Biologi SMA/MA Kelas XII 1

EVOLUSI

1. Tunjukkan bunyi teori evolusi darwin

2. Jelaskan perbedaan evolusi kuantitatif dengan evolusi kualitatif

3. Apa manfaat adanya perdebatan / konflik teori evolusi dalam perkembangan berpikir

manusia

4. Sampai sejauh ini di abad 21 , apakah dasar berpikir teori evolusi masih di gunakan

dalam mendukung dan mempelajari hukum alam atau fenomena biologi dan keilmuan

biologi ? sebutkan buktinya ?

5. Jelaskan makna skala waktu geologi dalam kerangka memahami proses berlangsungnya

teori evolusi ?

6. Jelaskan dengan gambar bukti urutan kejadian evolusi molekul molekul organik

kompleks dalam prokariota awal

7. Jelaskan dengan gambar , bukti urutan kejadian evolusi autotrof

Jawaban

1. Tahun 1858 Darwin mempublikasikan The Origin of species yang memuat 2 teori utama

yaitu:

Spesies yang hidup sekarang berasal dari spesies lain yang hidup di masa lampau.

Evolusi terjadi melalui seleksi alam.

2. evolusi kuantitatif : evolusi dimana makhluk hidup dari sederhana menuju ke makhluk hidup

yang lebih kompleks ( A A’ )

Contohnya adalah evolusi kuda.Dari

Gambar dapat dijelaskan bahwa

terdapat perubahan dan

perkembang- an yang mengarah

pada evolusi bentuk dan fungsi

antara lain:

a . tubuh bertambah besar;

b. kepala bagian depan

semakin panjang;

Biologi SMA/MA Kelas XII 2

c. leher semakin panjang sehingga gerakannya semakin bebas;

d. perubahan geraham depan dan geraham besar sehingga sangat sesuai untuk makanan

yang berupa rumput;

e. anggota tubuh yang lain semakin bertambah panjang, sehingga sesuai dengan gerakan

untuk berlari cepat;

f. jari kaki mereduksi dari lima menjadi satu, sehingga dapat mendukung gerakan ketika

berlari cepat.

Evolusi kualitatif : evolusi dimana makhluk hidup dari makhluk hidup satu berubah menjadi

makhluk hidup yang berbeda dari asalnya( A B). Contohnya evolusi manusia purba.

3. Evolusi adalah suatu perubahan yang berlangsung sedikit demi sedikit dan memakan waktu

yang lama. Perubahan yang terjadi menuju kearah semakin kompleksnya struktur dan fungsi

makhluk hidup dan semakin banyaknya ragam yang ada. Sebelum teori charles darwin banyak

bermunculan teori-teori tapi masih terpotong-potong dan tidak didasari oleh fakta-fakta yang

dikemukaakan yang umumnya berasal dari makhluk hidup itu sendiri tanpa lingkungan

hidupnya. Sehingga membuka perpekstif baru makhluk hidup khususnya biologi pada umumnya

Biologi SMA/MA Kelas XII 3

karena meskipun mengandung ungkapan-ungkapan yang mengandung tantangan. Juga berisi

tantangan yang menuntut para ahli biologi untuk menelaah teori darwin dengan teori-teori baru

yang lebih ilmiah. manfaat adanya perdebatan disamping terdapat pro dan kontra kerangka

keilmuan biologi dapat berkembang dengan pola pikir teori evolusi dari sederhana menuju ke

kompleks (hukum alam).

4. iya , sampai saat ini teori evolusi masih digunakan dalam mendukung , mempelajari hukum

alam dan keilmuan biologi. Evolusi pada dasarnya berarti proses perubahan dalam jangka waktu

tertentu. Dalam konteks biologi modern, evolusi berarti perubahan sifat-sifat yang diwariskan

dalam suatu populasi organisme dari satu generasi ke generasi berikutnya. Sifat-sifat yang

menjadi dasar dari evolusi ini dibawa oleh gen yang diwariskan pada keturunan suatu makhluk

hidup. Sifat baru dapat diperoleh dari perubahan gen oleh mutasi, transfer gen antar populasi,

seperti dalam migrasi, atau antar spesies seperti yang terjadi pada bakteria, serta kombinasi gen

mealui reproduksi seksual.Meskipun teori evolusi selalu diasosiasikan dengan Charles Darwin,

namun sebenarnya biologi evolusi telah berakar sejak jaman Aristoteles. Namun demikian,

