silabus b.indo smk kelas x

SILABUSKELAS X

Nama Sekolah : SMK Rasau Kuning MumpaMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : X / 1Alokasi waktu : .... × 45 menitStandar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana

KompetensiDasar

MateriPembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PenilaianAlokasiWaktu

Sumber/Bahan/Alat

1.1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

Membedakan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda

Menyimak wacana dialog

Mencatat lafal, tekanan, intonasi, dan jeda dengan berlatih menyimak

Mengenal ragam bahasa baku

mencermati penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda dalam kalimat ragam lisan dan tulis.

mempraktikkan pelafalan baku, penggunaan tekanan, intonasi, dan jeda yang tepat dan bervariasi melalui latihan soal.

menyimak penggunaan tekanan, intonasi, dan jeda dari rekaman wawancara atau menyimak pembacaan transkrip oleh guru atau menyimak materi rekaman wawancara yang diperagakan oleh dua siswa.

mengenal ciri-ciri, fungsi, dan berlatih memberi komentar mengenai penggunaan ragam bahasa baku.

membedakan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

mencatat lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak dari wacana tulis mengenai lingkungan hidup

mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa baku

memberi komentar terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

Tes lisanTes tertulisinstrumen:Uji Mandiri

Uji Kelompok

Uji Keterampilan Berbahasa

4 pertemuan (8 × 45 menit)

Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 1-18

Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003

Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991

Modul Keterampilan Berbahasa oleh Djaya Tarigan terbitan Universitas Terbuka Press 1997

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber/Bahan/Alat

1.2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyara-kat

Mengenal informasi lisan sebagai sumber informasi

Menyimak rekaman berita

Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci

Memahami informasi yang menyatakan proses dan hasil

Memahami ragam bahasa

Berlatih menyimak wacana secara efektif

mengenal bentuk-bentuk informasi lisan di lingkungan sekitar

menyimak rekaman berita mengenai perdagangan

mencatat isi pokok informasi dan mengidentifikasinya ke dalam peristiwa, fenomena, gagasan, khayalan, dan harapan

berdiskusi mengenai unsur intrinsik drama dan melakonkannya

menyimpulkan penggunaan kata-kata berimbuhan yang menyatakan proses dan hasil

memahami variasi kebahasaan dengan membaca konsep-konsepnya ragam bahasa

mendaftar istilah-istilah asing yang terdapat pada berita dan memberi makna dengan cara membuka kamus

berdiskusi kelompok untuk menganalis wacana yang berbeda yang menunjukkan keragaman/variasi berbahasa

mengenali tata cara proses menyimak secara efektif

membedakan sumber informasi

mengidentifikasi isi rekamanMampu mencatat isi pokok informasi dari naskah drama

mengidentifikasi ciri-ciri informasi yang menyatakan proses dan hasil

membedakan ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan

menuliskan kembali kriteria informasi yang menyatakan proses dan hasil

membedakan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri penanda kata/kalimat berkaitan dengan bidang perdagangan

mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan

mengungkapkan kembali hasil simakan


Uji Kelompok


4 pertemuan (8 x 45 menit)


Ensiklopedia Bebas Berbahasa Indonesia


Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003 Kompas 1 September 2007 dengan pengubahan


KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber/Bahan/Alat

1.3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyara-kat

Mengenal teknik membaca cepat permulaan

Membaca cepat lanjutan dengan teknik skimming dan scanning

Pemanfaatan kamus

Mencatat pokok-pokok informasi dalam wacana

Makna kata dan penggunaan-nya

memahami konsep membaca cepat permulaan

mengidentifikasi kebiasaan membaca yang dilakukan dengan konsep membaca cepat yang seharusnya dilakukan

memahami konsep membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning dan memahami kunci keberhasilannya

berlatih menghitung kecepatan membaca dengan rumus tertentu

memahami cara-cara menggunakan kamus yang efektif.

