silabus pembelajaran terpadu · web viewmelakukan percobaan penjernihan air dengan teknik...
TRANSCRIPT
SILABUS PEMBELAJARAN IPA TERPADU PADA SEMESTER DAN KELAS YANG SAMA
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS : VII/1TEMA : Wujud zat dan kelarutan
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIAN
Jenis Tagihan
Teknik Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Fisi
ka
3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat
Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran
Melakukan percobaan untuk menyelidiki terjadinya perubahan wujud
Mendiskusikan susunan dan gerak partikel pada berbagai perubahan wujud
Menganalisis data titik didih, titik leleh dan titik beku beberapa bahan kimia di rumah tangga
4 jp Tes Tes harian
Unjuk kerja
Melakukan percobaanTerjadinya: - Perubahan
wujud zat- Kelarutan
zat
Kim
ia
4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat
Menyimpulkan titik didih, titik leleh dan titik beku bahan-bahan kimia di rumah tangga berdasarkan data percobaan.
Menunjukkan perbedaan antara titik didih dan titik leleh.
Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi kelarutan zat berdasarkan data percobaan.
Menjelaskan variabel kontrol dan variabel manipulasi dalam proses pelarutan.
Melakukan percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi kelarutan zat dan menentukan variabel kontrol dan variabel manipulasinya
Tes
Tes
Tes harian
Tes harian
Unjuk kerja
Uraian
Ukur suhu air di gelas kimia I dan gelas kimia II meng-gunakan termometer.Apakah terjadi perubahan wujud ketika proses pelarutan.
Doc. MTs. Bahrul Ulum 30
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS : VII/1TEMA : Kalor dan Penyulingan
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
Tagihan TeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Fisi
ka
3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki pengaruh kalor terhadap:- perubahan suhu benda - perubahan wujud zat
Menyelidiki:- faktor-faktor yang dapat mempercepat
penguapan- banyaknya kalor yang diperlukan untuk
menaikkan suhu zat - kalor yang dibutuhkan pada saat
mendidih dan melebur Menerapkan hubungan Q = m. C . t;
Q = m. U dan Q = m. L untuk memecahkan masalah sederhana
Merancang dan membuat peralatan sederhana yang memanfaatkan prinsip kalor *)
Menerapkan azas Black untuk menyelesaikan masalah sehubungan dengan kalor *)
Melakukan percobaan untuk menyelidiki:- Pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud zat- Faktor-faktor yang mempercepat
penguapan- Cara memisahkan campuran- Cara menjernihkan air
Mendiskusikan:- Perbedaan titik didih, titik beku, titik
leleh pada bahan kimia , misal: air alkohol- Faktor-faktor yang mempengaruhi
kelarutan- Variabel kontrol, manipulasi dalam
proses kelarutan- Pemisahan campuran berdasarkan
ukuran partikel dan titik didih
Tes
Tes
Tes harian
Tes harian
Unjuk kerja
Uraian
Lakukan percobaan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujudCara menjernihkan air
Apa hubungan antara titik didih, titik beku, dengan perubahan wujud? Jelaskan!
Kim
ia
4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia
pemisahan campuran, berdasarkan ukuran partikel dan titik didih.
Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih (penyaringan, destilasi, penguapan, dan sublimasi).
Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana.
Menjelaskan cara membuat garam dari air laut dengan prinsip pemisahan campuran.
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
Doc. MTs. Bahrul Ulum 31
KELAS : VII/1TEMA : Energi kalor dalam kehidupan
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
TagihanTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Fisi
ka
3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki pengaruh kalor terhadap:- perubahan suhu benda - perubahan wujud zat
Menyelidiki:- faktor-faktor yang dapat
mempercepat penguapan- banyaknya kalor yang diperlukan
untuk menaikkan suhu zat - kalor yang dibutuhkan pada saat
mendidih dan melebur Menerapkan hubungan Q = m. C . t;
Q = m. U dan Q = m. L untuk memecahkan masalah sederhana
Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap:
Perubahan suhu bendaPerubahan wujud zat
Melakukan percobaan untuk menyelidiki:
Faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan
Banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat
Tampaknya kalor untuk mengubah wujud
6 jp Tes Tes harian
Unjuk kerja
Lakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud zat
Kim
ia
4.4 Mengidentifi- kasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana
Menunjukkan terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna.
Menunjukkan terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan suhu (reaksi eksoterm dan reaksi endoterm).
Menunjukkan terjadinya reaksi kimia berdasarkan terbentuknya endapan.