Darwin adalah ilmuwan pertama yang mencetuskan teori evolusi yang telah banyak terbukti

mapan menghadapi pengujian ilmiah. Sampai saat ini, teori Darwin tentang evolusi yang terjadi

karena seleksi alam dianggap oleh mayoritas masyarakat sains sebagai teori terbaik dalam

menjelaskan peristiwa evolusi.Evolusi menjelaskan sejarah makhluk hidup, hewan, tumbuhan,

fungi, mikroba. Bukti pendukungnya amat banyak dan berasal dari berbagai cabang biologi:

hierarki taksonomi sebagaimana ditemukan Linnaeus dan para penerusnya, fosil-fosil yang

menunjukkan bahwa kehidupan di masa lalu berbeda bentuknya dengan kehidupan masa

sekarang, hingga bukti genetika yang menunjukkan kesamaan antara berbagai makhluk hidup.

Ahli genetika Theodosius Dobzhansky berkata, "Nothing in biology makes sense except in the

light of evolution".

5. Makhluk hidup yang terdapat pada lapisan bumi yang tua akan mengadakan perubahan

bentuk yang disesuaikan dengan lapisan bumi yang lebih muda sehingga pada lapisan bumi

lebih muda ditemukan fosil yang berbeda dengan lapisan bumi yang lebih tua.Dari beberapa

pendapat tokoh-tokoh evolusioner dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa pada masa lampau

terdapat makhluk hidup yang berbeda dengan makhluk hidup sekarang. Hal ini disebabkan

karena adanya perbedaan di permukaan bumi secara bertahap yang menyebabkan adanya

Biologi SMA/MA Kelas XII 4

perubahan pula pada makhluk hidup untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya.Bukti

kalau evolusi – perubahan bertahap seiring berjalannya waktu – telah terjadi pada mahluk hidup

diberikan dari banyak sains dan memuat fakta dari catatan geologi,

Dengan bantuan ilmu geologi (ilmu yang mempelajari kulit bumi ) perkembangan bumi dari

awal terbentuknya sampai dengan sekarang, terbagi menjadi beberapa jaman yaitu :

a. Jaman azoikum (tidak ada kehidupan )

Jaman ini berlangsung sekitar 2500 juta tahun, keadaan bumi masih belum stabil dan masih

panas karena sedang dalam proses pembentukan. oleh karena itu pada jaman ini tidak ada tanda-

tandakehidupan.

b. Jaman paleozoikum (kehidupan tertua)

Jaman ini berlangsung sekitar 340 juta tahun, keadaan bumi masih belum stabil dan masih terus

berubah. Akan tetapi menjelang akhir dari jaman ini mulai ada tanda-tanda kehidupan yaitu dari

hewan bersel satu, hewan kecil yang tidak bertulang belakang, jenis ikan, amphibi, reptil dan

beberapa jenis tumbuhan ganggang. Karena itulah maka jaman ini dinamakan pula dengan jaman

primer (jaman kehidupan pertama ).

c. Jaman mesozoikum (kehidupan pertengahan )

Jaman ini di perkirakan berlangsung sekitar 140 juta tahun, pada jaman ini kehidupan telah

mengalami perkembangan yang sangat pesat. Pohon-pohon besar muncul, amphibi mengalami

perkembangan, bahkan jenis reptil mencapai bentuk yang sangat besar sekali seperti dinosaurus

tyrannosaurus , brontosaurus , atlantosaurus. Ada pula jenis reptil yang memiliki sayap dan dapat

terbang selama berjam-jam , jenis ini dinamakan dengan pterodon. Jaman ini dinamakan jaman

sekunder (kehidupan ke-2), ada pula yang menyebut jaman ini dengan istilah jaman reptil,

karena jenis hewan di dominasi oleh reptil dengan bentuk yang sangat besar. Pada akhir jaman

ini mulai muncul jenis mamalia .

d. Jaman neozoikum (kehidupan muda)

Jaman ini di perkirakan berlangsung sekitar 60 juta tahun , jaman ini terbagi lagi menjadi jaman

tersier (kehidupan ke-3) dan quarter (kehidupan ke-4) . pada jaman ini keadaan bumi telah

membaik, perubahan cuaca tidak begitu besar dan kehidupan berkembang dengan pesat

1. Jaman tersier

Biologi SMA/MA Kelas XII 5

Pada jaman tersier, reptil raksasa mulai lenyap, mamalia berkembang pesat, mahluk primate

sejenis kera mulai ada kemudian muncul jenis orang utan sekitar 10 juta tahun yang lalu muncul

jenis hewan primate yang lebih besar dari pada Gorilla sehingga disebut Giganthropus. Hewan

ini menyebar dari Afrika ke Asia Selatan, tetapi kemudian punah. Pada masa itu pulau

Kalimantan masih bersatu dengan benua Asia, sebagai buktinya jenis babi purba (choeromous)

dari jaman ini ditemukan pula di Asia Daratan.

