sk dan kd bahasa inggris smp bi

SMPN 1 Pasuruan

MODEL STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR KOMPETENSI SMP BI

Lampiran 4: Model SK/KD Bahasa Inggris untuk SMP BI

KELAS VII :.SEMESTER 1

Standar Kompetensi A. Kompetensi Dasar B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendengarkan

1. Memahami makna 1.1, Memahami dengan benar dan • Menunjukkan perilaku

dalam percakapan efisien makna dalam percakapan menyimak penuh perhatiansederhana untuk lisan informal interpersonal dan • Melaksanakan dan tujuan interpersonal transaksional sederhana berisidan transaksional dalam situasi formal

ungkapan: sapaan orang yang belum/sudah dikenal, perkenalan,

menanggapi ungkapan yang ditujukan pada siswa

dan informal dalam perintah atau larangan, permintaan • Menyimak dan menanggapiberkomunikasi dengan dan pemberian informasi, perintah satu tindakanlingkungan terdekat meminjam sesuatu, ucapandan/atau dalam selamat, pujian, minta ijin, ucapan • Menirukan bunyi bahasakonteks akademik. terima kasih, permintaan maaf, dan Inggris dalam tingkat kata

ungkapan kesantunan. dengan urutan yang benar

1.2. Memahami dengan benar dan • Mengenali dan melafalkan

efisien makna dalam percakapan kata yang berimalisan formal interpersonal dan • Menanggapi dengantransaksional sederhana berisi sapaan orang yang belum/sudah dikenal, perkenalan, perintah atau larangan, permintaan dan pemberian informasi, meminjam sesuatu, ucapan selamat, pujian, minta ijin , ucapan terima kasih, permintaan maaf, dan ungkapan kesantunan.

menentukan pilihan/sikap

2. Memahami makna 2,1 Memahami dengan benar makna • Menyebutkan topik teks

dalam teks fungsional ungkapan-ungkapan yang terdapat lisan yang disajikanlisan pendek sederhana dalam teks fungsional lisan formal (pengumuman, undangandalam berkomunikasi untuk berkomunikasi dengan lisan, dsb.)dengan lingkungan terdekat dan/atau

lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

• Menyebutkan butir-butir

dalam konteks penting yang terkandungakaripmik 2.2 Memahami dengan benar makna dalam teks lisan

ungkapan-ungkapan informal sederhana yang terdapat dalam teks fungsional lisan dalam komunikasi di lingkungan terdekat dan/atau konteks akademik.

• Menanggapi dengan menentukan pilihan/sikap

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi

Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam percakapan sederhana untuk tujuan interpersonal dan transaksional secara formal dan informal untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

3.1 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik dengan: menyapa orang yang sudah/belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan menyuruh atau melarang, meminjam sesuatu, memberi ucapan selamat, memberi pujian, meminta ijin secara akurat, lancar, dan berterima.

3.3 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik dengan: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan.

Melafalkan kata dengan benar dari segi produksi suara dan tekanan

Melafalkan ungkapan dengan intonasi dengan benar

Menggunakan intonasi yang benar ketika bertanya dan membuat pernyataan

Membacakan pengumuman sehingga terdengar dengan jelas dan terfahami dengan benar

Melaksanakan perintah yang disampaikan dalam permainan (misalnya: .Simon says game)

Mengeja abjad bahasa Inggris lewat lagu

Mengeja nama sendiri

Menggunakan bahasa tubuh yang tepat untuk mendukung proses komunikasi

Menggunakan isyarat dan ekspresi wajah untuk menunjukkan minat dan perhatian

Menggunakan kontak mata untuk mendukung komunikasi

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional lisan pendek sederhana untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

4.1. Mengungkapkan gagasan

(ideational functions) dengan

bahasa lisan sederhana secara

akurat, lancar, dan berterima

dalam teks fungsional pendek

(announcement, invitation,

ajakan masal, dsb) untuk

berkomunikasi dengan

lingkungan terdekat dan/atau

dalam konteks akademik

Mengumumkan secara lisan dengan ucapan minimal tidak menimbulkan salah fa ham

Menyampaikan undangan masal secara lisan dengan ucapan minimal tidak menimbulkan salah faham

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

4.2. Mengungkapkan sikap dan perasaan (interpersonal functions) dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks fungsional pendek (, dsb) untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

Menyampaikan ajakan masal secara lisan dengan ucapan minimal tidak menimbulkan salah faham

Membaca

5. Memahami makna dalam teks fungsional tulis pendek sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

5.1 Memahami dengan benar danefisien makna yang diungkapkansecara tersurat dalam teksfungsional pendek {advertisement,announcement, dsb) yangberkaitan dengan lingkunganterdekat dan/atau dalam konteksakademik.

5.2 Memahami dengan benar danefisien makna yang diungkapkansecara tersirat dalam teksfungsional pendek {advertisement,announcement, dsb) yangberkaitan dengan lingkunganterdekat dan/atau dalam konteksakademik.

• Mengidentifikasi gagasanpokok teks yangpanjangnya 20 - 50 kata

• Mengidentifikasi supportingdetails

• Mengidentifikasi informasifactual

• Menyimpulkan gagasantersirat sederhana dalamsebuah teks

• Menemukan kata-kata yanghampir sama atauberlawanan artinya

• Menemukan kata-kata yangejaannya berbeda tetapisama bunyinya

• Menunjukkan rujukansebuah kata ganti

Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional tulis pendek sederhana untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

6.1 Mengungkapkan informasi dalamteks fungsional tulis pendek{announcement, personal note,notice, invitation, dsb) sederhanasecara akurat, runtut dan berterimauntuk berkomunikasi denganlingkungan terdekat dan/ataudalam konteks akademik.

