strategi kesantunan menolak pada kalangan santri …eprints.ums.ac.id/52098/5/halaman depan.pdf ·...

STRATEGI KESANTUNAN MENOLAK PADA KALANGAN SANTRI

BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA DI PONDOK PESANTREN

DARUL IHSAN MUHAMMADIYAH SRAGEN

Tesis

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

UDIK RIYANTO

NIM : S200150012

PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

PERSETUJUAN




Disusun:

UDIK RIYANTO

NIM : S200150012

Telah disetujui oleh Pembimbing Penulisan Tesis

pada tanggal 5 April 2017

Pembimbing I, Pembimbing II,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.Hum.

NIP: 130811578 NIP.132049998

iii

NOTA PEMBIMBING

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.

Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa


Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Udik Riyanto

Yth.

Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Sekolah Pascasarjana


Assalamualaikum wr.wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Udik Riyanto

NIM : S200150012

Judul : Strategi Kesantunan Menolak pada Kalangan Santri Berlatar

Belakang Budaya Jawa di Pondok Pesantren Darul Ihsan

Muhammadiyah Sragen

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamualaikum wr.wb.

Surakarta, 7 April 2017

Pembimbing I,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.

NIP. 130811578

iv

NOTA PEMBIMBING

Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM., M.Hum.

Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa


Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Udik Riyanto

Yth.

Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Sekolah Pascasarjana


Assalamualaikum wr.wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Udik Riyanto

NIM : S200150012



Muhammadiyah Sragen

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamualaikum wr.wb.


Pembimbing II,

Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM., M.Hum.

NIP. 132049998

v

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Udik Riyanto

NIM : S200150012

Program Studi : Magister Pengkajian Bahasa

Konsentrasi : Pengkajian Bahasa Indonesia



Muhammadiyah Sragen

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang

telah saya jelaskan sumbernya.

Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, gelar dan ijazah

yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.


Yang Membuat Pernyataan,

Udik Riyanto

vii

MOTTO

“Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidupku, dan matiku hanyalah untuk Allah,

Tuhan semesta alam”

(Q.S. Al-An’Aam)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

(Q.S. Al-Insyiroh : 6)

“Ikatlah ilmu itu dengan menulis”

(Imam Syafi’i)

“Sederhana dalam sikap, istimewa dalam akhlak”

(Penulis)

viii

PERSEMBAHAN

Tesis ini diperuntukkan kepada keluarga dan sahabat tercinta.

1. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberiku kasih sayang dan mendoakanku

dalam setiap langkahku, ikhtiarku, dan mendidikku dengan penuh cinta tanpa

mengenal lelah.

2. Bidadari duniaku, Siti Marfuah, pelengkap separuh agamaku yang selalu

memberiku motivasi dan doa untuk kesuksesanku.

3. Ustadz-ustadz dan guru-guruku yang selalu memberiku ilmu.

4. Sahabatku yang selalu menemaniku dalam suka maupun duka.

5. Santri-santriku.

ix

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah s.w.t. karena atas

rahmat dan hidayah-Nya, tesis yang berjudul “Strategi Kesantunan Menolak pada

Kalangan Santri Berlatar Belakang Budaya Jawa di Pondok Pesantren Darul Ihsan

Muhammadiyah Sragen” akhirnya dapat diselesaikan untuk memenuhi salah satu

syarat guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi Magister

Pengkajian Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis mendapat bimbingan, bantuan, pengarahan dari berbagai pihak

dalam penyusunan tesis ini. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih

kepada pihak-pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungannya.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.S., Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan izin studi pada Program Studi Magister

Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin studi dan

juga memberikan pelayanan dengan santun.

3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., Ketua Program Studi Magister Pengkajian

Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para

mahasiswanya

4. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., dan Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM.,

M.Hum. selaku dosen pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktu,

x

tenaga, dan pikiran guna membimbing dan memberikan petunjuk sejak awal

hingga selasainya tesis ini.