2. Jaman quarter

Berlangsung sekitar 600 ribu tahun, di tandai dengan adanya tanda-tanda kehidupan manusia.

Jaman ini terbagi atas jaman diluvium (pleistocen) dan jaman alluvium (holocen).

a.  Jaman Diluvium

Berlangsung sekitar 600 ribu tahun yang lalu, mulai muncul kehidupan manusia purba. Jaman ini

dinamakan pula jaman glacial (jaman es) karena es di kutub utara mencair sehingga menutupi

sebagian wilayah Eropa Utara, Asia Utara dan Amerika Utara.

Pada masa ini hewan-hewan yang berbulu tebal seperti mamouth (gajah besar berbulu tebal )

mampu bertahan hidup. Sedangkan yang berbulu tipis migrasi ke wilayah tropis. Perpindahan

hewan dari daratan asia ke Indonesia terbagi atas dua jalur. Pertama melalui Malaysia ke

Sumatra dan Jawa, kedua melalui Taiwan,  Philipina ke Kalimantan dan Jawa .

Pada jaman ini terjadi pula perpindahan manusia dari daratan Asia ke Indonesia, yaitu

Pithecanthropus Erecrus (ditemukan di Trinil) yang sama dengan Sinanthropus Pekinensis.

Demikian juga dengan hasil kebudayaan pacitan yang banyak di temukan di Cina,  Malaysia 

Birma. Homo Wajakensis yang menjadi nenek moyang bangsa Austroloid ikut pula menyebar

dari Asia ke Selatan sampai ke Australia dan menurunkan penduduk asli Australia yaitu bangsa

aborigin.

b. Jaman alluvium

pada masa ini kepulauan Indonesia telah terbentuk dan tidak lagi menyatu dengan Asia maupun

Australia.  Jenis manusia pertama yang migrasi dari Asia ke Indonesia sudah  tidak ada dan

digantikan oleh jenis manusia cerdas (homo sapiens).

Biologi SMA/MA Kelas XII 6

6.

1. tahap pertama

Tahap ini berkaitan dengan kondisi yang menyangkut faktor-faktor apa yang menentukan

pembentukan makhluk hidup pertama, baik sebagai materi pembentuk maupun sebagai energi

yang memungkinkan terjadinya proses pembentukan.

Makhluk hidup pertama disusun oleh molekul-molekul yang terdapat dalam atmosfer purba

seperti CH4,NH3, H2 dan H2O yang saling bereaksi hingga membentuk persenyawaan organik

kompleks setelah melalui beberapa senyawa. Energi yang memungkinkan terjadinya reaksi

tersebut dinyatakan dalam keadaan melimpah, baik yang berasal dari angkasa luar bumi ,

maupun yang berupa petir dan meskipun tidak disebut-sebut tentunya juga energi yang berasal

dari perut bumi sepertu energi panas ,sinar radioaktif. Sedang yang berasal dari luar bumi berupa

energi yang berasal dari matahari dan yang berupa sinar kosmic.

2. tahap kedua

Pada tahap kedua terdapat persenyawaan sebagai berikut :

CH4- -monosakarida

-gliserol dan asam lemak

NH3+ -asam amino

-purin

H2O- -pirimidin

3. Tahap ketiga

Biologi SMA/MA Kelas XII 7

Tahap ketiga merupakan tahap dengan ciri adanay reaksi lanjutan zat-zat

organik yang terbentuk dalam tahap kedua

Monosakarida + monosakarida polisakarida

Asam lemak + gliserol lemak

Purin + pirimidin+ asam fosfat nukleotida

Nukleotida + nukleotida asam nukleat

4. Tahap keempat

Tahap dengan ciri adanya reaksi lanjutan dari zat-zat yang terbentuk pada tahap ketiga

