silabus pembelajaran - · pdf filebuku-buku tafsir untuk memahami makna ... tes tulis tes...

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 1. Memahami ajaran al- Quran surat at-Tin.

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

SumberBelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh Instrumen

1.1 Membaca QS.at-Tin dengantartil.

Al-Quran Suratat-Tin

1. Siswa membacaal-Quran suratat-Tin dengantartil dan benardi bawahpengawasangurunya.

1. Membaca potongan-potongan ayat dalamQS. at-Tin denganbenar.

Tes lisan Praktik 1. Bacalah ayat 1 dan2 dari surat at-Tindengan tartil danbenar!

2 x 40menit

A,B,X

2. Membacakeseluruhan ayatdalam QS. at-Tindengan tartil danbenar.

Tes lisan Praktik 1. Bacalahkeseluruhan ayatdalam QS. at-Tindengan tartil danbenar!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )

1.2 Menyebutkanarti QS. at-Tin.

2. Siswa memelajariarti QS. at-Tin danberusahamenghafalkan-nya.

1. Mengartikan masing-masing kata dalamQS. at-Tin denganbenar.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Makna potonganayat “ أحسن تقویم”dari QS. at-Tinyang paling tepatdi bawah iniadalah:a. sebaik-baik

2 x 40menit

A,B,X

2

KompetensiDasar







akhlakb. sebaik-baikmakhlukc. sebaik-baikpenciptaand. sebaik-baikbentuk

2. Mengartikan masing-masing ayat dalamQS. at-Tin denganbenar.

Tes tulis Jawabansingkat

1. Tulislah ayat 4 dariQS. at-Tin denganbenar lengkapdenganterjemahnya!

3. Mengartikankeseluruhan ayatdalam QS. at-Tindengan benar.

Penugasan Pekerjaanrumah

1. Tulislah surat at-Tin ayat demiayat dengan benarlengkap denganterjemahnya!


1.3 Menjelaskanmakna QS. at-Tin.

3. Siswa membacadan mengkajibuku-buku tafsiruntuk memahamimakna QS. at-Tin.

1. Menjelaskan maknasetiap ayat yang adadalam QS. at-Tindengan benar.

Kuis Pertanyaansingkat

1. Apa yang dimaksuddalam ”البلد األمین “ayat 3 dari surat at-Tin?

2 x 40menit

A,B,X

2. Menjelaskan pesan-pesan pokok dari

Tes lisan Uraiansingkat

1. Sebutkan beberapamakna pokok yang

3

KompetensiDasar







QS. at-Tin. terkandung dalamsurat at-Tin!


4


Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 2. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu.

KompetensiDasar







Membacaal-Hadits tentangmenuntut ilmu.

Al-Haditstentang menuntutilmu

1. Siswa membacaal-Hadits tentangmenuntut ilmudengan pelan-pelan dan benardi bawahbimbingangurunya.

1. Membaca setiapkata yang adadalam al-Haditstentang menuntutilmu dengan benar.

Tes lisan Praktik 1. Bacalah setiap katayang ada dalamhadits tentangmenuntut ilmudengan benar!

2 x 40menit

D,E,F,X

2. Membacakeseluruhan al-Hadits tentangmenuntut ilmudengan benar.

Tes lisan Praktik 1. Bacalah haditstentang menuntutilmu denganbenar!


2.2 Menyebutkanarti al-Haditstentang menuntutilmu.

2. Siswa memelajariarti al-Haditstentang menuntutilmu dan berusahamenghafalkan-nya.

1. Mengartikan setiapkata yang adadalam al-Haditstentang menuntutilmu dengan benar.

Kuis Jawabansingkat

1. Sebutkan tiga katapokok dalam haditstentang menuntutilmu danterjemahnya!

2 x 40menit

D,E,F,X

5

KompetensiDasar







2. Mengartikankeseluruhan al-Hadits tentangmenuntut ilmudengan benar.

Tes lisan Jawabansingkat

1. Terjemahkan haditstentang menuntutilmu denganlengkap ke dalambahasa Indonesia!


2.3 Menjelaskanmaknamenuntut ilmuseperti dalamal-Hadits.

3. Siswa membacadan menelaahbuku-buku haditsuntuk mengetahuimakna menuntutilmu yang benar.

1. Menjelaskan maknayang terkandungdalam al-Haditstentang menuntutilmu.


1. Jelaskan kandunganpokok yangterdapat dalamhadits tentangmenuntut ilmu!

2 x 40menit

D,E,F,X

2. Menjelaskan artimenuntut ilmuseperti yangterkandung dalamal-Hadits.

Tes tulis Tes uraian 1. Apa yang dimaksudmenuntut ilmusebagaimanaterkandung dalamhadits NabiMuhammad Saw.?