6.2 Mengungkapkan gagasan dalamteks fungsional tulis pendeksederhana {advertisement,announcement, dsb) secara akurat,runtut dan berterima untukberkomunikasi dengan lingkunganterdekat dan/atau dalam konteksakademik.

• Mengurutkan kata-kataacak menjadi kalimat yangbermakna lengap dengantanda baca dan huruf besar

• Menulis pengumuman,pengalaman pribadi,pemberitahuan, undangandan catatan pribadi denganbahasa yang sederhanadan urutan kata yang benarserta tata tulis yang akurat

• Menuliskan pendapat dankesan tentang teksfungsional pendek yangdibaca atau diperdengarkan

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

KELAS VII : SEMESTER 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan sederhana untuk tujuan transaksionai dan interpersonal dalam situasi formal dan informal untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

7.1 Memahami makna dalampercakapan interpersonaldan transaksionai dalambahasa lisan informalsederhana yang berisi:permintaan dan pemberianinformasi, permintaan danpemberian barang,permintaan dan pemberianfakta, permintaan danpemberian pendapat,pernyataan suka dan tidaksuka, dan permintaanklarifikasi.

7.2 Memahami makna dalampercakapan interpersonaldan transaksionai dalambahasa lisan formalsederhana yang berisi:permintaan dan pemberianinformasi, permintaan danpemberian barang,permintaan dan pemberianfakta, permintaan danpemberian pendapat,pernyataan suka dan tidaksuka, dan permintaanklarifikasi.

• Menunjukkan perilaku menyimakpenuh perhatian

• Melaksanakan dan menanggapiungkapan-ungkapan: permintaan danpemberian informasi, permintaan danpemberian barang, permintaan danpemberian fakta, permintaan danpemberian pendapat, pernyataan sukadan tidak suka, dan permintaanklarifikasi yang ditujukan pada siswa

• Menirukan bunyi bahasa Inggris dalamtingkat kata dan frasa yang terkaitdengan lingkungan kelas denganurutan yang benar

• Mengenali dan melafalkan kata yangberima

• Menanggapi dengan menentukanpilihan/sikap

8. Memahami makna dalam teks lisan pendek dan sederhana berbentuk descriptive, procedure, songs dan poems dalam berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

8.1 Memahami makna tersuratdalam teks lisan pendekdan sederhana berbentukdescriptive, procedure,songs, dan poems dalamberkomunikasi denganlingkungan terdekatdan/atau dalam konteksakademik.

8.2 Memahami makna tersiratdalam teks lisan pendekdan sederhana berbentukdescriptive, procedure,songs, dan poems dalamberkomunikasi denganlingkungan terdekatdan/atau dalam konteksakademik.

• Menyebutkan topik monolog deskripsitentang benda-benda di kelas dansekolah

• Menyebutkan isi lagu tentang bagian-bagian tubuh dan benda-benda dikelas dan sekolah

• Mengenali informasi tertentu dari teksmonolog yang disajikan secara lisan

• Mengenali informasi tersirat dari teksmonolog yang disajikan secara lisan

• Menuliskan kata, frasa dan kalimatyang didiktekan

• Mengenali tujuan monolog

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan


Berbicara

9. Mengungkapkan 9.1 Mengungkapkan makna • Menggunakan urutan kata dengan

makna dalam dengan bahasa lisan benar ketika bertanya dan membuatpercakapan sederhana secara akurat, pernyataansederhana untuk lancar dan berterima dalamtujuan interpersonal dan transaksional

percakapan transaksional dan interpersonal untuk

• Menggunakan urutan kata, lafal dan intonasi yang benar, dan intonasi yang tepat untukdalam situasi formal berkomunikasi dalam

dan informal dalam situasi informal dengan • Meminta dan memberi informasi,berkomunikasi Iingkungan terdekatdengan Iingkungan dan/atau dalam konteks • Meminta dan memberi barang,terdekat dan/atau akademik dengan meminta • Meminta dan memberi pendapat,dalam konteks dan memberi informasi,akademik. meminta dan memberi • Menyatakan suka dan tidak suka, dan

barang, meminta dan memberi pendapat,

• Meminta klarifikasi.

menyatakan suka dan tidak • Menggunakan bahasa tubuh yangsuka, dan meminta tepat untuk mendukung prosesklarifikasi. komunikasi

9.2 Mengungkapkan makna • Menggunakan isyarat dan ekspresi

dengan bahasa lisan wajah untuk menunjukkan minat dansederhana secara akurat, perhatianlancar dan berterima dalam • Menggunakan kontak mata untukpercakapan transaksional dan interpersonal untuk berkomunikasi dalam situasi formal dengan Iingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik dengan meminta dan memberi informasi, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, dan meminta klarifikasi.

mendukung komunikasi

lO.Mengungkapkan 10.1 Mengungkapkan makna • Mengumumkan secara lisan tentang

makna dalam teks dengan bahasa lisan persoalan terdekat di luar Iingkunganlisan pendek dan sederhana secara akurat, sekolah dengan ucapan minimal tidaksederhana dalam lancar dan berterima dalam menimbulkan salah fahamsituasi formal dan teks berbentuk descriptive,informal, berbentuk descriptive, procedure, songs dan poems dalam

procedure, songsdan poems untuk berkomunikasi dalam situasi formal dengan

• Menyampaikan undangan massal secara lisan tentang kegiatan diluar sekolah dengan ucapan minimal tidak menimbulkan salah faham

berkomunikasi Iingkungan terdekat • Melakukan monolog sederhana dalamdengan Iingkungan dan/atau dalam konteks bentuk deskripsi (ukuran, warna,terdekat dan/atau akademik. panjang pendek, berat, jauh, dekat,dalam konteks 10.2Mengungkapkan makna

dengan bahasa lisanumur dan sifat) tentang benda, tempat

akademik. atau tokoh diluar Iingkungan sekolah

sederhana secara akurat, • Menyampaikan prosedur sederhanalancar dan berterima dalam secara lisan tentang cara mengerjakanteks berbentuk descriptive, sesuatu yang terkait dengan sekolah

