warisan negara. * membudayakan ilmu.

KBAT

Menganalisis Apakah cabaran pemimpin hari ini Mencipta Cara meningkatkan kualiti kepimpinan Menilai Ciri kepimpinan yang boleh dicontohi

BBM

Peta minda

CADANGAN UNSUR &



PEMBELAJARAN

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 18

28

APRIL

- 3

MEI

2019

BAB 6

b. Kerajaan Bani Umaiyyah

i. Latar belakang. ii. Sumbangan

c. Kerajaan Bani

Abassiyah. i. Latarbelakang ii. Sumbangan

d. Kerajaan Turki

Uthmaniah. i. Latarbelakang ii. Sumbangan

Faktor penyebaran Islam ke Eropah

Memahami latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyyah, Bani Abbasiyah dan Turki uthmaniah serta sumbangannya Aras 1 1.1 Menyatakan latar belakang pembentukan

kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah,dan Turki Uthmaniah.

1.2 Menyatakan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah dan Turki Uthmaniah.

1.3 Menyatakan factor yangmembolehkan kerajaan Turki uthmaniah menyebarkan Islam ke Eropah.

Aras 2 2.1 Mengklasifikasikan sumbangan kerajaan Bani

Umaiyah, Bani Abbasiyah, dan Turki Uthmaniah dari segi politik, ekonomi dan sosial.

2.2 Menghuraikan factor yang membolehkan kerajaan Turki Uthmaniah menyebarkan Islam ke Eropah.

ISTILAH SEJARAH Syiah Khawarij Sistem Warisan Monarki Baitulmal Kharaj Revolusi Mujedars Yena Cheri/Janissari Intelek Empayar Bait al Hikmah

Kajian Peta: Empayar Islam Kerajaan Turki Uthmaniyah. Pengurusan Grafik: Membandingkan sumbanga kerajaan-kerajaan Islam. Membina Garis Masa: Perkembangan Kerajaan Islam.

i-Think a)Peta Dakap – Sumbangan setiap kerajaan & Kesan pertembungan tamadun Islam b) Peta pelbagai alir- sbb kejatuhan BU pd kebangkitan BA c) Peta alir- rentetan peristiwa kebangkitan & kejatuhan TU d)Peta dakap – Faktor penyebaran Islam ke Eropah e)Peta Pokok – Faktor penyebaran Islam di Eropah

Kepercayaan kepada Tuhan. * taat kepada Tuhan. Kesediaan menerima perubahan. * bijaksana dan berhemah dalam tindakan.

KBAT

Mengaplikasi Ilmu yang perlu dikuasai untuk menjadikan pendidikan Malaysia bertaraf dunia Menilai Bagaimana memastikan rakyat sentiasa menyokong kerajaan Carta aliran

BBM Peta Minda


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 19

5-10

MEI

2019

BAB 6

e. Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

i. Cara

Perniagaan Diplomatik Kebudayaan Pusat

Pengajian Peperangan

ii. Kesan Perluasan

empayar Perkembangan

Intelek Kesenian dan

kesusasteraan

Memahami pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia. Aras 1 1.1 Menandakan lokasi dan menamakan tamadun

lain yang bertembung dengan tamadun Islam. 1.2 Menyatakan cara-cara pertembungan tamadun

Islam dengan tamadun lain di dunia. 1.3 Menyatakan kesan pertembungan tamadun

Islam dengan tamadun lain di dunia. Aras 2 2.1 Menghuraikan cara pertembungan tamadun

Islam dengan tamadun lain di dubia. 2.2 Menghuraikan kesan pertembungan tamadun

Islam dengan tamadun lain di dunia. Aras 3 3.1 Menganalisis dengan contoh tamadun Islam

dan tamadun lain di dunia saling mempengaruhi.

ISTILAH SEJARAH Asimilasi Teori

Kajian peta dan kajian teks: Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

i-Think a)Peta Buih – Cara pertembungan tamadun Islam

b)Peta dakap – kesan

pertembungan tamadun

islam dgn tamadun lain

Yakin pada kemasyhuran tamadun Islam di negara kita. * tabah menghadapi cabaran untuk mencapai kejayaan.

