soal to fisika uan smpn 1 bancar- paket c

7/29/2019 Soal TO Fisika UAN SMPN 1 Bancar- Paket C

1/20

ANALISIS KOMPETENSI UJIAN NASIONAL SMP

MATA PELAJARAN : IPA -FISIKA

NO : 1C

1.Kompetensi Standar Isi Melakukan pengukuran dasar secara

teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dansering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

2.Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran pokok, besaran turunan dansatuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan

sehari-hari.

3.Indikator Soal Disediakan gambar alat ukur dan benda yang akan di

ukur, siswa dapat menentukan hasil pengukuran dengan

satuan yang tepat.

4.Soal 1. Perhatikan gambar pengukuran panjang berikut ini !

Hasil pembacaan pengukuran panjang pensil di atas,

yang benar adalah ....

A. 2,4 cm

B. 2,6 cm

C. 2,7 cm

D. 2,8 cm

5.Jawaban/PembahasanPengukuran adalah proses membandingkan nilai

besaran yang diukur dengan besaran sejenis yang

dipakai sebagai satuan.

Sebuah pengaris skala yang dipakai dalam cm

2,9 cm - 0,5 =2,4 cm

Kunci : A


2/20



2C

1.Kompetensi Standar Isi Menerapkan konsep zat dan kalor

serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.2.Indikator Kisi-kisi UN Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnyaatau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan

sehari-hari.

3.Indikator Soal

Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menentukan

salah satu besaran dari rumus = m/V

4.Soal 2. Seorang siswa melakukan pengukuran massa jenis

sebuah balok seperti pada gambar di bawah!

Massa jenis balok tersebut adalah....

A. 4, 30 gram/cm3

B. 2, 80 gram/cm3

C. 3, 50 gram/cm3

D. 1, 40 gram/cm3

5.Jawaban/Pembahasan

V kubus = S x S x S =2cm x 2cm x 2cm = 8 cm3

Massa kubus = 28 gram

Massa jenis = massa kubus per volume kubus

= m / V

= 28 gram / 8 cm3

= 3,50 gram/cm3

Kunci : C

28 g2 cm

2 cm

2 cm


3/20



3C

1.Kompetensi Standar Isi Menerapkan konsep zat dan kalor

serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.2.Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang

terjadi dalam kehidupan sehari-hari

3.Indikator Soal Disajikan stimulus / gambar tentang pengaruh suhu

terhadap pemuaian zat padat, cair dan gas, siswa dapat

menentukan pengaruh suhu terhadap pemuaian salah

satu zat.

4.Soal Perhatikan gambar alarm kebakaran!

Agar alarm kebakaran dapat berfungsi dengan baik

apabila terjadi kebakaran maka...

A. Koefisien muai panjang logam R > logam T

B. Koefisien muai panjang logam R < logam T

C. Kalorjenis logam R > logam TD. Kalor jenis logam R < logam T

5.Jawaban/Pembahasan Sudah jelas lihat pembahasan diatas

R T


4/20


MATA PELAJARAN : I P A

No. Soal : 4 Paket C

1. Kompetensi Standar Isi Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya

dalam kehidupan sehari-hari.2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu

atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan

sehari-hari.

3. Indikator Soal Disajikan stimulus/grafik, siswa dapat menentukan salah

satu besaran kalor dari rumus:

Q = m . c .(T2T1)

Q = m. L

Q = m. U

4. Soal Perhatikan gambar !

Air sebanyak 2kg akan

diuapkan. Jika

kalor uap air 2,

26 x 105

J/kg dan

kalor jenis air

4200 J/kg0C,

maka kalor yang

diperlukan untuk

kegiatan (BC)

tersebut adalah....

A. 452 kJ

B. 4.520 kJ

C. 4.876 kJ

D. 5.212 kJ

5. Jawaban/Pembahasan Kunci Jawaban : A

Proses B-C : perubahan wujud (menguap)

m = 2 Kg

U = 2, 26 x 105

J/kg

Q B-C = m.U

= 2 Kg x 2, 26 x 105 J/kg

= 452.000 J = 452 kJ


5/20




1. Kompetensi Standar

Isi

Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,

dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupansehari-hari

2. Indikator Kisi-kisi

UN

Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton

dalam kehidupan sehari-hari

3. Indikator Soal Disajikan Stimulus/gambar gerak lurus dalam kehidupan

sehari-hari , siswa dapat menentukan jenis gerak lurus.

