i

STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR UNTUK SISWA

SINGLE PARENT DI SD NEGERI 02 MUNGGUR

MOJOGEDANG KARANGANYAR

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

Mustika Cahyaning Pertiwi

A510130219

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FALKUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

v

Motto

Ilmu pengetahuan adalah kawan diwaktu sendirian,

sahabat diwaktu sunyi,

penunjuk jalan kepada agama,

pendorong ketabahan di saat dalam kekurangan dan kesusahan.

(Imam Al Ghazali)

Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu pengetahuan,

maka dengan sebab kelakuannya itu Allah akan menempuhkan

suatu jalan untuknya guna menuju kesurga

(HR.Muslim)

Barangsiapa yang mengetahui sesuatu ilmu, kemudian meyembunyikannya

(tidak suka mengajarkannya), maka oleh Allah ia akan diberi kendali

pada hari kiamat nanti dengan kendali dari api neraka

(HR. Abu Dawud, Tarmidzi)

vi

Halaman Persembahan

Puji syukur Alkhamdulillah penulis panjatkan atas limpahan berkah dan rahmat

Allah S.W.T., karya kecil ini penulis persembahkan kepada:

1. Kedua orang tuaku tercinta Drs. Suwardi dan Dra Sri Suharsi, M.Pd yang selalu

memberikan doa, bimbingan, motivasi dan segalanya yang tak ternilai demi

keberhasilanku. “ My parent is my hero, my inspiration and my everything”,

semoga Allah S.W.T selalu memberikan kebaikan dan kemuliaan di dunia dan di

akhirat.

2. Yang tersayang adik-adiku Ratna Kusumaning Pertiwi dan Intan Puspaning

Pertiwi yang banyak memberi doa, dukungan dan motivasi, semoga Allah S.W.T

selalu memberikan kebaikan dan kemuliaan kepada kalian.

3. Sahabat dan teman-teman angkatan 2013 PGSD FKIP UMS, E –Star, dan HMP

PGSD UMS yang telah mengisi hari-hari selama empat tahun ini dengan

penuh kenagan, kebahagiaan, pelajaran, pengalaman dan perjuangan yang tidak

terlupakan.

4. Keluarga SD Negeri 02 Munggur, Mojogedang, Karanganyar yang telah

memberikan kesempatan, pengalaman dan pengorbanan yang berhargarga

dalam penyusunan skripsi ini.

5. Segenap Dosen dan Keluarga Besar Falkutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah mendidik, mencurahkan banyak ilmu, pengalaman dan makna yang tak

ternilai semoga Allah S.W.T selalu memberikan kebaikan dan kemuliaan di

dunia dan di akhirat. .

6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

ABSTRAK

Mustika Cahyaning Pertiwi/ A510130219. STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN

BELAJAR UNTUK SISWA SINGLE PARENT DI SD NEGERI 02 MUNGGUR

MOJOGEDANG KARANGANYAR. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober, 2017.

Tujuan penelitian ini antara lain: 1. Mengetahui pelaksanaan strategi layanan bimbingan

belajar untuk siswa single parent di SD Negeri 02 Munggur, Mojogedang, Karanganyar,

2. Mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan strategi layanan

bimbingan belajar untuk siswa single parent, 3. Memahami peran orang tua dalam

strategi layanan bimbingan belajar untuk siswa single parent. Jenis penelitian ini adalah

penelitian kualitatif. Desain penelitian ini adalah studi kasus. Teknik analisis data

menggunakan pengumpulan data dilakukan pada natural setting (kondisi yang alami),

sumber data primer dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi berperan

(participan observation), wawancara mendalam (in depth interview) dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini adalah a. Pelaksanaan strategi layanan bimbingan belajar untuk

siswa single parent sudah terlaksana dengan baik dimana terdapat peningkatan hasil

prestasi siswa dan perilaku siswa, penerapan strategi layanan bimbingan belajar untuk

siswa single parent yang diterapkan melalui 1). Menganalisis permasalahan siswa

melalui langkah-langkah bimbingan belajar 2). Menerapkan Strategi layanan bimbingan

belajar berdasarkan gaya belajar siswa, 3) Membiasakan siswa untuk membaca, 4).

Memberikan jam pelajaran tambahan atau memberikan les mata pelajaran, 5).