KBAT

Mencipta Mengapa perkongsian ilmu antara negar di dunia patut diwujudkan Menilai Apakah kesan pertembungan ICT dunia kepada generasi muda Menilai Apakah kesan pertembungan ICT dunia kepada generasi muda



MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 20

12-17

MEI

2019

BAB 7 8.4 . Islam di Asia Tenggara.

a. Kedatangan Islam di Asia Tenggara.

i. Teori dan bukti

Kedatangan Islam dari Arab.

Kedatanga

n Islam dari China

Kedatanga

n Islam dari India

Kedatangan Islam dari India

Memahami kedatangan Islam ke Asia Tenggara. Aras 1 1.1 Menyatakan teori dan bukti kedatangan Islam

Ke Asia Tenggara. 1.2 Melakarkan arah kedatangan Islam ke Asia

Tenggara. Aras 2 2.1 Menghuraikan teori kedatangan Islam ke Asia

Tenggara melalui perdagangan. Aras 3 3.1 Membahaskan teori kedatangan Islam ke Asia

Tenggara melalui perdagangan.

ISTILAH SEJARAH Mubaligh Inskripsi Sufi

Kajian peta: Teori kedatangan Islam di Asia Tenggara. Pengurusan Grafik: Membandingkan teori kedatangan Islam. Mengklasifikasi bukti-bukti kedatangan Islam di Asia Tenggara.

i-Think

a)Peta pokok – teori kdtgan islam dari Arab .China & India b)Peta dakap – Bukti kedtgan Islam dari india c)Peta Titi – Tokoh & teori d)Peta Pokok – Teori & bukti e)Peta Dakap – teori & bukti

Bertanggung-jawab menjamin keharmoian. * menghormati pemimpin negara. * mematuhi peraturan dan undang-undang.

KBAT

Mencipta Bukti tambahan kukuhkan teori Islam dari Arab Menganalisis Persamaan teori ialah perdagangan -alasan

BBM

Peta Grafik Peta minda Carta


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 24

9-14

JUN

2019

BAB 7

b. Penyebaran Islam di Asia Tenggara.

ii. Cara dan penerimaan.

Perdagangan Perkahwinan Pengislaman

raja-raja dan golongan bangsawan.

Kelahiran kerajaan Islam

Peranan mubaligh

Pusat kebudayaan

Keistimewaan agama Islam

Memahami proses penyebaran Islam di Asia Tenggara. Aras 1 1.1 Menyenaraikan cara penyebaran Islam di Asia

Tenggara.

Aras 2 2.1 Menghuraikan cara penyebaran dan

penerimaan Islam di Asia Tenggara.

Aras 3 3.1 Merasionalkan keistimewaan Islam yang

menarik minat masyarakat Asia Tenggara untuk memeluk Islam.

ISTILAH SEJARAH Kesultanan Mufti Wali

Membina peta minda: Cara penyebaran Islam. Sumbangsaran: Kesan-kesan penyebaran Islam ke Asia Tenggara.

i-Think a)Peta Dakap – cara penyebaran Islam

Sistem pendidikan agama warisan bangsa kita. * menghargai system pendidikan negara. * memanfaatkan penggunaan tulisan jawi. Kemapanan sistem ekonomi negara. * bekerjasama memakmurkan negara.

KBAT

Menilai Sifat pendakwah yang boleh dicontohi

BBM

Peta Buku teks

CADANGAN UNSUR &



PEMBELAJARAN

TINGKAH

LAKU

PATRIOTISME

CATATAN

MING

GU 25

16-21

JUN

2019

BAB 7

c. Pengaruh Islam di Asia Tenggara.

i. Aspek

pemerintahan dan pentadbiran.

ii. Aspek

pendidikan

iii. Bahasa & sastera

iv. Kesenian v. Aspek ekonomi

Memahami pengaruh Islam di Asia Tenggara. Aras 1 1.1 Menyatakan pengaruh Islam dalam masyarakat

di Asia Tenggara. 1.2 Menyenaraikan Kerajaan Islam di Asia

Tenggara. Aras 2 2.1 Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam

masyarakat di Asia Tenggara. 2.2 Menghuraikan pengaruh Islam dalam bidang

pentadbiran dan pemerintahan kerajaan Asia Tenggara.