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

procedure, songs dan atau keluarga dengan lafal dan tatapoems untuk bahasa yang berterima (tanpa

berkomunikasi dalam situasi informal dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

menimbulkan salah faham)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca

ll.Memahami makna dalam teks fungsional tulis pendek, songs dan poems serta esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

11.1 Memahami dengan benardan efisien makna yangdiungkapkan secaratersurat dalam teksfungsional tulis pendek,songs, poems dan eseipendek sederhanaberbentuk descriptive danprocedure yang berkaitandengan lingkunganterdekat dan/atau dalamkonteks akademik.

11.2 Memahami dengan benardan efisien makna yangdiungkapkan secaratersirat dalam teksfungsional tulis pendek,songs, poems dan eseipendek sederhanaberbentuk descriptive danprocedure yang berkaitandengan lingkunganterdekat dan/atau dalamkonteks akademik.

• Mengidentifikasi gagasan pokok teksdeskripsi, prosedur dan puisi yangpanjangnya 20 - 70 kata

• Mengidentifikasi gagasan rinci yangterdapat dalam teks deskripsi,prosedur dan puisi dengan benar

• Mengidentifikasi informasi factualyang terdapat dalam teks deskripsi,prosedur dan puisi dengan benar

• Mengenali inferensi yang ditarik dariinformasi yang terkandung dalampernyataan yang terdapat dalamsebuah teks deskripsi, prosedur danpoem dalam bentuk pilihan denganbenar

• Menemukan kata-kata yang hampirsama atau berlawanan artinya

• Menemukan kata-kata yang ejaannyaberbeda tetapi sama bunyinya

• Menunjukkan rujukan sebuah kataganti

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

Menulis

12.Mengungkapkan makna dalam teks fungsional tulis, poems dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

12.1 Mengungkapkan informasidalam teks fungsionaltulis pendek sederhanasecara akurat, runtut danberterima untukberkomunikasi denganlingkungan terdekatdan/atau dalam konteksakademik.

12.2 Mengungkapkan maknagagasan, sikap danperasaan dalam bentukpoems pendek sederhanasecara akurat, runtut danberterima untukberkomunikasi denganlingkungan terdekatdan/atau dalam konteksakademik.

12.3 Mengungkapkan maknadalam esei pendeksederhana berbentukdescriptive dan procedure

• Menyalin dengan tulisan tangan yangterbaca dan tanpa kesalahan kata,kalimat dan paragraf tentanglingkungan kelas

• Mengurutkan kalimat acak menjadiparagraf yang padu

• Menuliskan tanggapan terhadap teksfungsional tertulis/lisan pendek

• Menulis deskripsi benda hidup danbenda mati dalam paragraf pendek -+50 kata

• Menuliskan deskripsi anggotakeluarganya dalam sebuah paragrafpendek

• Menuliskan sebuah paragraf pendektentang keluarga berdasarkaninformasi yang terdapat dalamdiagram

• Menabelkan data tentang sekolah yangtersaji dalam paragraf

secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

12.4 Mengungkapkan informasi lintas sandi {transcoding)

KELAS VIII : SEMESTER 1


Mendengarkan

1. Memahami makna 1.1 Memahami makna dalam • Menunjukkan perilaku menyimak

dalam percakapan percakapan interpersonal penuh perhatiansederhana untuk dan transaksional dalamtujuan transaksional dan interpersonal dalam situasi formal

bahasa lisan informal sederhana yang berisi: meminta, memberi dan

• Melaksanakan dan menanggapi ungkapan-ungkapan: meminta, memberi dan menolak informasi;

dan informal untuk menolak informasi; meminta, memberi dan menolakberkomunikasi meminta, memberi dan sesuatu; membenarkan dan

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta dan memberi

menyangkal informasi; meminta dan memberi pendapat; menyampaikan, menerima dan menolak ajakan/undangan; mengungkapkan

pendapat; menyampaikan, menerima dan menolak

dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; memuji danajakan/undangan;

mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/

menanggapi pujian; memberi dan menjawab ucapan selamat yang ditujukan pada siswa

ketidaksetujuan; memuji • Menirukan bunyi bahasa Inggris dalamdan menanggapi pujian; tingkat kata, frasa dan kalimat yangmemberi dan menjawab terkait dengan lingkungan luar kelasucapan selamat. dengan urutan bunyi dan lafal yang

1.2 Memahami makna dalam benarpercakapan interpersonal • Mengenali kata-kata yang sama bunyidan transaksional dalam bahasa lisan formal

tetapi beda arti

sederhana yang berisi: • Menanggapi dengan menentukanmeminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta dan memberi pendapat; menyampaikan, menerima dan menolak ajakan/undangan; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; memuji dan menanggapi pujian; memberi dan menjawab ucapan selamat.

pilihan/sikap

3.2 Mengungkapkan makna • Menggunakan urutan kata dengan

dengan bahasa lisan benar ketika bertanya dan membuatsederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam

pernyataan

percakapan transaksional dan interpersonal dalam

• Menggunakan urutan kata, lafal dan intonasi yang benar, dan intonasi yang tepat untuksituasi formal untuk

berkomunikasi dengan • Meminta, memberi dan menolaklingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik

informasi;

yang berisi: meminta, • Meminta, memberi dan menolakmemberi dan menolak sesuatu;informasi; meminta, • Membenarkan dan menyangkalmemberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan

informasi;

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

menyangkal informasi; meminta dan memberi pendapat; menyampaikan, menerima dan menolak ajakan/undangan; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; memuji dan menanggapi pujian; memberi dan menjawab ucapan selamat.

