silabus bud karakter bangsa +lingkungan

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X/1 Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1 12 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN Besaran pokok dan besaran turunan Satuan dan konversinya Jenis-jenis alat-alat ukur Pengukur an dan ketakpastian pengamatan KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi dalam kelompok tentang besaran pokok, besaran turunan dan satuannya Berdiskusi dalam kelompok tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Observasi sikap 4 ALOKASI WAKTU TM PS 4 (8) PI SUMBER BELAJAR Suratman, M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Penggaris, Jangka sorong Mikromete r skrup Jam henti Benda yang diukur

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan (Kerja sama, toleransi, komunikatif) Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional (kerja sama, toleransi, komunikatif) Nilai suatu besaran fisika dikonversi ke dalam sistem satuan lain (Kerja sama, toleransi, komunikatif)

1.1 Mengukurbesaran pokok dan besaran turunan

Laporan prakti kum Unjuk kerja ( Performance)

Mengkonversi nilai suatu besaran fisika ke dalam sistem satuan lain

Kompetensi Keahlian : MM, TKJ

Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Jenis-jenis alat-alat ukur dideskripsikan (Gemar membaca, Rasa i ngin tahu, kerja sama, toleransi) Ketakpastian pengamatan dijelaskan (Gemar membaca, Rasa ingin tahu, kerja sama, toleransi) Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan, ketelitian dan kesalahan

Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang pengukuran, jenisjenis alat ukur,ketakpastian pengamatan, kesalahan acak,dan kesalahan sistematis.

Melakukan eksperimen secara benar, cermat, teliti,taat azaz, hatihati , menjaga keselamatan kerja, untuk alat-alat ukur (massa, panjang, waktu) Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton,


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA sisitematis (Jujur, rasa ingin tahu, kerja keras) Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik (Jujur, rasa inign tahu, kerja keras, tanggung jawab, disiplin ) Suatu besaran fisika dianalisis dengan menggunakan dimensi (kerja sama, toleransi, komunikatif) Angka penting dan notasi ilmiah

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN balok kayu dan lainlain) Mengukur dan mencatat hasil pengukuran dalam kelompok percobaan Menghitung kesalahan sistematis pengukuran dalam kelompok percobaan Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

1.2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaik an persoalan fisika

Besaran dan dimensi Angka penting Notasi ilmiah Besaran skalar dan vektor

Menentukan dimensi suatu besaran dan menerapkan analisis dimensional dalam pemecahan masalah fisika dalam diskusi kelompok Menerapkan angka penting dan notasi ilmiah dalam

Tes tertulis Tes lisan Observasisi kap

4

-

Suratman, M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA dideskripsikan untuk menyatakan nilai suatu besaran fisika (tanggung jawab, kerja keras,) Besaran skalar dan besaran vektor didefinisikan dan dikelompokkan (kerja sama, toleransi, gemar membaca, rasa ingin tahu )

MATERI PEMBELAJARAN Penjumlah an dan pengurangan vektor

KEGIATAN PEMBELAJARAN pemecahan masalah fisika secara individu

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Penjumlahan dan pengurangan vektor ditentukan dengan cara analitik dan geometri (kerja sama, toleransi, gemar membaca, rasa ingin tahu,kreatif, tanggung jawab )

Membaca literatur tentang besaran vektor dan skalar dan mengelompokkan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari ke dalam besaran skalar dan vektor dalam kegiatan diskusi kelompok Megoperasikan penjumlahan dan pengurangan dua buah atau lebih vektor dengan cara geometri dan anlitik Menjumlahkan dua besaran vektor dalam arah yang berbeda-beda secara grafis dalam kegiatan diskusi kelas Menggambar vektor, resultan


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi kelas

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 2.1 Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X/1 Memahami konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar kinematika dan dinamika benda 2 30 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN Definisi gerak lurus, perpindahan, dan jarak. Definisi kecepatan, kecapatan rerata, dan kecepatan sesaat Kecepatan dan kelajuan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N Tug as kelompok Tes lisan Tes tertulis Obs ervasi sikap ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR Suratman, M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkunga n sekolah internet Software Pesona Fisika

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Gerak lurus, jarak dan perpindahan didefinisikan (kerja sama, toleransi, tanggung jawab) Kecepatan, kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat didefinisikan

Berdiskusi dalam

kelompok tentang definisi gerak lurus, jarak, perpindahan, kecepatan, kecepatan rerata, kecepatan sesaat, dan percepatan. Berdiskusi kelas tentang perbedaan kecepatan dan kelajuan Mengungkapkan


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA (kerja sama, toleransi, tanggung jawab) Kecepatan dan kelajuan dibedakan (toleransi, kreatif) Percepatan diedefinisikan (kerja sama, toleransi, tanggung jawab) Gerak lengkung dideskripsikan (kerja sama, toleransi, tanggung jawab) Arti fisis dari GLB, gerak jatuh bebas dan GLBB didemonstrasikan (jujur, rasa ingin tahu, kerja keras) Besaran-besaran Fisika dalam GLB, GLBB dan gerak lurus dengan percepatan tetap disintesis dalam bentuk persamaan

MATERI PEMBELAJARAN Definisi percepatan Gerak lengkung

KEGIATAN PEMBELAJARAN bahwa kecepatan adalah besaran vektor yang besarnya sesuai dengan perubahan lintasan tiap satuan waktu. Kelajuan adalah besaran skalar yang besarnya sesuai dengan perubahan lintasan tiap satuan waktu. Berdiskusi dalam kelompok tentang gerak lengkung dan contohnya

PENILAIA N


SUMBER BELAJAR

2.2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap

Gerak lurus beraturan ( GLB ) Gerak lurus berubah beraturan ( GLBB ) Gerak lurus dengan percepatan tetap Gerak jatuh bebas Gerak tidak beraturan

Melakukandemonstrasi/ eksperimen secara benar, cermat, teliti,taat azaz, hati-hati , menjaga keselamatan kerja tentang GLB dan GLBB Berdiskusi dalam kelompok tentang perumusan GLB, GLBB dan gerak lurus dengan percepatan tetap Berdiskusi dalam

Kuis Tug

3

4 (8)

-

as kelompok Lap oran Praktikum Tes lisan Tes tertulis Unj uk kerja

Suratman, M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkunga n sekolah Kit mekanika Software Pesona Fisika


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA dan digunakan dalam pemecahan masalah (kerja sama, toleransi, komunikatif, kreatif)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN kelompok tentang pemecahan permasalahan GLB, GLBB dan gerak lurus dengan percepatan tetap dengan menggunakan persamaan matematik

PENILAIA N


SUMBER BELAJAR

Obs ervasi sikap

2.3 Memahamigerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap

Gerak melingkar didefinisikan dan diidentifikasi ciricirinya. (kerja sama, komunikatif, toleransi, tanggung jawab)

Pengertian dan ciri-ciri gerak melingkar

Berdiskusi dalam

kelompok mendefinisikan gerak melingkar dan mengidentifikasi ciricirinya.