Asam nukleat + protein nukleoprotein

Catatan : nukleoprotein sudah menunjukkan gejala mampu mengadakan atau mengalami

reproduksi mutasi dan nutrisi

5. tahap kelima

Tahap yang menunjukkan perkembangan lebih lanjut dari protein yang sudah menunjukkan

gejala-gejala seperti pada tahap keempat

Nukleoprotein mendapat selubung bahan organik dan menjadi

protovirus atau sel awal

Catatan : produk akhir ini mampu mengadakan sintesis, pertumbuhan, perkembangan,

pengendalian, internal dan melakukan fermentasi

6. Tahap keenam

Protovirus,sel awal berklorofil tumbuhan

Biologi SMA/MA Kelas XII 8

Makhluk sprofitik

Makkluk yang mampu mengadakan kemosintesis

virus Makhluk parasiter

(parasiter)

7. Tahap ketujuh

O2 + CH4 H2O + CO2

O2 + NH3 N2 + H2O

O2 + O2 O3

O2 + logam oksida logam

O2 + metaloid oksida metaloid

O2 ditangkap oleh makhluk aerobik CO2

H2O

Biologi SMA/MA Kelas XII 9

7.

1. Tahap pertama

Tahap ini mulai dari komponen atsmosfer purba CH3, NH3, H2, H2O sengan energi alam anatara

lain berupa sinar matahari baik yang dapat diindera dengan mata , maupun yang tidak

kelihatan.Diasumsikan bahwa energi tersebut melimpah karena energi yang berasal dari matahari

tersebut secara tidak terhalang dapat sampai ke permukaan bumi . pada tahap ini terjadi

pembentukan senyawa organik kompleks

2. Tahap kedua

Tahap ini ditandai adanya evolusi organik yang menghasilkan makhluk hidup heterotrof. Seperti

disinggung dimuka makhluk hidup terseut berada dalam lautan zat organik hingga makhluk

tersebut menggunakannya sebagai sumber energi untuk keperluan hidupnya. Proses pembebasan

Sinar

mataha

ri

Sinar

mataha

ri

CH3, NH3, H2, H2OCH3, NH3, H2, H2OPembentukan senyawa kompleksPembentukan senyawa kompleks

CO2CO2

O2O2

Sumber energiSumber energi

Makhluk hidup dalam lautan zat organik

fotosintesisfotosintesis

respirasirespirasi Oksidasi dari gas-gas vulkanikOksidasi dari gas-gas vulkanik

Penghancuran batuanPenghancuran batuan

Biologi SMA/MA Kelas XII 10

energi dilakukan melalui proses fermentasi yang menghasilkan CO2 .Ini berarti bahwa jumlah

CO2 yang ada di atsmosfer semakin bertambah

3. tahap ketiga

Adanya Co2 memberi peluang pada makhluk hidup heterotrof untuk menggunakannya sebagai

bahan untuk sintesis. Ini berarti bahwa terjadi perubahan fungsional yang memungkinkan

makhluk hidup tersebut mampu untuk mengandakan sintesis. Dasar-dasar kegiatan asimilasi

sudah dimulai pada tahap ini menghasilkan O2 sehingga di atsmosfer bumi mulai dijumpai

adanya gas tersebut yang makin lama semakin banyak

4. tahap keempat

makin banyaknya O2 di atsmosfer bumi memberi peluang untuk berkembangnya makhluk yang

mampu menggunakan oksigen untuk proses pembebasan energi dari bahan energi yang disintesis

atau diakumulasikan, tergantung apakah makhluk tersebut autotrof atau heterotrof. Sebagaimana

diketahui selanjutnya makhluk tersebut dikenal sebagai makhluk aerobik

5. tahap kelima

Makin berkembangnya makhluk autotrof mendorong tumbuhnya makhluk hidup yang

menggunakan peluang tersebut untuk ikut memakai zat organik yang disintesis baik melalui

bentuk kehidupan bersama yang dikenal dengan simbiosis

mutualisme ,komensalisme ,parasitisme ataupun predatorisme . makhluk tersebut selanjutnya

disebutmakhluk heterotrof.

Biologi SMA/MA Kelas XII 11

EKOLOGI

1. Apa yang dimaksud dengan ekologi ? mencakup kajian apa saja yang dipelajari dalam

ekologi dan bagaimana cara mempelajari ekologi ?