• Meminta dan memberi pendapat;


• Menyampaikan, menerima danmenolak ajakan/undangan;

• Mengungkapkan dan menanyakankesetujuan/ ketidaksetujuan;

• Memuji dan menanggapi pujian;

• Memberi dan menjawab ucapanselamat.

• Menggunakan bahasa tubuh yangtepat untuk mendukung proseskomunikasi

• Menggunakan isyarat dan ekspresiwajah untuk menunjukkan minat danperhatian

• Menggunakan kontak mata untukmendukung komunikasi

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan pendek dan sederhana dalam situasi formal dan informal, berbentuk descriptive, recount, dan exposition untuk

berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

4.1 Mengungkapkan maknadengan bahasa lisansederhana secara akurat,lancar dan berterima dalamteks berbentuk descriptive,recount, dan expositionuntuk berkomunikasidalam situasi formaldengan lingkungan sekitardan/atau dalam konteksakademik.

4.2 Mengungkapkan maknadengan bahasa lisansederhana secara akurat,lancar dan berterima dalamteks berbentuk descriptive,recount, dan expositionuntuk berkomunikasi dalamsituasi informal denganlingkungan sekitar dan/ataudalam konteks akademik.

• Menggunakan tingkatsuara {voicelevels) yang berbeda menurut situasi.

• Menggunakan intonasi yang tepatketika bertanya dan membuatpernyataan

• Menggunakan bahasa dan gerakantubuh {body language and gesture)untuk meningkatkan makna

• Menggunakan gerakan tubuh, postur,ekspresi wajah, nada suara, dankecepatan berbicara untuk menarikperhatian pendengar

• Melakukan monolog sederhana dalambentuk deskripsi (fungsi, ukuran,warna, panjang pendek, berat, jauh,dekat, umur dan sifat) tentang bendatempat atau tokoh yang berkaitandengan ilmu pengetahuan

• Menceritakan sebuah pengalamanpribadi secara lisan tentang perjalananwisata dengan lafal dan tata bahasayang berterima (tanpa menimbulkansalah faham)

• Mengungkapkan pendapat sendirisecara sangat sederhana tentang isupencemaran yang terjadi dilingkungansekitar

• Mendengarkan siswa lain saat merekamengungkapkan pendapatnya


[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

Membaca

5. Memahami makna dalam teks fungsional tulisdan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, recount dan exposition untuk


5.1 Memahami dengan benardan efisien makna yangdiungkapkan secaratersurat dalam teksfungsional tulis dan eseipendek sederhanaberbentuk descriptive,recount dan expositionyang berkaitan denganlingkungan sekitardan/atau dalam konteksakademik.

5.2 Memahami dengan benardan efisien makna yangdiungkapkan secaratersirat dalam teksfungsional tulis dan eseipendek sederhanaberbentuk descriptive,recount dan expositionyang berkaitan denganlingkungan sekitardan/atau dalam konteksakademik.

• Mengidentifikasi sudut pandang danargumen pendukung yang terdapatdalam eksposisi yang dibaca

• Mengidentifikasi gagasan rinci yangterdapat dalam teks deskripsi, recountdan eksposisi dengan benar

• Mengidentifikasi informasi factual yangterdapat dalam teks deskripsi, recountdan ekposisi dengan benar

• Mengenali inferensi yang ditarik dariinformasi yang terkandung dalampernyataan yang terdapat dalam sebuahteks deskripsi, recount dan eksposisidalam bentuk pilihan dengan benar

• Menyebutkan kembali argumen-argumen yang terdapat dalam eksposisi


• Menunjukkan rujukan sebuah kata ganti

Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional tulisdan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, recount dan exposition untuk

berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan dalam konteks akademik.

6.1 Mengungkapkan informasidalam teks fungsional tulispendek sederhana secaraakurat, runtut danberterima untukberkomunikasi denganlingkungan sekitardan/atau dalam konteksakademik.

6.2 Mengungkapkan maknadalam esei pendeksederhana berbentukdescriptive, recount, danexposition secara akurat,runtut dan berterimauntuk berkomunikasidengan lingkungan sekitardan/atau dalam konteksakademik.

6.3 Mengungkapkan informasilintas sandi (transcoding)

• Menyalin dengan tulisan tangan yangterbaca dan tanpa kesalahan kata,kalimat dan paragraf tentangpengalaman pribadi yang pernah dialami

• Mengurutkan kalimat acak menjadiparagraph descriptive, recountdanexposition yang padu

• Menuliskan tanggapan terhadap teksfungsional tertulis/lisan pendek

• Menuliskan pengalaman pribadi dalamparagraf pendek sekitar 51-100 kata

• Menuliskan deskripsi tentanglaboratorium sekolah dalam

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan


sebuah paragraf pendek sekitar 51-100 kata

• Menuliskan sebuah eksposisi pendeksederhana tentang polusi udaraberdasarkan informasi yang terdapatdalam tabel

• Membuat diagram tentang hubungansebab akibat antara kendaraan, polusiudara dan ancaman kesehatanmasyarakat yang tersaji dalameksposisi pendek sederhana

