skripsi - eprints.umk.ac.ideprints.umk.ac.id/11266/1/halaman sampul sampai daftar...
TRANSCRIPT
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN
MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA TEMA EKOSISTEM KELAS V SDN
DENGKEK 01 PATI
Oleh:
EKA WIJAYANTI
NIM 201533182
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2018
PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN
MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA TEMA EKOSISTEM KELAS V SDN
DENGKEK 01 PATI
SKRIPSI
Diajarkan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persayaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
EKA WIJAYANTI
NIM 201533182
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2018
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Hal paling indah di dunia tidak dapat dilihat atau disentuh. Hal tersebut
hanya bisa dirasakan dengan baik. (Hellen Keller)
2. Mustahil adalah bagi mereka yang tidak pernah mencoba. (Jim Goodwin)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahkan kepada pihak-pihak berikut ini.
1. Orang tua tercinta, Bapak Mad Hasim dan Ibu Sulipah, Mbah Parmo dan
Mbah Wartini yang selalu memberi do’a, kasih sayang tanpa henti.
2. Bapak Deka Setiawan, S.Pd., M. Pd dan ibu Imaniar Purbasari, S.Pd., M.
Pd, dosen yang telah membimbing saya hingga bisa berhasil.
3. Rekan tercinta Lutfi Said, Rahajeng Nurul, Septiana Hikmah, Pransisca
Istiqomah, Putri Indriyani yang setia memberikan dukungan dan semangat
yang tiada henti.
4. Rekan- rekan program studi PGSD UMK angkatan 2015.
5. Dan yang terakhir untuk almamater kebanggan.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti hantarkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan
hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan proposal dengan judul
“Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media
Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tema
Ekosistem Kelas V SDN Dengkek 01 Pati” ini sebagai salah satu syarat untuk
mencapai gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muria
Kudus.
Penulisan Skripsi ini, peneliti banyak mendapat dukungan dan bimbingan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati peneliti
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Suparnyo, SH., M.S., Rektor Universitas Muria Kudus.
2. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus yang telah memberikan kemudahan dalam
menyelesaikan skripsi ini.
3. Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus
yang memberikan informasi dan kelancaran dalam penyusunan skripsi.
4. Deka Setiawan, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, masukan dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
5. Imaniar Purbasari, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, masukan dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
6. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah
memberikan ilmu kepada peneliti.
7. Cicilia Tri Suci Rohani, S.Ag., Kepala Sekolah SDN Dengkek 01 Kabupaten
Pati yang telah memberikan izin penelitian kepada peneliti dalam
melaksanakan penelitian tindakan kelas.
8. Niki Indriya Sari, S.Pd., Guru Kelas V SDN Dengkek 01 Kabupaten Pati
yang telah memberikan bantuan, dukungan, dan masukan kepada peneliti
dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas.
9. Siswa SDN Dengkek 01 Kabupaten Pati yang telah membantu pelaksanaan
penelitian.
10. Teman-teman mahasiswa Universitas Muria Kudus pada umumnya dan
Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus pada khususnya atas semangat yang
diberikan.
Peneliti menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini masih terdapat
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat peneliti
harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini. Peneliti berharap, semoga sekripsi ini
dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.
Kudus, 29 Desember 2018
Peneliti
Eka Wijayanti
NIM. 201533182
ABSTRACT
Wijayanti, Eka. 2018. Application of Teams Games Tournament Model (TGT)
Assisted by Media Game Snakes and Ladders to Improve Student
Learning Results Class V Ecosystem Themes Dengkek 01
Elementary School Pati. Elementary School Teacher Education,
Faculty of Education and Education, Muria Kudus University.
Advisor (1) Deka Setiawan, M.Pd (2) Imaniar Purbasari, M.Pd.