Aras 3 3.1 Mengkaji sumbangan kerajaan-kerajaan Islam

dalam perkembangan Islam di Asia Tenggara. ISTILAH SEJARAH Pesantren Pondok Jihad Zakat Ulama

Perbincangan Kumpulan: Kesan pengaruh Islam di Asia Tenggara. Pengurusan Grafik: Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara. Kajian Risalah: Pengaruh Islam dalam system kewangan.

i-Think a)Peta Dakap – Pengaruh Islam dlam aspek pemerintahan, sistem pendidikan formal di AT b)Peta Alir – Perkembangan bahasa dan kesusasteraan c)Peta Bulatan – Pengaruh Islam dalam kesenian & Ekonomi

keyakinan diri membuat pembaharuan. * sedia menerima perubahan yang membawa kebaikan. Semangat inkuiri untuk kecemerlangan diri. * peka dengan wawasan negara.

KBAT

menganalisis Mengapa ilmu penting dalam membentuk sashsiah Menilai Mengapa perubahan yang dibawa oleh Islam diterima oleh masyarakat AT

BBM

Peta Grafik

MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

UNSUR &

TINGKAH

CATATAN


PEMBELAJARAN LAKU

PATRIOTISME

MING

GU 26

23 - 28

JUN

2019

BAB 8 8.5. Pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia sebelum kedatangan Barat.

i. Pemerintahan dan pentadbiran.Institusi kesultanan

Konsep

sultan

Konsep daulah ii. Perundangan

Undang-undang tidak bertulis /Hukum Adat (Adat Temenggung dan Adat Perpatih)

Undang-undang Bertulis ( Hukum kanun ndust, Undang-undang laut ndust, Undang-undang 99 Perak)

Memahami perubahan dan pengaruh Islam di Malaysia dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan. Aras 1 1.1 Menyatakan pengaruh Islam dalam system

pemerintahan dan pentadbiran. 1.2 Menyatakan pengaruh Islam dalam aspek

perundangan. Aras 2 2.1 Menghuraikan pengaruh Islam dalam system

pemerintahan dan pentadbiran. 2.2 Menjelaskan dengan contoh pengaruh Islam

dalam Undang-undang Tidak bertulis (Hukum Adat) dan Undang-undang Bertulis.

Aras 3 3.1 Membincangkan kepentingan mendaulatkan

undang-undang negara.

ISTILAH SEJARAH Tok guru Mudir Daulah Amirul-Mukminin Sultan Naubah Syariah Kanun Kadi

Perbincangan kumpulan: Pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia. Lawatan: Sekolah pondok, mahkamah syariah. Membina carta perbandingan. Fungsi istana dahulu dan sekarang.

i-Think a)Peta Dakap – Pengaruh Islam terhadap politik b)Peta Buih Berganda – Adat Perpatih & Temenggung c)Peta Pokok – Undang-Undang Bertulis

Kegigihan dan keberanian bangsa. * menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara

KBAT

Menilai Mengapa adat resam masih diamalkan oleh masyarakat Melayu hari ini Menganalisis Adakah sahsiah seseorang hanya bergantung kepada asuhan ibu bapa

BBM

Peta minda

MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

CATATAN


PATRIOTISME

MING

GU 27

30 Jun

- 5

JULAI

2019

BAB 8

a. Sosiobudaya i. Pendidikan ii. Kesenian

iii. Bahasa dan kesusasteraan.

iv. Gaya hidup. b. Ekonomi i. Matawang. ii. Percukaian.

Perdagangan

Menganalisis pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi. Aras 1 1.1 Menyatakan pengaruh islam dalam aspek

sosiobudaya dan ekonomi. Aras 2 2.1 Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam

aspek sosiobudaya dan ekonomi. 2.2 Menghuraikan pengaruh Islam dalam aspek

sosiobudaya dan ekonomi. Aras 3 3.1 Menjelaskan dengan contoh penerusan system

pendidikan agama islam sehingga masa kini. 3.2 Mewajarkan kepentingan tulisan jawi dalam

memartabatkan identity negara.

ISTILAH SEJARAH Madrasah Sekolah pondok

Lawatan: Muzium Kesenian Islam, sekolah Pondok, Mahkamah Syariah. Pengurusan Grafik: Mengklasifikasi pengaruh Islam dalam sosiobudaya dan ekonomi. Melengkapkan jadual: Undang-undang Tidak Bertulis (Hukum Adat), Undang-undang Bertulis. Kajian risalah: System kewangan Islam.

i-Think a)Peta Bulatan – Pendidikan tidak formal b)Peta Dakap – Pendidkan Formal & kesan kedatangan Islam dalam kesenian c)Peta Titi – Negeri & mata wang,kaitan penulisan karya Islam dgn judul karya

Kreatif dan inovatif untuk pembangunan negara. * sentiasa bersikap kreatif dan inovatif. Mengantarabangsakan produk negara. * berusaha menghasilkan produk berkualiti . * sentiasa meningkatkan kualiti hasil kerja.