KELAS VIII : SEMESTER 2


Mendengarkan

7. Memahami makna 7.1 Memahami makna dalam • Menunjukkan perilaku menyimak penuh

dalam percakapan percakapan interpersonal perhatiansederhana untuk dan transaksional dalamtujuan transaksional bahasa lisan informal • Mendengarkan dan mengikuti one-step

instructiondan interpersonal sederhana yang berisi:dalam situasi formal meminta, memberi dan • Mengenali dan mengucapkan kembalidan informal untuk menolak informasi; ungkapanyang diperdengarkan denganberkomunikasi meminta, memberi dan ucapan dan intonasi yang benardengan lingkungan menolak sesuatu;sekitar dan/atau membenarkan dan • Memberikan jawaban verbal dandalam konteks menyangkal informasi; nonverbal utuk menjawab pertanyaanakademik. meminta, memberi dan sederhana

menolak pendapat; • Melaksanakan dan menanggapimengungkapkan dan ungkapan-ungkapan: meminta,menanyakan kesetujuan/ memberi dan menolak informasi;ketidaksetujuan; meminta, memberi dan menolakmerespon pernyataan dan sesuatu; membenarkan danmemberi perhatian menyangkal informasi; meminta,terhadap pembicara; memberi dan menolak pendapat;mengawali, mengungkapkan dan menanyakanmemperpanjang, dan kesetujuan/ ketidaksetujuan; meresponmenutup percakapan; dan pernyataan dan memberi perhatianmengawali, terhadap pembicara; mengawali,memperpanjang, dan memperpanjang, dan menutupmenutup percakapan percakapan; dan mengawali,telepon. memperpanjang, dan menutup

7.2 Memahami makna dalam percakapan telepon.

percakapan interpersonal • Menceritakan kembali informasi utamadan transaksional dalam {gist) yang terdapat dalam sebuahbahasa lisan formal sederhana yang berisi:

percakapan

meminta, memberi dan • Mengidentifikasi informasi tertentu yang

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

menolak informasi; terdapat dalam sebuah percakapanmeminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan

• Menanggapi dengan menentukan pilihan/sikap


menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.

8. Memahami makna dalam teks fungsional lisan, dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative, recount dan exposition untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

8.1 Memahami maknatersurat dalam teks lisanpendek dan sederhanaberbentuk narrative,recount, dan expositiondalam berkomunikasidengan lingkungan sekitardan/atau dalam konteksakademik.

8.2 Memahami makna tersiratdalam teks lisan pendekdan sederhana berbentuknarrative, recount, danexposition dalamberkomunikasi denganlingkungan sekitardan/atau dalam konteksakademik.

• Menunjukkan perilaku menyimak penuhperhatian {attentive listening

• Menceritakan kembali informasi utama{gist) yang terdapat dalam sebuahexposition

• Menceritakan kembali kejadian-kejadianpenting yang terdapat dalam sebuahrecount

• Menceritakan kembali garis besar ceritayang diperdegarkan

• Meringkas {summarize) poin-poin utamayang terdapat dalam teks expositionyang disajikan secara lisan

• Mengenali informasi tertentu yangterdapat dalam teks narrative, recountdan exposition yang disajikan secaralisan

• Mengenali informasi tersirat yangterdapat dalam teks narrative, recountdan exposition yang disajikan secaralisan

• Menuliskan kata, frasa, kalimat danparagraf yang terdapat dalam teksnarrative, recount dan exposition yangdidiktekan

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

Berbicara

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan sederhana untuk tujuan interpersonal dan transaksional dalam situasi formal dan informal dalam berkomunikasi dengan lingkungan

9.1 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam situasi informal untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar

• Menggunakan urutan kata denganbenar ketika bertanya dan membuatpernyataan

• Menggunakan urutan kata, dan lafalyang benar, dan intonasi yang tepatuntuk:

Meminta, memberi dan menolak informasi;

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi

sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

dan/atau dalam konteks akademik yang berisi: meminta, members dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.

Meminta, memberi dan menolak sesuatu;

Membenarkan dan menyangkal informasi;

Meminta, memberi dan menolak pendapat;

mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan;

merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara;

mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan;

mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon;

Menggunakan bahasa tubuh yang tepat untuk mendukung proses komunikasi

Menggunakan isyarat dan ekspresi wajah untuk menunjukkan minat dan perhatian

Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam situasi formal untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik yang berisi: meminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan

Menggunakan kontak mata untuk mendukung komunikasi

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

dan menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.


10. Mengungkapk an makna dalam teks fungsional lisan pendek dan sederhana dalam situasi formal dan informal, berbentuk recount, narrative dan exposition untuk


lO.lMengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, Iancar dan berterima dalam teks berbentuk recount, narrative dan exposition untuk berkomunikasi dalam situasi formal dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

10.2Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, Iancar dan berterima dalam teks berbentuk recount, narrative dan exposition untuk berkomunikasi dalam situasi informal dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

• Menggunakan tingkat suara {voicelevels) yang berbeda menurut situasi.

• Menggunakan intonasi yang tepat ketikabertanya dan membuat pernyataan

• Menggunakan bahasa dan gerakantubuh (body language and gesture)untuk meningkatkan makna

• Menggunakan gerakan tubuh, postur,ekspresi wajah, nada suara, dankecepatan berbicara untuk menarikperhatian pendengar

• Menceritakan sebuah insiden secaralisan tentang bencana alam dengan lafaldan tata bahasa yang berterima (tanpamenimbulkan salah faham)

• Menceritakan sebuah dongeng denganlafal, intonasi dan tata bahasa yangberterima

• Melakukan presentasi lisan sederhanatentang dukungan atau penentanganterhadap penggunaan hewan dalampercobaan ilmiah dengan lafal dan tatabahasa yang berterima

• Mengenali tujuan monolog

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

Membaca

11. Memahami makna dalam teks fungsional tulis serta esei pendek sederhana berbentuk recount, narrative dan exposition untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

11.1 Memahami dengan benardan efisien makna yangdiungkapkan secaratersurat dalam teksfungsional tulis pendek,serta esei pendeksederhana berbentukrecount, narrative danexposition yang berkaitandengan lingkungan sekitardan/atau dalam konteksakademik.