menggunakan kamus sebagai sumber informasi yang membantu mencari makna kata yang tidak diketahui sebelumnya

memahami cara membuat teknik simak catat

memahami konsep makna kata leksikal dan gramatikal dan contoh-contohnya

mengidentifikasi deretan kata-kata berdasarkan maknanya

mengidentifikasi kriteria membaca cepat permulaan

membedakan teknik skimming dan scanning

mencari makna kata dalam kamus sesuai kebutuhan

membaca kamus secara efektif

mencatat isi pokok informasi spesifik dan rinci berkaitan dengan olah raga dan kesehatan

memahami makna kata dan penggunaannya


Uji Kelompok




Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka, 2003


Kamus- kamus istilah

Diksi dan Gaya Bahasa karya Gorys Keraf terbitan Gramedia, 2006

Modul Leksikologi dan Leksikografi FIB UI


KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/Alat

1.4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks

Membedakan jenis-jenis karangan

Memilih fakta, opini, dan menyimpulkannya

Mengungkapkan kembali informasi yang telah dibaca

Mengomunikasikan informasi nonverbal ke dalam informasi verbal dan sebaliknya

Teknik membuat simpulan induktif dan deduktif

memahami konsep jenis-jenis karangan yang meliputi narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi lengkap dengan contoh-contohnya

mencermati wacana yang menyatakan fakta dan opini

berlatih mengubah informasi verbal ke dalam informasi nonverbal dan sebaliknya

memahami teknik membuat simpulan deduktif dan induktif

berlatih membuat simpulan dengan teknik menyimpulkan secara deduktif dan induktif

membedakan jenis-jenis karangan yang meliputi narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi

membuat contoh fakta, opini, dan menyimpulkannya

mengungkapkan informasi yang telah dibaca dengan bahasa sendiri

membaca informasi verbal dan nonverbal secara tepat

mengungkapkan kembali teknik membuat simpulan dari wacana yang tersedia


Uji Kelompok



Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 hal. 65-82



Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003

1.5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat)

Melafalkan kata secara benar dan lancar dalam membawakan acara

Memperbaiki penggunaan bahasa Indonesia yang terpengaruh bahasa daerah/asing

diperdengarkan pembawaan acara dalam pidato kemudian menganalisis penggunaan bahasanya mengenai pengulangan kata, penggunaan kata asing yang tidak tepat, tempo bicara, artikulasi yang tepat

berlatih membuat susunan acara sebuah kegiatan, kemudian mempraktikkannya

mengidentifikasi bunyi-bunyi artikulasi dalam membawakan acara

mencatat kesalahan pelafalan bahasa Indonesia dalam ragam lisan


Uji Kelompok



Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 hal. 83-92


Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/Alat

1.6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

Memanfaatkan sinonim dan parafrasa

Pengenalah bentuk-bentuk kata yang tepat dalam bahasa Indonesia

berlatih menggunakan bentuk kata dan ungkapan yang efektif

mendeskripsikan hasil analisis kesalahan berbahasa

memperhatikan contoh-contoh penggunaan bahasa dengan memperhatikan struktur kalimatnya

mencatat bentuk-bentuk kata baru yang ditemukan dalam wacana

membuat daftar penggunaan kata, bentuk kata dan ungkapan dalam kalimat yang tepat

memahami konsep sinonim dan parafrasa beserta contoh-contohnya

mengaplikasikan sinonim dan parafrasa dalam kalimat

mengidentifikasi bentuk-bentuk kata dan ungkapan dalam kalimat

mengidentifikasi sinonim dan menggunakannya dalam kalimat


Uji Kelompok



Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008halaman 93-104


Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991

Mumpa, ................................................Mengetahui,

Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Hery As’ad, S.Pd. Dwi Puji Astuti Kompetensi

DasarMateri

PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator Penilaian

AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/Alat

1.7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun

Menggunakan kalimat yang komunikatif

Menggunakan kalimat yang cermat dan santun

memahami konsep penggunaan kalimat yang komunikatif lengkap dengan contoh

berlatih menganalisis penggunaan kalimat yang komunikatif

membuat daftar kalimat-kalimat dari wacana yang bersifat komunikatif

memahami konsep penggunaan kalimat yang baik, cermat, dan santun

menggunakan kalimat yang baik, cermat, dan santun

memperagakan “berwawancara” menggunakan kalimat yang baik, cermat, dan santun; menyimpulkannya dengan kalimat yang baik, cermat, dan santun pula

mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif dan menggunakannya

mengidentifikasi ciri-ciri kalimat yang santun dan menggunakannya

.


