silabus kelas xi semester 1 - ktsp.files. · pdf filetanya jawab • daftar pertanyaan...

SILABUSKELAS XI SEMESTER 1

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancaraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat1.1 Menemukan

pokok-pokok isisambutan/khotbah yangdidengar

Sambutan ataukhotbah•Pokok-pokok isi

sambtan•Ringkasan

sambutan/khotbah

• Mendengarkan sambutanatau khotbah

• Menuliskan pokok-pokokisi sambutan tersebut kedalam beberapa kalimat

• Menyampaikan (secaralisan) ringkasansambutan atau khotbah

• Menanggapi ringkasan isisambutan atau khotbah

• Mencatat pokok-pokokisi sambutan ataukhotbah yangdidengarkan

• Menuliskan pokok-pokok isi sambutantersebut ke dalambeberapa kalimat

• Menyampaikan (secaralisan) ringkasansambutan atau khotbah

Jenis Tagihan:• tugas individu• ulangan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat

2 Tape/ kasetkhotbah

1.2 Merangkum isipembicaraandalamwawancara

Wawancara melaluiradio atau televisi• Isi pokok

wawancara• Cara merangkum

hasil wawancara

• Mendengarkanwawancara melalui radio/televisi *

• Merangkum seluruh isipembicaraan dalambeberapa kalimat

• Menyampaikan (secaralisan) isi rangkumankepada orang lain

• Menanggapi (secaralisan) isi rangkumanwawancara

• Mencatat pokok-pokokpembicaraan dalamwawancara : siapa yangmewawancarai dansiapa yangdiwawancarai, serta apaisi pembicaraannya

• Merangkum seluruh isipembicaraan dalambeberapa kalimat

• Menyampaikan (secaralisan) isi rangkumankepada orang lain

Jenis Tagihan:• tugas individu• ulangan


2 Wawancaradi radio/televisi

SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancaraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat2.1 Menjelaskan

secara lisanuraian topiktertentu darihasil membaca(artikel ataubuku)

Artikel/ buku• Pokok-pokok isi

artikel/ buku• Hal-hal yang

menrik dalaartikel/ buku

• Membaca artikel/ buku• Mendata pokok-pokok

isi artikel/ buku yangdiperoleh dari hasilmembaca

• Menyampaikan (secaralisan) isi bacaandenganmemperhatikanpenggunaan bahasaIndonesia yang baikdan benar

• Mengemukan hal-halyang menarik dalamartikel/ buku yang telahdibacanya denganmemberikan alasan

• Mendata pokok-pokokisi artikel/ buku yangdiperoleh dari hasilmembaca

• Menyampaikan (secaralisan) isi bacaan denganmemperhatikanpenggunaan bahasaIndonesia yang baikdan benar

• Mengemukan hal-halyang menarik dalamartikel/ buku yang telahdibacanya denganmemberikan alasan

Jenis Tagihan:• Praktik

Bentuk Instrumen:• performansi• format

pengamatan

4 Buku/ artikeldari mediacetak/elektronik

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/Alat

2.2 Menjelaskanhasilwawancaratentangtanggapannarasumberterhadap topiktertentu

Dialog yang berupatanya jawab• Daftar pertanyaan• Rangkuman hasil

wawancara

• Mencatat pokok-pokokhasil wawancara topiktertentu *

• Membuat rangkumanhasil wawancaradengan kalimat yangefektif

• Menyampaikanrangkuman hasilwawancara

• Mendiskusikanrangkuman hasilwawancara

• Mencatat pokok-pokokhasil wawancara topiktertentu

• Membuat rangkumanhasil wawancaradengan kalimat yangefektif

• Menyampaikanrangkuman hasilwawancara

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• praktik

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• performansi• format

pengamatan

4 Tape/ kaset,daftarpertanyaan

SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaringKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat3.1 Menemukan

perbedaanparagraf induktifdan deduktifmelalui kegiatanmembacaintensif

Paragraf yangberpola deduktif daninduktif• Kalimat utama• Kalimat penjelas• Kalimat