This study aims to describe teacher teaching skills, student learning
activities, and learning outcomes by using the Time Games Tournament (TGT)
model assisted by snake ladder game media and finding an increase in learning
outcomes of students in class V ecosystem themes in SDN Dengkek 01 Pati
This class delay study was conducted in class V of Dengkek 01
Elementary School Pati with the subject of teacher research and 39 students. This
study took place in two cycles, each cycle consisting of four stages, namely
planning, implementation, observation, and reflection. The independent variable is
the Time Games Tournament (TGT) learning model assisted by the snake ladder
game media, while the dependent variable is the learning outcomes of students'
learning outcomes in the class V ecosystem, Dengkek 01 Elementary School Pati.
The research instrument was observation, interviews, tests, and documentation.
Data analysis used is quantitative data analysis and qualitative data analysis.
The results of the study showed an increase in teacher teaching skills. In
the first cycle showed a score of 71% with good criteria and in the second cycle to
81% with good criteria. There was also an increase in student learning activities in
the first cycle with a score of 68% with good criteria and a second cycle with a
score of 72% with good criteria. In addition, there was also an increase in student
learning outcomes in the first cycle and second cycle which included learning
aspects of knowledge in the first cycle 68% and the second cycle 79%. While the
results of learning aspects of skills in the first cycle 67% and 72% in the second
cycle. Learning attitudes aspects in cycle I 65% and cycle II 70%.
Conclusion in this study is that there is an increase in learning outcomes of
fifth grade students of SDN Dengkek 01 Pati by using the Model Teams Games
Tournament (TGT) Assisted by Media Game Snakes and Ladders. While the
advice given is the teacher can use the learning model Model Teams Games
Tournament (TGT) Assisted by Media Game Snakes and Ladders to improve
student learning outcomes.
Key words: Model Teams Games Tournament (TGT), Game Snakes and Ladders,
Learning Outcomes
ABSTRAK
Wijayanti, Eka. 2018. Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT)
Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Tema Ekosistem Kelas V SDN Dengkek 01 Pati.
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (1) Deka
Setiawan, M.Pd (2) Imaniar Purbasari, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan mengajar
guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar dengan menggunakan model Time
Games Tournament (TGT) berbantuan media permainan ular tangga dan
menemukan adanya peningkatkan hasil belajar siswa tema ekosistem kelas V
SDN Dengkek 01 Pati.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V SDN Dengkek 01
Pati dengan subjek penelitian guru dan 39 siswa. Penelitian ini berlangsung pada
dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Variabel bebas adalah model pembelajaran Time Games
Tournament (TGT) berbantuan media permainan ular tangga, sedangkan variabel
terikat adalah hasil belajar hasil belajar siswa tema ekosistem kelas V SDN
Dengkek 01 Pati. Instrument penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, dan
dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif dan
analisis data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan keterampilan mengajar
guru. Pada siklus I menunjukkan skor sebesar 71% dengan kriteria baik dan pada
siklus II menjadi 81% dengan kriteria baik. Terjadi juga peningkatan aktivitas
belajar siswa siklus I skor 68% dengan kriteria baik dan siklus II skor 72% dengan
kriteria baik. Selain itu juga terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I
dan siklus II yang meliputi dari hasil belajar aspek pengetahuan pada siklus I 68%
dan siklus II 79%. Sedangkan hasil belajar aspek keterampilan pada siklus I 67%
dan siklus II 72%. Hasil belajar aspek sikap pada siklus I 65% dan siklus II 70%.
Simpulan dalam penelitian ini yaitu terjadi peningkatan hasil belajar siswa
kelas V SDN Dengkek 01 Pati dengan menggunakan Model Teams Games
Tournament (TGT) Berbantuan Media Permainan Ular Tangga. Sedangkan saran
yang diberikan adalah guru dapat menggunakan model pembelajaran Model
Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Permainan Ular Tangga
untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Model Teams Games Tournament (TGT), Permainan Ular Tangga,
Hasil Belajar
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT)
Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Tema Ekosistem Kelas V SDN Dengkek 01 Pati oleh Eka Wijayanti NIM
201533182 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar disetujui untuk
diseminarkan
Kudus, 11 Januari 2018
Pembimbing I
Deka Setiawan S.Pd, M.Pd
NIDN. 0617088403
Pembimbing II
Imaniar Purbasari, S.Pd M.Pd
NIDN. 0619128801
Mengetahui
Ka. Prodi PGSD
Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd.