Kecepatan linier dan kecepatan sudut dibedakan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika. (kerja sama, komunikatif, toleransi, tanggung jawab)

Kecepatan linier dan kecepatan sudut

Kuis Obs ervasi sikap Tug as kelompok Lap oran Prakti kum Tes lisan Tes tertulis Unj uk kerja

3

2 (4)

-

Suratman, M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkunga n sekolah Alat sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti) Software Pesona Fisika


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan seharihari (kerja sama, komunikatif, toleransi, tanggung jawab) Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan dalam kehidupan seharihari (kerja sama, toleransi, kreatif, kerja keras) Perumusan kuantitatif gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan disintesis dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama,

MATERI PEMBELAJARAN Percepatan sentripetal Gerak melingkar beraturan Gerak melingkar berubah beraturan Perioda dan frekuensi gerak melingkar


PENILAIA N


SUMBER BELAJAR

Berdiskusi dalam

kelompok tentang percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari

Berdiskusi dalam kelompok tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari Merancang alat sentripetal dalam kelompok Berdiskusi dalam kelompok tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA toleransi, kreatif, kerja keras) Dibuat pola hubungan antara perioda dan frekuensi gerak melingkar (kerja sama, toleransi,kerja keras, tanggung jawab)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN Membuat pola hubungan antara perioda dan frekuensi gerak melingkar dalam kegiatan diskusi kelompok

PENILAIA N


SUMBER BELAJAR

2.4 Menggamba rkan gerak dalam grafik

Jarak sebagai fungsi waktu digambarkan dalam grafik hubungan antara jarak dengan waktu (kerja keras, tanggung jawab, disiplin) Perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu diungkapkan dalam grafik hubungan antara kecepatan dengan waktu (kerja keras, tanggung jawab, disiplin) Percepatan sebagai

Grafik yang Membuat grafik menggambarkan hubungan antara jarak jarak sebagai dengan waktu secara fungsi waktu individu. Grafik yang Membuat grafik mengungkapkan hubungan antara perubahan perubahan kecepatan kecepatan dengan waktu secara sebagai waktu individu

Tes lisan Tes tertulis Observasi sikap Tugas individu

1

Suratma. M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK Software Pesona Fisika

Grafik yang

Membuat grafik Silabus Adaptif


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA fungsi waktu ditunjukkan melalui grafik hubungan antara percepatan dengan waktu (kerja keras, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN menunjukkan percepatan sebagai fungsi waktu

KEGIATAN PEMBELAJARAN hubungan antara percepatan dengan waktu secara individu

PENILAIA N


SUMBER BELAJAR

2.5 Memahamihukum Newton dan konsep gaya

Konsep gaya dianalisis (kerja sama , komunikatif, tanggung jawab, kerja keras) Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari dan digunakan dalam pemecahan masalah fisika (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab,

Gaya penyebab gerakan Hukum I Newton, resultan gaya nol Hukum II Newton, ada resultan gaya Hukum III Newton, aksi dan reaksi Macam-macam gaya : gaya berat, gaya normal, gaya sentripetal, gaya gesek

Menganalisis konsep gaya dalam kegiatan diskusi kelompok Membaca literatur serta berdiskusi dalam kelompok tentang hukum I, II, dan III Newton Melakukan eksperimen secara benar, cermat, teliti,taat azaz, hati-hati , menjaga keselamatan kerja kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton

Kuis Tug as kelompok Lap oran Prakti kum Tes lisan Tes tertulis Unj uk kerja Obs ervasi sikap

3

4 (8)

-

Suratman, M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkunga n sekolah Internet Ticker timer Landasan Gunting Kereta luncur Jam henti Software Pesona Fisika


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA jujur,peduli lingkungan,kerja keras)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN dalam kelompok Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaranbesaran terkait secara kelompok

PENILAIA N


SUMBER BELAJAR

Macam-macam gaya dideskripsikan (kerja sama, tanggung jawab, disiplin)

Menyebutkan dan

Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis (tanggung jawab, disiplin, kerja keras) 2.6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus Besaran-besaran Fisika dalam gerak jatuh bebas, gerak pada bidang miring, Gerak jatuh bebas Gerak pada bidang miring Gerak parabola

menjelaskan macammacam gaya (gaya berat, gaya normal, gaya sentripetal, gaya gesek ) secara kelompok Menganalisis fenomena aksi reaksi melalui diagram secara individu

Berdiskusi dalam kelompok tentang pemecahan permasalahan gerak

Kuis Obs ervasi sikap

4

4 (8)

-

Suratman, M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR berubah beraturan

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA gerak parabola, dan gerak pada permukaan kasar disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin ) Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan gerak pada permukaan kasar dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda ( tanggung jawab, disiplin, kerja keras, jujur,) Percobaan gerak benda pada bidang miring di

MATERI PEMBELAJARAN Gerak pada permukaan kasar

KEGIATAN PEMBELAJARAN jatuh bebas, gerak pada bidang miring, gerak parabola, dan gerak pada permukaan kasar dengan menggunakan persamaan matematik Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya

PENILAIA N Tug as kelompok Lap oran Praktikum Tes lisan Tes tertulis Unj uk kerja


SUMBER BELAJAR LKS Lingkunga n sekolah Alat Bidang miring Bidang datar yang berbeda kekasaran nya Benang, balok, jam henti Software Pesona Fisika

Merancang alat percobaan gerak benda


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA bawah pengaruh gaya gesekan dirancang ( tanggung jawab, disiplin, kerja keras, jujur,)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan

PENILAIA N


SUMBER BELAJAR

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami konsep gerak translasi dan rotasi.

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X/1 Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar 3 17 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN Perbedaan gerak translasi dan rotasi Titik pusat rotasi dan momen KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 2 (4) PI SUMBER BELAJAR Surat man,M. (2007). Memahami Fisika 1

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Gerak translasi dan gerak rotasi dibedakan dan dirumuskan

Melakukan diskusi dalam kelompok untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi dalam

Obse rvasi sikap Lapor an prakti

3


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA secara kuantitatif (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut (jujur, rasa ingin tahu, toleransi, tanggung jawab, disiplin) Dibuat pola hubungan antara kecepatan linier dan kecepatan sudut (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Dibuat

MATERI PEMBELAJARAN inersia Kecepatan linier dan kecepatan sudut Momen gaya/torsi

KEGIATAN PEMBELAJARAN kelompok Melakukan percobaan dalam kelompok dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda Berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan linier dan kecepatan sudut, titik pusat rotasi)

PENILAIAN kum Tuga s kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja


SUMBER BELAJAR SMK LKS Lingk ungan sekolah


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

3.2 Menghitung gerak translasi dan rotasi

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk gerak pada sisitem katrol (tanggung jawab, disiplin, kerja keras)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Gerak pada sisitem katrol Gerak menggelinding

Merumuskan dinamika rotasi benda pada sistem katrol secara individu

Kuis Obse rvasi

2

2 (4)

-

Tuga s kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring secara individu

Surat man,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS

Gerak menggelinding tanpa slip dan pada bidang miring dianalisis (tanggung jawab, disiplin , mandiri, tanggung jawab)

Gerak menggelinding pada bidang miring Penyelesaia n gerak rotasi dengan hukum II Newton


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR 3.3 Memahami konsep keseimbangan benda tegar.