Menunjukkan terjadinya reaksi kimia berdasarkan terbentuknya gas.
Mendiskusikan hubungan antara CL, m dan Δ t, q dengan m u dan q dengan m dan L untuk memecahkan masalah sederhana
Tes
Tes
Tes harian
Tes harian
Unjuk kerja
Uraian
Presentasikan hasil percobaan mengapa pada saat terjadi perubahan wujud suhu zat tetap
Doc. MTs. Bahrul Ulum 32
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS : VIII/1TEMA : Bahan Kimia Dalam Makanan
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
TagihanTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Kim
ia
4.3 Mendeskripsi-kan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan
Mengidentifikasi contoh bahan-bahan kimia alami yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet, dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan dan minuman kemasan.
Mengidentifikasi contoh bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet, penyedap, dan pengembang) yang terdapat dalam bahan makanan kemasan.
Mengamati dan mengklasifikasikan bahan kimia dalam makanan dan minuman dalam kemasan
Mengamati bahan kimia dalam kemasan susu bayi
Mempresentasikan hasil pengamatannya
4 jpNon tes
Tes
Tugas
Tes harian
Unjuk kerja
Uraian
Membuat laporan pengamatan
Jelaskan efek penggunaan MSG bagi tubuh
Biol
ogi
1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Mendeskripsikan jenis makanan bagi manusia berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
Doc. MTs. Bahrul Ulum 33
KELAS : VIII/1TEMA : Rokok dan Kesehatan
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
TagihanTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Kim
ia
4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika.
Menjelaskan dampak negatif rokok bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.
Menjelaskan cara menghindarkan diri dari rokok
Menggali informasi dampak negatif rokok dan penyakit pada sistem pernapasan
Menulis artikel atau membuat leaflet tentang cara menghindarkan diri dari rokok
2 jp Non tes Tugas Unjuk kerja
Membuat artikel atau leaflet tentang bahaya rokok
Biol
ogi
1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Menjelaskan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
Doc. MTs. Bahrul Ulum 34
SILABUS PEMBELAJARAN IPA TERPADU LINTAS KELAS
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS : VII dan VIIITEMA : Unsur dan senyawa dalam Proses Fotosintesis
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
Tagihan TeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Kim
ia
2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana
Siswa mampu menjelaskan aturan penulisan lambang unsur yang dikenal (besi, aluminium, tembaga, perak, kalsium. Iodium, karbon, oksigen, nitrogen, dsb).
Siswa mampu menuliskan nama dan rumus kimia senyawa sederhana (air, garam dapur, cuka, gula, karbon monoksida, karbon dioksida, alkohaol, dsb)
Siswa mampu membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan hasil pengamatan.
Siswa mampu membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana.
Siswa mampu menggolongkan bebeberapa campuran dalam kehidupan sehari-hari ke dalam campuran homogen dan heterogen
Menuliskan dan menyebutkan beberapa lambang unsur dan namanya
Menentukan rumus kimia berdasarkan namanya atau sebaliknya (misal dalam proses fotosintesis)
Melakukan percobaan unsur, senyawa, dan campuran
Mengklasifikasi materi dan membedakan campuran homogen dan hotrogen
Melakukan percoban fotosintesis Membuat laporan hasil kegiatan Presentasi hasil kegiatan
8jp Tes
Tes
Tes
Tes
Tes harian
Tes harian
Tes harian
Tes harian
Uraian
Uraian
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Tulis lambang unsur perakTulis rumus kimia kalsium karbonat
Panaskan logam tembaga sampai membaraBuat laporan kegiatan
Biol
ogi
2.2 Mndeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis
Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis
Doc. MTs. Bahrul Ulum 35
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS : VII dan VIIITEMA : Bebas Dari Efek Samping Bahan Kimia di Rumah Tangga
MAP
EL
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
Tagihan TeknikBentuk
InstrumenContoh Instrumen
Kim
ia
4.1Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan zaherí-hari
Siswa mampu menjelaskan pengaruh penggunaan bahan kimia sepeprti pembersih, pemutih, pewangi, dan pembasmi serangga.
Siswa mampu menjelaskan efek samping bahan-bahan kimia seperti bahan pembersih, pemutih, pewangi, dan pembasmi serangga.