NIDN. 0631108401
PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi oleh Eks Wijayanti (NIM. 201533182) ini telah dipertahankan di depan
Tim Penguji pada tanggal 11 Januari 2019 sebagai syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Kudus, 14 Januari 2019
Tim Penguji
Deka Setiawan S.Pd.,M.Pd (Ketua)
NIDN. 0617088403
Imaniar Purbasari, S.Pd.,M.Pd (Anggota)
NIDN. 0619128801
Ika Ari Pratiwi, S.Pd.,M.Pd (Anggota)
NIDN. 0607018801
Santoso, S.Pd.,M.Pd (Anggota)
NIDN. 0608038502
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i
LOGO ........................................................................................................... ii
JUDUL ......................................................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ iv
KATA PENGANTAR ................................................................................... v
ABSTRACT ............................................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................ viii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................. ix
PENGESAHAN PENGUJI ............................................................................ x
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL .................................................................................... xviii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xx
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xxiv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................. 8
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 8
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................. 9
1.4.1 Manfaat Teoritis ........................................................................... 9
1.4.2 Manfaat Praktis .......................................................................... 10
1.5 Ruang Lingkup Penelitian .................................................................... 11
1.6 Definisi Oprasional Variabel ................................................................ 13
1.6.1 Model Teams Games Tuournament (TGT) ................................. 13
1.6.2 Media Permainan Ular Tangga ................................................... 13
1.6.3 Hasil Belajar .............................................................................. 14
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN .................... 15
2.1 Kajian Pustaka ..................................................................................... 15
2.1.1 Pengertian Belajar ...................................................................... 15
2.1.2 Model Teams Games Tuournament (TGT) ................................. 17
2.1.3 Media Pembelajaran ................................................................... 23
2.1.4 Permainan Ular Tangga .............................................................. 28
2.1.5 Hasil Belajar .............................................................................. 30
2.1.6 Aktivitas Belajar ........................................................................ 36
2.1.7 Keterampilan Mengajar Guru ..................................................... 37
2.1.8 Ilmu Pengetahuan Sosial ............................................................ 43
2.1.9 Letak Geografis di Indonesia ...................................................... 47
2.1.10 PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) .................. 50
2.1.11 Persatuan dan Kesatuan .............................................................. 52
2.2 Penelitian yang Relevan ....................................................................... 56
2.3 Kerangkan Berpikir .............................................................................. 59
2.4 Hipotesis Tindakan .............................................................................. 61
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 62
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .......................................... 62
3.1.1 Setting Penelitian ........................................................................ 62
3.1.1.1 Lokasi Penelitian ................................................................. 62
3.1.1.2 Waktu Penelitian ................................................................. 63
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian................................................... 63
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................... 63
3.2.1 Variabel Bebas ........................................................................... 63
3.2.2 Variabel Terikat ......................................................................... 64
3.3 Rancangan Penelitian ........................................................................... 64
3.3.1 Perencanaan ............................................................................... 65
3.3.2 Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 65
3.3.3 Observasi ................................................................................... 65
3.3.4 Refleksi ...................................................................................... 65
3.4 Teknik Pengumpulan data .................................................................... 80