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Jenis-jenis keseimbangan statis dan dinamis dideskripsikan dan diidentifikasi syarat-syaratnya (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN Syarat-syarat keseimbangan Keseimbangan statis dan keseimbangan dinamis Titik pusat massa dan titik berat

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan dalam kelompok untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, dll) Berdiskusi dalam kelompok mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis) dan syaratsyaratnya

PENILAIAN Kuis Obse rvasi sikap Lapor an prakti kum Tuga s kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja

ALOKASI WAKTU TM 3 PS 2 (4) PI

SUMBER BELAJAR Surat man,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingk ungan sekolah Softw are Pesona Fisika

Titik pusat massa dan titik berat dideskripsikan dan diformulasikan ke dalam persamaan matematis (kerja sama, komunikatif,

Berdiskusi dalam kelompok untuk memformulasikan titik pusat massa dan titik berat.


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA tanggung jawab, disiplin) Titik pusat massa benda berbentuk teratur ditentukan secara matematis (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Titik pusat massa benda tak beraturan ditentukan secara matematis (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan dan ditentukan keseimbanganny a melalui analisis resultan momen gaya (kerja sama,

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.

Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung titik pusat massa benda berbentuk teratur dan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan seharihari melalui analisis resultan momen gaya

Kuis Tuga s kelompok Tuga s individu Tes lisan Tes tertulis

3

-

Surat man,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingk ungan sekolah Softw are Pesona Fisika


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA komunikatif, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 BAntul

DiVerifikasi Oleh Waka 1

Bantul, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi

Dra. Hj Endang Suryaningsih NIP 19581105 198503 2 008

Drs. Muhammad Hanan NIP 19640906 199102 1 001

Sunarsih, S.Pd NIP 19710902 199401 2 001

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI KKM

: : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X / 2 Menerapkan konsep impuls dan momentum 9 x 45 menit 75


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR 4.1. Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum


MATERI PEMBELAJARAN Pengertia n impuls dan momentum Impuls sebagai perubahan momentum Hukum kekekalan momentum


PENILAIAN Observasi Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja 2

ALOKASI WAKTU TM PS 2 (4) PI -

SUMBER BELAJAR Suratman,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Internet Bola voly Bola basket Bola tenis Meteran Software Pesona Fisika

Impuls dan

momentum deidefinisikan (toleransi, tanggung jawab, disiplin) Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis (toleransi, tanggung jawab, disiplin) Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis (toleransi, tanggung jawab, disiplin) Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikan (toleransi, tanggung jawab, disiplin)

Mendefinisikan

dan Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya melalui diskusi kelas Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar melalui diskusi kelas Mendemonstrasi kan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis) dalam kelompok Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar melalui demonstrasi dalam


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR 4.2. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Impuls pada gerak benda yang dikenai gaya ditentukan secara matematis (Kerja sama , komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya dianalisis (kerja sama,komunikatif,tole ransi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN Perhitung an impuls pada gerak benda yang dikenai gaya


PENILAIAN Observasi Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis 2

ALOKASI WAKTU TM PS PI -

SUMBER BELAJAR Suratman,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung impuls pada gerak benda yang dikenai gaya

Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya

Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya

4.3. Menyelesaikan persoalan tumbukan

Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna

Jenis-jenis tumbukan : tumbukan lenting

Mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan secara kelompok Menyebutkan

Obse rvasi Tuga s kelompok

3

-

-

Suratma n,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA dideskripsikan (kerja sama,komunikatif,tole ransi, tanggung jawab, disiplin) Jenis-jenis tumbukan diidentifikasi contohcontohnya (kerja sama,komunikatif,tole ransi, tanggung jawab, disiplin) Konsep koefisien restitusi dianalisis dan diformulasikan ke dalam persamaan matematis (kerja sama,komunikatif,tole ransi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN sempurna, lenting sebagian, dan tidak lenting Koefisien restitusi Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum

KEGIATAN PEMBELAJARAN contoh-contoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting Melakukan diskusi dalam kelompok untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi dan persamaannya digunakan untuk memecahkan masalah fisika

PENILAIAN Tes lisan Tes tertulis


SUMBER BELAJAR LKS Lingkung an sekolah Software Pesona Fisika

Tumbukan denganhukum kekekalan

Melakukan diskusikelompok untuk menghitung


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA momentum diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika dengan menggunakan persamaan matematis (kerja sama, komunikatif,tanggung jawab, disiplin, kerja keras)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN tumbukan dengan hukum kekekalan momentum

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR


Silabus Adaptif

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 5.1 Memahami konsep usaha energi, dan

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X / 2 Menerapkan konsep usaha/daya dan energi 5 15 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN Pengertian usaha dan energi Usaha sebagai perubahan energi Satuan usaha dan energi Energi potensial dan energi kinetic Definisi daya dan satuannya KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Suratm an,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku ngan sekolah Softwar e Pesona Fisika

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Konsep usaha dan energi dianalisis (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin) Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda diapilkasikan dalam pemecahan masalah fisika sehari-hari (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin) Energi potensial dan energi kinetik dibandingkan (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin)

Berdiskusi dalam kelompok untuk mendefinisikan usaha dan energi Mengunakan rumusan usaha, energi kinetik dalam memecahkan masalah seharihari Berdikusi dalam kelompok untuk membedakan energi potensial dan energi kinetik dan menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik

Obser vasi

6

Tugas individu Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Daya didefinisikan dan satuannya ditentukan dan diterapkan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Berdikusi dalam kelompok untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah seharihari Obser vasi 5 Suratm an,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku ngan sekolah Softwar e Pesona Fisika

5.2

Memahami hukum kekekalan energi

Hukum kekekalan energi dideskripsikan dan diterapkan dalam pemecahan masalah sehari-hari (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin) Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin)

Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi mekanik total Perubahan bentuk energi Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak ( gerak jatuh bebas, gerak rotasi, dan tumbukan )

Tugas individu Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Perubahan bentuk energi dideskripsikan dan diidentifikasi contohcontohnya(kerja sama,komunikatif,toleransi, tanggung jawab, disiplin, gemar membaca, rasa ingin tahu)

Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif(kerja sama,komunikatif,toleransi, tanggung jawab, disiplin)

5.3. Menghitung usaha/daya dan energi

Usaha sisintesis ke dalam persamaan matematis dan diterapkan dalam perhitungan pada berbagai kasus gerak

Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak Perhitungan

Berdiskusi dalam kelompok membaca iliteratur tentang perubahan bentuk energi dan mengidentifikasi contoh-contohnya Berdiskusi dalam kelompok untuk menguraikan penerapan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah seharihari secara kuantitatif dan kualitatif Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam

Obser

4

-

-

vasi/ pengamatan Tugas individu Tugas

Suratm an,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA(kerja sama,komunikatif,toleransi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN energi dan daya pada berbagai kasus gerak

KEGIATAN PEMBELAJARAN bentuk persamaan matematik dan menerapkannya dalam perhitungan berbagai kasus gerak Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan secara individu

PENILAIAN kelompok Tes lisan Tes tertulis


SUMBER BELAJAR ngan sekolah Softwar e Pesona Fisika

Energi dan daya pada berbagai kasus gerak disintesis ke dalam persamaan matematis dan dihitung dalam pemecahan masalah fisika (mandiri, tanggung jawab, disiplin)


Silabus Adaptif

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X / 2 Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6 14 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN Deformasi bahan oleh gaya (tarik, tekan, geser) Sifat elastis dan plastis bahan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Suratm an,M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK Lingku ngan sekolah Softwar e Pesona Fisika

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Deformasi bahan oleh gaya dideskripsika (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin) Sifat elastis dan plastis bahan diidentifikasi dan dibandingkan (mandiri, tanggung jawab, disiplin, kerja keras)

6. 1 Memahamikonsep elastisitas bahan

Melakukan diskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan deformasi bahan oleh gaya (tarik, tekan, geser)

Mengidentifiksi danmembandingkan sifat elastis dan plastis bahan dan menyebutkan contoh-contohnya secara individu

Observ asi sikap Tugas kelompok Tugas individu Tes lisan Tes tertulis

2


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

6. 2 Menguasai hukum Hooke

Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin) Hubungan antara tegangan dan regangan suatu bahan digambarkan dalam kurva dan dideskripsikan (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin) Menganalisis dan membuktikan hukum Hooke tentang elastisitas bahan melalui percobaan

Pengertian tegangan dan regangan Kurva tegangan dan regangan suatu bahan Hukum Hooke Modulus elastisitas

Melakukan diskusi kelompok untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan

Membuat kurva hubungan antara tegangan dan regangan melalui diskusi kelompok Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang hukum Hooke

Observ asi sikap Tugas kelompok Lapora n prakti kum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis

4

4 (8)

-

Suratm an,M. (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku ngan sekolah Internet Bebera pa jenis pegas Statif Beban Neraca Pengga ris/ mistar


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA (gemar membaca, rasa ingin tahu,kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin) Menentukan konstanta pegas dari data percobaan (jujur, rasa ingin tahu, peduli lingkungan , tanggung jawab) Menganalisis dan menghitung konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dengan menggunakan rumusan matematika (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin) Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Melakukan

eksperimen secara benar, cermat, teliti,taat azaz, hati-hati , menjaga keselamatan kerja dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas berdasarkan data hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri, paralel, dan gabungan. Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas dan merumuskan persamaan


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN matematisnya

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

6. 3 Menentukan kekuatan bahan

Kekuatan tarik dan kekuatan luluh dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin)

Regangan tarik, regangan tekan, dan regangan geser dideskripsikan (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin)

Kekuatan tarik dan kekuatan luluh Regangan tarik, regangan tekan, dan regangan geser Menentukan modulus elastis dan modulus geser Ketangguhan dan kepecahan bahan

Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis dan membandingkan kekuatan tarik dan kekeuatan luluh beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan data modulus elastisitasnya Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok tentang regangan

Observ asi/ pengamatan Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis

4

2 (4)

Suratm an,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK Lingku ngan sekolah Internet Softwar e Pesona Fisika


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Modulus elastis dan modulus geser ditentukan secara matematis dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN tarik, regangan tekan, dan regangan geser

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Ketangguhan dan kepecahan bahan dianalisis dan dideskripsikan (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin)

Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 BAntul

DiVerifikasi Oleh Waka 1

Bantul, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi


Silabus Adaptif

Dra. Hj Endang Suryaningsih NIP 19581105 198503 2 008

Drs. Muhammad Hanan NIP 19640906 199102 1 001

Sunarsih, S.Pd NIP 19710902 199401 2 001

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 7.1 Memahami hukumhukum yang berhubung an dengan fluida statik dan fluida dinamik

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 1 Menerapkan konsep Fluida 7 18 x 45 menit 70MATERI PEMBELAJARAN Tekanan Hidrostatik KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Tes Lesan Tes tertulis 6 ALOKASI WAKTU TM PS 3 (6) PI SUMBER BELAJAR


Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan (Gemar membaca, Jujur, kerja keras, kerjasama, komunikatif)

Gaya Archimedes

Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik Melakukan percobaan secara cermat, teliti,

Pengamatan

Unjuk kerja Laporan Praktikum

Sura tman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan serta berdiskusi secara kelompok untuk merumuskan hukum Archimedes

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR Dina mometer, beban bercelah, gelas ukur air, silet dan gelas kimia Soft ware pesona fisika Fluida Statis dan dinamis

Hukum Archimedes diidentifikasi melalui percobaan dan diformulasikan dalam persamaan matematis secara kelompok. (Rasa ingin tahu, Jujur, kerja keras, kerjasama, peduli lingkungan, komunikatif, tanggung jawab, disiplin, kreatif)

Hukum Pascal

Berdiskusi untuk

Hukum Pascal

diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis ( Rasa ingin tahu, jujur , kerja keras, , komunikatif) Konsep tegangan permukaan diidentifikasi(Gemar membaca, Jujur, kerja keras, kerjasama, komunikatif)

Tegangan Permukaan

merumuskan hukum Pascal secara kelompok dan melakukan demonstrasi dan percobaan hukum Pascal Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok untuk merumuskan konsep tegangan permukaan

Tekanan Udara

Membaca literatur danSilabus Adaptif


KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN berdiskusi secara kelompok untuk mengidentifikasi tekanan udara Berdiskusi secara kelompok untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Konsep tekanan udara

di identifikasi (gemar membaca, jujur, , komunikatif ) Aplikasi hukum Bernoulli di identifikasi( Rasa ingin tahu, peduli lingkunggan, komunikatif, kerja keras, jujur) Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan (Gemar membaca, Jujur, kerjasama)

Hukum Bernoulli

Viskositas dan Hukum Stokes


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR 7.2 Menerapka n hukumhukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari-hari


MATERI PEMBELAJARAN Bejana Berhubungan

KEGIATAN PEMBELAJARANMembaca literatur dan berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi tekanan Hidrostatika Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang , tenggelam atau terapung dalam air