kesimpulan• Ciri paragraf

deduktif/ induktif• Perbedaan

deduktif denganinduktif

• Membaca paragrafberpola deduktif daninduktif

• Mengidentifikasi ciriparagraf induktif dandeduktif

• Menjelaskan perbedaanantara paragraf deduktifdengan induktif

• Mengidentifikasi frasenominal dalam paragrafinduktif dan deduktif

• Menemukan kalimatyang mengandunggagasan utama padaparagraf

• Menemukan kalimatpenjelas yangmendukung gagasanutama

• Menemukan paragrafinduktif dan deduktif

• Mengidentifikasi ciriparagraf induktif dandeduktif

• Menjelaskan perbedaanantara paragraf induktifdengan induktif

• Mengidentifikasi frasenominal dalam paragrafinduktif dan deduktif

Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan


4 Komposisioleh GorysKerf

artikel/berita darimediacetak/elektronik


Sumber/Bahan/Alat

3.2Membacakanberita denganintonasi, lafal,dan sikapmembaca yangbaik

Naskah berita• Ciri-ciri naskah

berita• Lafal• Tekanan• Intonasi• jeda• rangkuman isi

berita

• Membacakan naskahberita denganmemperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, kejelasanucapan, tatapan mata,dan sikap membaca yangbenar *

• Mendiskusikanpembacaan berita yangdilakukan teman

• Membacakan naskahberita denganmemperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, kejelasanucapan, tatapan mata,dan sikap membacayang benar

• Membahas pembacaanberita yang dilakukanteman

Jenis Tagihan:• tugas individu


pengamatan

4 Berita darimediacetak/elektronik

SILABUSNama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiahKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat4.1 Menulis

proposaluntukberbagaikeperluan

Contoh proposal• Unsur-unsur

proposal

• Membaca contohproposal

• Mengidentifiasikomponen atau unsur-unsur yang terdapatdalam sebuah proposal

• Menulis proposalsesuai dengankeperluan

• Membahas proposaldalam kelompok keciluntuk mendapatkanmasukan perbaikan

• Mengidentifiasi komponenatau unsur-unsur proposal

• Menulis proposal sesuaidengan keperluan

• Membahas proposaldalam kelompok keciluntuk mendapatkanmasukan perbaikan

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu• ulangan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawabansingkat

6 Komposisi,Gorys Keraf

4.3 Menulis suratdagang dansurat kuasa

Beberapa contohsurat perjanjian jualbeli dan surat kuasa

• Ciri-ciri suratdagang dan suratkuasa

• Unsur-unsur suratdagang dan suratkuasa

• Mendaftar jenis suratNiaga

• Membaca suratperjanjian jual beli dansurat kuasa

• Menulis suratperjanjian

jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan• Mendiskusikan surat

perjanjian jual-beli dansurat kuasa yang telah

• Mendaftar jenis suratniaga

• Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan• Menjelaskan isi surat jual-

beli dan surat kuasa• Memperbaiki surat perjan-

jian jual beli dan suratkuasa hasil tulisan teman



4 Surat-menyurat,LamuddinFinoza

dibuat• Memperbaiki surat

perjanjian jual – beli dansurat kuasa tulisan teman


Sumber/Bahan/Alat

4.3 Melengkapikarya tulisdengan daftarpustaka dancatatan kaki

Contoh karya tulisdengan dilengkapidaftar pustaka dancatatan kaki

• Unsur-unsur karyatulis

• Daftar pustaka• Catatan kaki

• Membaca contoh karyatulis yang dilengkapidengan daftar pustakadan catatan kaki *

• Menulis karya tulis,dengan dilengkapi daftarpustaka dan catatan kaki

• Menyunting karya tulisyang dilengkapi daftarpustaka dan catatan kakikarya sendiri atau karyateman

• Menentukan topik ataugagasan yang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)

• Menyusun kerangka karyatulis

• Mengembangkankerangka menjadi karyatulis, dengan dilengkapidaftar pustaka dancatatan kaki

• Menyunting karya tulisyang dilengkapi daftarpustaka dan catatan kakikarya sendiri atau karyateman

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• ulangan• tugas individu


6 MenulisKaryaIlmiah,Zainal Arifin

SILABUS


5. Memahami pementasan dramaKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat5.1 Mengidentifikasi

peristiwa,pelaku danperwatakannya,dialog, dankonflik padapementasandrama

Rekaman drama• Pristiwa• Penokohan• Konflik• Pesan• Amanat• Isi drama

• Mendengarkanrekaman drama

• Mengidentifikasiunsur-unsur intrinsikdrama

• Merangkum isi dramaberdasarkan dialogyang didengar

• Mengaitkan isi dramadengan kehidupansehari-hari.

