EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA INGGRIS

(KURIKULUM KTSP 2006) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI

SIDOREJO I TULUNGAGUNG

SKRIPSI

OLEH

SISKA YUNI SAPUTRI

NIM 09390133

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

MOTTO

Dan apabila dikatakan, Berdirilah kamu, maka berdirilah, niscaya

Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman diantaramu dan

orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah mahateliti apa

yang kamu kerjakan .

(QS Al Mujadilah : 11)

Jika seseorang meninggal dunia, maka terputuslah amalannya, kecuali

tiga perkara (yaitu): sedekah jariyah, ilmu yang dimanfaatkan, atau doa

anak yang sholeh (HR. Muslim no. 1631)

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar, sehingga penulis dapat meneyelesaikan Tugas Akhir Skrispi ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

1. Ayah dan ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terimakasih atas segala yang

telah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi,

membimbing, mendoakan, mendukung dan berjuang dalam hidupku. Tiada

kasih sayang yang tulus kecuali kasih sayang kedua orang tua dan segenap

keluarga.

2. Adikku tersayang, terimakasih atas segala kasih sayang, dukungan, doa dan

bantuan yang selalu diberikannya. Semoga kesuksesan hidup di dunia dan

akhirat kita dapatkan. Amin Allahuma amin.

3. Sahabat baikku Dewi, Indah, Helmi yang telah banyak membantu,

mendukung, menasehati dalam segala hal sehingga saya dapat menyelesaikan

skripsi ini. Terimakasih banyak sahabat-sabahatku.

4. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama disaat bimbingan dan

saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan 2009.

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah AWT, atas segala rahmat

dan karuna-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsii yang

berjudul : “Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran

Keterampilan Menulis Bahasa Inggris (Kurikulum KTSP 2006) Pada Siswa Kelas

V SD Negeri Sidorejo I Tulungagung”.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

(UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa,

dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam

terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak

terima kasih kepada: Dra. Erly Wahyuni, M.Si dan Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si

sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama

penyusuna tugas akhir ini.

Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, Dekan Fakultas Ilmu Keguruan

dan Pedidikan Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., beserta segenap jajarannya yang

telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga

penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, termasuk rekan-rekan PGSD angkatan

2009 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat

menyelesaikan Skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada ayah, ibu

dan adik serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa dan

perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapt

pahala yang berlipat ganda dari Alah SWT dan semoga karya ilmiah ini

bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.

Malang, 20 Juni 2014

Siska Yuni Saputri

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................. vii

ABSTRAK ................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 8

C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 8

D. Rumusan Masalah ......................................................................... 9

E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 9

F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 10

G. Batasan Istilah .............................................................................. 11

BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 12

A. Kajian Teori .................................................................................. 12

1. Media Pengajaran ...................................................................... 12

a. Pengertian Media Pengajaran ................................................ 12

b. Fungsi dan Manfaat Media Pengajaran ................................. 13

c. Klasifikasi Media Pengajaran ................................................ 15

d. Kriteria Pemilihan Media Pengajaran .................................... 16

2. Media Audio Visual .................................................................. 17

3. Keterampilan Menulis ............................................................... 21

4. Pengukuran Keterampilan Menulis ............................................ 23

5. Pembelajaran Keterampilan Menulis dengan Media

Audio Visual ............................................................................ 24

B. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 25

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 26

D. Hipotesis Penelitian ...................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 29

A. Desain dan Jenis Penelitian ........................................................... 29

B. Variabel Penelitian ........................................................................ 30

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 31

1. Lokasi Penelitian ....................................................................... 31

2. Waktu Penelitian ....................................................................... 31

D. Subjek Penelitian .......................................................................... 33

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 33

F. Instrumen Penelitian ...................................................................... 34

1. Penetapan Instrumen Penelitian ................................................. 34

2. Uji Coba Instrumen ................................................................... 35

3. Validitas Instrumen ................................................................... 35

4. Reabilitas Instrumen.................................................................. 36

5. Prosedur Penelitian ................................................................... 37

G. Teknik Analisis Data Penelitian .................................................... 39

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN........................................................... 41

A. Hasil ............................................................................................. 41

1.Uji Persyaratan Analisis ........................................................... 41

a. Uji Normalitas Sebaran ...................................................... 41

b. Uji Validitas Instrumen ...................................................... 42

c. Uji Reliabilitas Instrumen .................................................. 42