4. Soal Perhatikan mobil mainan pada bidang miring dan bidang datar

kasar seperti pada gambar berikut!

Dengan mengamati gerakan mobil tersebut, jenis gerakan

mobil pada....

Gambar I Gambar II

A. GLBB diperlambat Gerak Lurus Beraturan

B. GLBB dipercepat Gerak Lurus Beraturan

C. GLBB diperlambat GLBB dipercepat

D. GLBB dipercepat GLBB diperlambat

5. Jawaban/Pembahasan Kunci jawaban : B

Pembahasan : sudah jelas


6/20





Isi

Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,

dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan

sehari-hari

2. Indikator Kisi-kisi

UN

Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi

tertentu.

3. Indikator Soal Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menentukan besar

usaha atau energi yang dilakukan gaya.

4. Soal Perhatikan gambar berikut ini!

Besarnya usaha yang dikerjakan pada balok adalah ...

A. 3 Joule

B. 8 Joule

C. 16 joule

D. 48 Joule

5. Jawaban/Pembahasan Kunci Jawaban : D

W = F . S

= 12 N . 4 m

= 48 joule


7/20


MATA PELAJARAN : IPA ( FISIKA No: 7 PAKET C )

1. Kompetensi Standar Isi Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya,

usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan

dalam kehidupan sehari-hari

2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam

kehidupan sehari-hari.

3. Indikator Soal Siswa dapat mengidentifikasi penerapan jenis pesawat

sederhana dalam kehidupan sehari-hari, dengan gambar

sebagai pilihan.

4. Soal Perhatikan pesawat sederhana berikut.

Pesawat sederhana yang bekerja berdasarkan prinsip

bidang miring adalah ....

A. 1 dan 2

B. 2 dan 3

C. 1 dan 3

D. 3 dan 4

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban B

Gunting termasuk pesawat sederhana jenis tuas

Tangga termasuk pesawat sederhana jenis bidang miring

Sekrup termasuk pesawat sederhana jenis bidang miring

Kerekan termasuk pesawt sederhana jenis katrol

23

41


8/20



1. Kompetensi Standar Isi Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,

dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam

kehidupan sehari-hari

2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada

suatu zat

3. Indikator Soal Disajikan gambar percobaan tekanan, siswa dapat

menentukan besarnya tekanan yang dialami oleh suatu benda.

4. Soal Perhatikan gambar!

Hitunglah berapa gayayang harus diberikan di

A agar benda B mulaiterangkat?

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban DP= F/A FA = FB

AA ABFA = 900N

22cm2

99cm2

FA = 100N

22cm2

11cm2

FA = 200 N

Jadi besar gaya yang harus diberikan di A agar benda B

mulai terangkat adalah 200 N.

AB 900N

22cm2 A.125 N

B.150 N

C.175 N

99cm2

AA


9/20



1. Kompetensi Standar Isi Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran,

gelombang, bunyi, dan optik dalam kehidupan sehari-hari

2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang

3. Indikator Soal Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menentukan salah

satu besaran fisis yang dimiliki oleh gelombang.

4. Soal Perhatikan gambar rambatan gelombang di bawah ini !

Bila waktu yang dibutuhkan dari b-j 8 sekon, maka

frekuensinya adalah ....

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban A

Frekuensi adalah banyaknya getaran/gelombang dalam satu

sekon.

f = n/t

= 2

8 sekon

= 1/4 HzJadi frekuensi getaran pada gambar tersebut adalah

1/4 Hz

a c

f

d

b

e g

h

j

i k

l

m

A. 1/4 Hz

B. 1/2 HzC. 3/4 Hz

D. 4/3 Hz


10/20

ANALISIS K

1. Kompetensi Standar Isi

2. Indikator Kisi-kisi UN

3. Indikator Soal

4. Soal

5. Jawaban/Pembahasan

OMPETENSI UJIAN NASIONAL SMP

ATA PELAJARAN : IPA

Soal No 10 Paket C

Memahami konsep-konsep dan penerapan, ge

gelombang, bunyi, dan optik dalam kehidupahari

Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya d


Disajikan stimulus/kasus bunyi, siswa dapat

salah satu penerapan sifat bunyi dalam kehidu

hari.

Perhatikan gambar berikut !

Bel listrik dibunyikan terus menerus di dalam

sungkup. Kemudian udara di dalam sungkup

sampai habis, ternyata bunyi bel tidak terden

ini disebabkan bunyi ....