2. Sebutkan dan jelaskan komponen biotik dan abiotik apa yang membentuk suatu sistem ?

3. Bandingkan 3 tingkatan organisasi biologi dalam ekosistem ( dalam satu populasi antar

populasi , dan interaksi makhluk hidup dalam lingkungannya

4. Jelaskan dengan contoh peerbedaan habitat , nice , relung dalam suatu ekosistem

Jawaban

1. Ekologi : Ilmu pengetahuan yang mempelajari interaksi antara makhluk hidup dengan

lingkungannya (ekosistem). Ruang Lingkup Ekologi :

a. Komponen penyusun ekosistem,

b. Proses yang terjadi pada ekosistem, dan

c. Perubahan pada ekosistem

Cara mempelajari ekologi : menggabungkan informasi dan teknik dari banyak bidang ilmu:

matematika, kimia, fisika, geologi, dan cabang-cabang biologi lain dan menggunakan penelitian

deskriptif, kualitatif serta kuantitatif dengan menggunakan pengukuran data dan melakukan

eksperimen baik di lapangan maupun laboratorium.

2. Komponen Abiotik

Abiotik berasal dari kata a dan biotik, a artinya tidak atau tanpa dan biotik artinya hidup.

Jadi, abiotik artinya semua benda tak hidup yang terdapat dalam suatu ekosistem, misalnya:

air, tanah, batu, pasir, udara, cahaya, suhu, kelembapan, dan gaya tarik bumi.

Kompenen Biotik

Semua hewan dan tumbuhan yang terdapat dalam suatu ekosistem merupakan komponen

biotik. Menurut perannya, komponen ini dibedakan menjadi 3 golongan: produsen

(penghasil),konsumen (pemakai), dan dekomposer (pengurai) detritifor

3. Interaksi antar individu dalam 1 populasi yang sama

Pada populasi sejenis, interaksi dapat berupa kerjasama dan kompetisi/persaingan.sebagai

contoh interaksi antar individu dalam populasi (kerjasama) : semut (interaksi dalam hubungan

sosial atau gotongroyong) untuk menyelesaikan tugas atau pekerjaannya, dalam populasi

semut, beberapa semut bergotong royong menyeret bangkai serangga ke dalam

lubang.Kompetisi (persaingan) dapat terjadi diantara mahluk hidup yang dapat menimbulkan

Biologi SMA/MA Kelas XII 12

seleksi alam dalam evolusi. Antara organisme yang satu dengan yang lain terjadi persaingan

untuk memperoleh kebutuhan hidupnya, seperti makanan, cahaya matahari, tempat berlindung

dan sebagainya. Dalam persaingan itu muncul berbagai cara untuk menyesuaikan diri dengan

lingkungannya, baik penyesuaian struktur maupun tingkah laku agar dapat melangsungkan

kehidupannya. Persaingan Kompetisi intra spesifik, yaitu persaingan antar individu satu

spesies.Contoh : persaingan antara populasi kambing dengan populasi sapi di padang rumput.

Interaksi antar individu dalam populasi yang berbeda

Bentuk interaksi antar populasi dalam ekosistem antara lain dapat berupa predasi, kompetisi,

atau simbiosis. Predasi adalah hubungan antara pemangsa dan mangsanya. Pemangsa dikenal

dengan predator, dan yang dimangsa disebut prey. Hubungan ini sangat erat karena tanpa

mangsa, predator tidak dapat hidup. Sebaliknya, predator juga berfungsi pengontrol populasi

mangsa agar tidak terjadi ledakan populasi. Dalam rantai makanan, predator menempati posisi

sebagai konsumen sekunder. Pemangsa ini untuk memenuhi kebutuhan makanan demi

kelangsungan hidupnya.Contoh :singa memangsa zebra, hubungan singa dengan kijang dan

rusa. Kompetisi misalnya Kompetisi antar spesifik, yaitu persaingan antara individu yang

berbeda spesiesnya.Contoh : persaingan antara rumput teki, rumput gajah, dan ilalang dalam

memperebutkan lahan.Simbiosis adalah bentuk interaksi yang erat antara dua individu/spesies

yang berbeda jenis. Mahluk hidup yang bersimbiosis disebut simbion. Interaksi tersebut ada

yang menguntungkan dan ada yang merugikan. Simbiosis dalam suatu ekosistem

dikelompokkan menjadi tiga, yaitu simbiosis parasitisme, simbiosis komensalisme, dan

simbiosis mutualisme.

Interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya

Interaksi ini membentuk ekosistem. Didalam ekosistem, makhluk hidup memiliki peran dan

fungi yang berbeda, yakni sebagai produsen, konsumen, detritivor dan decomposer.

4. Habitat Misalnya, Seperti monyet biasanya tinggal di atas pepohonan karena monyet-monyet

itu merasa nyaman .segala kebutuhan hidupnya sudah tercukupi di pohon-pohon itu seperti

buah-buahan.