3. Menjelaskanprinsip-prinsipmenuntut ilmuseperti terdapatdalam al-Hadits.

Kuis Jawabansingkat

1. Sebutkan prinsip-prinsip pokok yangterkandung dalamhadits tentangmenuntut ilmu!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

6


Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Aqidah): 3. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir.

KompetensiDasar







3.1 Menjelaskanpengertianberimankepada hariakhir.

Iman kepada hariakhir

1. Siswa membacadan menelaahberbagai literaturuntuk dapatmenjelaskaniman kepada hariakhir denganbenar.

1. Menjelaskanpengertian hari akhir.

Tes lisan Isian 1. Hari yang terjadisetelah hancurnyaalam dunia inidisebut ...

2 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Menjelaskan nama-nama hari akhir.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Berikut ini yangtidak termasuknama-nama hariakhir adalah:a. yaumul hisabb. yaumulqiyamahc. yaumul ba’tsd. yaumul harb

3. Menjelaskanberbagai peristiwaterkait dengan hariakhir.

Tes tulis Uraiansingkat

1. Jelaskan terjadinyaperistiwaberkumpulnyamanusia diPadang Mahsyarpada hari akhirnanti!

4. Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Apa yang

7

KompetensiDasar







pengertian berimankepada hari akhir

dimaksud denganberiman kepada hariakhir!

5. Menjelaskan hikmahberiman kepada hariakhir.


1. Diskusikan dirumah bersamateman-temanmutentang hikmahberiman kepadahari akhir lalulaporkan hasilnyasecara tertulis!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )

3.2 Menyebutkanayat al-Quranyang berkaitandengan hariakhir.

2. Siswa mencariayat-ayat al-Quran yangterkait denganiman kepada hariakhir danmenyebutkan-nya.

1. Menyebutkan ayat-ayat al-Quran yangmenegaskan imankepada hari akhir.

Penugasan Proyek 1. Carilah ayat-ayatal-Quran yangterkait denganiman kepada harikiamat lalutulislah dalambuku kerja kaliandan serahkankepada gurukalian!

2 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Menyebutkan ayat-ayat al-Quran yang

Tes lisan Praktik 1. Sebutkan satu ayatal-Quran yang

8

KompetensiDasar







menjelaskan tanda-tanda datangnya hariakhir.

menjelaskantanda-tandadatangnya hariakhir!

3. Menyebutkan ayat-ayat al-Quran yangmenjelaskanberbagai peristiwayang terjadi padahari akhir.

Tes lisan Praktik 1. Sebutkan satu ayatal-Quran yangmenegaskanterjadinyaperhitungan amalmanusia di hariakhir nanti!


3.3 Menceritakanproses kejadiankiamat sughradan kubrasepertiterkandungdalam al-Qurandan al-Hadits.

3. Siswa membacaberbagailiteratur yangmenjelaskankejadian kiamatsughra dankubra.

1. Menjelaskanpengertian kiamatsughra dan tanda-tandanya sepertiterkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.


1. Jelaskanperbedaan antarakiamat sughra dankiamat kubra!

2 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Menjelaskanpengertian kiamatkubra dan tanda-tandanya sepertiterkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.

Tes tulis Essay 1. Bagaimanapenjelasan al-Quran mengenaikiamat sughra dankiamat kubra?

9

KompetensiDasar







3. Menjelaskan proseskejadian kiamatsughra dan kubraseperti terkandungdalam al-Quran danal-Hadits.

Tes tulis Essay 1. Bagaimana proseskejadian kiamatkubrasebagaimanadijelaskan dalamal-Quran?


10


Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji.

KompetensiDasar







4.1 Menjelaskanpengertianqana'ah dantasamuh.

Perilaku terpuji(qana'ah dantasamuh)

1. Siswa membacadan mengkajiliteratur untukmenemukankonsep yang benartentang qana'ahdan tasamuh.

1. Menjelaskanpengertian qana'ah danmenyebutkan dalilnya.


1. Apa yangdimaksud denganqana’ah!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Menjelaskanpengertian tasamuhdan menyebutkandalilnya.

Tes tulis Essay 1. Apa yangdimaksud dengantasamuh terkaitdengan kehidupanumat beragama diIndonesia!