PENILAIAN Tes Lesan Tes tertulis Observasi sikap Unjuk kerja Laporan Praktikum 6

ALOKASI WAKTU TM PS 3 (6) PI -

SUMBER BELAJAR

Tekanan Hidrostatika

diterapkan dalam masalah sehari-hari (Kerja keras,kerja sama, jujur, kreatif ) Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah fisika seharihari (Mandiri, kerja keras, jujur, kreatif) Hukum Pascal diaplikasikan dalam peralatan pompa hidrolik dan dongkrak hidrolik ( Kerja keras, kreatif, gemar membaca, kerja sama) Hukum Bernoulli diidentifikasi melalui percobaan dan dirumuskan ( rasa ingintahu, kerja keras, kerjasama, kreatif,peduli lingkungan dan sosial, tanggung jawab, disiplin)

Mengapung , melayang dan tenggelam(kapa Pompa hidrolik dan dongkrak hidrolik

Membaca literatur dan berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Pascal

Pesawat terbang

Hukum Bernoulli

diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari ( Kreatif, jujur, pedulilingkungan dan sosial, gemar membaca, gemar

manometer dan barometer

Demonstrasi dan melakukan percobaan secara cermat, teliti, taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan secara kelompok untuk membuktikan hukum Bernoulli Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok untuk mencari contoh apliakasi hukum Bernoulli

Sura tman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Beja na berhubunga n Soft ware pesona fisika Fluida Statis dan dinamis


Silabus Adaptif

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 8.1 Memahami konsep suhu dan kalor

: SMK NEGERI 1 BANTUL : FISIKA : XI / 1 : Menerapkan konsep suhu dan kalor : 8 : 18 x 45 menit : 71MATERI PEMBELAJARAN Pengertian suhu dan kalor KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu. Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok untuk menentukan skala suhu dan termometer Mendeskripsikan jenis-jenis skala suhu dan mengkomunikasika nnya melalui diskusi kelompok PENILAIAN Tes Lesan Tes tertulis Observasi sikap Unjuk kerja Laporan Praktikum ALOKASI WAKTU TM 4 PS 2 (4) PI SUMBER BELAJAR Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS gelas kimia,pemb akar bunsen, kaki tiga , statif dan termometer Software pesona fisika suhu dan kalor


Suhu dan kalor didemonstrasikan dan didefinisikan ( Kreatif, rasaingin tahu, jujur, mandiri, peduli sosial dan lingkungan, tanggung jawab, berani, kerja keras, disiplin)

skala suhu dan termometer ditentukan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika ( jujur, tanggung jawab, gemar membaca, kerjasama, komunikatif, kerja keras, mrnghargai prestasi) Jenis-jenis skala suhu dideskripsikan ( Jujur, komunikatif, kerjasama, toleransi)

Penentuan skala suhu dan termometer

Jenis-jenis skala suhu


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis termometer


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Jenis-jenis termometer dideskripsikan ( Komunikatif, jujur, tanggung jawab, peduli sosial, kerjasama)

Mendeskripsikan

8.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat

Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif ( Kreatif, mandiri, kerja keras, tanggung jawab, jujur, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif ( Jujur, kerja sama, komunikatif, kreatif, kerja keras) Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan seharihari ( Kerja sama, jujur, komunikatif, demokratis, peduli lingkungan)

Perubahan suhu zat

Pemuaian(muai panjang , muai luas dan muai ruang) Perubahan wujud zat(melebur, menguap, membeku, mengembun , menyublim)

jenis-jenis termometer dan mengkomunikasika nnya melalui diskusi kelompok Melakukan pemanasan es , mengamati dan mengukur suhunya Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan. Berdiskusi secara kelompok untuk menjelaskan peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-

Tes Lesan Tes tertulis Observasi sikap Unjuk kerja Laporan Praktikum

3

2 (4)

-

Suratman

M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS es, gelas kimia, pembakar bunsen , kaki tiga, statif dan termometer


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN hari

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

8.3 Melakukan perhitung an yang berkaitan dengan suhu dan kalor

Konversi skala suhu di analisis secara kuantitatif (Mandiri, kerja keras, jujur,menghargai prestasi)

Konversi skala suhu Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien muai Azas Black dan penerapannya Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud

Pemuaian dan penentuan

Mengkonversikan skala suhu suatu zat ke skala suhu lainnyaMenghitung besarnya pemuaian suatu zat dan menentukan koefisien muai suatu zat

Tes Lesan Tes tertulis

4

-

Suratman

koefisien muai diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika ( Mandiri, kerja keras, jujur) Azas Black dianalisis secara kuantitatif ( Kerja sama, kerja keras, jujur)

M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Software pesona fisika suhu dan kalor

Besarnya kalor padakeras, jujur, mandiri)

perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif ( Kerja

8.4 Mengenal cara

Peristiwa Konduksi, konveksi dan radiasi

Konduksi Konveksi

Berdiskusi secara kelompok untuk memformulasikan asas black o Mengg unakan persamaan azas Black untuk menghitung suhu campuran zat Membaca literatur dan

Observasi sikap Tugas individu

3

-

-

Suratman

M. ( 2006).


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR perpindah an kalor

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA dideskripsikan dan diidentifikasi ( Gemar membaca, kerja sama, demoratis, komunikatif, jujur, kerja keras)

MATERI PEMBELAJARAN Radiasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN berdiskusi secara kelompok untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi konduksi , konveksi dan radiasi

PENILAIAN Tugas kelompok


SUMBER BELAJAR Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah Software pesona fisika suhu dan kalor

Konduktor dan isolator

termal dibandingkan ( Gemar membaca, kerja sama, toleransi, komunikatif, jujur, menghargai prestasi, peduli sosial, kerja keras ) Kondensor dan radiator dideskripsikan dan diidentifikasi ( Kerjasama, demokratis, jujur, komunikatif)

Konduktor dan isolator termal

Membaca literaturdan berdiskusi secara kelompok untuk membandingkan konduktor dan isolator termal Berdiskusi secara kelompok untuk mendeskripsikan kondensor dan radiator

Kondensor dan radiator


Silabus Adaptif

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 1 Menerapkan hukum Termodinamika 9 15 x 45 menit 70MATERI PEMBELAJARAN Definisi gas ideal dan ciricirinya KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR


9. 1 Mendeskripsi kan sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas

Konsep gas ideal didefinisikan dan diidentifikasi ciricirinya ( Gemar membaca, jujur, kerja sama, komunikatif, demokratis) Keadaan mikroskopik sistem dideskripsikan dan persamaan keadaan gas diformulasikan ( Kerja sama, jujur, kerja keras, komunikatif) Tekanan dan energi kinetik gas ideal diformulasikan dan diplikasikan dalam pemecahan masalah fisika ( Jujur,Gemar membaca, kerja sama, demokratis,

Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok untuk mengidentifikasi ciriciri gas ideal

Observasi sikap

5

Tugas individu Tugas kelompok

Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas

Tekanan dan energi kinetik gas ideal

Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan keadaan mikroskopik sistem dan memformulasikan persamaan keadaan gas Membaca literatur dan berdiskusi untuk memformulasikan tekanan dan energi kinetik gas ideal diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika

Sur atman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LK S Lin gkungan sekolah Sof tware pesona fisika Termodin amika