3.4.1 Observasi (Pengamatan) ............................................................. 80
3.4.2 Wawancara ................................................................................ 81
3.4.3 Tes ............................................................................................. 82
3.4.4 Dokumentasi .............................................................................. 82
3.5 Instrumen Penelitian ............................................................................ 83
3.5.1 Tes Hasil Belajar ........................................................................ 83
3.5.1.1 Uji Validitas ........................................................................ 83
3.5.1.2 Uji Reliabilitas .................................................................... 87
3.5.2 Lembar Observasi ...................................................................... 88
3.5.3 Lembar Kerja Siswa (LKS) ........................................................ 89
3.6 Analisis Data ....................................................................................... 89
3.6.1 Analisi Data Kuantitatif .............................................................. 90
3.6.2 Analisi Data Kualitatif ................................................................ 92
3.7 Indikator Keberhasilan ......................................................................... 94
BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................... 96
4.1 Kondisi Pra Siklus (Kondisi Awal) ...................................................... 96
4.2 Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I ......................................................100
4.2.1 Perencanaan Siklus I .................................................................100
4.2.2 Pelaksanaan Siklus I ..................................................................102
4.2.2.1 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan I.....................................102
4.2.2.1 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan II ...................................120
4.2.3 Observasi Siklus I .....................................................................138
4.2.3.1 Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I ....138
4.2.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I .............140
4.2.3.3 Hasil Observasi Hasil Belajar Aspek Keterampilan Siswa
Siklus I ................................................................................................142
4.2.3.4 Hasil Observasi Hasil Belajar Aspek Sikap Siswa Siklus I
............................................................................................................144
4.2.4 Refleksi Siklus I ........................................................................146
4.3 Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II .....................................................148
4.3.1 Perencanaan Siklus II ................................................................149
4.3.2 Pelaksanaan Siklus II.................................................................151
4.3.2.1 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan I ...................................151
4.3.2.2 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan II ..................................167
4.3.3 Observasi Siklus II ....................................................................186
4.3.3.1 Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus II ...187
4.3.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ............189
4.3.3.3 Hasil Observasi Hasil Belajar Aspek Keterampilan Siswa
Siklus II...............................................................................................190
4.3.3.4 Hasil Observasi Hasil Belajar Aspek Sikap Siswa Siklus II
............................................................................................................192
4.3.4 Refleksi Siklus II .......................................................................194
4.3.5 Progres Penelitian......................................................................197
BAB V PEMBAHASAN ............................................................................200
5.1 Keterampilan Mengajar Guru dalam Pembelajaran Tematik pada Muatan
Pelajaran PPKn dan IPS Melalui Model Pembelajaran Teams Games
Tournament (TGT) Berbantuan Media Permainan Ular Tangga ...........200
5.2 Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik pada Muatan
Pelajaran PPKn dan IPS Melalui Model Pembelajaran Teams Games
Tournament (TGT) Berbantuan Media Permainan Ular Tangga ...........207
5.3 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik
pada Muatan Pelajaran PPKn dan IPS Melalui Model Pembelajaran
Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Permainan Ular
Tangga ................................................................................................216
5.3.1 Hasil Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ....................................217
5.3.2 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan ...................................222
5.3.3 Hasil Belajar Siswa Aspek Sikap ...............................................229
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN .....................................................235