A. tidak dapat merambat melalui zat padat

B. tidak merambat dalam ruang tertutup

C. terbawa oleh udara keluar sungkup

D. tidak merambat dalam ruang hampa uda

Kunci: D

Pembahasan:

Syarat terdengarnya bunyi:

1. ada benda yang bergetar (sumber bunyi)

2. frekuensi benda yang bergetar antara 20 s

Hz3. ada zat perantara

4. ada selaput tipis yang mudah bergetar

taran,

sehari-

lam

enentukan

pan sehari-

ruang

ikeluarkan

ar lagi. Hal

ra

20.000


11/20


MATA PELAJARAN : IPA

Soal No 11 Paket C

1. Kompetensi Standar Isi Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran,

gelombang, bunyi, dan optik dalam kehidupan sehari-hari

2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang

berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat

optik dalam kehidupan sehari-hari

3. Indikator Soal Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menentukan

salah satu besaran fisis dari cermin / lensa

4. Soal Benda diletakkan di depan cermin yang jarak fokusnya

15 cm seperti gambar.

Perbesaran bayangan dan sifatnya adalah ....A. 2 kali, maya terbalik

B. 2 kali nyata terbalik

C. 3 kali nyata terbalik

D. 3 kali maya tegak

5. Jawaban/Pembahasan Kunci : CPembahasan :

Perbesaran bayangan = jarak bayangan : jarak benda.

Jarak bayangan si adalah ...

Xs

s

cm

fs

o

i

i

320

60MJadi

60s

60

1

60

3-4

s

1

20

1-

15

1

s

1-

11

i

io

Sifat bayangan diperbesar, dan karena jarak

bayangannya bernilai positif, bayangannya nyata.

Bayangan nyata pasti terbalik.


12/20



Soal No 12 Paket C

1. Kompetensi Standar Isi Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan


3. Indikator Soal Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menentukan

jenis interaksi dua benda yang bermuatan listrik.

4. Soal Perhatikan gambar di bawah ini !

Jika kaca digosok dengan kain sutra dan plastik

digosok dengan kain wol, maka jika kaca didekatkan

pada plastik yang terjadi adalah .....

A. tolak menolak

B. tarik menarik

C.diam

D.ditarik pelan-pelan

5. Jawaban/Pembahasan Kunci: B

Pembahasan:

Jika kaca digosok dengan sutera, sebagian elektron dari

kaca pindah ke sutera. Akibatnya kaca kekuranganelektron dan bermuatan listrik positif. Dan jika plastik

digosok dengan kain wol, sebagian elektron dari wol

pindah ke plastik. Akibatnya plastik kelebihan elektron

dan bermuatan listrik negatif. Sehingga jika kaca

didekatkan plastik akan tarik menarik.


13/20



Nomor Soal 13 Paket C

1.Kompetensi Standar Isi Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu

rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff)

serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

3. Indikator Soal Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat

menentukan besaran listrik tersebut dengan tepat.

4. Soal Perhatikan rangkaian berikut! Dalam rangkaian tersebut

maka bacaan yang ditunjukkan oleh amperemeter

adalah ...

A. 1,5 A

B. 2 AC. 4,5 A

D. 6 A

5. Jawaban/Pembahasan Diket: V= 9V R1= 3

R2= 2 R3= 6

Ditanya: I

Jawab: 1/Rp =1/2 + 1/ 6

1/Rp = 3/6 + 1/6

Rp = 1.5

Rtot = 3 + 1,5

Rtot = 4,5

I = V/R

I = 9V/4,5

I = 2 A ( B )

A

V9

23

6


14/20





penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.2. Indikator Kisi-kisi UN Menentukan besarnya energi dan daya listrik serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

3. Indikator Soal Diketahui jumlah lampu dan alat elektronik yang

menggunakan energi listrik dengan waktu tertentu, siswa

dapat menentukan besanya rekening listrik dalam

sebulan ( 30 ) hari dengan tepat.

4. Soal Dalam sebuah rumah terdapat 3 lampu masing-masing

40W, 4 lampu masing-masing 25 W digunakan selama

12 jam tiap hari dan sebuah pesawat televisi 150 W

digunakan selama 10 jam setiap hari. Jika tarif listrikRp 800,00/Kwh maka biaya listrik selama sebulan (30 )

hari adalah ....