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA komunikatif)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

9. 2 Memahami hukumhukum termodinami ka

Keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya ( Kerja sama, jujur, demokratis, kerja keras) Hukum Termodinamika nol,I,II dan III dideskripsikan dan diformulasikan (Jujur, kerja sama, komunikatif,

Keadaan makroskopik sistem(suhu,tek anan dan volume)

Membaca literatur dan

berdiskusi secra kelompok untuk Menganalisis dan merumuskan keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan Hukum nol, I , II , III termodinamika dan memformulasikannya

Observasi Tugas individu Tugas kelompok

5

-

-

SuratmanM. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkung an sekolah

Hukum Termodinamika : nol, I, II dan III


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA demokratis)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Proses dan siklus

termodinamika dianalisis dan digambarkan diagramnya( Kerja sama, jujur,komunikatif, demokratis)

Proses dan siklus termodinamika

Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis proses dan siklus termodinamika serta menggambarkan diagram P-V nya


SuratmanM. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 Lingkung an


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR 9. 3 Melakukan perhitungan berdasarkan hukum termodinami ka untuk berbagai proses


MATERI PEMBELAJARAN Perhitungan proses :Isotermal,isoba rik, isokhorik dan Adiabatik

KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi kelompok untuk menganalisis, memformulasikan proses isotermal, isobarik, isokhorik dan adiabatik dan mengaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan menggambarkan diagram P-V siklus dan mesin Carnot Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis siklus dan mesin lainnya (Rankie, Otto dan Diesel) Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan memformulasikan efisiensi siklus /mesin

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Proses isotermal, isobarik ,isokhorik dan adiabatik dianalisis ,diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (Kerjasama, jujur, kerja keras, demokratis, komunikatif, kreatif ) Siklus dan mesin Carnot dianalisis dan digambarkan dalam diagram P-V (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama, toleransi, komunikatif) Siklus dan mesin lainnya (Rankie, Otto, dan Diesel) dianalisis (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif) Efisiensi siklus/mesin dianalisis dan diformulasikan (Gemarmembaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,

Observasi

5


SuratmanM. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkung an sekolah Software pesona fisika Termodin amika

Siklus dan mesin Carnot

Siklus dan mesin lainnya (Rankie, Otto

Efisiensi siklus/mesin


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAtoleransi, komunikatif)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 10.1 Memahami konsep dan prinsipprinsip gejala

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 2 Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi 10 15 x 45 menit 70MATERI PEMBELAJARAN Pengertian getaran dan con tohnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi untuk mendeskripsikan getaran dan contohALOKASI WAKTU PENILAIAN TM 4 PS 3 (6) PI SUMBER BELAJAR


Pengertian getaran dideskripsikandan disebutkan contohcontohnya (Gemar

Observas i sikap Tugas individu Tugas

Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR gelombang secara umum

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA membaca, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif) Energi, rambatan getaran dan gelombang dianalisis dan ditunjukkan melalui percobaan (Rasa ingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin ) Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan (Rasa ingintahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN contohnya

ALOKASI WAKTU PENILAIAN kelompok TM PS PI

SUMBER BELAJAR sem 1 dan 2 LKS Lingk ungan sekolah Tali Slingk i

Energi, rambatan getaran dan gelombang

Melakukan demonstrasi untuk menunjukkan adanya energi, rambatan getaran dan gelombang

Medium rambatan gelombang

Kecepatan getaran dan rambatan dianalisis dan diformulasikan (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi frekuensi, komunikatif) kecepatan Frekuensi, kecepatan rambat dan rambat dan panjang panjang

kecepatan getaran dan rambatan

Melakukan demonstrasi / percobaan secara kelompok untuk menunjukkan perambatan gelombang melalui medium Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalis dan memformulasikan kecepatan getaran dan rambatan Membaca literatur dan berdiskusi untuk


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA gelombang dideskripsikan dan diformulasikan (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif)

MATERI PEMBELAJARAN gelombang

KEGIATAN PEMBELAJARAN mendeskripsikan dan memformulasikan frekuensi, kecepatan rambat dan panjang gelombang

ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI

SUMBER BELAJAR

10.2Membedakan jenis-jenis gelombang

Karakteristik

gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan (Rasa ingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, tolerans, pedul lingkungan, kreatif ) Gelombang tali, gelombang permukaan air, gelombang bunyi dan gelombang cahaya diidentifikasi (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi

Gelombang transversal dan gelombang longitudinal

Melakukan percobaan secara cermat, teliti, taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal

Observas i sikap Tugas individu Tugas kelompok

2

2 (4)

gelombang tali,gelombang permukaan airgelombang bunyi dan gelombang cahaya Mencari literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi gelombang tali, gelombang permukaan air, gelombang bunyi

Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingk ungan sekolah Tali Slingk i Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

10.3Menerapka n konsep gelombang dalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA komunikatif, menghargai prestasi) Efek Doppler dideskripsikan, diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif) gelombang sonar dideskripsikan supersonic dan sonic boom dideskripsikan an diidentifikasi (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi) Ultrasonik dan infrasonik dideskripsikan dan diidentifikasi (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi)

MATERI PEMBELAJARAN Efek doppler

KEGIATAN PEMBELAJARAN dan gelombang cahaya Membaca literatur dan berdiskusi untuk mendeskripsikan , memformulasikan dan mengaplikasikan efek Doppler dalam pemecahan masalah fisika


SUMBER BELAJAR

gelombang sonar supersonic dan sonic boom

ultrasonik dan infrasonik

gelombang

Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan gelombang sonar Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi supersonic dan sonic boom Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi ultrasonik dan infrasonik

Observas i sikap Tugas individu Tugas kelompok

4

-

-

Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingk ungan sekolah

Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN radio, TV dan RADAR



SUMBER BELAJAR

Gelombang radio , TV

dan RADAR di deskripsikan dan diidentifikasi (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi)

Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi gelombang radio, TV dan RADAR


Silabus Adaptif

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 11.1Membedakan konsep listrik statis dan dinamis

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 2 Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 11 20 x 45 menit 70MATERI PEMBELAJARAN Muatan listrik KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 3 (6) PI SUMBER BELAJAR


Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan (Rasa ingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, tolerans, pedul lingkungan dan sosial, kreatif ) Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan (Rasaingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, tolerans, pedul lingkungan dan

Melakukan percobaan secaracermat, teliti, taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan

untuk membuktikan adanya interaksi muatan listrik

Observas i/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan praktikum

2

Hukum Coulomb

Melakukan percobaan secaracermat, teliti, taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan

Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingk ungan sekolah kerta s peng garis plastik

dan berdiskusi secara kelompok untuk merumuskan hukum hukum Coulomb


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAsosial, kreatif )

MATERI PEMBELAJARAN Hukum Gauss


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

dideskripsikan dan diformulasikan (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi) Konsep medan dan potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi) Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik dianalisis dan (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi)

Hukum Gauss

Medan dan Potensial listrik disekitar muatan

Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan memformulasikan hukum Gauss