6.1 Kesimpulan .........................................................................................235
6.2 Saran ..................................................................................................237
6.2.1 Saran Bagi Siswa ......................................................................237
6.2.2 Saran Bagi Guru ........................................................................238
6.2.3 Saran Bagi Sekolah ...................................................................239
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................240
LAMPIRAN ...............................................................................................246
PERNYATAAN .........................................................................................424
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ....................................................................434
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Validitas Soal Tes Akhir Siklus I ................................................. 86
Tabel 3.2 Validitas Soal Tes Akhir Siklus II ................................................ 87
Tabel 3.3 Kriteria Ketuntasan Minimal Muatan Pelajaran PPKn dan IPS Kelas
V SDN Dengkek 01 Pati ....................................................................... 91
Tabel 3.4 Kriteria Keberhasilan Siswa Dalam % ......................................... 92
Tabel 4.1 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Muatan PPKn dan IPS Pra Siklus 97
Tabel 4.2 Hasil Diskusi Kelompok pada Siklus I Pertemuan I .....................118
Tabel 4.3 Hasil Diskusi Kelompok pada Siklus I Pertemuan II ...................133
Tabel 4.4 Hasil Tes Akhir Siklus I ..............................................................137
Tabel 4.5 Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I ................139
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ........................141
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aspek Keterampilan Siswa Siklus I ..................143
Tabel 4.8 Hasil Belajar Aspek Siswa Siklus I .............................................145
Tabel 4.9 Hasil Diskusi Kelompok pada Siklus II Pertemuan I ..................164
Tabel 4.10 Hasil Diskusi Kelompok pada Siklus II Pertemuan II ................181
Tabel 4.11 Hasil Tes Akhir Siklus II ...........................................................185
Tabel 4.12 Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus II.............187
Tabel 4.13 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ......................189
Tabel 4.14 Hasil Observasi Aspek Keterampilan Siswa Siklus II ................191
Tabel 4.15 Hasil Observasi Aspek Sikap Siswa Siklus II ...........................192
Tabel 4.16 Rekapitulasi Hasil Penelitian .....................................................198
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas .......................... 60
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Tindakan ................................................... 64
Gambar 4.1 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Muatan PPKn dan IPS Pra Siklus
............................................................................................................. 99
Gambar 4.2 Menyanyikan Lagu Indonesia Raya .........................................103
Gambar 4.3 Guru Memperlihatkan Media Permainan Ular Tangga ............105
Gambar 4.4 Guru Menyampaikan Tujuan dan Materi Kepada Siswa...........107
Gambar 4.5 Guru Membagi Siswa ke dalam Kelompok .............................108
Gambar 4.6 Siswa Belajar Bersama Kelompoknya .....................................109
Gambar 4.7 Siswa yang Mewakili Setiap Kelompoknya ............................110
Gambar 4.8 Siswa Melakukan Hom Pim Pah Sebelum Bermain .................111
Gambar 4.9 Siswa Melakukan Permainana Ular Tangga ............................112
Gambar 4.10 Siswa Mendiskusikan Kuis Pertanyaan Bersama Kelompok ..113
Gambar 4.11 Siswa Dicoret dengan Bedak Jika Jawabannya Salah ............114
Gambar 4.12 Pemenang Kelompok A dan Kelompok B dilombakan kembali
............................................................................................................115
Gambar 4.13 Guru Memberikan Hadiah Bagi Kelompok yang Menang .....116
Gambar 4.14 Siswa Mengerjakan LKS Bersama Kelompoknya ..................117
Gambar 4.15 Siswa Bertanya Materi yang Belum Jelas ..............................119
Gambar 4.16 Siswa Menyanyikan Lagu Indonesia Raya .............................121
Gambar 4.17 Guru Menyampaikan Tujuan dan Materi Kepada Siswa ........123
Gambar 4.18 Guru Membagi Siswa Ke dalam Kelompok ...........................124
Gambar 4.19 Siswa Belajar Bersama Kelompoknya ..................................125
Gambar 4.20 Siswa Melakukan Hom Pim Pah Sebelum Bermain ...............126
Gambar 4.21 Siswa Memainkan Permainan Ular Tangga ...........................127
Gambar 4.22 Siswa Mendiskusikan Soal Kuis Bersama Kelompoknya .......128
Gambar 4.23 Siswa yang Salah Menjawab Mendapat Coretan Bedak ........129
Gambar 4.24 Pemenang dari Kelompok A dan Kelompok B Dilombakan ...130
Gambar 4.25 Guru Memberikan Hadiah Kepada Pemenang .......................131
Gambar 4.26 Siswa Mengerjakan LKS Bersama Kelompoknya ..................132
