sos pemdik
TRANSCRIPT
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
اللهالرحمن بسـم الرحيـم
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
KELOMPOK :1. ADINING ASTUTI2. ADELIA HARDINI3. PUTRI RIZCA AYU4. SHAIRUL WAHID5. KURNIA ADIWIBOWO
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
A. PRINSIP-PRINSIP “STRUKTUR SOSIAL”
Organisasi kepentingan-kepentingan perseorangan, pengetahuan sikap orang yang satu terhadap yan lain dan pemusatan orang-orang ke dalam kelompok-kelompok tertentu untuk tindakan-tindakan bersama.
Hakekat hidup di masyarakat :
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
Hubungan yang timbul dari hidup bermasyarakat merupakan suatu sistem
yang disebut struktur sosial
Fungsi sosial merupakan cara bagaimana hubungan sosial
bekerja, mengatur hidup orang, dan sifat masyarakat.
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
J.A.A van DOOM DAN G.L Lammers (1959), menunjukkan bahwa struktur sosial suatu grup atau masyarakat digambarkan dua alternatif :
RELASI SOSIALHUBUNGAN
SOSIALPOSISI SOSIAL
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
RELASI SOSIAL DAN HUBUNGAN SOSIAL
JARAK SOSIAL
INTEGRASI SOSIAL
TINGKATAN SOSIAL
DIMENSI SOSIAL
STRUKTURIL
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
RELASI SOSIAL : KEGIATAN INTERAKSI ANTARA PELAKU-PELAKU TERTENTU, DAPAT MENJADI POLA YANG STABIL ATAU MANTAP DAN MENJADI RUTIN
STANDAR SERTA AKHIRNYA DAPAT DIKATAKAN POLA YANG STABIL , MENGIKUTI SUATU CARA BERTINDAK
YANG MANTAP (KELAKUAN)
RELASI SOSIAL : INTERAKSI OBJEKTIF,
DAPAT DI TANGKAP ATAU DI CATAT SECARA NYATA
OLEH ORANG BUKAN PELAKU
HUBUNGAN SOSIAL
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
HUBUNGAN SOSIAL MENUNJUK PADA SEGI” SUBJEKTIF” YAITU ASPEK SIKAP DARI PELAKU ATAU “SUBJEK” YANG BERSANGKUTAN DENGAN PROSES
KOMUNIKASI
JARAK SOSIAL
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
DIMENSI STRUKTUR
SOSIAL
JARAK SOSIAL menunjuk kepada kmungkinan relasi atau hubungan
sosial antar para pelaku, seberapa jauh mereka
bertemu.
INTEGRASI SOSIAL
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
INTEGRASI SOSIAL menunjuk besar kecilnya keselarasan
{harmoni} di dalam proses sosial
Dapat diukur dengan ciri-ciri : koordinasi komunikasi pelaku,konvergansi pikiran antar pelaku, perasaan yang searah kemauan untuk berkoordinasi atau bekerja sama
TINGKATAN SOSIAL
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
CIRI-CIRI TINGKATAN SOSIAL :1. Arah spihak dalam berinteraksi2. Pikiran dan pendapat yang berbeda3. Kedudukan dalam hal penting4. Adanya “superior” dan “interior”5. Kemauan untuk berinisiatif
POSISI SOSIAL
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
POSISI SOSIAL menggambarkan titik-titik pusat atau pertemuan sejumlah relasi dan hubungan sosialyang berpusat atau bertemu pada diri para pelaku tertentu yang berntegrasi atau berkomunikasi
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
B. SISTEM KEKERABATAN
Hubungan kekerabatan adalah salah satu prinsip mendasar untuk mengelompokkan tiap orang ke dalam kelompok sosial, peran katagori dan silsilah, hubungan kekeluargaan dapat dihadirkan secara nyata(ibu saudara kakek) atau secara abstrak menurut tingkatan kekerabatan sebuah hubungan dapat memiliki syarat relatif (misyalnya: ayah adalah seorang yang memilki anak).[2]
[2]Http://id. Wikipedia. Org/wiki/Hubungan_Kekerabatan,selasa,01 November ,2011.
