EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CD INTERAKTIF

FISIKA SMP DALAM PEMBELAJARAN FISIKA POKOK

BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG PADA SISWA

KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 BANTARBOLANG

KAB. PEMALANG TAHUN AJARAN 2008/2009

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Ahmad Dahlan di Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna MemperolehGelar Sarjana Pendidikan

OlehRian Esti Widiana

05007025

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS AHMAD DAHLANYOGYAKARTA

2009

Rian Esti Widiana. 2009. Efektivitas Penggunaan Media CD Interaktif Fisika SMPDalam Pembelajaran Fisika Pokok Bahasan Getaran dan Gelombang Pada Siswa KelasVIII Di SMP Negeri 1 Bantarbolang Kab. Pemalang tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi.Yogyakarta : Universitas Ahmad Dahlan.

ABSTRAK

SMP Negeri 1 Bantarbolang adalah salah satu sekolah tertua yang berada dikabupaten Pemalang. Banyak siswa berpendapat bahwa pelajaran fisika sulit dipahamikarena banyak terdapat rumus dan hitungan. Hal ini berdampak pada rendahnya minatsiswa untuk belajar fisika dan rendahnya prestasi belajar fisika. Untuk mencapai hasilbelajar yang optimal perlu kemampuan guru dalam memilih dan menggunakan mediayang tepat. Pemilihan media yang tepat dapat membuat siswa lebih paham terhadapbahan pelajaran yang disampaikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiperbedaan antara pembelajaran fisika dengan menggunakan CD Interaktif dari AnivisiEdutama sebagai produk A dan CD Interaktif dari Bamboomedia sebagai produk Bterhadap peningkatan prestasi belajar fisika pokok bahasan getaran dan gelombang danuntuk menguji kelayakan penggunaan CD Interaktif produk A dan produk B dalampembelajaran fisika.

Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1Bantarbolang tahun ajaran 2008/2009. Sebagai sampelnya adalah kelas VIIIA dan VIIIB.Pengambilan sampel dengan metode cluster non random sampling. Metode pengumpulandata yang digunakan adalah metode dokumentasi dan metode tes. Metode dokumentasidigunakan untuk memperoleh data nilai rata-rata ujian nasional. Metode tes terdiri daripretest dan posttest digunakan untuk mengetahui prestasi belajar fisika siswa pokokbahasan getaran dan gelombang.. Uji instrumen yang digunakan adalah uji validitasdengan teknik korelasi product moment, uji reliabilitas dengan rumus Kuder Richardson-20 (KR-20), uji tingkat kesukaran, dan uji daya beda. Untuk prasyarat analisis datadalam penelitian ini dengan uji normalitas dengan menggunakan rumus Chi-Kuadrat danuji homogenitas dengan menggunakan uji Bartlett. Data yang diperoleh kemudian diolahdengan uji hipotesis yang menggunakan rumus uji-t.

Hasil analisis data diperoleh bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antarapembelajaran dengan CD Interaktif produk A dan pembelajaran dengan CD Interaktifproduk B terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bantarbolangtahun ajaran 2008/2009. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan nilai thitung sebesar 2,0752sedangkan ttabel pada taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan 86 adalah 1,989. Skorrata-rata prestasi belajar (posttest) menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa yangmenggunakan CD Interaktif produk B sebesar 17,00 lebih tinggi dari pada prestasi belajarsiswa yang menggunakan CD Interaktif produk A sebesar 15,70. Hasil tersebut diperkuatdengan hasil uji kelayakan media yang menyatakan bahwa skor rata-rata CD Interaktifdari produk B sebesar 88,42% lebih tinggi dari pada CD Interaktif dari produk A sebesar75,64%, sehingga hipotesis yang diajukan dapat diterima.

Kata kunci : Media pembelajaran, CD interaktif dan prestasi belajar.