4Gambar 4.27 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus I ..............................134
Gambar 4.28 Siswa Menanyakan Materi yang Belum Dipahami ................135
Gambar 4.29 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Klasikal Siklus I ..................137
Gambar 4.30 Grafik Penigkatan Keterampilan Mengajar Guru Siklus I ......140
Gambar 4.31 Grafik Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ..............142
Gambar 4.32 Grafik Hasil Belajar Aspek Keterampilan Siklus I ................144
Gambar 4.33 Grafik Hasil Belajar Aspek Sikap Siklus I .............................146
Gambar 4.34 Siswa Berdoa Bersama .........................................................152
Gambar 4.35 Siswa Menjawab Pertanyaan .................................................153
Gambar 4.36 Guru Menjelaskan Materi Kepada Siswa ..............................154
Gambar 4.37 Guru Membagi Siswa Ke dalam Kelompok ...........................155
Gambar 4.38 Siswa Belajar Bersama Kelompoknya ..................................156
Gambar 4.39 Perwakilan Setiap Masing-masing Kelompok ........................157
Gambar 4.40 Siswa Melakukan Permainan Ular Tangga ............................158
Gambar 4.41 Siswa Mendiskusikan Kuis Pertanyaan ..................................159
Gambar 4.42 Siswa Dicoret dengan Bedak Jika Jawabannya Salah ............160
Gambar 4.43 Pemenang Kelompok A dan Kelompok B Dilombakan Kembali
............................................................................................................161
Gambar 4.44 Guru Memberikan Hadiah Bagi Kelompok yang Menang .....162
Gambar 4.45 Siswa Mengerjakan LKS ......................................................163
Gambar 4.46 Siswa Bertanya kepada Guru ................................................165
Gambar 4.47 Siswa Menyanyikan Lagu Indonesia Raya .............................167
Gambar 4.48 Siswa Menjawab Pertanyaan dari Guru .................................168
Gambar 4.49 Guru Menunjukkan Media Permainan Ular Tangga ...............169
Gambar 4.50 Guru Menjelaskan Tujuan dan Matrei yang akan Dipelajari ..171
Gambar 4.51 Guru Membagi Kelompok .....................................................172
Gambar 4.52 Siswa Belajar Bersama Kelompoknya ..................................173
Gambar 4.53 Perwakilan Setiap Masing-masing Kelompok ........................174
Gambar 4.54 Siswa Memainkan Permainan Ular Tangga ...........................175
Gambar 4.55 Siswa Mendiskusikan Soal Kuis Bersama Kelompoknya ......176
Gambar 4.56 Siswa yang Salah Menjawab Mendapat Coretan Bedak .........177
Gambar 4.57 Pemenang dari Kelompok A dan Kelompok B Dilombakan ..178
Gambar 4.58 Guru Memberikan Hadiah Kepada pemenang ........................179
Gambar 4.59 Siswa Mengerjakan LKS Bersma Kelompoknya ...................180
Gambar 4.60 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus II ...........................182
Gambar 4.61 Siswa Menanyakan Materi yang Belum Dipahami ................183
Gambar 4.62 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Klasikal Siklus II .................186
Gambar 4.63 Grafik Penigkatan Keterampilan Mengajar Guru Siklus II ....188
Gambar 4.64 Grafik Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus II.............190
Gambar 4.65 Grafik Peningkatan Aspek Keterampilan Siklus II ................191
Gambar 4.66 Grafik Peningkatan Aspek Sikap Siswa Siklus II ...................193
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Kelas V ...............................................................248
Lampiran 2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian .................................................250
Lampiran 3 Data Hasil Penilaian Harian Siswa Kelas VA dan VB .............251
Lampiran 4 Hasil Pengamatan Keterampilan Mengajar Guru Pra Siklus ....253
Lampiran 5 Lembar Wawancara Guru Pra Siklus........................................255
Lampiran 6 Lembar Wawancara Siswa Pra Siklus ......................................257
Lampiran 7 Nama Kelompok ......................................................................259
Lampiran 8 Aturan Permainan Ular Tangga ................................................260
Lampiran 9 Media Permainan Ular Tangga .................................................261
Lampiran 10 Kisi-kisi Soal Uji Coba Evaluasi Siklus I ...............................262
Lampiran 11 Soal Uji Coba Siklus I ............................................................265
Lampiran 12 Kunci Jawaban Soal Uji Coba Evaluasi Siklus I .....................266
Lampiran 13 Pedoman Penskoran Soal UJi Coba Validitas Siklus I ............267
Lampiran 14 Uji Validitas Soal Uji Coba Evaluasi Siklus I .........................268
Lampiran 15 Uji Reliabilitas Soal Uji Coba Evaluasi Siklus I .....................269
Lampiran 16 Kisi-kisi Soal Uji Validitas Siklus II ......................................270
Lampiran 17 Soal Uji COba Siklus II .........................................................274
Lampiran 18 Kunci Jawaban Soal UJi Coba Evaluasi Siklus II .................. .275
Lampiran 19 Pedoman Penskoran Soal UJi Coba Validitas Siklus II ...........276
Lampiran 20 Uji Validitas Soal Uji Coba Evaluasi Siklus II .......................277