5. Prof. Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum., Dr. Nafron Hasyim, M.Hum., Prof.

Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., Prof. Dr. Endang, M.Hum., Hepi. P.hD., selaku

dosen di program studi magister pengkajian bahasa yang telah memberikan

ilmunya.

6. Bapak, Ibu, Kakak, istriku, serta keluarga yang senantiasa memberikan

dukungan moral dan spiriritual.

7. Ustadz dan ustadzah, serta santri-santri Ponpes Darul Ihsan Muhammadiyah

Sragen yang telah memberi semangat, bantuan, dan motivasi dalam

penyelesaian tesis ini.

8. Segenap staf administrasi sekolah pascasarjana Univesitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan santun

kepada penulis.

9. Sahabat-sahabat taklimku Pemuda Muhammadiyah Masaran dan semua yang

tidak bisa disebutkan satu demi satu yang telah menemaniku dalam menjalani

kehidupan yang berliku-liku.

10. Segenap pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah memberikan

banyak dukungan dan bantuan dalam penyusunan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa tesis ini masih belum sempurna. Oleh karena itu,

saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan guna kesempurnaan

tesis ini demi menambah wawasan pengetahuan penulis.

xi

Akhirnya, penulis berdoa semoga Allah s.wt. membalas budi baik

Bapak/Ibu/Saudara. Penulis berharap semoga tesis yang sederhana ini dapat

bermanfaat bagi pembaca dan bermanfaat pula bagi peningkatan mutu pendidikan.


Penulis,

Udik Riyanto

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii

NOTA PEMBIMBING ....................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... v

PERNYATAAN .................................................................................................... vi

MOTTO ............................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

ABSTRAK .......................................................................................................... xvi

ABSTRACT ....................................................................................................... xvii

BAB I. PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian ............................................................................ 1

B. Ruang Lingkup ............................................................................................. 5

C. Fokus Kajian ................................................................................................ 5

D. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 6

F. Penjelasan Istilah ......................................................................................... 7

BAB II. LANDASAN TEORI .............................................................................. 8

A. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................... 8

B. Kajian Teori ............................................................................................... 30

1. Tindak Tutur .......................................................................................... 30

2. Ujaran Penolakan ................................................................................... 31

3. Hakikat Kesantunan ............................................................................... 32

4. Skala kesantunan Pragmatik .................................................................. 33

a. Skala Untung-rugi ............................................................................. 33

b. Skala Kemanasukaan ........................................................................ 33

xiii

c. Skala Ketaklangsungan ..................................................................... 34

d. Skala Otoritas .................................................................................... 34

e. Skala Jarak Sosial ............................................................................. 35

5. Hakikat Internalisasi .............................................................................. 35

6. Konsep Budaya Jawa ............................................................................. 37

C. Kerangka Konseptual ................................................................................. 38

BAB III. METODE PENELITIAN .................................................................... 39

A. Jenis dan Strategi Penelitian....................................................................... 39

B. Waktu dan Lokasi Penelitian ..................................................................... 40

C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................................... 41

D. Data dan Sumber Data ............................................................................... 41

1. Data ...................... ................................................................................. 41

2. Sumber Data ...................... ................................................................... 42

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 42

1. Observasi ............................................................................................... 43

2. Simak Catat............................................. .............................................. 43

3. Wawancara ............................................................................................ 44

F. Keabsahan Data ......................................................................................... 45

G. Teknik Analisis Data ................................................................................. 46

H. Prosedur Penelitian..................................................................................... 49

I. Sistematika Laporan Penelitian .................................................................. 50

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. .................................. 51

A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 51

1. Gambaran Ponpes Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen ....................... 51

2. Strategi Kesantunan Menolak ................................................................ 52

a. Tindak Tutur Menolak Secara Langsung .......................................... 53