4.2 Menampilkancontoh perilakuqana'ah dantasamuh.

2. Siswamengidentifikasiberbagai aktivitasdi masyarakat yangmencerminkancontoh perilakuqana'ah dan

1. Menunjukkan contoh-contoh perilakuqana’ah dalamkehidupan sehari-hari.

Tes unjukkerja

Tesidentifikasi

1. Cobalah kalianidentifikasiberbagai contohaktivitas sehari-hari yangmenunjukkanperilaku qana’ah!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

11

KompetensiDasar







tasamuh. 2. Menunjukkan contoh-contoh perilakutasamuh dalamkehidupan sehari-hari.

Tes unjukkerja

Tesidentifikasi

1. Berilah contohperilaku tasamuhyang dapat kalianamati dalamkehidupan sehari-hari di lingkungankalian!


4.3 Membiasakanperilakuqana'ah dantasamuh dalamkehidupansehari-hari.

3. Siswa berusahamembiasakanperilaku qanaahdan tasamuh disekolah bersamateman-temannya.

1. Membiasakan perilakuqana'ah dan tasamuhdalam lingkungankeluarga.

Penugsan Proyek 1. Ceritakanbagaimana kalianberusahamembiasakanperilaku tasamuhdi tengahkeluarga!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Membiasakan perilakuqana'ah dan tasamuhdalam lingkungansekolah.


1. Apa bentukperilaku qana’ahyang sudah kalianterapkan disekolah?

3. Membiasakan perilakuqana'ah dan tasamuhdalam lingkunganmasyarakat.

Tes tulis Essay 1. Bagaimanakahkalianmembiasakansikap tasamuh ditengahmasyarakat?

12

KompetensiDasar







Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes )Kewarganegaraan ( citizenship )

13


Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan.

KompetensiDasar



IndikatorPencapaianKompetensi




5.1 Menjelaskantatacarapenyembelihanhewan.

Penyembelihanhewan

1. Siswamendengarkanuraian guru tentangtatacarapenyembelihanhewan.

Menjelaskanpengertianpenyembelihan hewandan dasar hukumnya.


1. Apa dasar hukumdilakukannyapenyembelihanhewan?

2 x 40menit

R,S,X

Menjelaskan tatacarapenyembelihan hewanyang baik dan benar.


1. Jelaskan secarasingkat tentang tatacarapenyembelihanhewan yang benarmenurut hukumIslam!

Menunjukkan dalilnaqli terkait denganpenyembelihanhewan.

Penugasan Proyek 1. Carilah ayat-ayatal-Quran yangterkait denganpenyembelihanhewan lalu tuliskandalam buku kerjakalian!


14

KompetensiDasar







Kemanusiaan ( Humanity )5.2 Menjelaskan

ketentuan aqiqahdan qurban.

2. Siswa membacadan menelaahberbagai literaturtentangketentuan aqiqahdan qurban.

Menjelaskanpengertian aqiqah danqurban serta dasarhukumnya.


1. Apa yang dimaksuddengan qurban?

2 x 40menit

R,S,X

Menjelaskan syarat-syarat aqiqah danqurban.


1. Sebutkan syara-syarat hewan untukaqiqah dan qurban!

Menjelaskanperbedaan antaraaqiqah dan qurban.

Tes tulis Essay 1. Jelaskan perbedaanantara aqiqah danqurban!

Menyebutkan dalilnaqli terkait denganaqiqah dan qurban.


1. Carilah ayat-ayatal-Quran terkait

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )Kemanusiaan ( Humanity )

5.3Memperagakancarapenyembelihanhewan aqiqahdan qurban.

3. Siswa mengamatiaktivitaspenyembelihanhewan di tempat(jagal) untukmengetahui carapenyembelihanhewan yang benardan mampumemperagakan-nya.

Menjelaskan tatacarapenyembelihan hewanaqiqah dan qurban.


1. Jelaskan tatacarapenyembelihanhewan aqiqah danqurban!

2 x 40menit

R,S,X

Memperagakanpenyembelihan hewanaqiqah dan qurban didepan kelas.

Tes unjukkerja

Uji petikkerjaprosedur

1. Peragakan carapenyembelihanhewan qurban danaqiqah di hadapanteman-temankalian!

15

KompetensiDasar







Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )Kemanusiaan ( Humanity )

16


Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah.

KompetensiDasar







6.1 Menyebutkanpengertian danketentuan hajidan umrah.

Haji dan umrah 1. Membaca danmenelaahliteratur fikihuntukmemahamiketentuan yangbenar tentanghaji dan umrah.