11.2 Memahami dengan benardan efisien makna yangdiungkapkan secaratersirat dalam teksfungsional tulis pendek,serta esei pendeksederhana berbentukrecount, narrative danexposition yang berkaitandengan lingkungan sekitardan/atau dalam konteksakademik.

• Mengidentifikasisudut pandang dan argumenpendukung yang terdapat dalameksposisi yang dibaca

• Mengidentifikasigambaran umum, topic dan/atau idepokok paragraph tertentu yang terdapatdalam sebuah teks fungsional pendekdan teks recount, narrative danexposition dalam bentuk pilihan denganbenar

• Mengidentifikasigagasan rinci yang terdapat dalam teksfungsional pendek dan teks recount,narrative dan exposition dengan benar

• Mengidentifikasi informasi factual yangterdapat dalam teks fungsional pendekdan teks recount, narrative danexposition dengan benar

• Mengenali inferensi yang ditarik dariinformasi yang terkandung dalampernyataan yang terdapat dalam sebuahteks fungsional pendek dan teksrecount, narrative dan exposition dalam


bentuk pilihan dengan benar

• Menyebutkan kembali argumen-argumen yang terdapat dalam eksposisi


[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

Menulis

12. Mengungkapk an makna dalam teks fungsional tulis, dan esei pendek sederhana berbentuk recount, narrative dan exposition untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

12.1Mengungkapkan informasi dalam teks fungsional tulis pendek sederhana secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

12.2Mengungkapkan makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, narrative dan exposition secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

• Menyalin dengan tulisan tangan yangterbaca dan tanpa kesalahan kata,kalimat dan paragraf tentang sebuahinsiden

• Mengurutkan kalimat acak menjadiparagraph recount, narrative danexposition yang padu

• Menuliskan tanggapan terhadap teksfungsional tertulis/Iisan pendek

• Menuliskan pengalaman menghadapibencana alam dalam paragraf pendeksekitar 101-150 kata

• Menuliskan sebuah cerita pendeksederhana sekitar 101-150 kataberdasarkan model cerita yang telahdisampaikan sebelumnya

• Menuliskan sebuah eksposisi pendeksederhana tentang penggunaan hewandalam percobaan ilmiah berdasarkaninformasi yang terdapat dalam tabel

• Membuat diagram tentang hubungansebab akibat antara industry kertas,penebangan hutan dan kerusakanlingkungan yang tersaji dalam eksposisipendek sederhana

KELAS IX : SEMESTER 1


Mendengarkan

1. Memahami makna 1.1 Memahami makna dalam • Menunjukkan perilakudalam percakapan percakapan interpersonal dan menyimak penuh perhatiansederhana untuk transaksional dalam bahasa lisantujuan transaksional informal sederhana yang berisi: • Mendengarkan dandan interpersonal meminta dan memberi kepastian; mengikuti serangkaiandalam situasi formal mengungkapkan dan menanggapi instruksi singkat (a brief setdan informal untuk keraguan; meminta pengulangan; of instructions)berkomunikasi dalam menunjukkan perhatian, dankonteks kehidupan menyatakan kekaguman • Mengenali dansehari-hari dan/atau mengucapkan kembaiiakademik. 1.2 Memahami makna dalam ungkapanyang

percakapan interpersonal dan diperdengarkan dengantransaksional dalam bahasa lisan ucapan dan intonasi yangformal sederhana yang berisi: meminta dan memberi kepastian;

benar

mengungkapkan dan menanggapi • Memberikan jawabankeraguan; meminta pengulangan; verbal dan nonverbal utukmenunjukkan perhatian, dan menjawab pertanyaan

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

menyatakan kekaguman sederhana

• Menuliskan ungkapan-ungkapan yang terdapatdalam sejumlah teks lisanyang terdapat dalam videodan atau CD-ROM

• Melaksanakan danmenanggapi ungkapan-ungkapan: meminta danmemberi kepastian;mengungkapkan danmenanggapi keraguan;meminta pengulangan;menunjukkan perhatian,dan menyatakankekaguman

• Menceritakan kembaiiinformasi utama (gist) yangterdapat dalam sebuahpercakapan

• Mengidentifikasi informasitertentu yang terdapatdalam sebuah percakapan

• Menanggapi denganmenentukan pilihan/sikap

2. Memahami makna 2.1 Memahami makna tersurat dalam • Mengidentifikasi informasi

dalam teks fungsional teks lisan pendek dan sederhana kunci yang terdapat dalamlisan, dan monolog berbentuk procedure, report dan teks fungsional pendekpendek sederhana explanation untuk berkomunikasi


berbentuk procedure, dalam konteks kehidupan sehari- lisanreport dan explanation hari dan/atau akademik.untuk berkomunikasi • Memberikan respon dengandalam konteks 2.2 Memahami makna tersirat daiam bahasa verbal/non-verbalkehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

teks lisan pendek dan sederhana yang tepat terhadapberbentuk procedure, reportdan pengumuman, undanganexplanation untuk berkomunikasi atau ajakan masal lisan

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

• Menggunakan bahasa nonverbal untuk menjagakeberlangsungan interaksi(to sustain interaction)dengan pembicara

• Meminta pengulanganuntuk memperjelas ataumengkonfirmasi informasiyang terdapat dalam teksfungsional pendek lisanatau monolog

• Mengekstraksi (to extract)informasi kunci dari tekslisan yang terdapat dalambahan A/V film dokumenter

