silabus pembelajaran nama sekolah : mata · pdf file1 silabus pembelajaran nama sekolah : mata...

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : XII / 2

StandarKompetensi Kompetensi Dasar Materi

PembelajaranNilai Budaya &

Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif

KegiatanPembelajaran

Indikator Penca-paian Kompetensi Penilaian Alokasi

WaktuSumberBelajar

Mendengarkan7 Memahami

makna dalamteks percakapantransaksionaldaninterpersonalresmi danberlanjut(sustained)dalam kontekskehidupansehari-hari

7.1 Meresponmakna dalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut(sustained)secaraakurat, lancardanberterimayangmenggunakan ragambahasa lisandanmelibatkantindak tutur:membujuk,mendorongsemangat,mengkritik,mengungkapkan harapan,danmencegah

Preventing/Asking Someone Notto Do SomethingRead thefollowing dialog.

Preventing/AskingSomeone Not toDo Something

You mustn't...! You can't...! You shouldn't

(really).... You're not

(really)supposed to ...

You'd betternot....

I don't reallythink youshould ....

(For goodnesssake) don'tlook!

Stop! Wait! (Orotherimperatives

Religius, jujur,toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangatkebangsaan,cinta tanah air,menghargaiprestasi,bersahabat,cinta damai,gemarmembaca,pedulilingkungan,peduli sosial,tanggungjawab

Percaya diri(keteguhanhati, optimis).

Berorientasipada tugas(bermotivasi,tekun/tabah,bertekad,enerjik).

Pengambilresiko (sukatantangan,mampumemimpin)

Orientasi kemasa depan(punyaperspektifuntuk masadepan)

Mendengarkanpercakapaninterpersonal/transaksionalmelaluiCD/kasetsecara klasikal.

Mendiskusikantindak tuturyang digunakandalampercakapanyang didengarsecaraberpasangan.

Mendiskusikanrespon yangdiberikanterhadap tindaktutur yangdidengar

Mengiden-tifikasimakna tindaktutur membujuk

Merespons tindaktutur membujuk

Menggunakantindak tuturmembujuk

Mmeresponsdengan benarlerhadap tindaklulur:menanyakan,mengungkapkan,danmenyembunyi-kan rencana.

Mmelakukanberbagai tindaktutur dalamwacana lisaninterpersonal/transaksional:menanyakan,mengungkapkan,danmenyembunyi-kan rencana.

TugasQuiz

Tes tertulis

1 x 452 x451 x 45

DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet

2






WaktuSumberBelajar

Persuading

7.2 Meresponmakna dalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut(sustained)secaraakurat, lancardanberterimayangmenggunakan ragambahasa lisandanmelibatkantindak tutur:menyesali,mengungkapkan/menanyakan rencana,tujuan,maksud,memprediksi,berspekulasi,danmemberikanpenilaian

Respondingtexts






Melakukan studipustaka untukmengidentifikasiberbagaiungkapanmenyesali/mengukapkan/menyatakanrencana,tujuan,maksud;memprediksi/spekulasi danmemberikanpenilaianbesertaresponnyasecarakelompok.

Mendengarkanpercakapantransaksionalmelalui tapesecara klasikal

Mendiskusikantindak tuturyang digunakandan responnyadalampercakapanyang didengarsecarakelompok

Mengidentifikasimakna tindaktutur menyesali

Merespon tindaktutur menyesali

Mengidentifikasimakna tindaktuturmengungkapkan/menanyakanrencana, tujuan,maksud

Merespon tindaktuturmengungkapkan/menanyakanrencana, tujuan,maksud

Mengidentifikasimakna tindaktuturmemprediksi/berspekulasi

Merespon tindaktuturmemprediksi/berspekulasi

Mengidentifikasimakna tindaktutur memberikanpenilaian

Merespon tindaktutur memberikanpenilaian

TugasQuiz

Tes tertulis

1 x 451 x 451 x 45


3






WaktuSumberBelajar

8 Memahamimakna dalamteks fungsionalpendek danmonolog yangberbentuknarrative danreview dalamkontekskehidupansehari-hari

8.1 Meresponmakna dalamteksfungsionalpendekresmi dan takresmi yangmenggunakan ragambahasa lisansecaraakurat, lancardanberterimadalamkontekskehidupansehari-hari

Respondingtexts






Mendengarkansebuah iklansecara

klasikal Mendiskusikan

tujuan dan isiiklan secaraberkelompok

Merancangsebuah iklanyang akandisampaikansecara lisan.