1) Tuturan Menolak Penanda Lingual Emoh .................................. 53

2) Tuturan Menolak Penanda Lingual Jangan ................................ 55

3) Tuturan Menolak Penanda Lingual Nggak ................................. 58

xiv

4) Tuturan Menolak Penanda Lingual Belum ................................. 67

5) Tuturan Menolak Penanda Lingual Bukan ................................. 68

6) Tuturan Menolak Penanda Lingual Halah .................................. 69

b. Tindak Tutur Menolak Secara Tidak Langsung ............................... 71

1) Tuturan Menolak Penanda Lingual Maaf ................................... 71

2) Tuturan Menolak Penanda Lingual Melempar ........................... 73

3) Tuturan Menolak Penanda Lingual Permintaan ......................... 75

4) Tuturan Menolak Penands Lingual Alasan ................................. 75

5) Tuturan Menolak Penanda Lingual Bertanya ............................. 76

6) Tuturan Menolak Penanda Lingual Penundaan ......................... 77

3. Skala Kesantunan Menolak Santri Di Kalangan Pondok Pesantren...... 82

a. Skala Ketaklangsungan ..................................................................... 82

1) Skala Ketaklangsungan Derajat Santun ...................................... 83

2) Skala Ketaklangsungan Derajat Tidak Santun .......................... 105

b. Skala Untung-rugi Derajat Tidak Santun ........................................ 142

c. Skala Kemanasukaan Derajat Tidak Santun ................................... 145

d. Skala Otoritas Derajat Santun ......................................................... 149

e. Skala Jarak Sosial Derajat Santun .................................................. 152

4. Internalisasi Kesantunan Pembentukkan Karakter Santun Santri

di Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen ................. 155

a. Upaya Pembentukan Karakter ........................................................ 156

1) Keteladanan .............................................................................. 157

2) Pembiasaan ............................................................................... 158

3) Pengawasan dan Nasihat ........................................................... 159

4) Teguran dan Sanksi ................................................................... 160

b. Faktor Pendukung Internalisasi Pembentukan Kararkter Santun

Santri ............................................................................................... 161

1) Peran Asatidz ............................................................................ 161

2) Lingkungan Pondok .................................................................. 162

3) Penanaman Kesantunan dari Pembelajaran di Kelas ................ 163

xv

c. Faktor Penghambat Internalisasi Pembentukan Kararkter

SantunSantri .................................................................................... 164

1) Pemahaman Kesantunan yang Masih Lemah ........................... 164

2) Keberagaman Santri .................................................................. 164

3) Kebiasaan Santri ....................................................................... 165

4) Pengontrolan Orang Tua ........................................................... 166

B. Pembahasan Hasil Temuan ...................................................................... 166

1. Strategi Kesantunan Menolak pada Kalangan Santri

di Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen ................. 166

2. Skala Kesantuna Menolak pada Kalangan Santri di Pondok

Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen ................................................... 169

3. Internalisasi Kesantunan dalam Pembentukan Karakter Santun

Santri di Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen ....... 174

BAB V. PENUTUP ............................................................................................. 178

A. Simpulan .................................................................................................. 178

B. Saran ......................................................................................................... 180

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xvi

ABSTRAK




Udik Riyanto, S200150012, Program Studi Magister Pengkajian Bahasa,

Sekolah Pascasarjana, Universitas

Muhammadiyah Surakarta

Penelitian ini memiliki tiga tujuan. 1) Mendeskripsikan bentuk strategi

kesantunan menolak pada kalangan santri berlatar belakang budaya Jawa di

Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. 2) Mengidentifikasikan

skala kesantunan menolak pada kalangan santri berlatar belakang budaya Jawa di

Pondok Pesantren Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. 3) Mengidentifikasikan

internalisasi nilai-nilai kesantunan dalam pembentukan karakter pada kalangan

santri berlatar belakang budaya Jawa di Pondok Pesantren Darul Ihsan

Muhammadiyah Sragen. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif

kualitatif. Subjek penelitian adalah seluruh santri dan asatidz baik dalam kondisi

formal maupun nonformal. Objek penelitian ini berupa tuturan menolak dari

santri. Data pada penelitian ini berupa bentuk ujaran menolak yang dituturkan

santri. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode simak

catat dan pengamatan. Analisis data dilakukan dengan metode padan. Hasil

penelitian ini ada 3 hal. Pertama, strategi kesantunan menolak ditemukan dua

jenis tindak tutur. a) Tuturan menolak secara langsung sebanyak 37% atau 13

data. b) Tuturan menolak secara tidak langsung sebanyak 63% atau 22 data.