1. Menjelaskanpengertian haji danumrah serta dasarhukumnya.


1. Jelaskan apa yangdimaksud denganhaji dan umrah!

2 x 40menit

R,S,X

2. Menjelaskan syarat-syarat haji danumrah.


1. Sebutkan syarat-syarat haji danumrah!

3. Menjelaskan rukundan wajib haji sertaperbedaan antarakeduanya.

Tes tulis Essay 1. Jelaskanperbedaan antara

4. Menjelaskan rukunumrah.


1. Jelaskan rukun-rukun umrahyang kalianketahui!

5. Menjelaskan sunnahhaji dan umrah.


1. Sebutkan beberapasunnah haji danumrah!

17

KompetensiDasar







6. Menjelaskanlarangan-laranganpada waktumelaksanakanibadah haji danumrah.


1. Sebutkan duamacam laranganyang dilkukanpada waktumelaksanakanibadah haji!

7. Menunjukkan dalilnaqli terkait denganibadah haji danumrah.


1. Carilah dalil naqlibaik dari ayat-ayatal-Quran maupunhadits terkaitdengan ibadahhaji dan umrahlalu tuliskandalam buku kerjakalian!

8. Menjelaskan hikmahdan fungsi ibadahhaji dan umrah.

Tes unjukkerja

Tesidentifikasi

1. Cobalah kalianlakukanidentifikasitentang hikmahdan fungsi ibadahhaji dan umrahterkait denganperilaku kitasehari-hari!


18

KompetensiDasar







Kecintaan ( lovely )Kemanusiaan ( Humanity )

6.2Memperagakanpelaksanaanibadah haji danumrah.

2. Siswamelakukanpraktekmanasik haji dihalamansekolah.

1. Menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaanibadah haji danumrah.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Pelaksanaanibadah haji denganmendahulukanumrah atas hajidisebut...a. haji tamattu’b. haji qiranc. haji ifradd. haji wada’

2 x 40menit

R,S,X

2. Menjelaskantatacara pelaksanaanibadah haji danumrah.


1. Jelaskan dengansingkat urutan-urutanpelaksanaanibadah haji danumrah!

3. Memperagakanpelaksanaan ibadahhaji dan umrahdengan melakukanmanasik haji disekolah.

Tes unjukkerja

Uji petikkerja

1. Peragakanpelaksanaan tawafyang benarlengkap denganbacaannya!


19

KompetensiDasar







Kemanusiaan ( Humanity )

20


Nama Sekolah : ....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 1Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 7. Memahami perkembangan Islam di Nusantara.

KompetensiDasar







7.1 Menceritakansejarah masuknyaIslam diNusantaramelaluiperdagangan,sosial, danpengajaran.

PerkembanganIslam di Nusantara

1. Membaca danmenelaahberbagailiteratur sejarahtentangmasuknya Islamdi Nusantara.

1. Menceritakan sejarahmasuknya Islam diNusantara melaluiperdagangan.

Tes lisan Essay 1. Ceritakan dengansingkat sejarahmasuknya Islamdi Nusantaramelaluiperdagangan!

2 x 40menit

U,V,X

2. Menceritakan sejarahmasuknya Islam diNusantara melaluihubungan sosial.

Tes tulis Essay 1. Jelaskan dengansingkat sejarahmasuknya Islamdi Nusantaramelalui hubungansosial!

3. Menceritakan sejarahmasuknya Islam diNusantara melaluipendidikan danpengajaran.

Tes tulis Essay 1. Jelaskan dengansingkat sejarahmasuknya Islamdi Nusantaramelaluipendidikan danperdagangan!


21

Kecintaan ( lovely )Kebangsaan (cityzenship )

7.2 Menceritakanbeberapakerajaan Islam diJawa, Sumatera,dan Sulawesi.

2. Siswa membacadan mengkajiliteratur sejarahsehingga dapatmenceritakanbeberapakerajaan Islam diJawa, Sumatera,dan Sulawesi.

1. Menceritakanbeberapa kerajaanIslam di Jawa.

Kuis Isian 1. Dua di antarakerajaan Islamyang ada di Jawapada masa laluadalah ... dan ...

4 x 40menit

U,V,X

2. Menceritakanbeberapa kerajaanIslam di Sumatera.

Tes lisan Essay 1. Jelaskanbagaimana akhirpemerintahankerajaanSamudera Pasai diSumatera!

3. Menceritakanbeberapa kerajaanIslam di Sulawesi.


1. Sebutkan beberapakerajaan Islamyang pernahberkembang diSulawesi!

4. Menceritakanbeberapa kerajaanIslam di luar Jawa,Sumatera, danSulawesi.


1. Sebutkan beberapakerajaan Islamyang pernahberkembang diluar Jawa,Sumatera, danSulawesi!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )Kebangsaan (cityzenship )

silabus pembelajaran - · pdf filebuku-buku tafsir untuk memahami makna ... tes tulis tes...

Documents