Menumbuhkan kebiasaan yang baik dalam belajar di sekolah, 6) Memotivasi siswa

untuk menjadi lebih rajin belajar dan memberikan strategi kegiatan belajar mengajar

yang inovatif dan menyenangkan. 7) Menjalin komunikasi dengan keluarga siswa, serta

8) Pemberian bantuan sekolah terhadap siswa dan keluarga siswa melalui beasiswa dan

guru asuh. b. Kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan strategi layanan

bimbingan belajar untuk siswa single parent ada dua yaitu faktor internal dan faktor

eksternal. c. Peran orang tua dalam strategi layanan bimbingan belajar untuk siswa

single parent dengan menjadi orang tua yang dapat diandalkan untuk memecahkan

masalah yang dihadapi anak khususnya dalam mendukung dan membimbing siswa

dalam belajar.

Kata Kunci: bimbingan belajar, siswa single parent, strategi

viii

ABSTRACT

Mustika Cahyaning Pertiwi/ A510130219. STRATEGY LEARNING SERVICES

FOR STUDENT SINGLE PARENT IN SD NEGERI 02 MUNGGUR

MOJOGEDANG KARANGANYAR. Thesis, Faculty of Teacher Training and

Education Science, Muhammadiyah University of Surakarta. October, 2017.

The objectives of this research are: 1. To know the implementation of learning guidance

service strategy for single parent students at SD Negeri 02 Munggur, Mojogedang,

Karanganyar, 2. To know the constraints faced in implementing the strategy of tutoring

services for single parent students, 3. Understanding the role of parents in the strategy

of tutoring services for single parent students. This type of research is qualitative

research. The design of this study is a case study. Data analysis techniques used data

collection on natural setting, primary data source and more data collection techniques

on participant observation, in depth interview and documentation. The results of this

study are a. Implementation of the guidance counseling strategy for single parent

students has been well implemented whereby there is an increase in student

achievement outcomes and student behavior, the implementation of a parenting

guidance service strategy for single parent students applied through 1). Analyze student

problems through learning counseling steps 2). Implement the Strategy of learning

guidance services based on student learning styles, 3) Familiarize students to read, 4).

Provide additional hours or tutoring lessons, 5). Growing good habits in learning in

school, 6) Motivating students to be more studious and providing innovative and fun

learning strategies. 7) Establish communication with student families, and 8) Provision

of school assistance to students and families of students through scholarships and foster

teachers. b. The constraints faced in implementing the strategy of guidance services for

single parent students are two internal and external factors. c. The role of parents in the

strategy of counseling services for single parent students by becoming parents who can

be relied upon to solve problems faced by children, especially in supporting and

guiding students

in learning.

Keywords: tutoring, single parent students, strategy

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum, Wr. Wb.

Alkhamdulillah, Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat, hidayah dan kurnia-Nya. Sholawat serta salam terjunjung

kepada Nabi Muhammad S.A.W. sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan

skripsi yang berjudul “Strategi Layanan Bimbingan Belajar Untuk Siswa Singel Parent

di SD Negeri 02 Munggur, Mojogedang, Karanganyar”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan S-1 program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Falkutas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan

penelitian tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari semua pihak. Oleh

karena itu, pada kesempatan peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta jajarannya.

2. Nur Amalia, M.Teach., selaku ketua program studi PGSD FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta dan selaku pembimbing akademik yang senantiasa

membimbing perjalanan kuliah peneliti hingga sampai ke tahap ini. .

3. Ibu Minsih, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu,

kesabarannya dan selalu memberikan motivasi serta arahan dalam penulisan skripsi

ini.

5. Bapak/ Ibu dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat dan tidak pernah lelah untuk

selalu memberikan motivasi, dorongan serta bimbingannya.

6. Dra . Sri Suharsi,M.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 02 Munggur

Mojogedang Karanganyar yang telah memberikan izin tempat pelaksanaan

penelitian.

7. Bapak Ibu Guru Keluarga besar Sekolah Dasar Negeri 02 Munggur Mojogedang

Karanganyar yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.

x

8. Siswa-siswi kelas I sampai kelas 6 SD Negeri 02 Munggur Mojogedang Karanganyar

yang telah membantu dalam pengumpulan data penelitian

6. Kedua orang tua, adik-adiku dan keluarga yang tercinta yang tiada henti memberikan

dukungan dan doa.

7. Teman – teman mahasiswa FKIP PGSD UMS angkatan 2013, E-Star, HMP PGSD

yang telah memberikan semangat dan dukungan selama proses pembuatan penelitian

ini.

8. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu

dan memotivasi dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.

Semoga segala dukungan, bantuan, pengorbanan dan amal yang telah diberikan

kepada penulis menjadi amal yang dapat diterima dan mendapat balasan dari Allah

S.W.T. Peneliti juga berharap agar usulan penelitian untuk memperoleh gelar sarjana

ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan bagi peneliti pribadi bagi pengembangan

ilmu pengetahuan dan bermanfaat bagi pembaca .