• Menentukan tokoh,peran, dan wataknya

• Menentukan konflikdengan menunjukkandata yang mendukung

• Menentukan temadengan alasan

• Menentukan pesandengan data yangmendukung

• Merangkum isi dramaberdasarkan dialog yangdidengar

• Mengaitkan isi dramadengan kehidupansehari-hari.



4 Rekamandrama


Sumber/Bahan/Alat

5.2 Menganalisispementasandramaberdasarkanteknikpementasan

Pementasan drama• Gerak (action)• Mimic/pantomimik• Blocing• Tata panggung• Tata busana• Tata bunyi• Tata lampu

• Menonton pementasandrama

• Mengidentifikasipementasan dramaberdasarkan gerak atauaction para tokoh (mimik, pantomimik(gerak anggota tubuhyang lain), blocing(posisi aktor di ataspentas))

• Menganalisis tatabusana, tata panggung,tata bunyi, tata lampu

• Mengidentifikasipementasan dramaberdasarkan gerak atauaction para tokoh (mimik, pantomimik(gerak anggota tubuhyang lain), blocing(posisi aktor di ataspentas))

• Menjelaskan tatabusana yang dipakaipara tokoh cerita

• Menjelaskan tatapanggung yangmenggambarkanperistiwa (tempat,waktu, suasana)

• Menjelaskan tata bunyi(efek dan musik)

• Menjelaskan tata lampu


Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawabansingkat

4 Pementasandrama

Rekamanvideo

SILABUS


6. Memerankan tokoh dalam pementasan dramaKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat6.1Menyampaikan

dialog disertaigerak-gerik danmimik, sesuaidengan wataktokoh

Naskah drama• Gerak (action)• Mimic/pantomimik• Blocing• Tata panggung• Tata busana• Tata bunyi• Tata lampu

• Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan

• Menyampaikan dialogdisertai gerak-gerik danmimik, sesuai denganwatak tokoh

• Mendiskusikanpenyampaian dialogteman


• Menghayati wataktokoh yang akandiperankan

• Menyampaikan dialogdisertai gerak-gerik danmimik, sesuai denganwatak tokoh

Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok


pengamatan

6 Buku drama

6.2 Mengekpresikanperilaku dandialog tokohprotogonis danatau antagonis

Naskah drama• Penghayatan

watak tokoh• Tokoh protogonis• Tokoh antogonis


• Menghayati watak tokohyang akan diperankan

• Mengekpresikan perilakudan dialog tokohprotogonis dan atauantagonis



• Mengekpresikanperilaku dan dialogtokoh protogonis danatau antagonis



pengamatan

6 Buku drama

SILABUS


7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan


Sumber/Bahan/Alat

7.1 Menemukanunsur-unsurintrinsik danekstrinsik hikayat

Teks hikayat• Ciri-ciri hikayat• Unsur-unsur

intrinsic ( alur,tema, penokohan,sudut pandang,latar, dan amanat)

• Membaca teks hikayat• Mengidentifikasi ciri

hikayat sebagaibentuk karya sastralama

• Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur,tema, penokohan,sudut pandang, latar,dan amanat) dalamhikayat

• Menceritakan kembaliisi hikayat denganbahasa sendiri

• Mengidentifikasi cirihikayat sebagai bentukkarya sastra lama

• Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur,tema, penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) dalam hikayat

• Menceritakan kembali isihikayat dengan bahasasendiri



4 Bukuhikayat


Sumber/Bahan/Alat

7.2 Menganalisisunsur-unsurintrinsik danekstrinsik novelIndonesia/terjemahan

Novel Indonesia dannovel terjemahan

• unsur-unsur intrinsik( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat)

• Unsur ektrinsikdalam novelterjemahan(nilaibudaya, sosial,moral, dll)

• Membaca novelIndonesia dan novelterjemahan

• Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novelIndonsia danterjemahan

• Membandingkanunsur ekstrinsik danintrinsic novelterjemahan dengannovel Indonesia

• Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novel Indonsia

• Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novelterjemahan

• Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsiknovel terjemahandengan novel Indonesia

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas kelompok• ulangan


4 NovelIndonesia

Novelterjemahan

SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensiKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat8.1 Mengungkapkan

prinsip-prinsippenulisanresensi

Resensi novel sastraatau novel populerdenganmemperhatikanunsur-unsur resensi• prinsip-prinsip

penulisanresensi:

- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku

• Membaca resensi• Mengungkapkan prinsip-

prinsip penulisanresensi:

- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (inti

permasalahan) denganbahasa yang komunikatifdan penggunaan EYD

• Mengungkapkanprinsip-prinsippenulisan resensi:


permasalahan) denganbahasa yangkomunikatif danpenggunaan EYD



4 Komposisi,GorysKeraf/resensi dar

Mediacetak/elektronik

8.2 Mengaplikasikanprinsip-prinsippenulisanresensi

Unsur-unsur resensi- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (inti

permasalahan)dengan bahasayang komunikatifdan penggunaanEYD

• Menulis resensi noveldengan memperhatikan


permasalahan) denganbahasa yang komunikatifdan penggunaan EYD

• Menulis resensi noveldengan memperhatikan


permasalahan) denganbahasa yangkomunikatif danpenggunaan EYD



4 Komposisi,GorysKeraf/resensi dar

Mediacetak/elektronik

SILABUSKELAS XI SEMESTER 2


9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminarKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat9.1 Merangkum isi

pembicaraandalam suatudiskusi atauseminar

Gagasan parapembicara dalamdiskusi

• Pokok-pokok isi• rangkuman

• Mendengarkan diskusi• Merangkum seluruh isi

pembicaraan ke dalambeberapa kalimat

• Menanggapi rangkumanyang dibuat teman

• Mencatat pokok-pokokpembicaraan: siapayang berbicara dan apaisi pembicaraannya

• Merangkum seluruh isipembicaraan ke dalambeberapa kalimat

• Menanggapi rangkumanyang dibuat teman



4 Televisi/gagasanparapembicara

9.2 Mengomentaripendapatseseorangdalam suatudiskusi atauseminar

Komentar parapembicara

• Cara memberikankomentar

• Mendengarkanpendapat seseorangdalam diskusi

• Mengomentari pendapatseseorang dalam diskusi

• Mengajukan pertanyaan• Menanggapi pembicara

dalam bentuk kritikanatau dukungan

• Menambahkan alasanyang dapat memperkuattanggapan



4 Televisi/gagasanparapembicara

SILABUS


10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminarKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat10.1Mempresentasikan

hasil penelitiansecara runtutdenganmenggunakanbahasa yang baikdan benar

Contoh hasilpenelitian• Langkah-langkah

penelitian• Syarat-syarat

penelitian

• Melakukan penelitian *• Menulis hasil penelitian• Mengemukakan

ringkasan hasilpenelitian

• Menjelaskan prosespenelitian dengankalimat yang mudahdipahami

• Mendiskusikan hasilpenelitian teman yangtelah dipresentasikan:setuju atau tidaksetuju denganargumen yang kuat.

• Menuliskan pokok-pokokyang akan disampaikansecara berurutan

• Mengemukakanringkasan hasilpenelitian

• Menjelaskan prosespenelitian dan hasilpenelitian dengankalimat yang mudahdipahami

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu


penilaian

4 Buku yangberhubungandenganpenelitian

10.2 Mengomentaritanggapan oranglain terhadappresentasi hasilpenelitian

Tanggapan parapembicara• Cara-cara

memberikankomentar

• Mendengarkanpresentasi hasilpenelitian

• Mengemukakantanggapan yangmendukung hasilpenelitian

• Mengomentaritanggapan orang lain

• Mengemukakantanggapan yangmendukung hasilpenelitian

• Menanggapi kritikanterhadap hasil penelitian

• Menyampaikan alasanyang mendukungpenolakan

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu

Bentuk Instrumen:• performansi

formatpengamatan

4 Buku yangberhubungandenganpenelitian

terhadap presentasihasil penelitian

• Mengomentaritanggapan orang lainterhadap presentasihasil penelitian

SILABUS


11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif


Sumber/Bahan/Alat

11.1 Mengungkapkanpokok-pokok isiteks denganmembaca cepat300 kata permenit

Teks terdiri atas 600atau 900 kata• teknik membaca

cepat• fungsi membaca

cepat• rumus membaca

cepat

• Membaca cepat teks• Menjawab secara benar

75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia

• Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

• Membaca cepat ± 300kata per menit

• Menjawab secara benar75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia

• Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

Jenis Tagihan:• pertanyaan

tertulis• lisan• ulangan

Bentuk Instrumen:• pilihan ganda• uraian bebas• jwaban sinkat

2 Artikel/berita darimediacetak/elektronik

11.2 Membedakanfakta dan opinipada editorialdenganmembacaintensif

Tajuk rencana ataueditorial dalam suratkabar atau majalah• Fakta• opini

• Membaca tajuk rencanaatau editorial

• Mendiskusikan faktadan opini dalam tajukrencana atau editorial

• Menemukan fakta danopini penulis tajukrencana atau editorial

• Membedakan faktadengan opini

• Mengungkapkan isitajuk rencana/editorial

Jenis Tagihan:tugas individutugas kelompokulangan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• jawaban