BBM Grafik Peta minda

KBAT Menganalisis Adakah sahsiah seseorang hanya bergantung kepada asuhan ibu bapa Menilai Gaya hidup masyarakat tradisional dapat mencegah jenayah - pendapat Mencipta Cadangan untuk menjadikan Malaysia pusat perdagangan antarabangsa

MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

CATATAN


PATRIOTISME

MING

GU 28

7-12

JULAI

2019

MING

GU 29

14-19

JULAI

2019

BAB 9 9. PERKEMBANGAN DI EROPAH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA. 9.1 Perkembangan di Eropah.

a. Perubahan masyarakat dan budaya Eropah.

i. Zaman Gelap

Pengertian Ciri-ciri

ii. Renaissance

Pengertian Kesan

(Perubahan dalam idea dan institusi politik, system ekonomi dan sikap terhadap ilmu)

iii. Reformation

Pengertian Kesan

Mengiktisarkan perkembangan di Eropah. Aras 1 1.1 Menyatakan keadaan masyarakat Eropah pada

Zaman Gelap. 1.2 Menyatakan perubahan-perubahan yang

berlaku dalam masyarakat Eropah selepas Zaman Gelap.

1.3 Menyatakan maksud Renaissance dan Reformation.

1.4 Menyatakan kesan-kesan Renaisance dan Reformation.

Aras 2 2.1 Menghuraikan perubahan-perubahan yang

berlaku selepas zaman. 2.2 Menjelaskan kesan-kesan Renaissance dan

Reformation. Aras 3 3.1 merumuskan sikap sanggup menerima

perubahan kea rah kemajuan. 3.2 Menghubungkaitkan unsur-unsur renaissance

dengan perkembangan ilmu masa kini. 3.3 Membandingkan system feudal di eropah

dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.

ISTILAH SEJARAH Feudal Zaman gelap Renaissance Inkuiri Humanisme Reformation Gelap

Membina carta: Struktur masyarakat feudal. Pengurusan grafik: Membandingkan ciri-ciri masyarakat Eropah Zaman Feudal dengan Zaman Renaissance. Kajian Teks: Kesan Renaissance dan Reformation. Sumbangsaran: Perkembangan ilmu masa kini. Pengurusan grafik: Membandingkan system feudal di Eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.

i-Think a)Peta Buih – Ciri ZG, zaman Renaissance bermula di Itali b) Peta alir – hub tuan tanah dgn petani c) Peta titi – golongan dalam system feudal d)Peta bulatan – ciri masy zaman rennaisance

Bersemangat patriotic. * bersedia mempertahankan kedaulatan negara. * memperkasakan jati diri.


BBM

Carta Peta minda

e) Peta dakap- sbb

ZR bermula di Itali

f)Peta pokok –

kesan ZR

g)Peta titi – kaitan

antara bidang dan

tokoh ZR

h) Peta dakap –

sebab

i) Peta pokok –

kesan gerakan

reformation

KBAT

Menganalisis Usaha untuk mengelakan Malaysia mengalami ZG Mencipta Bagaimana mengubah hidup menjadi berjaya Mengaplikasi Sifat manusia Renaissance yang boleh dicontohi Mencipta Bagaimana menerapkan sikap toleransi tinggi dalam masyarakat pelbagai kaum & agama

MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

CATATAN


PATRIOTISME

MING

GU 30

21 - 26

JULAI

2019

BAB 9

b. Penjelajahan dan penerokaan

i. Penemuan

jalan laut dan dunia baru.

Sebab

Kesan

Memahami perkembangan penjelajahan dan penerokaan. Aras 1 1.1 Menyenaraikan kuasa-kuasa Barat yang terlibat

dalam penjelajahan. 1.2 Melakarkan laluan penjelajahan kuasa-kuasa

Barat. 1.3 Menyatakan sebab-sebab penjelajahan kuasa-

kuasa Barat. 1.4 Menyatakan kesan-kesan penjelajahan kuasa-

kuasa Barat ke atas masyarakat setempat. Aras 2 2.1 Menjelaskan sebab-sebab penjelajahan kuasa-

kuasa Barat. 2.2 Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.