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, 20 Oktober 2017

Penulis,

Mustika Cahyaning Pertiwi

NIM. A510130219

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………… i

HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………… ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ……………………………… iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI……………………………………... iv

HALAMAN MOTTO ………………………………………………………… v

HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………… vi

ABSTRAK ……………………………………………………………………. vii

ABSTRACT ………………………………………………………………….. viii

KATA PENGANTAR ……………………………………………………….. Ix

DAFTAR ISI …………………………………………………………………. xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………… xv

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………….. 1

A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………… 1

B. Rumusan Masalah …………………………………………………… 4

C. Tujuan Penelitian …………………………………………………….. 4

D. Manfaat Penelitian …………………………………………………… 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA …………………………………………… 6

A. Landasan Teori ………………………………………………………. 6

1. Siswa Single Parent (Orang Tua Tunggal) ……………………

a. Pengertian Single Parent ………………………………….

b. Permasalahan Yang Dihadapi Single Parent …………..

c. Pola Asuh Single Parent …………………………………..

d. Dampak Keluarga Single Parent Terhadap Perkembangan Anak……………………………………

6

6

7

9

12

2. Pengertian Strategi Layanan Bimbingan Belajar ……………...

a. Pengertaian Strategi …………………………………...

14

14

xi

b. Pengertian Layanan …………………………………..

c. Pengertian Bimbingan ………………………………..

d. Pengertian Belajar ……………………………………

e. Fungsi dan Tujuan Layanan Bimbingan Belajar ……...

f. Perencanaan Bimbingan Belajar ……………………..

g. Langkah-langkah Bimbingan Belajar …………………

h. Strategi Layanan Bimbingan Belajar ………………….

i. Karakteristika Siswa Sekolah Dasar ………………….

15

16

17

17

19

19

21

22

B. Penelitan Terdahulu Yang Relevan…………………………….. 25

BAB III METODEPENELITIAN …………………………………………

A. Jenis dan Desain Penelitian ………………………………………

B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………

C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ……………………………

D. Kehadiran Peneliti …………………………………………………

E. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………..

F. Keabsahan Data ………………………………………………….

G. Teknik Analisis Data ……………………………………………

29

29

29

30

31

31

33

33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….

A. Hasil Penelitian …………………………………………………..

B. Pembahasan ………………………………………………………

C. Keterbatasan Penelitian …………………………………...........

36

36

63

84

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ………………………………………

A. Kesimpulan ……………………………………………………….

B. Implikasi …………………………………………………………..

C. Saran ………………………………………………………………

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………..

LAMPIRAN …………………………………………………………………..

85

85

86

86

88

91

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Waktu Penelitian

…………………………………………………... 30

Tabel 3.2 Daftar Nama Subjek Siswa Single Parent

…………………………. 31

Tabel 4.1 Identitas sekolah SD Negeri 02 Munggur

…………………………. 37

Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan SD Negeri 02 Munggur

…………………. 39

Tabel 4.3 Data Jumlah Siswa Tahun Pelajaran 2016/2017

…………………….. 40

Tabel 4.4 Data Sarana dan Prasarana Sekolah

…………………………………. 41

Tabel 4.5 Data Subjek Siswa Single Parent SD N 02 Munggur

……………… 42

Tabel 4.6 Masalah yang dihadapi siswa single parent

…………………………. 53

xiii

DAFTAR GAMBAR

halaman

Gambar 3.1 Model analisis data kualitatif menurut Miles dan Huberman……… 34

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru

…….………………………………... 92

Lampiran 2 Pedoman Wawancara Siswa ………………………………………

94

Lampiran 3 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah

…………………………. 96

Lampiran 4 Pedoman Wawancara Orang Tua Siswa

…………………………. 98

Lampiran 5 Pedoman Observasi

………………………………………………..

.

99

Lampiran 6 Hasil Wawancara Guru

…………………………………………... 100

Lampiran 7 Hasil Wawancara Siswa

…………………………………………... 130

Lampiran 8 Hasil Wawancara Kepala Sekolah

……………………………….. 140

Lampiran 9 Hasil Wawancara Orang Tua Siswa

……………………………… 147

Lampiran 10 Hasil Observasi

………………………………………………...... 163

Lampiran 11 Foto Dokumentasi

……………………………………………….. 200

Lampiran 12 Jadwal Les

…………………………………………………….. 217

Lampiran 13 Rapot Siswa

……………………………………………………... 223

Lampiran 14 Surat Ijin Penelitian

……………………………………………. 228

xv