singkat, pilihanganda

2 Mediacetak/elektronik

SILABUS


12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah


Sumber/Bahan/Alat

12.1 Menulisrangkuman/ring-kasan isi buku

Ringkasan bukunonfiksi

• Membaca buku nonfiksi• Mendaftar pokok-pokok

pikiran buku yang sudahdibaca

• Membuat ringkasan dariseluruh isi buku

• Mendiskusikanringkasan untukmendapatkan masukandari teman

• Mendaftar pokok-pokokpikiran buku yang sudahdibaca

• Membuat ringkasan dariseluruh isi buku

• Mendiskusikan ringkasanuntuk mendapatkanmasukan dari teman



4 Bukunonfiksi

12.2 Menulis notulenrapat sesuaidengan polapenulisannya

Contoh notulen rapat• Unsur-unsur

notulen• Pola notulen

• Membaca beberapacontoh notulen

• Mengidentifikasi duanotulen rapat atau lebih

• Mencatat perbedaandan persamaan antaradua notulen rapat ataulebih

• Menemukan polapenulisan notulen rapatyang lengkap

• Menulis notulen rapat• Mendiskusikan notulen

rapat yang telah dibuat

• Mengidentifikasi duanotulen rapat atau lebih

• Mencatat perbedaan danpersamaan antara duanotulen rapat atau lebih

• Menemukan polapenulisan notulen rapatyang lengkap

• Menulis notulen rapat• Mendiskusikan notulen

rapat yang telah dibuat



4 Surat-menyurat,LamuddinFinoza


Sumber/Bahan/Alat

12.3 Menulis karyailmiah sepertihasilpengamatan,dan penelitian

Beberapa karya tulishasil pengamatanatau penelitian• Unsur-unsr karya

ilmiah

• Mengadakan penelitiantentang sesuatu *

• Menentukan gagasanyang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)

• Menulis karya tulis,dengan dilengkapi daftarpustaka

• Menyunting karya tulissendiri atau karya teman

• Mendaftar hal-hal yangperlu ditulis, berdasarkantopik yang dipilih

• Menentukan gagasanyang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)

• Menyusun kerangkakarya tulis

• Mengembangkankerangka menjadi karyatulis, dengan dilengkapidaftar pustaka

• Menyunting karya tulissendiri atau karya teman



6 Buku KaryaIlmiah

SILABUS


13. Memahami pembacaan cerpen


Sumber/Bahan/Alat

13.1 Mengidentifikasialur,penokohan, danlatar dalamcerpen yangdibacakan

Cerpen yangdibacakan•Unsur-unsur cerpen

(alur, penokohan,dan latar)

• Mendengarkan cerpenyang dibacakan teman

• Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalamcerpen yang didengar

• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalamcerpen

• Melaporkan hasildiskusi

• Mengidentifikasi alur ,penokohan, dan latarcerpen yang didengar

• Mendiskusikan alur,penokohan, dan latarcerpen


Bentuk Instumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat

4 Bukukumpulancerpen

13.2 Menemukannilai-nilai dalamcerpen yangdibacakan

Cerpen yangdibacakan•Nilai-nilai (moral,

budaya, social,agama)

• Menemukan nilai-nilai(moral, budaya, social)dalam cerpen

• Mendiskusikan nilai-nilaitersebut

• Menemukan nilai moral,budaya, dan socialdalam cerpen

• Mendiskusikan nilai-nilaitersebut


Bentuk Instumen:• uraian bebas• jawaban singkat• pilihan ganda

2 Bukukumpulancerpen

SILABUS


14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama


Sumber/Bahan/Alat

14.1Mengekspresikandialog para tokohdalampementasandrama

Teks drama• Penghayatan

watak• Pengekspresian

dialog


• Menghayati watak tokohyang akan diperankan

• Mengekspresikan dialogpara tokoh dalampementasan drama

• Mendiskusikan dialogpara tokoh dalampementasan drama


• Mengekspresikandialog para tokohdalam pementasandrama

• Menanggapipenampilan dialog paratokoh dalampementasan drama



pengamatan

4 Buku drama

14.2 Menggunakangerak-gerik,mimik, danintonasi, sesuaidengan wataktokoh dalampementasandrama

Teks drama• gerak-gerik,• mimik,• intonasi

• Memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan,mimik/gerak-gerik yangtepat sesuai denganwatak tokoh