Mengidentifikasitopik sebuah teksfungsionalpendek yangdidengar

Mengidentifikasiinformasi tertentudari teksfungsionalpendek yangdidengar

Mengidentifikasitujuan teksfungsionalpendek yangdidengar

TugasQuiz

Tes tertulis

1 x 451 x 451 x 45


8.2 Memahamidanmeresponmakna dalamteks monologyangmenggunakan ragambahasa lisansecaraakurat, lancardan

Wacanamonologberbentuknarrative ataureview,misalnya:

The Goosewith the

Golden Eggs

One day a

Religius, jujur,toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangatkebangsaan,cinta tanah air,menghargaiprestasi,bersahabat,



Pengambilresiko (sukatantangan,

Mendengarkansebuahnarrrative/review yangdisampaikanseseorang

Mendikusikaninformasi,struktur, dandiscourse dariteksnarrative/review

Memahami danmeresponswacana monologberbentuknarrative

Menentukanpesan dalamcerita

TugasQuiz

Tes tertulis

1 x 452 x 451 x 45

DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeXII SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamus

4






WaktuSumberBelajar

berterimadalamkontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative danreview

countryman wasgoing to the nestand found therewas an egg allyellow andglittering. Whenhe took it up, itwas as heavy aslead and he wasgoing to throw itaway, because hethought a trickhad been playedupon him. But hetook it home on asecond thought,and soon found tohis delight that itwas an egg ofpure gold. Everymorning the samething occurredand he soonbecame rich byselling its eggs.As he grew rich,he grew greedyand thought to getat once all thegold the goosecould give. Hekilled the ggoseand opened it:only to findnothing.

cinta damai,gemarmembaca,pedulilingkungan,peduli sosial,tanggungjawab

mampumemimpin)


yang didengar Menonton

sebuah filmsecaraklasikal untukmemahamiisi cerita

Berdiskusidalam kelompokuntukmemberikanreview secaramenyeluruhterhadap filmyang ditontonataumendiskusikancerita film

Kaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet

Berbicara9 Mengungkapkan

makna dalamteks

9.1 Mengungkap-kan maknadalampercakapan

Expressingsurprise andamazement

Religius, jujur,toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,


Mengiden-tifikasi maknatindak tuturmembujuk

Menggunakantindak tuturmembujuk,mendorong

TugasPerformans

2 x 45 DevelopingEnglishCompetencies

5






WaktuSumberBelajar

interaksional,denganpenekanan padapercakapantransaksionalresmi danberlanjut dalamkontekskehidupansehari-hari

transaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi) resmi danberlanjut(sustained)secaraakurat, lancardanberterimadenganmenggunakan ragambahasa lisandalamkontekskehidupansehari-haridanmelibatkantindaktutur:membujuk,mendorongsemangat,mengkritik ,mengungkapkan harapan,danmencegah

demokratis,rasa ingin tahu,semangatkebangsaan,cinta tanah air,menghargaiprestasi,bersahabat,cinta damai,gemarmembaca,pedulilingkungan,peduli sosial,tanggungjawab




Meresponstindak tuturmembujuk

Menggunakantindak tuturmembujuk

semangat Menggunakan

tindak tuturmengkritik

Menggunakantindak tuturmengungkapkanharapan

Menggunakantindak tuturmencegah

for GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet

9.2 Meresponmakna dalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal

PersuadingSomeone Why don't you

... ? I really think

you'd do well

Religius, jujur,toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangat


Berorientasipada tugas(bermotivasi,

Mendiskusikantindak tuturyang digunakandan responnyadalampercakapanyang didengar

Mengiden-tifikasimakna tindaktutur membujuk

Merespons tindaktutur membujuk

Menggunakan

DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHigh

6






WaktuSumberBelajar

(bersosialisasi) resmi danberlanjut(sustained)secaraakurat, lancardanberterimadenganmenggunakan ragambahasa lisandalamkontekskehidupansehari-haridanmelibatkantindak tutur:menyesali,mengungkapkan/menanyakan rencana,tujuan,maksud,memprediksi,berspekulasi,danmemberikanpenilaian

to.... Are you really

sure youcan't'couldn't...?