2. Deskripsi Data Penelitian ....................................................... 43

a. Data Pretest Kelas Eksperimen .......................................... 43

b. Data Pretest Kelas Kontrol ................................................ 44

c. Data Uji-t Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... 46

d. Data Posttest Kelas Eksperimen......................................... 46

e. Data Posttest Kelas Kontrol ............................................... 48

f. Data Uji-t Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 49

3. Pengujian Hipotesis ................................................................ 50

B. Pembahasan .................................................................................. 52

C. Keterbatasan Penelitian ................................................................. 53

BAB V KESIMPILAN DAN SARAN .......................................................... 54

A. Kesimpulan ................................................................................ 54

B. Saran .......................................................................................... 55

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 56

LAMPIRAN ................................................................................................. 58

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Hubungan Antar Variabel Penelitian ........................................... 20

Gambar 2 : Hubungan Antar Variabel Penelitian ........................................... 30

Gambar 3 : Diagram Batang Skor Pretest Kelas Eksperimen......................... 44

Gambar 4 : Diagram Batang Pretest Kelas Kontrol ....................................... 45

Gambar 5 : Diagram Batang Posttest Kelas Eksperimen ............................... 47

Gambar 6 : Diagram Batang Posttest Kelas Kontrol ...................................... 49

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Desain Pretest-Posttest Control Group Design...................................... 30

Tabel 2 : Jadwal Penelitian .................................................................................... 31

Tabel 3 : Jadwal Pelaksaan Tatap Muka Penelitian Penelitian .............................. 32

Tabel 4 : Subjek Penelitian .................................................................................... 33

Tabel 5 : Silabus Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dalam KTSP ................. 34

Tabel 6 : Ringkasan Hasil Uji Normalitas Sebaran ............................................... 41

Tabel 7 : Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Eksperimen ............................ 43

Tabel 8 : Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Kontrol ................................... 45

Tabel 9 : Ringkasan Hasil Penghitungan Uji-t Pretest

Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol................................................... 46

Tabel 10 : Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kelas Eksperimen .........................

Tabel 11 : Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kelas Kontrol ................................ 47

Tabel 12 : Ringkasan Hasil Penghitungan Uji-t Posttest

Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol................................................... 48

Tabel 13 : Uji-t Skor Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .................... 50

Tabel 14 : Hasil Peningkatan Skor Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............ 51

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Hasil Nilai Pretest dan Posttest

Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............................................. 59

Lampiran 2: Hasil Olah Data Pretest dan Posttest

Uji Normalitas, Uji Reabilitas dan Uji-t .......................................... 61

Lampiran 3: Kisi-kisi Evaluasi Keterampilan Menulis.......................................... 64

Lampiran 4: RPP Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....................................... 67

Lampiran 5: Instrumen Tes. ................................................................................... 100

Lampiran 6: Contoh Hasil Pekerjaan Siswa .......................................................... 109

Lampiran 7: Foto-foto Kegiatan ............................................................................ 130

Lampiran 8: Surat Pernyataan dan Perijinan ......................................................... 135

DAFTAR PUSTAKA

Akhadiah, Sabarti. 1988. Evaluasi Dalam Pengajaran Bahasa. Jakarta:Depdikbud.

Anonim. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi ketiga). Jakarta: BalaiPustaka.

Arikunto, Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

. 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: BumiAksara.

. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik(Edisi Revisi VI). Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Brown, H. Douglas. 2000. Principles of Language Learning and Teaching. NewYork: Longmann, Inc.

Darmadi, Kaswan. 1996. Meningkatkan Kemampuan Menulis. Yogyakarta: Andi.

Hamalik, Oemar. 1986. Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.

. 1989. Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.

Latuheru, John D. 1988. Media pembelajaran dalam Proses Belajar MengajarMasa Kini. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti.

Martinus, Surawan. 2001. Kamus Kata Serapan. Yogyakarta: Gramedia PustakaUtama.

Muslich, Masnur. 2009. KTSP: Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta:Bumi Aksara.

Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan sastra(Edisi Ketiga). Yogyakarta: BPFE.

, Gunawan dan Marzuki. 2004. Statistik Terapan UntukPenelitian Ilmu-ilmu Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Rinanto, Andre. 1982. Peranan Media Audiovisual dalam Pendidikan.Yogyakarta: Kanisius.

Rusmono, Doddy. 2012. Bahasa Inggris. Direktorat Jenderal Pendidikan IslamKementerian Agama Republik Indonesia. Http://www.pendis.kemenag.go.id /www.diktis.kemenag.go.id

Sadiman, Arief S. dkk. 2009. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, danPemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sanaky, Hujair. 2009. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2009. Media Pengajaran. Bandung: Sinar BaruAlgesindo.

Suharto, G. 1988. Metode Penelitian dalam Pendidikan Bahasa: SuatuPengantar. Jakarta: Depdikbud.

Suleiman, Amir Hamzah. 1985. Media Audio-visual untuk Pengajaran,Penerangan, dan Penyuluhan. Jakarta: Gramedia.

Tarigan, H.G. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:Angkasa.