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
Yang perludiperhatikan dalam menelaah sistem kekerabatan
adalah :
•DIFFERENSIASI PERANAN
•ALOKASI ATAU PNEMPATAN FUNGSI SOLIDARITA
•ALOKASI EKONOMI
•ALOKASI KEKUASAAN/ KEWIBAWAAN
•ALOKASI INTEGRASI DAN EKSPRESI
DIFFERENSIASI PERANAN
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
DIFERENSIASI PERANAN adalah cara mnundukkan anggota-anggota kerabat
pada berbagai posisi dalam sistem kekerabatan
Atas pertimbangan :1. Perbedaan umur2. Perbedaan sex3. Perbedaan generasi4. Perbedaan posisi
ekonomi
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
MENDUDUKAN (ALOKASI) SOLIDARITA
1. Makna hubungan (kasih sayang)
2. Kuatnya hubungan3. Daya tarik timbal balik
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
ALOKASI EKONOMI
MENGAPA DIPERLUKAN ALOKASI EKONOMI?
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
ALOKASI EKONOMI diperlukan mengingat konsumsi anggota-
anggotanya akan barang dan jasa yang harus dipenuhi
Akibat krisis yang merusak alokasi ekonomi :
1. Perceraian2. Penjualan anak
3. Status sosial berubah
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
ALOKASI KEKUASAAN
Yaitu memberi kekuasaan kepada tokoh-tokoh tertentu, untuk mengontrol tindakan-tindakan anggotanya,dengan sanksi-sanksi serta bertanggungjawab ke dalam maupun keluar masyarakat
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
FUNGSI INTEGRASI DAN EKSPRESI
Meliputi : proses sosialisasi (cara mendidik dan memelihara nilai-nilai sikap dan tata cara sistem kekerabatan), proses menyatakan diri sebagai reaksi mengenai dirinya sendiri
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
C. PRINSIP ORGANISASI SOSIAL
Organisasi sosial adalah perkumpulan sosial yang dibentuk oleh masyarakat, baik yang berbadan hukum maupun yang tidak berbadan hukum, yang berfungsi sebagai sarana partisipasi masyarakat dalam pembangunan bangsa dan negara.
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
Ciri-ciri organisasi sosial Menurut Berelson dan Steiner(1964:55) :
1. Formalitas2. Hierarki3. Besarnya dan kompleksnya4. Lamanya
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
Tujuan organisasi sosial menrut Berelson dan Steiner (1964 : 54) :
1. Produktifitas “formal” (penyelesaan pekerjaan, pemecahan masalah, peningkatan output, perbaikan efisiensi)
2. “sosial” Usaha untuk memenuhi kepuasan para anggotanya
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
Herbert G. Hicks mengemukakan dua alasan mengapa orang memilih untuk
berorganisasi:
a. Alasan Sosial (social reason), sebagai “zoon politicon ” artinya mahluk yang hidup secara berkelompok, maka manusia akan merasa penting berorganisasi demi pergaulan maupun memenuhi kebutuhannya.
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
b. Alasan Materi (material reason), melalui bantuan organisasi manusia dapat melakukan tiga macam hal yang tidak mungkin dilakukannya sendiri yaitu:
1) Dapat memperbesar kemampuannya 2) Dapat menghemat waktu yang diperlukan untuk
mencapai suatu sasaran, melalui bantuan sebuah organisasi.
3) Dapat menarik manfaat dari pengetahuan generasi-generasi sebelumnya yang telah dihimpun.
Lanjutan alasan...
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
Peranan Organisasi dalam masyarakat:
1. dapat membantu/mengajak masyarakat untuk lebih aktif dalam lingkungan dan kehidupannya
2. sebagai pendukung proses sosialisasi yang berjalan di sebuah lingkungan bermasyrakat
3. tempat /wadah aspirasi dari seklompok individu yang berbeda beda
4. mendpatkan arti pentingnya kebersamaan dalam mencapai sebuah tujuan bersama .
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK
SOSIOLOGI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
TEORI STRUKTUR SOSIAL
PEMBUKAAN
PENUTUPKESIMPULAN
MATERIKELOMPOK