Lampiran 21 Uji Reliabilitas Soal Uji Coba Evaluasi Siklus II ....................278
Lampiran 22 Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Siklus I Pertemuan I ..281
Lampiran 23 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I .......286
Lampiran 24 Materi Pelajaran .....................................................................295
Lampiran 25 Lembar Kerja Siswa ...............................................................297
Lampiran 26 Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Siklus I Pertemuan II .299
Lampiran 27 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .....304
Lampiran 28 Materi Pelajaran .....................................................................313
Lampiran 29 Lembar Kerja Siswa ...............................................................316
Lampiran 30 Rubrik Penskoran Keterampilan Mengajar Guru Siklus I .......317
Lampiran 31 Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru
Siklus I ................................................................................................325
Lampiran 32 Penskoran Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ............................327
Lampiran 33 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I
Pertemuan I .........................................................................................330
Lampiran 34 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I
Pertemuan II ........................................................................................332
Lampiran 35 Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siklus I ........................................334
Lampiran 36 Soal Evaluasi Siklus I ............................................................337
Lampiran 37 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ...................................338
Lampiran 38 Daftar Nilai Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Siklus I ..........339
Lampiran 39 Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Keterampilan Siklus I
Pertemuan I .........................................................................................341
Lampiran 40 Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Keterampilan Siklus I
Pertemuan II ........................................................................................343
Lampiran 41 Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Sikap Siklus I Pertemuan I .345
Lampiran 42 Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Sikap Siklus I Pertemuan II347
Lampiran 43 Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Siklus II Pertemuan I .351
Lampiran 44 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I .....357
Lampiran 45 Materi Pelajaran .....................................................................366
Lampiran 46 Lembar Kerja Siswa ...............................................................369
Lampiran 47 Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Siklus II Pertemuan II
............................................................................................................371
Lampiran 48 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ....377
Lampiran 49 Materi Pelajaran .....................................................................386
Lampiran 50 Lembar Kerja Siswa ...............................................................388
Lampiran 51 Rubrik Penskoran Keterampilan Mengajar Guru Siklus II ......389
Lampiran 52 Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru
Siklus II...............................................................................................397
Lampiran 53 Penskoran Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ...........................399
Lampiran 54 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II
Pertemuan I .........................................................................................402
Lampiran 55 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II
Pertemuan II ........................................................................................404
Lampiran 56 Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siklus II ......................................406
Lampiran 57 Soal Evaluasi Siklus II ...........................................................409
Lampiran 58 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II...................................410
Lampiran 59 Daftar Nilai Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Siklus II .........411
Lampiran 60 Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Keterampilan Siklus II
Pertemuan I .........................................................................................413
Lampiran 61 Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Keterampilan Siklus II
Pertemuan II ........................................................................................415
Lampiran 62 Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Sikap Siklus II Pertemuan I417
Lampiran 63 Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Sikap Siklus II Pertemuan II
............................................................................................................419
Lampiran 64 Lembar Hasil Wawancara Guru Setelah Penelitian.................421
Lampiran 65 Lembar Hasil Wawancara Sisiwa Setelah Penelitian ..............425