Kedua, skala kesantunan tuturan menolak ditemukan 5 lima skala kesantunan. a)

Skala ketaklangsungan derajat santun sebanyak 29% atau 12 data dan derajat tidak

santun sebanyak 56% atau 23 data. b) Skala untung-rugi derajat tidak santun

ditemukan sebanyak 3% yaitu 1 data. c) Skala otoritas derajat santun ditemukan

sebanyak 5% yaitu 1 data. d) Skala kemanasukaan derajat tidak santun ditemukan

sebanyak 5% yaitu 2 data. d) Skala jarak sosial ditemukan sebanyak 2% atau 2

data. Ketiga, dalam artikel ini internalisasi kesantunan dalam pembentukan

karakter santri ditemukan 3 hal. Pertama, upaya proses internalisasi terdiri dari

keteladana, pembiasaan, pengawasan dan nasihat, teguran dan sanksi. Kedua,

faktor pendukung proses internalisasi terdiri dari peran asatidz, lingkungan

pondok, dan penanaman kesantunan dalam pembelajaran. Ketiga, faktor

penghambat internalisasi terdiri dari pemahaman tentang kesantunan yang masih

kurang, keberagaman santri, dan kebiasaan santri.

Kata kunci: menolak, skala kesantunan, internalisasi

xvii

ABSTRACT

This article has three objectives. 1) Described the form of politenes strategy

of the refuse among santri who has background Javanes culture in Darul Ihsan

Muhammadiyah Sragen Boarding School. 2) Identify politenes scale of the refuse

among santri who has background Javanes culture in Darul Ihsan Muhammadiyah

Sragen Boarding School. 3) Identify internalization politenes values formation of

character among santri who has background Javanes culture in Darul Ihsan

Muhammadiyah Sragen Boarding School. The kind of this article is descriptive

qualitative research . The subject of study is all the santri and asatidz even in

formal or non-formal condition. Object of this research are words and expressing

of refuse from santri. The data of the research is resufe expression spoken by

santri. The technique of collecting data in this study uses the method take note

and observation. The analysis data is taken by padan methods. The result of this

research are 3 things . First, refuse politenes strategy found two types of a speech

act. a) Directly refuse expression as many as 37 % or 13 datawith lingual sign

nggak, emoh, jangan, belum, bukan. b) indirectly refuse expression 63 % as many

as or 22 data with lingual maaf, penundaan, bertanya, alasan, and permintaan.

Second, refuse expression politenes scale found 5 five politenes scale. a) Indirect

scale of politenes degree as many as 29% or 12 data and impolite degree as many

as 56% or 23 data. b ) Fortune and unfortune scale of impolite degree is found as

many as, that is 1 data 3%. c) Authority scale of polite degreeis found as many as

5%, that is 1 data. d) Kemanasukaan scale of impolite degreeis foundas many as

5%, that is 2 data. d) Social distance scale is found as many as 2% or 2 data.

Third, on this article, the politeness internalization in growing character santri is

found 3 things. First, the efforts of internalization process consist of example,

refraction, supervision and advice, warning and punishment. Second, factors in

support the internalization process consist of the role of asatidz, environment

boarding school, and growing the politenes in learning. Third, internalization

obstracle factors consist of the lack in understanding of politenes, santri’s

diversity, and santri’s habits.

Keywords: refused, politenes scale, internalization

strategi kesantunan menolak pada kalangan santri …eprints.ums.ac.id/52098/5/halaman depan.pdf ·...

Documents