Uji Kelompok





Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991

SILABUSKELAS X

Nama Sekolah : SMK Rasau Kuning MumpaMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : X / 2Alokasi waktu : .... × 45 menitStandar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber/Bahan/Alat

1.8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar

Menggunakan pola tekanan kalimat efektif

Membaca Lirik lagu dan Pidato dengan kalimat yang tepat

memahami konsep penggunaan kalimat yang efektif lengkap dengan contoh

berlatih menganalisis penggunaan kalimat yang efektif

memahami lirik lagu dan pidato secara efektif

mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif

mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif dalam ragam tulis

mengungkapkan ide dalam lirik lagu

melafalkan pidato tanpa gugup dan gagap


Uji Kelompok



Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan ESIS 2008 halaman 117-132



1.9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata

Mengenal kategori/kelas kata dan bentuk kata dalam bahasa Indonesia

Menggunakan kelas kata dan bentuk kata dalam menulis cerita sederhana

memahami konsep kelas kata dalam Bahasa Indonesia melalui ciri-cirinya

berlatih menganalisis penggunaan kalimat dengan memperhatikan kelas kata

menggunakan kelas kata dan bentuk kata dalam menulis cerita pendek

mendata kelas kata yang digunakan dalam pembuatan cerita

mengidentifikasi ciri-ciri kelas kata dan bentuk kata dalam bahasa Indonesia

menulis kalimat dengan memperhatikan kelas kata

mengungkapkan ide dalam bentuk cerita pendek


Uji Kelompok



Bahasa Indonesia SMK Tataran Semenjana untuk Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 131—142



KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber/Bahan/Alat

1.10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyara-kat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

Membuat beberapa teks tertulis dalam konteks bermasyarakat: menulis efektif dengan berlatih membuat paragraf

Mengenali pikiran utama dan koherensi paragraf dalam wacana tulis

memahami konsep menulis dan langkah-langkahnya

berlatih membuat kerangka karangan

berlatih menggunakan koherensi dalam kalimat atau paragraf

menganalisis ciri-ciri wacana

mengidentifikasi penyusunan paragraf

mengenali pikiran utama dan penciptaan koherensi


Uji Kelompok





1.11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi

Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi

Menggunakan kalimat tanya dalam ragam lisan sesuai dengan santun berbahasa

memahami konsep penulisan kalimat tanya dan kriterianya

berlatih membuat kalimat tanya

berlatih menggunakan kalimat tanya dalam konteks paragraf/wacana

berlatih menggunakan kalimat tanya dalam ragam lisan

mengidentifikasi ciri-ciri kalimat tanya

mengidentifikasi jenis-jenis kalimat tanya dalam wacana tulis

membuat kalimat tanya sesuai dengan tuntutan situasi


Uji Kelompok






KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber/Bahan/Alat

1.12 Membuat parafrasa dari teks tertulis

Mengenal parafrasa

Menyusun parafrasa tertulis

memahami konsep parafrasa

mengenal langkah-langkah pembuatan parafrasa

berlatih menyusun parafrasa dari berbagai tuturan

Mengenal parafrasa

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri parafrasa

Mampu mengungkapkan kembali puisi dan wacana dalam bentuk parafrasa


Uji Kelompok


3 pertemuan (6x45 menit)



Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991

Mumpa, ................................................Mengetahui,

Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Hery As’ad, S.Pd.

Dwi Puji Astuti

silabus b.indo smk kelas x

Documents