Nisia (Niche) contohnya ada koala dan monyet dalam satu habitat (pohon), mereka memiliki

kebiasaan yang berbeda.koala hanya memakan daun ekaliptus, dia hampir tidak pernah

minum karena 90% air yang diperolehnya didapatkan dari memakan daun ekaliptus itu

sendiri, sedangkan si monyet memakan buah-buahan.

Biologi SMA/MA Kelas XII 13

Relung Burung elang dapat mengubah dietnya sesuai dengan banyaknya beberapa jenis

hewan yang dapat dijadikan mangsanya. Sebaliknya relung kumbang buah kapas terlalu

sempit makan tanaman kapas. Jika tidak ada tanaman kapas, maka tidak terdapat pula

kumbang kapas. Adanya beberapa relung yang sama diberbagai tempat di dunia membantu

menjelaskan fenomena evolusi konvergen. Kuskus terbang dan wombat di Australia

menghuni suatu relung yang di Amerika Utara dihuni oleh bajing terbang dan sejenis marmot

(woodchuck). Sementara relung-relung banyak spesies hewan di suatu komunitas tumpang

tindih, mungkin saja tidak akan ada dua spesies yang menempati relung yang benar-benar

sama di tempat yang sama pula. jika ini terjadi, maka dapat diduga bahwa satu spesies akan

lebih efisien dalam memanfaatkan relung tersebut dari spesies yang lain dan akhirnya akan

menggantikan spesies yang kurang efisien tadi.

Biologi SMA/MA Kelas XII 14

PERILAKU HEWAN

1. Apakah setiap hewan menurunkan perilaku yang dapat diwariskan kepada keturunannya?

2. Perilaku dari hewan yang dapat memicu perilaku agresif ? sebutkan dan jelaskan

3. Apa maksud imprinting dalam tingkah laku hewan jelaskan dan berikan contoh !

4. Dapatkah manusia mengajarkan tingkah laku tertentu pada hewan , seperti tingkah laku

yang dilakukan manusia !

5. Bagaimana cara komunikasi hewan dapat dimengerti oleh majikan/ pemiliknya

Jawaban :

1. ya , setiap hewan menurunkan perilaku yang dapat di wariskan kepada keturunannya .Ini

dikendalikan secara genetik.Jenis-jenis dari perilaku bawaan adalah gerakan refleks yang

merupakan bentuk sederhana dari prilaku bawaan, insting (naluri) dan respon aksi

kompleksnya.

2. Perilaku dari hewan yang dapat memicu perilaku agresif adalah misalnya hewan-hewan

yang secara kebetulan terlibat dalam perkelahian ,tingkah laku yang galak menakut-nakuti

hewan lain dari spesies yang sama. Hewan berkelahi atau mengancam yang lain untuk

mempertahankan anak, daerah kekuasaan mereka atau sumber makanan. Tingkah laku

agresif seperti panggilan burung,gemertak gigi, atau menggeram atau megirim pesan untuk

menjauh. Ketika pejantan domba bertanduk besar diancam oleh pejantan yang lain

memindahkan daerah kekuasaannya contohnya dia tidak membunuh penyusup. Mengalahkan

individu menunjukkan tanda-tanda sikap pemenang tapi tanda-tanda ini menghalang-halangi

agresif yang lebih jauh oleh pemenang.

3. Imprinting adalah bentuk pembelajaran disetiap binatang pada waktu kritis tertentu di

hidupnya bentuk penaman sosial terhadap objek lainnya. Contohnya adalah burung yang

meninggalkan sarang setelah menetas seperti angsa imprint induk mereka. Mereka

mempelajari bagaimana mengenali dan mengikutinya setelah menetas.

4. Dapat , Manusia dapat mengajarkan tingkah laku tertentu pada hewan seperti tingkah

laku yang dilakukan oleh manusia. Tapi perlu waktu dan hanya pada hewan tertentu.

5. Dari komunikasi kebanyakan hewan seperti suara ,tanda-tanda ,sentuhan, atau bau-bauan.

Suara seperti nyanyian,lolongan dan panggilan komunikasi yang berisi banyak informasi

yang cepat. Tanda-tanda yang melibatkan bau. Dari tingkah laku bawaan dan yang dipelajari

sengan penggunaan simbol untuk memperlihatkan ide-ide seperti bahasa.

Biologi SMA/MA Kelas XII 15

TUGAS BIOLOGI

EKOLOGI, PERILAKU HEWAN DAN EVOLUSI

Nama : Dian Kurvayanti Innatesari

NIM : 123654018

Sains A 2012