Membaca literatur dan Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan memformulasikan konsep medan dan potensial listrik

Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik

Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis aliran muatan karena perbedaan potensial listrik


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

11.2Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis

Muatan listrik pada pelat sejajar dianalisis dan diformulasikan (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi)

Muatan listrik pada pelat sejajar

Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan memformulasikan muatan listrik pada pelat sejajar

Observas i sikap Tugas kelompok Tugas individu

4

-

-

Energi listrik yang

tersimpan dalam kapasitor di formulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi) Definisi arus listrik, kuat arus dan rapat muatan dideskripsikan dan diformulasikan(Gemar membaca, kerja

Energi listrik tersimpan dalam kapasitor

Berdiskusi dalam

kelompok untuk memformulasikan energi listrik yang tersimpan dalam kapoasitor dan mengaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika

Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingk ungan sekolah

definisi arus listrik, kuat arus dan rapat arus

Membaca literatur dan berdiskusi untuk mendefinisikan arus listrik, mendeskripsikan dan memformulasikan kuat arus dan rapat muatan


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAkeras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 12.1Menguasai hukum kelistrikan arus

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 2 Menerapkan konsep listrik arus searah 12 16 x 45 menit 70MATERI PEMBELAJARAN Hukum I I Kirchoff KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan demonstrasi untuk mengidentifikasi dan merumuskan hukum I Kirchoff PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 3 (6) PI SUMBER BELAJAR


Hukum I Kirchhoff dan pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya (Rasa ingin tahu, kerja

Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan prakti kum

3

Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, tolerans, pedul lingkungan dan sosial, kreatif )

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR Batter ai, baterai holder, kabel, lampu, lamp holder, amperemet er

Hukum II Kirchhoff pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan(Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,komunikatif)

Hukum II Kirchoff

membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan hukum II Kirchoff

Hambatan listrik

Hambatan listrik

dideskripsikan dan diformulasikan (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi) Rangkaian listrik tertutup dianalisis dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika

Membaca literatur dan berdiskusi kelompok untuk memformulasikan rangkaian hambatan listrik

Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok


Rangkaian tertutup

Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis rangkaian tertutup dan mengaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR


MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

12.2Menguasai hubungan antara tegangan , hambatan dan arus

(Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif,mengha rgai prestasi) Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm)(Rasa ingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, pedul lingkungan )

Hukum Ohm

Melakukan percobaan secara cermat,teliti, taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan untuk

membuktikan hukum ohm

Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan praktikum

4

-

-

Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan (Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif,mengha rgai prestasi)

Kesebandinga n kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup

Rangkaian listrik

Analisis

Berdiskusi secara kelompok untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum

Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok

Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Kabel Catu daya Hamb atan Lamp u Hamb atan geserAmper emeter

Voltm eter


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA sederhana dianalisis (Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif,mengha rgai prestasi)

MATERI PEMBELAJARAN pada rangkaian sederhana

KEGIATAN PEMBELAJARAN Ohm. Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis rangkaian listrik sederhana Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

12.3Menghitung daya dan energi listrikarus searah

Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya (Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif,mengha rgai prestasi)

Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum ohm

Observasi/ pengamatan Tugas kelompok

3

3 (6

-

Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS

Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis(Rasa ingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, tolerans, pedul lingkungan dan sosial,

perhitungan daya alat-alat listrik

Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus.

Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan prakti kum



Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAkreatif )

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM

: : : : : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XII / 1 Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik 13 20 x 45 menit 75


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR 13.1 Mengenal gejala kemagnetan

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER Medan magnet oleh arus listrik dideskrpsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Medan magnet dari kutub-kutub magnet dideskripsikan ( gemar membaca, rasa ingin tahu, kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Kemagnetan bumi dideskripsikan (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN Medan magnet oleh arus listrik Medan magnet dari kutub-kutub magnet Kemagnetan bumi


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR Suratm an,M.(2007). Memahami Fisika 2 SMK Internet Softwar e pesona fisika

Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan medan magnet oleh arus listrik, medan magnet dari kutubkutub magnet, kemagnetan bumi

Observ asi sikap Tes lisan Tes tertulis Tugas kelompok

2

13.2Menguasai hukumhukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana

Medan magnet disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan (jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab,

Medan magnet

di sekitar kawat berarus lurus Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus

Melakukan percobaan untuk membuktikan medan magnet di sekitar kawat berarus lurus (hukum Biot Savart )

Observ asi sikap Unjuk kerja Lapora n praktikum Tugas

8

4 (8)

-

Suratm an,M. (2007). Memahami Fisika 2 SMK Sofware pesona fisika LKS


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER disiplin) Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Medan magnet di sekitar soloneida diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN Medan magnet di sekitar soloneida Medan magnet disekitar toroida Medan magnet di sekitar kawat sejajar Medan magnet disekitar kumparan Gerak muatan dalam medan magnet


PENILAIAN kelompok Tugas individu Tes lisan Tes tertulis


SUMBER BELAJAR Internet Catu daya Kabel Kawat Kompas Ampere meter

Berdiskusi untuk merumuskan medan magnet di sekitar kawat berarus lurus, medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus, medan magnet di sekitar soloneida, medan magnet disekitar toroida, magnet di sekitar kawat sejajar dan digunakan dalam perhitungan pemecahan masalah fisika.

Medan magnet disekitar toroida diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Medan magnet di sekitar kawat sejajar diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Medan magnet disekitar kumparan dianalisis dan diapilkasikan dalam pemecahan masalah fisika


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Gerak muatan dalam medan magnet dianalisis dan dideskrpsikan (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang

Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz Mendeskripsikan gerak muatan dalam medan magnet


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

13.3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagn et dalam teknologi

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER bergerak dalam medan magnet dirumuskan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, kerja keras) Prinsip dari alat-alat ukur dideskripsikan dan diidentifikasi contoh-contohnya. (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN berdasarkan hasil percobaan gaya lorentz

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Alat-lat ukur listrik Piranti Komunikasi Penggunaan medan magnet Gelombang elektromagnet dan spektrumnya

Berdiskusi dalam kelompok mendeskiripsikan prinsip alat-alat ukur dan mengidentifikasi contoh-contohnya.