• Mencatat informasi dan idepokok yang terdapat dalamteks prosedural lisan

• Meringkas teks informationreport lisan yang terdapatdalam video clips filmdokumenter

• Membuat diagram tentangproses terjadinya sesuatu(banjir, dsb.) berdasarkanteks explanation yangdiperdengarkan.Berbicara

3. Mengungkapkan 3.1 Mengungkapkan makna dengan • Menggunakan ucapan, tekanan dan intonasi yang

makna dalam bahasa lisan sederhana secara tepat untuk memperkuat makna dalam percakapanpercakapan sederhana akurat, lancar dan berterima dalam transaksional dan interpersonal interpersonal yanguntuk tujuan percakapan transaksional dan disajikan oleh guruinterpersonal dan interpersonal dalam situasi informaltransaksional dalam untuk berkomunikasi dengansituasi formal dan informal dalam

lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik yang berisi:

berkomunikasi dalam meminta dan memberi kepastian;konteks kehidupan mengungkapkan dan menanggapisehari-hari dan/atau keraguan; meminta pengulangan;akademik. menunjukkan perhatian; dan

menyatakan kekaguman.3.2 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara

• Melakukan role play percakapan transaksional

akurat, lancar dan berterima dalam dan interpersonal

percakapan transaksional dan • Menggunakan urutan katainterpersonal dalam situasi formal dan lafal yang benar, danuntuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam

intonasi yang tepat untuk: meminta dan memberi

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan


terancam punah

• Melakukan teknik koreksi diri {self correction techniques) dengan memperhatikan artikulasi, intonasi, stress, rhythm, fitur fonologi pada tingkat kata, frase dan klausa

Membaca

5. Memahami makna 5.1 Memahami dengan benar dan • Meninterpretasikan peta

dalam teks fungsional efisien makna yang diungkapkan dasar, chart, diagram, dantulis serta esei pendek secara tersurat dalam teks grafiksederhana berbentuk fungsional tulis pendek, serta eseiprocedure, reportdan pendek sederhana berbentuk • Mengidentifikasi gambaran

umum, topic dan/atau ide pokok paragraph tertentu yang terdapat dalam sebuah teks fungsional

explanation untuk procedure, reportdan explanationberkomunikasi dalam dalam konteks kehidupan sehari-konteks kehidupan sehari-hari dan/atau

hari dan/atau akademik.

akademik. 5.2 Memahami dengan benar dan pendek dan teksefisien makna yang diungkapkan procedure, reportdansecara tersirat dalam teks explanation dalam bentukfungsional tulis pendek, serta esei pendek sederhana berbentuk

pilihan benar

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

procedure, reportdan explanation dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

• Mengidentifikasi gagasanrinci yang terdapat dalamteks fungsional pendek danteks procedure, reportdanexplanation dengan benar

• Mengidentifikasi informasifactual yang terdapatdalam teks fungsionalpendek dan teksprocedure, reportdanexplanation dengan benar

• Mengenali inferensi yangditarik dari informasi yangterkandung dalampernyataan yang terdapatdalam sebuah teksfungsional pendek dan teksprocedure, reportdanexplanation dalam bentukpilihan dengan benar

• Menyebutkan kembalipokok-pokok explanationsequence yang terdapatdalam sebuah teksexplanation

• Menentukan tujuan teks

• Menemukan kata-katayang hampir sama atauberlawanan artinya


Menulis

6. Mengungkapkan 6.1 Mengungkapkan informasi dalam « Menyalin dengan tulisan

makna dalam teks teks fungsional tulis pendek tangan yang terbaca danfungsional tulis, dan sederhana secara akurat, runtut tanpa kesalahan kata,esei pendek dan berterima untuk berkomunikasi kalimat dan paragraf yangsederhana berbentuk dalam konteks kehidupan sehari- terdapat dalam teksprocedure, report dan hari dan/atau akademik. procedure, report danexplanation untuk berkomunikasi dalam

6.2 Mengungkapkan makna dalam esei explanation

konteks kehidupan sehari-hari dan/atau

pendek sederhana berbentuk • Mengurutkan kalimat acakprocedure, report dan explanation menjadi paragraphsecara akurat, runtut dan procedure, report danberterima untuk berkomunikasi exp/anation/ang padu

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

• Menuliskan tanggapanterhadap teks fungsionaltertulis/lisan pendek

• Menuliskan instruksi caramengoperasikan alattertentu dalam essaypendek sekitar 200 kata

• Menuliskan sebuah reportpendek sederhana sekitar200 kata berdasarkan datatentang tumbuhan yangdiberikan dalam bentuktabel

• Menuliskan sebuahexplanation pendeksederhana sekitar 200 katatentang mengapa makananmenjadi beracunberdasarkan informasiyang disajikan dalam

bentuk bagan

KELAS IX : SEMESTER 2


Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan sederhana untuk tujuan transaksional dan interpersonal dalam situasi formal dan informal untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau

7.1 Memahami makna dalampercakapan interpersonal dantransaksional dalam bahasa lisaninformal sederhana yang berisi:mengungkapkan kesantunan;menyampaikan berita yangmenarik perhatian, dan memberikomentar terhadap berita.

7.2 Memahami makna dalampercakapan interpersonal dan

• Menunjukkan perilakumenyimak penuh perhatian

• Mengenali danmengucapkan kembaliungkapanyangdiperdengarkan denganucapan dan intonasi yangbenar

• Memberikan jawabanverbal dan nonverbal utukmenjawab pertanyaan

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan


plot dari sebuah popular story yang dibacakan berdasarkan pilihan yang disediakan • Menyebutkan kembali secara ringkas kejadian {newsworthy event) yang terdapat dalam sebuah news report lisan

Berbicara

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan sederhana untuk tujuan interpersonal dan transaksional dalam situasi formal dan informal dalam berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

9.1 Mengungkapkan makna denganbahasa lisan sederhana secaraakurat, lancar dan berterima dalampercakapan transaksional daninterpersonal dalam situasi informaluntuk berkomunikasi denganlingkungan sekitar dan/atau dalamkonteks akademik yang berisi:mengungkapkan kesantunan;menyampaikan berita yangmenarik perhatian, dan memberikomentar terhadap berita.