Aras 3 3.1 Menghubungkait semangat kental penjelajahan

dan penerokaan kuasa Barat dengan slogan “Malaysia Boleh” .

ISTILAH SEJARAH penjelajahan Penerokaan

Melakar peta: Arah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.

i-Think a)Peta Buih- sebab penjelajahan b)Peta dakap – kesan penjelajahan terhadap masyarakat setempat c)Peta Pokok – kesan penjelajahan

Khazanah negara kebangaan bersama. * memanafaatkan kekayaan negara. Keberanian mengambil risiko. * berupaya menangani risiko. * berdaya saing.

KBAT

Menilai Kedatangan penjajah memberi kesan positif kepada masyarakat tempatan – alasan anda


MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

UNSUR &

TINGKAH

CATATAN


PEMBELAJARAN LAKU

PATRIOTISME

MING

GU 31

28

JULAI

- 2

OGOS

2019

BAB 9

c. Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

i. Perkembangan bidang pertanian.

-Pemilikan tanah persendirian -Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian. -Pertanian Komersial.

ii. Perkembangan dalam bidang ndustry.

-Peralihan daripada industry desa kepada perkilangan. -Pengkhususan pengeluaran -Penggunaan teknologi

iii. Kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

-Pertanian sebagai punca ekonomi -Peningkatan perdagangan antarabangsa -Kemajuan bidang pengangkutan -Kemunculan golongan buruh dan majikan

Memahami perkembangan Revolusi Pertanian dan revolusi Perindustrian dan kesannya ke atas Asia Tenggara. Aras 1 1.1 Menyenaraikan factor yang mencetuskan

Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian. 1.2 Menyatakan kesan-kesan Revolusi Pertanian

dan Revolusi Perindustrian. Aras 2 2.1 Menghuraikan factor yang mencetuskan

Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian. 2.2 Mengklasifikasikan kesan Revolusi Pertanian

dan Revolusi Perindustrian. Aras 3 3.1 Membahaskan perkembangan ciptaan baru

membawa kepada Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

ISTILAH SEJARAH Revolusi Pengkhususan Pengeluaran Ladang

Perbincangan kumpulan: Kesan revolusi Pertanian dan Perindustrian kea tad Asia Tenggara. Projek: Menghasilkan buku skrap. Hasil ciptaan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian. Pengurusan Grfaik; Mengklasifikasi kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

i-Think a)Peta bulatan @ Peta Buih – factor Revolusi Pertanian / perindustrian,sumbangan Rev Per thdp Ren Perindustrian b)Peta Dakap – kesan Revolusi Pertanian & Perindustrian

Memelihara jati diri bangsa. * berwaspada dalam menerima perubahan.

KBAT

Mengaplikasi Bagaimana menyesuaikan diri dengan pembangunan Menilai Mengapa pertanian masih penting pada zaman moden Mencipta Pekerja asing – bagaimana melindungi hak pekerja tempatan

BBM

Carta Grafik Buku teks

MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

UNSUR &

TINGKAH

CATATAN


PEMBELAJARAN LAKU

PATRIOTISME

MING

GU 32

4 - 9

OGOS

2019

BAB 9

d. Imperialisme i. Pengertian ii. Faktor iii. Kesan

Memahami perkembangan imperialisme Barat di Asia Tenggara. Aras 1 1.1 Menyatakan maksud imperialisme 1.2 Menyatakan factor-faktor imperialisme Barat ke

Asia . 1.3 Menyenaraikan kesan-kesan imperialisme Barat

ke Asia. Aras 2 2.1 Menjelaskan dengan contoh, factor

imperialisme Barat ke Asia. 2.2 Mengklasifikasikan kesan-kesan imperialisme

Barat ke atas Asia. Aras 3 3.1 Merasionalkan keistimewaan Asia yang menjadi

tarikan imperialisme Barat. 3.2 Menjustifikasikan pendapat Barat yang

menyatakan bahawa imperialisme sebagai beban orang putih dan “Tugas menyebarkan tamadun”

ISTILAH SEJARAH Imperialis Penjajahan Colonial

Melabel peta: Kawasan jajahan Imperialis Barat. Sketsa: Faktor kedatangan imperialis. Menonton Filem: “Tun Fatimah” Pengurusan Grafik; mengklasifikasikan kesan-kesan imperialism e ke Asia Tenggara.

i-Think a)Peta Buih – factor kedatangan kuasa Barat b)Peta Dakap – Kesan imperialism terhadap masyarakat AT

Perubahan membawa kemajuan. * sedia berubah kea rah kemajuan.