Siswa mengamati bahan kimia di lingkungan rumah dan mencatat datanya
Siswa mengkomunikasikan data pengamatannya
Siswa mengindentifikasi bahan-bahan kimia yang berbahaya (misal pembersih porslen, insektisida) dan memperlakukan bahan-bahan tersebut dengan hati-hati
Siswa melakukan percobaan pengaruh pemutih terhadap kain dan pengaruh detergen terhadap air sadah dan membuat kesimpulan
4 jp Non tes
Non tes
Non tes
Non tes
Tes
Tugas
Tugas
Tugas
Tugas
Tes harian
Data pengamatan
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Laporan praktikum
Unjuk kerja
Presentasikanlah hasil pengamatanmuKomunikasikan hasil indentifikasimu
Tulis laporan praktikum
Ambil 5 ML zat pemutih
Biol
ogi
5.4Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejalagejala alam
Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya
Memperlakukan bahan-bahan berbahaya dengan hati-hati
Doc. MTs. Bahrul Ulum 36
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS : VII dan VIIITEMA : Dampak limbah rumah tangga terhadap lingkungan
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
TagihanTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Kim
ia
4.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan pengaruh penggunaan bahan kimia yang biasa digunakan sehari-hari seperti pembersih, pemutih, pewangi, dan pembasmi serangga.
Menjelaskan efek samping penggunaan dan pencegahan bahan kimia yang biasa digunakan sehari-hari seperti pembersih, pemutih, pewangi, dan pembasmi serangga.
Mengamati bahan kimia di rumah tangga dan mengelompokkannya
Mendiskusikan pengaruh dan efek samping penggunaan bahan kimia di rumah tangga
Mendiskusikan pencemaran dan cara penanggulangannya serta mengkomunikasikannya (lisan dan atau tertulis)
6 jp Non tes
Tugas Laporan peng-amatan
Buatlah laporan hasil pengamatan
Biol
ogi
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara, dan tanah kaitannya dengan aktivitas manusia dan upaya mengatasinya
Mengusulkan usaha untuk penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan
Doc. MTs. Bahrul Ulum 37
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS : VII dan VIIITEMA : Pengaruh Energi Dalam Kehidupan
MAP
EL
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
Tagihan TeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Fisi
ka
5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip ”usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari
Merancang percobaan sederhana tentang beberapa peristiwa perubahan bentuk energi
Menunjukkan konsep kekekalan energi
Mengamati berbagai bentuk energi pada alat sehari-hari
Mendiskusikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya perubahan energi dari matahari ke tumbuhan, konsumen 1, 2, 3 dst dalam rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan
Melakukan percobaan untuk menyelidiki peristiwa perubahan bentuk energi
Mendiskuiskan hukum kekekalan energi
4 jp Tes Tes harian
Uraian Apa yang terjadi jika matahari tidak ada?
Biol
ogi
7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
Mengidentifikasi satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan bahwa matahari merupakan sumber energi utama pada sistem biologi
Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan dan menjelaskan peran masing-masing tingkat trofik
Doc. MTs. Bahrul Ulum 38
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS : VIII dan IXTEMA : Proses terjadinya muatan listrik
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
Tagihan TeknikBentuk
InstrumenContoh Instrumen
Fisi
ka
3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik dengan cara digosok
Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik, dan secara sederhana proses terjadinya
Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik
Menjelaskan secara kualitatif hubungannya antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
Melakukan percobaan untuk menyelidiki:Bahwa benda dapat bermuatan listrikSifat muatan listrikGGLCara mengukur tegangan listrik
Tes Tes harian
Unjuk kerja
Lakukan percobaan untuk menyelidiki proses terjadinya benda bermuatan, sifat-sifat muatan
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik
Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder
Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
Mendiskusikan:Hukum Coulomb (kualitatif)Susunan dan cara kerja elemen
Tes Tes harian
Uraian Jelaskan mengapa penggaris plastik dapat bermuatan listrik
Kim
ia
3.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul mampu menjelaskan konsep partikel materi (atom, ion, dan molekul) dan mengkomunikasikannya
Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).
Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.
Menggali informasi tentang atom, ion, dan molekul, kemudian mendiskusikannya
Tes Tes harian
Uraian Klasifikasaikan partikel berikut ini ke dalam ion atau molekul:- Co2 - K+
- NH 3 - O2
- Cl-
Doc. MTs. Bahrul Ulum 39
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : lmu Pengetahuan AlamKELAS : VIII dan IXTEMA : Bahan Kimia, Bioteknologi dan Kelangsungan Hidup Manusia
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
TagihanTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Kim
ia
4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan
Mendata bahan kimia yang dipakai dalam bidang industri (misal :cat), pertanian (misal : pupuk), dan kesehatan (misal : obat-obatan) berdasarkan kemasan yang ada.