9.2 Mengungkapkan makna denganbahasa lisan sederhana secaraakurat, lancar dan berterima dalampercakapan transaksional daninterpersonal dalam situasi formaluntuk berkomunikasi denganlingkungan sekitar dan/atau dalamkonteks akademik yang berisi:mengungkapkan kesantunan;menyampaikan berita yangmenarik perhatian, dan memberikomentar terhadap berita.

• Menggunakan ucapan,tekanan dan intonasi yangtepat untuk memperkuatmakna dalam percakapantransaksional daninterpersonal

• Menirukan ucapan,tekanan, dan intonasidalam model percakapantransaksional daninterpersonal yangdisajikan oleh guru

• Melakukan role playpercakapan transaksionaldan interpersonal

• Menggunakan urutan katadan lafal yang benar, danintonasi yang tepat untuk:mengungkapkankesantunan;

menyampaikan berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita.

• Menggunakan bahasatubuh yang tepat untukmendukung proseskomunikasi

• Menggunakan isyarat danekspresi wajah untukmenunjukkan minat danperhatian

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional lisan, dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative, report dan news items untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

10.1 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk narrative, report, dan news items untuk berkomunikasi dalam situasi informal dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

10.2Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk narrative, report, dan news items untuk

• Menggunakan tingkat suara{voicelevels) yang berbedamenurut situasi.

• Menggunakan intonasiyang tepat ketika bertanyadan membuat pernyataan

• Menggunakan bahasa dangerakan tubuh {bodylanguage and gesture)untuk meningkatkanmakna

• Menggunakan gerakantubuh, postur, ekspresiwajah, nada suara, dankecepatan berbicara untuk


berkomunikasi dalam situasi formal dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

menarik perhatian pendengar

• Menceritakan popular storydengan lafal, tekanan danintonasi yang berterimamenggunakan props yangmenarik dan dapatmeningkatkan pemahaman

• Melakukan simulasi sebgaipembaca berita televisi

• Melakukan simulasimenjadi reporter televisi

• Melakukan presentasidalam teks informationalreportWsan disertai grafiksatau video clips tentanghewan-hewan yangterancam punah

• Melakukan teknik koreksidiri (self correctiontechniques) denganmemperhatikan artikulasi,intonasi, stress, rhythm,frtur fonologi pada tingkat

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

Membaca

11. Memahami makna dalam teks fungsional tulis serta esei pendek sederhana berbentuk narrative, report, dan news items berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

ll.lMemahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersurat dalam teks fungsional tulis pendek, serta esei pendek sederhana berbentuk narrative, report, dan news items dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

11.2 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersirat dalam teks fungsional tulis pendek, serta esei pendek sederhana berbentuk narrative, report, dan news items dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

• Mengidentifikasi gambaranumum, topic dan/atau idepokok paragraph tertentuyang terdapat dalamsebuah teks fungsionalpendek dan teks narrative,report dan news itemsdalam bentuk pilihandengan benar

• Mengidentifikasi gagasanrinci yang terdapat dalamteks fungsional pendek danteks narrative, report dannews items dengan benar

• Mengidentifikasi informasifaktual yang terdapatdalam teks fungsionalpendek dan teks narrative,report dan news itemsbenar

Mengenali inferensi yang ditarik dari informasi yang terkandung dalam pernyataan yang terdapat dalam sebuah teks fungsional pendek narrative, report, dan news items dalam bentuk pilihan yanag benar.

Menyebutkan kembali lead paragraph yang terdapat dalam sebuah teks news items

Menyebutkan karakter utama, setting,dan plot dari sebuah popular story

Menentukan tujuan teks

Menemukan kata-kata yang hampir sama atau berlawanan artinya.

Menunjukkanrujukan kata dari sebuah kata ganti

Menyebutkan kembali paragraph

12. Menulis

12. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional tulis, dan esei pendek sederhana berbentuk narrative, report, dan news items untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

12.1 Mengungkapkan informasi dalam teks fungsional tulis pendek sederhana secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

12.2 Mengungkapkan makna dalam esei pendek sederhana berbentuk narrative, report, dan news items secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau

Menulis sebuah pemberitahuan tentang pembatalan kegiatan praktikum karena pemadaman listrik

Menulis sebuah peringatan akan bahaya zat kimia yang terdapat dalam laboratorium

Menulis sebuah pesan pendek tentang keterlambatan tiba di rumah karena kegiatan studi lapangan belum selesai

Menyalin dengan tulisan tangan yang terbaca dan tanpa kesalahan kata, kalimat dan paragraf

[Type text]

SMPN 1 Pasuruan

akademik. yang terdapat dalam teks narrative, report dan news items

Mengurutkan kalimat acak menjadi paragraph narrative, reportdan news items yang padu

Menuliskan pengalaman pribadi menjadi sebuah cerita popular sederhana sepanjang kurang lebih 200 kata

Menuliskan sebuah report pendek sederhana sekitar 200 kata berdasarkan data tentang tumbuhan yang diunduh dari internet

Menuliskan sebuah news items

pendek sederhana sekitar 200 kata

tentang peristiwa yang terjadi di

iingkungan siswa berdasarkan model

yang diberikan guru

[Type text]

sk dan kd bahasa inggris smp bi

Documents