A. Rp 93.360,00

B. Rp 96.630,00

C. Rp 99.360,00

D. Rp 109.630,00

5. Jawaban/Pembahasan Diket: P1= 3 x 40 W + 4 x 25 W, t1= 12 jam

P2=150 W, t2= 10 jam

1 Kwh=Rp 800,00

Ditanya : Beaya 1 bulan (30) hari ?Jawab: W1= P1 x t1 x harga

W1= ( 0,12 + 0,1 ) Kw x 12j x 30h x Rp 800

W1=Rp 63.360,00

W2= P2 x t2 x harga

W2= ( 0,15 ) Kw x 10j x 30h x Rp 800

W2=Rp 36.000,00

Jadi biaya 1 bulan (30) hari = Rp 99.360,00 ( C )


15/20


16/20

ANALISISKOMPETENSI UJIAN NASIONAL SMP




penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik dan

penerapannya pada transformator.

3. Indikator Soal Siswa dapat menjelaskan mengenai transformator dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dengan

tepat.

4. Soal Langkah yang harus dilakukan agar radio transistor yang

mempunyai tegangan 12 V dapat dipasang pada instalasi

listrik dengan tengangan 220 V adalah ...

A. memasang trafo step down pada radio transistor

B. memasang trafo step up pada radio transistorC. memasang trafo arus searah

D. memasang trafo arus bolak-balik

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban A


17/20


MATA PELAJARAN : IPA ( Fisika no 17 Paket C )

1. Kompetensi Standar Isi Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadididalamnya.

2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat

perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap

matahari.

3. Indikator Soal Siswa dapat menjelaskan atau memberikan contoh

fenomena alam yang disebabkan oleh peredaran bumi

dan bulan terhadap matahari

4. Soal Perhatikan posisi matahari (M), bumi (B) dan bulan (b)

berikut ini.

2

M 1 B 3

4

4

Posisi bulan yang menyebabkan terjadinya gerhana

bulan pada nomor

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban C,

Sebab posisi bulan diposisi 3 tertutup bayang- bayang

bumi . saat itulah terjadi gerhana bulan

MB


18/20




Isi

Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul

dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.2. Indikator Kisi-kisi UN Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana

serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan

sehari-hari.

3. Indikator Soal Disajikan beberapa senyawa siswa dapat menentukan salah

satu contoh contoh dari senyawa asam,basa dan garam

4. Soal Perhatikan zatzat berikut !

1. K OH 4. Ca CO3

2. H2 SO4 5. H2O

3. CO2 6.Na Cl

yang merupakan contoh senyawa garam adalah ....A 1 dan 4

B. 4 dan 6

C. 1 dan 5

D. 2, dan 6

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban : B

Contoh garam Ca CO3 dan Na Cl


19/20




Isi

Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan

perubahannya.2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan

hasil percobaan.

3. Indikator Soal Disajikan informasi tentang karakteristik suatu zat, siswa

dapat menentukan sifat zat tersebut (asam, basa ataukah

garam).

4. Soal suatu zat mempunyai karakteristik sebagai berikut :

1. terbentuk karena reaksi antara asam dan basa

2. bersifat elektrolit

3. tidak mengubah warna kertas lakmus

Zat yang mempunyai karakter tersebut diatas adalah .A. Asam

B. Basa

C. Garam

D. Gula

5. Jawaban/Pembahasan Jawban : C

Karakteristik garam :

1. terbentuk karena reaksi antara asam dan basa

2. bersifat elektrolit

3. tidak mengubah warna kertas lakmus


20/20




Isi

Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan

perubahannya.2. Indikator Kisi-kisi UN Menjelaskan perubahan fisika atau kimia

3. Indikator Soal Disajikan suatu data proses percobaan perubahan zat, siswa

dapat menentukan kesimpulan dari percobaan tersebut

4. Soal Budi melakukan percobaan memanaskan lilin pada pinggan

uap lalu didinginkan lagi .Data yang diperoleh sebagai

berikut : sebelum dipanaskan lilin terlihat berwujud padat

saat dipanaskan terlihat lilin mencair kemudian setelah

didinginkan lilin menjadi padat lagi . Dari percobaan diatas

dapat disimpulkan terjadi perubahan

A. FisikaB. Kimia

C. Wujud

D. Partikel

5. Jawaban/Pembahasan Jawaban : A

Dalam percobaan tersebut terjadi perubahan wujud dan

tidak dihasilkan Zat baru jadi termasuk perubahan fisika

soal to fisika uan smpn 1 bancar- paket c

Documents