KBAT

Menganalisis Bagaimana sejarah mampu mengukuhkan perpaduan kaum

BBM

Peta Peta minda Grafik

MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

UNSUR &

TINGKAH

CATATAN


PEMBELAJARAN LAKU

PATRIOTISME

MING

GU 34

18-23

OGOS

2019

BAB 10

9.2 Dasar British dan kesannya terhadap ekonomi negara. a. Ekonomi tradisional

Ciri-ciri

b. Ekonomi perdagangan

i. Sistem

pertanian komersial

ii. Industri

perlombongan

iii. Penggunaan

tenaga buruh luar.

iv. Institusi

kewangan dan insuran

Memahami kegiatan ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan. Aras 1 1.1 Menyatakan maksud ekonomi tradisional dan

ekonomi dagangan. 1.2 Menyenaraikan ciri-ciri ekonomi tradisional dan

ekonomi dagangan. 1.3 Menyenaraikan jenis ekonomi dagangan. 1.4 Menyenaraikan jenis pertanian dagangan. 1.5 Menyatakan peranan institusi kewangan dan

insurans. 1.6 Menyatakan cara kemasukan imigran Cina dan

India. Aras 2 2.1 Membandingkan ekonomi tradisional dengan

ekonomi dagangan. 2.2 Menerangkan dasar British terhadap

perusahaan getah & perlombongan. 2.3 Menjelaskan cara kemasukan imigran Cina dan

India. 2.4 Menghuraikan peranan institusi kewangan dan

insurans. Aras 3 3.1 Menjelaskan keistimewaan negara kita yang

menarik kedatangan imigran Cina dan India.

Pengurusan grafik: Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan. Membina peta minda: Perkembangan pertanian dan perlombongan. Lawatan: Ke lading getah dan lombong. Membina carta aliran: Cara kemasukan imigran Cina dan India. Kajian teks: Institusi kewangan dan insuran serta peranannya.

i-Think a)Peta Buih Berganda – Dwiekonomi b)Peta Alir – perkembangan getah, bijih timah & institusi kewangan c)Peta Dakap – cara kemasukan buruh dr India dan China d)Peta alir –institusi kewangan dan insuran di TM

Perubahan membawa kemajuan. * sedia berubah kea rah kemajuan. BBM Grafik Peta minda Buku skrap ISTILAH SEJARAH Sara diri Komersial Dwiekonomi Sistem kangcu Sistem kontrak Sistem kangani Tiket kredit Kongsi gelap Sin Kheh Imigran Akta Comprador

KBAT

Menganalisis Bagaimana melindungi kekayaan negara daripada kuasa asing Menilai Kita masih memerlukan pekerja asing – pendapat anda Mencipta Bagaimana pemimpin negara boleh menstabilkan nilai mata negara negara

LATIHAN

SPM 2006(n0 2) SPM 2005(no 3) SPM 2014(no 8) SPM 2004(no 6) SPM 2011(no 6) SPM 2008(no 8) SPM 2011(n0 4) SPM 2015(no 8)

MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

CATATAN


PATRIOTISME

MING

GU 35

25-30

OGOS

2019

BAB 10

c. Dasar British terhadap pertanian i. Undang-

undang berhubung tanah.

Akta Simpanan Melayu, Land Order, land settlement Order dan Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi

ii. Dasar British terhadap pekebun kecil.

Padi

Getah

Memahami dasar British terhadap UU berhubung tanah dan pekebun kecil di Tanah Melayu , Sarawak dan Sabah. Aras 1 1.1 Menyenarikan uu berhubung tanah yang

diperkenalkan oleh British di tanah Melayu , Sarawak dan Sabah.

1.2 Menyatakan sebab-sebab British memperkenalkan uu berhubung dengan tanah.

1.3 Menyatakan dasar British terhadap pekebun kecil.

1.4 Menyatakan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil.

Aras 2 2.1 Menerangkan kandungan uu berhubung tanah

yang diperkenalkan British di Tanah Melayu, Sarawak dan sabah.

