siap-sekolah.s3-ap-southeast-1.amazonaws.com… · web viewsmp al madinah mangunreja berupaya...

TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Disususn Oleh :TIM PENGEMBANG SEKOLAH

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

S M P A L – M A D I N A HSK.No. 421.9/KEP.379.a/DISDIK/2012

NSS : 202 021 225 207, NPSN : 20279875Jln. Raya Singaparna – Garut Km. 10Kp Warung Cikopi Desa Salebu Kec.

Mangunreja Kab.Tasikmalaya e-mail : [email protected]. Hp. 085323382283 Kode Pos 46462

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-20191

RENCANA KERJA TAHUNAN

(RKT)

mailto:[email protected]

S M P A L – M A D I N A HSK. No. 421.9/KEP.379.a/DISDIK/2012 Tgl : 30-08-2012

NSS : 202 021 225 207 NPSN : 20279875TERAKREDITASI B

Jl. Raya Singaparna-Garut Km. 10 Kp. Warung Cikopi RT 05 RW 05 Ds. Salebu Kec. Mangunreja Kab. Tasikmalaya Prov. Jawa Barat e-mail :

[email protected] No. HP. 085323382283 Kode Pos 46462

LEMBAR PENGESAHANRENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) SMP AL MADINAH

TAHUN KE-TIGATAHUN PELAJARAN 2018/2019

Ketua KomiteSMP AL MADINAH,

H. DANA FARID.,S.Pd.I NIP. -

Mangunreja, Juli 2018Kepala Sekolah

SMP AL MADINAH

H I D Y A T.,S.Pd.I NIP. -

Mengetahui,Pengawas Pembina

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya

Hj. EMA AMALIA.,S.Pd,M.PdNIP. 19690826 200212 2 002



RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) 2018/2019

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu pengembangankemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat, cerdas, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab, perlu persiapan dan penataan yang strategis melalui pendidikan. Berkaitan dengan hal ini pemerintah telah melakukan upaya melalui penenapan UUSPN No 20 Tahun 2003 yang di dalamnya memuat adanya dukungan anggaran sebesar 20% dari APBN untuk pendidikan.

SMP AL MADINAH Mangunreja berupaya melaksanakan kebijakan pendidikan bedasarkan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan menyelenggarakan pendidikan dengan mengacu kepada Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Hal itu dimasudkan untuk pengembangan mutu serta relevansi dan efesiensi pengelolaan pendidikan dalam rangka menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan peningkatan dan strategi yang terencana, terarah, dan berkesinambungan.

Selanjutnya lingkungan memiliki keterkaitan baik langsung maupun tidak langsung dengan penyelenggaraan, strategi pengembangan, bahkan berkaitan dengan Proses Belajar Mengajar (PBM), dan kurikulum yang akan dilaksanakan di sekolah. Karena itu, sekolah harus melihat kondisi dan keterkaitan lingkungan dengan strategi dan proses-proses penyelenggaraan program kegiatan sekolah. Berdasarkan hasil analisis terhadap lingkungan operasional sekolah, ditemukan kondisi sebagai berikut: Tingkat kesadaran penduduk terhadap pentingnya pendidikan sudah tinggi

dan didukung dengan jumlah usia sekolah yang relatif besar, sehingga prospek keberlangsungan penyelenggaraan pendidikan di SMP AL MADINAH Mangunreja cukup menggembirakan.

Tuntutan dan harapan dimilikinya teknologi informasi (IT) dalam pengelolaan sekolah makin meningkat.


Minat penggunaan internet untuk kepentingan sekolah dan pendidikan dirasakan sebagai suatu kebutuhan mendesak.

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INIKondisi pendidikan di SMP AL MADINAH Mangunreja pada saat ini secara

umum dapat digambarkan sebagai berikut:1. Proses pembelajaran masih terlaksana secara semi konvensional. Dipandang

perlu adanya upaya yang sistematis untuk terus mengembangkan kemampuan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif , dan menyenangkan.