1. Menjelaskan kegunaan bahan kimia dalam bidang industri (misal : belerang), pertanian (misal : insektisida), dan kesehatan (misal : zat radioaktif) sesuai dengan informasi yang ada.
Menggainformasi tentang bahan kimia yang dipakai dalam industri
Mendiskusikan manfaat bio-teknologi Menggali informasi dan mendiskusikan
dampak penerapan bio-teknologi
4 jp Non tes
Tes
Tugas
Tes harian
Unjuk kerja
Uraian
Buat laporan tentang manfaat bioteknologi
Sebutkan dampak bioteknologi
Biol
ogi
2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
Mengidentifikasi manfaat bio-teknologi, misalnya dalam bidang pertanian, peternakan dan perikanan
Mencari informasi dampak penerapan bioteknologi sederhana, misalnya penggunaan pupuk dan insektisida yang berlebihan terhadap mahkluk hidup dan lingkungan
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS : VIII dan IX
Doc. MTs. Bahrul Ulum 40
TEMA : Bunyi dan Cahaya hubungannya dengan Indera ManusiaM
AP E
L KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
Tagihan TeknikBentuk
InstrumenContoh Instrumen
Fisi
ka
6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari
Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik
Memaparkan karakteristik gelombang bunyi
Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.
Mendiskusikan daerah frekuensi yang biasa didengar manusia, dan secara khusus berapa hewan lain
Mendiskusikan timbulnya bunyi, hingga merambat melalui medium seperti udara ke arah indera pendengar
Mendiskusikan organ penyusun indera pendengaran dan fungsinya
Mengamati gejala resonasi pada beberapa alat musik dan fungsi resonasi pada alat musik
1 jp Tes Lisan/tulisan
Esai PG
Bagaimana timbulnya bunyi?
6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik
Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina
Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata
Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik
Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik
Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)
Menggunakan carta/model mata untuk mendiskusikan:
Fungsi mata sebagai alat optikMacam organ penyusunan sistem
koordinasi pada indera mataCara melukiskan pembentukan
bayangan pada retinaJenis dan menyebabkan mata
Tes Tes harian
Uraian Tuliskan pembentukan bayangan pada mata
Disiapkan gambar bagan mata, sebutkan bagian dan fungsinya!
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
Tagihan TeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Doc. MTs. Bahrul Ulum 41
Biol
ogi
5.6 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia, serta hubungannya dengan kesehatan
Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem koordinasi dan indera pada manusia
Doc. MTs. Bahrul Ulum 42
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTsMATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS : VII, VIII dan IXTEMA : Pemanasan Global
MAP
EL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
PENILAIANJenis
TagihanTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Fisi
ka
5.5 Menjelaskan hubungan antar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehartan dan permasalahan lingkungan
Menjelaskan proses pelapukan di lapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan
Menjelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi
Menjelaskan pengaruh proses-proses di lingkungan terhadap kesehatan manusia
Peserta didik mendiskusikan bagian-bagian bumi , udara bersih, dan udara tercemar
Peserta didik mencari informasi tentang pengaruh kepadatan penduduk terhadap kerusakan lingkungan
Peserta didik mencari hubungan antara penggunaan bahan kimia yang berlebihan dengan kerusakan lingkungan dan pengaruhnya terhadap kesehatan
2 jp Tes Lisan/tulisan
Esai PG
Apa akibat yang akan terjadi jika terjadi pemanasan global?
Kim
ia
4.2 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan zaherí-hari
Menjelaskan efek samping penggunaan bahan kimia yang biasa digunakan sehari-hari seperti pembersih, pemutih, pewangi, dan pembasmi serangga.
Guru menugaskan siswa untuk mencari informasi mengenai pemanasan global dan upaya penanggulangannya
Siswa mempresentasikan hasilnya di depan kelas
2 jp Tes Tes harian
Uraian Jelaskan proses terjadinya pemasan global!
PENILAIAN
Doc. MTs. Bahrul Ulum 43
MAP
ELKOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ALOKASI WAKTU
Jenis Tagihan
Teknik Bentuk Instrumen
Contoh InstrumenBi
olog
7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan (misalnya kondisi tanah, keanekaragaman hayati, dll.) dan upaya mengatasinya
Membuat karya tulis tentang penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan
Siswa membuat poster usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mengurangi pemanasan global
2 jp Non tes Tugas Hasil Karya
Poster
Doc. MTs. Bahrul Ulum 44