Observ asi sikap Tugas kelompok Tugas individu Tes lisan Tes tertulis

6

-

-

Suratm an,M, (2007), Memahami Fisika 2 SMK Sofware pesona Fisika Internet

Aplikasi dari piranti Komunikasi dideskripsikan dan diidentifikasi contohcontohnya (kerja

Berdiskusi dalam kelompok untuk menjelaskan aplikasi piranti komunikasi dan mengidentifikasi contoh-contohnya


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik) dideskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu,kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum (gemar membaca, rasa ingin tahu,kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Membaca literatur

dan berdiskusi dalam kelompok tentang pembuatan proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik) Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)

Karakteristik khusus masingmasing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum

Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER dideskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu,kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan (gemar membaca, rasa ingin tahu,kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: : : :

SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XII / 1 Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik


Silabus Adaptif

KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 14.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolakbalik

: 14 : 28 x 45 menit : 75MATERI PEMBELAJARAN Gejala peralihan pada induktor Gejala transien pada kapasitor Sumber tegangan bolakbalik Resistor sumber tegangan bolak-balik Induktor pada arus bolakbalik KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur tentang gejala peralihan pada induktor, gejala transien pada kapasitor dan mengidentifikasi karakteristiknya ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Obereva si sikap Tugas kelompok Laporan praktikum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis 8 PS PI SUMBER BELAJAR Surat man,M. (2007). Memahami Fisika 2 SMK Lingku ngan sekolah Interne t. Software pesona Fisika

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Gejala peralihan pada induktor dianalisis dan diseskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin) Gejala transien pada kapasitor dianalisis dan dideskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin) Sumber tegangan bolak-

Mendeskripsika n sumber tegangan bolak-balik secara kelompokSilabus Adaptif


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA balik dideskripsikan(kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Resistor sumber tegangan bolakbalik dianalisis dan diformulasikan dalam persamaan matematis(kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin)

Menganalisis resistor sumber tegangan bolak-balik dan induktor pada arus bolak-balik dan merumuskannya serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah fisika.

Induktor pada arus bolak-

Menganalisis induktor sumber tegangan bolak-balik dan induktor pada arus bolak-balik dan


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA balik dianalisis dan diformulasikan dalam persamaan matematis)(kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin) Impendansi RLC seri dianalisis dan dirumuskan dalam persamaan matematis (jujur, rasa ingin tahu, kerja sama,komunikat if,toleransi)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN merumuskannya serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah fisika.

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

14.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus

Perumusan impendansi RLC seri Perumusan impendansi RLC pararel Keadaan resonansi rangkaian RLC

Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktorfaktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut

Observasi sikap Tugas kelompok Laporan praktikum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis

8

4 (8)

-

Suratm an,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku ngan sekolah Kit Listrik magnet Osilosk op Catu daya AVO meter

Impendansi RLC pararel

Melakukan percobaan dalam


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA dianalisis dandirumuskan dalam persamaan matematis (jujur, rasa ingin tahu, kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin) Mengindentifikas i keadaan resonansi pada rangkaian RLC (kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANkelompok untuk menentukan frekuensi resonansi pada rangkaian RLC Menganalisis dan merumuskan impendansi RLC seri dan mpendansi RLC pararel serta menggunakannya dalam pemecahan masalah fisika Berdiskusi dalam kelompok mengidentifikasi keadaan resonansi pada rangkaian RLC

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Menentukanfrekuensi

Menentukan frekuensi resonansi


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA resonansi padarangkaian RLC seri dan paralel secara eksperimen dan secara perhitungan matematis (kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin) Nilai rms pada arus bolak-balik ditentukan secara matematis (mandiri, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANpada rangkaian RLC seri dalam perhitungan secara individu

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

14.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolakbalik

Nilai rms pada arus bolakbalik Perhitungan daya pada arus bolak-balik

Menghitung nilai rms pada arus bolakbalik secara individu

Observasi/ pengamatan Tugas kelompok Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis

4

4 (8)

-

Suratm an,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku ngan sekolah dan rumah Internet Sofwar e pesona fisika

Daya dan energilistrik arus

Membaca literatur tentang daya


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA bolak-balikdirumuskan ke dalam bentuk formulasi matematik (gemar membaca, rasa ingin tahu, (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin) Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari (jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARANdan energi listrik arus bolak-balik Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER

: SMK NEGERI 1 BANTUL : FISIKA : XII / 1


Silabus Adaptif

STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 15. 1 Memahami ciri-ciri cermin dan lensa

: : : :

Menerapkan konsep optik 15 18 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 5 (10) PI SUMBER BELAJAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Benda optik cermin dan lensa dideskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, kerjasama, komunikatif) Jenis cermin dan lensa dideskrpsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, kerjasama, komunikatif) Sinar-sinar istimewa pada pemantulan diidentifikasi dan digambarkan pola (jujur, rasa ingin tahu, kerja sama, komunikatif, toleransi)

Membaca literatur dan Deskripsi dan berdiskusi dalam benda optik kelompok untuk cermin dan lensa mendeskripsikan Jenis cermin dan benda optik cermin lensa dan lensa Sinar-sinar Membaca literatur dan istimewa pada mengamati jenis-jenis pemantulan cermin dan lensa Sinar-sinar Melakukan istimewa pada percobaan dengan pembiasan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar, cekung, dan cembung.

Observ asi Lapora n prakti kum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis Tugas kelompok

2

Sura tman,M. (2007). Memaham i Fisika 2 SMK LKS Inter net Kit optik Sof ware pesona Fisika

Sinar-sinar istimewa pada pembiasan diidentifikasi dan digambarkan

Melakukan percobaan dengan menggunakan kit


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA (jujur, rasa ingin tahu, kerja sama, komunikatif, toleransi)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung, dan cembung. Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

15.2Menggunak Pembentukan bayangan an hukum pada cermin diidentifikasi pemantulan dan digambarkan dan (kerja sama, komunikatif, pembiasan toleransi) cahaya Pembentukan bayangan pada lensa diidentifikasi dan digambarkan (kerja sama, komunikatif, toleransi) Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan (kerja sama, komunikatif,toleransi, ) Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin

Observ asi sikap Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Tugas individu

4

-

-

Sura tman,M. (2007). Memaham i Fisika 2 SMK LKS Inter net Sof ware pesona Fisika

Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan (kerja sama, komunikatif,toleransi, ) Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan (kerja sama, komunikatif,toleransi, ) Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan (kerja sama, komunikatif,toleransi, ) Prisma dideskripsikan (kerja sama, komunikatif,toleransi)

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan prisma

15.3 Mengenal penggunaa n alat-alat

Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun, lapisan

Pemantulan dan pembiasan pada gelembung


Observ asi sikap

7

-

Sura tman,M.


Silabus Adaptif

KOMPETENSI DASAR optik dalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA minyak diatas air, titik-titik hujan (pelangi) dideskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin)

MATERI PEMBELAJARAN sabun, lapisan minyak diatas air, titik-titik hujan (pelangi) Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin Serat optik Komunikasi dengan serat optik

KEGIATAN PEMBELAJARAN berdiskusi kelompok pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun, lapisan minyak di atas air, titik hujan Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang pemanfaatan cermin dalam kehidupan sehari-hari Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup, kamera, mikroskop, proyektor, dll

PENILAIAN Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis


SUMBER BELAJAR (2007). Memaham i Fisika 2 SMK LKS Inter net Tero pong Kam era Mikr oskop

Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin) Pemanfaatan lensa dalam kamera, mikroskop, teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin)

Serat optik dideskrpsikan (gemar membaca, rasa



Silabus Adaptif

silabus bud karakter bangsa +lingkungan

Documents