2.2 Menjelaskan sebab British memperkenalkan uu berhubung tanah.

2.3 Menghuraikan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil.

Aras 3 3.1 Menjustifikasi keberkesanan undang-undang

berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British.

3.2 Menganalisis sebab penduduk peribumi kekal dalam ekonomi tradisional

Perbincangan: Undang-undang British berhubung tanah dan dasar British terhadap pekebun kecil. Peta minda: Undang-undang berhubung tanah.

i-Think a)Peta Pelbagai Alir – Pengenalan UU tanah & kesannya b)Peta Dakap – UU Tanah di TM, Sabah & Sarawak

BBM Peta Video Grafik

ISTILAH SEJARAH

Dasar pecah dan perintah Tanah Simpanan Melayu Enakmen Proklamasi Pribumi

KBAT

Mencipta Bagaimana mengekalkan tanah bumiputra Menilai Wajarkan Tanah Simpanan Melayu @ pribumi dijadikan tanah bebas dijual (free hold)

MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

UNSUR &

TINGKAH

CATATAN


PEMBELAJARAN LAKU

PATRIOTISME

MING

GU 36

1 - 6

SEPTE

MBER

2019

d) Kesan-kesan dasar ekonomi.

i. Pembandaran ii. Pembentukan

masyarakat berbilang kaum

iii. Sistem

pendidikan vernakular

iv. Sektor

perkilangan v. Sistem

pengangkutan dan perhubungan

vi. Perkhidmatan

kesihatan

Menganalisi kesan-kesan dasar ekonomi British. Aras 1

1. Menyenaraikan kesan dasar British terhadap ekonomi negara.

2. Menyatakan kemunculan Bandar baru. 3. Menyenaraikan ciri masyarakat berbilang

kaum. 4. Melakar rangkaian system pengangkutan. 5. Menyatakan perkembangan perkhidmatan

kesihatan. 6. Menyatakan factor kemunculan Bandar

baru dan kesannya. 7. Menyatakan perkembangan sector

perkilangan. 8. Menyatakan perkembangan sistem

pendidikan vernacular. Aras 2

9. Membincangkan factor kemunculan Bandar baru dan kesannya.

10. Menghuraikan perkembangan sector perkilangan.

11. Menghuraikan factor perkembangan pengangkutan dan perhubungan.

12. menghuraikan perkembangan system pendidikan.

13. Menjelaskan proses pembentukan masyarakat berbilang kaum.

14. Menjelaskan perkembangan perkhidmatan kesihatan

Perbincangan: Konsep masyarakat berbilang kaum dan sebab kemunculan. Lawatan: Ke Bandar-bandar lama seperti Jugra, Lukut, Bruas, Tumpat, Kuala Berang dan Elopura. Melabel peta: Kedudukan Bandar-bandar baru. Melabel peta: System pengangkutan- jalanraya dan jalan keretapi.

i-Think a)Peta Pelbagai Alir – faktor pembandaran & kesan b)Peta Dakap – Ciri Masyarakat TM, sistem pendidikan vernakular c)Peta Alir – perkembangan pengangkutan & kesihatan

Pendidikan teras perpaduan. * bersatu berharmoni.


ISTILAH SEJARAH Masyarakat berbilang kaum Vernakular

KBAT

Menganalisis Bagaimana mengekalkan nilai murni di kawasan Bandar Menilai Bagaimana menghapuskan sikap prejudis terhadap kaum lain Menganalisis Mengapa masih wujud sekolah jenis kebangsaan Mencipta Bagaimana menyelesaikan kesesakan lalulintas di Bandar utama

MGU

TEMA / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN

AKTIVITI

PEMBELAJARAN

UNSUR &

TINGKAH

LAKU

CATATAN


PATRIOTISME

MING

GU 37

8 - 13

SEPTE

MBER

2019

Aras 3

1. Merasionalkan kewujudan masyarakat berbilang kaum tidak menghalang usaha –usaha ke a rah perapduan kaum.

2. menilai kesan dasar ekonomi British terhadap Bandar lama.

d) Peta Buih

berganda-

perbandingan

vernakular Cina dan

india

Menganalisis Mengapa punca pelbagai penyakit tidak dapat dihapus BBM Peta minda Buku teks Peta

rancangan tahunan sejarah tingkatan lima 2004 · patriotisme catatan ming gu 7 10 - 15 febr uari...

Documents