Oh, come on!\ Don't be like

that! Just this once! I really think it

would be a pityif we didn't

Can't Ipersuade youto... ?

Are you quitesure you won'tconsider... ?

Ungkapan-ungkapan yangmenanyakan,mengungkapkan. danmenyembunyikan rencana,misalnya:

What is yourplan?

I'm going to.... I've got a

particular plan.

kebangsaan,cinta tanah air,menghargaiprestasi,bersahabat,cinta damai,gemarmembaca,pedulilingkungan,peduli sosial,tanggungjawab

tekun/tabah,bertekad,enerjik).



secarakelompok

Bermain peransecarakelompok

tindak tuturmembujuk

Mmeresponsdengan benarlerhadap tindaklulur:menanyakan,mengungkapkan,danmenyembunyi-kan rencana.

Mmelakukanberbagai tindaktutur dalamwacana lisaninterpersonal/transaksional:menanyakan,mengungkapkan,danmenyembunyi-kan rencana.

School(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet

10Mengungkapkan 10.1 Merespon Expressing Religius, jujur, Percaya diri Mendengarkan Mengidentifikasi Tugas 1 x 45 Developing

7






WaktuSumberBelajar

makna dalamteks fungsionalpendek danmonolog yangberbentuknarrative danreview secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari

makna dalamteksfungsionalpendekresmi dan takresmi yangmenggunakan ragambahasa tulissecaraakurat, lancardanberterimadalamkontekskehidupansehari-hari

surprise andamazement

Performing amonologue ofnews itemtexts

toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangatkebangsaan,cinta tanah air,menghargaiprestasi,bersahabat,cinta damai,gemarmembaca,pedulilingkungan,peduli sosial,tanggungjawab

(keteguhanhati, optimis).




sebuah iklansecara klasikal

Mendiskusikantujuan dan isiiklan secaraberkelompok

Merancangsebuah iklan yangakandisampaikansecara lisan.

topik sebuah teksfungsionalpendek yangdidengar

Mengidentifikasiinformasi tertentudari teksfungsionalpendek yangdidengar

Mengidentifikasitujuan teksfungsionalpendek yangdidengar

QuizTes tertulis

1 x 451 x 45

EnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet

10.2 Mengungkap-kan maknadalam teksmonologdenganmenggunakan ragambahasa tulissecaraakurat, lancardanberterimadalamkonteks

Expressingsurprise andamazement

Religius, jujur,toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangatkebangsaan,cinta tanah air,menghargaiprestasi,bersahabat,cinta damai,gemar



Pengambilresiko (sukatantangan,mampu

Menyampaikancerita film ataupenilaianterhadap filmsecarasambungmenyambungoleh setiapanggotakelompok

Menggunakankalimat penilaiandalammenyampaikansebuah review

Melakukanmonologberbentuknarrative

Melakukanmonologberbentuk review

TugasPerformans

2 x 45 DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CD

8






WaktuSumberBelajar

kehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative danreview

membaca,pedulilingkungan,peduli sosial,tanggungjawab

memimpin) Orientasi ke

masa depan(punyaperspektifuntuk masadepan)

Tape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet

Membaca11Memahami

makna teks tulismonolog yangberbentuknarrative danreview secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari danuntukmengakses ilmupengetahuan

11.1 Meresponmakna dalamteksfungsionalpendekresmi dan takresmi yangmenggunakan ragambahasa tulissecaraakurat, lancardanberterimadalamkontekskehidupansehari-haridan untukmengaksesilmupengetahuan

wacanamengenaikomunikasiinterkultural






Studi pustakauntukmengidentifikasiberbagaibanner, poster,pamphletsecaraberkelompok

Mendikusikansecarakelompokinformasi,struktur, dandiscourse daribanner, poster,pamphlet yangdibaca

Meresponwacana yangberkaitan dengansosiokultural.