• Mendiskusikan peranyang ditampilkan dalampementasan drama

• Memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan,mimik/gerak-gerik yangtepat sesuai denganwatak tokoh

• Menanggapi peran yangditampilkan dalampementasan drama



pengamatan

4 Buku drama

SILABUS


15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat


Sumber/Bahan/Alat

15.1Mengungkapkanhal-hal yangmenarik dandapat diteladanidari tokoh

Buku biografi tokohsastra (sesuaidengan daerahmasing-masing)*• hal-hal yang

menarik• merefleksikan

tokoh

• Membaca buku biografitokih sastra sesuaidengan daerah masing-masing *

• Mengungkapkan hal-halyang menarik tentangtokoh dalam bukubiografi yang dibaca

• Merefleksikan tokohdengan diri sendiri

• Menemukan tokohyang mirip pada tokohlain

• Menemukan hal-halyang bisa diteladanitentang tokoh tersebut

• Mengungkapkan hal-halyang menarik tentangtokoh dalam buku biografiyang dibaca

• Merefleksikan tokohdengan diri sendiri

• Menemukan tokoh yangmirip pada tokoh lain

• Menemukan hal-hal yangbisa diteladani tentangtokoh tersebut

Jenis Tagihan:• tugas Individu• tugas kelompok

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban

singkat

4 BukuBiografi

15.2 Membandingkanunsur intrinsikdan ekstrinsiknovel Indonesia/terjemahandengan hikayat

• Ciri-ciri hikayat• Cirri-ciri novel

Indonesia• Ciri-ciri novel

terjemahan• Unsur-unsur

hikayat

• Membaca hikayat,novel Indonesia, novelterjemahan

• Mengidentifikasi unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan terjemahan

• Mengidentifikasi unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan novel terjemahansebagai bentuk karyasastra

• Menjelaskan unsur


Bentuk Instrumen:• uraian bebas

4 BukuHikayat

novelIndonesia

novel

• Unsur-unsurnovel

• Menjelaskan unsur-unsur intrinsik danekstrinsik hikayat, novelIndonesia danterjemahan

• Membandingkan unsurintrinsik dan ekstrinsiknovel Indonesia danterjemahan denganhikayat

intrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan novel terjemahan

• Membandingkan unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan novel terjemahan

• pilihan ganda• jawaban

singkat

terjemahan

SILABUS


16. Menulis naskah dramaKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat16.1Mendeskripsikan

perilaku manusiamelalui dialognaskah drama

Teks drama• Unsur-unsur

drama (tema,penokohankonflik)

• Membaca drama• Menulis teks drama*

dengan menggunakanbahasa yang sesuaiuntuk:• Mendeskripsikan

perilaku manusiamelalui dialog

• Menghidupkankonflik

• Memunculkanpenampilan(performance)

• Menulis teks dramadengan menggunakanbahasa yang sesuai untuk:• Mendeskripsikan

perilaku manusiamelalui dialog

• Menghidupkan konflik• Memunculkan

penampilan(performance)

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas invidu

Bentuk Instrumen:• uraian bebas

4 Buku drama

16.2 Menarasikanpengalamanmanusia dalambentuk adegandan latar padanaskah drama

Teks dramaUnsur-unsur drama(tema, penokohankonflik

• Mendaftar pengalamansendiri yang menarik

• Menarasikanpengalaman sendiridalam bentuk adegandrama

• Menghadirkan lataryang mendukungadegan

• Mendaftar pengalamansendri yang menarik

• Menarasikanpengalaman sendiridalam bentuk adegandrama

• Menghadirkan latar yangmendukung adegan

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• individu• ulangan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• jawaban

singkat• pilihan ganda

4 Buku drama

silabus kelas xi semester 1 - ktsp.files. · pdf filetanya jawab • daftar pertanyaan...

Documents