Mengidentifikasitopik dari teksyang dibaca

Mengidentifikasiinformasi tertentudari teksfungsionalpendek

TugasQuiz

Tes tertulis

1 x 451 x 45


9






WaktuSumberBelajar

11.2 Meresponmakna danlangkahretorikadalam teksmonologyangmenggunakan ragambahasa tulissecaraakurat, lancardanberterimadalamkontekskehidupansehari-haridan danuntukmengaksesilmupengetahuandalam teksberbentuk:narrative danreview

Teks lulisberbentuk review






Studi pustakauntukmengidentifikasiberbagai reviewsecara individu

Mendiskusikansecara klasikalbentuk kalimatpenilaian dankalimatkompleks

Mendikusikansecarakelompokinformasi,struktur, dandiscourse darireview yangdibaca

Mengidentifikasiisi cerita

Mengidentifikasikejadian dalamteks yang dibaca

Mengidentifikasipenilaian tentangfilm/song/novel

Mengidentifikasisaran padasebuah reviewyang dibaca

Mengidentifikasilangkahlangkahretorika dari teksreview/narrative

Mengidentifikasitujuankomunikasi teksdibaca.

Membuat reviewsalah satu bentukhiburan

Membacakanreview yang telahditulis

TugasQuiz

Tes tertulis

1 x 452 x 452 x 45


Menulis12Mengungkapkan

makna dalamteks tulismonolog/eseiberbentuknarrative danreview dalamkontekskehidupan

12.1 Mengungkap-kan maknadan langkahretorikadalam eseidenganmenggunakan ragam tulissecaraakurat, lancar

Developingparagraph of acertain texts

Religius, jujur,toleransi,disiplin, kerjakeras, mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangatkebangsaan,cinta tanah air,menghargai



Menulis banner,poster, ataupamphletsecara individu.

Menggunakantata bahasa,kosa kata, tandabaca, ejaan, dantata tulis denganakurat

Menulis gagasanutama

Mengelaborasi

TugasUnjuk Kerja

2 x 45 DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)

10






WaktuSumberBelajar

sehari-hari danberterimadalamkontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative danreview

prestasi,bersahabat,cinta damai,gemarmembaca,pedulilingkungan,peduli sosial,tanggungjawab



gagasan utama Membuat draft,

merevisi,menyunting

Menghasilkanbanner, poster,atau pamphlet

TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasaInggrisMajalahInternet

12.2 Mengung-kapkanmakna danlangkahretorikadalam eseidenganmenggunakan ragambahasa tulissecaraakurat, lancardanberterimadalamkontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative danreview

Teks lulisberbentuk review






Menontonsebuah filmsecara klasikaluntukmemahami isicerita

Berdiskusidalamkelompok untukmemberikanreview secaramenyeluruhterhadap filmyang ditonton

Membuatsebuahnarrative/reviewsecara individu

Menggunakankalimat penilaiandalam menulisreview

Menghasilkanteks berbentuknarrative

Menghasilkanteks berbentukreview

Membuat reviewsalah satu bentukhiburan

Membacakanreview yang telahditulis

TugasPerformans

1 x 452 x 452 x 45

DevelopingEnglishCompetenciesfor GradeX SeniorHighSchool(SMA/MA)TapeKamusKaset/CDTape/CDPlayerOHP/LCDFoto/PosterGambarKoranberbehasa

11






WaktuSumberBelajar

InggrisMajalahInternet

Mengetahui,Kepala Sekolah,

, Juli 2011Guru Mapel Bahasa Inggris

silabus pembelajaran nama sekolah : mata · pdf file1 silabus pembelajaran nama sekolah : mata...

Documents