2. Masih banyaknya tenaga pendidik yang belum S-2 kependidikan dan kemampuan tenaga pendidik dalam melaksanakan PBM belum merata.

3. Bahan dan sumberpembelajaran masih perlu penambahan untuk memenuhi standar terlaksananya pembelajaran yang optimal.

4. Media pembelajaran berupa internet belum sepenuhnya memadai.5. Pegelolaan sekolah masih belum efektif sesuai dengan tuntutan

pengembangan implementasi manajemen berbasis sekolah secara utuh disebabkan berbagai faktor.

6. Sarana dan prasarana masih perlu penambahan dan dilengkapi untuk terlaksananya pembelajaran yang optimal.

7. Pembiayaan yang masih belum mencukupidan belum memenuhi standar minimal disebabkan berbagai faktor seperti kebijakan pemerintah dan kemampuan daya beli masyarakat.

8. Pelaksanaan penilaian masih belum memenuhi tuntutan penilaian yang mampu mendapatkan informasi aktual tentang berbagai aspek kompetensi peserta didik.

9. Sekolah berdekatan dengan kantor dinas/instansi pemerintah, sehingga mempermudah untuk mengadakan koordinasi dan kerjasama yang mendukung penyelenggaraan pendidikan.

10.Dukungan masyarakat terhadap operasional sekolah terutama dukungan yang bersifat material kurang maksimal, karena masyarakat di sekitar lingkungan sekolah sebagian besar beraktivitas di sektor pertanian, buruh, dan sebagian kecil pedagang dengan rata-rata pendapatan secara umum masih relatif rendah.

11.Komitmen Komite Sekolah untuk memajukan sekolah dengan penggalian sumber daya sekolah belum optimal.


12.Terbentuk hubungan yang harmonis antara sekolah dengan orangtua peserta didik, masyarakat , instansi pemerintah.

13.Dunia usaha belum sepenuhnya mendukung terhadap pengembangan program-program sekolah.

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN)

Berdasarkan hasil analisis dan memperhatikan kondisi pendidikan sekolah saat ini, maka harapan pendidikan di SMP AL MADINAH MANGUNREJA untuk kurun waktu satu tahun mendatang akan lebih baik. Harapan sistem pendidikan di SMP AL MADINAH Mangunreja pada satu tahun yang akan datang adalah sebagai berikut:

NO.

BIDANG KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN

1. Kurikulum

1. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang memadai untuk menyusun administrasi pembelajaran Kurikulum Kurikulum 13 untuk kelas VII – VIII - IX

2. Memiliki dokumen administrasi pembelajaran Kurikulum 2013 kelas VII – VIII - IX, mulai dari Silabus, RPP, KKM, Prota, Promes, dan administarsi guru lainnya

3. Tersedianya perangkat pembelajaran yang lengkap (kalender pendidikan, pemetaan aspek mata pelajaran, pengembangan silabus dan sistem penilaian, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan yang lainnya sesuai dengan kebutuhan PBM)

2. Sarana dan Prasarana

1. Memiliki sarana air yang memadai dan sesuai dengan Standar Pelayanan Minimal (SPM)

2. Memiliki mebeulair laboratorium IPA yang lengkap.

3. Memiliki sarana olah raga dan kesenian yang lengkap.

4. Memiliki fasilitas komputer yang lengkap yang didukung oleh kemampuan tenaga pendidik dalam mengoperasikan komputer tersebut.

5. Tersedianya jaringan internet untuk peserta didik dan penambahan unit komputer dari tahun ke tahun

6. Memiliki halaman sekolah yang hijau, bersih, indah dan nyaman

7. Memiliki WC siswa dan guru sesuai SPM8. Memiliki sarana pengembangan kemampuan

peserta didik dalam membiasakan membaca


Al-Qur’an yang memadai.9. Memiliki ruang UKS yang sesuai SPM

3. PBM

1. Semua tenaga pendidik mata pelajaran memahami penerapan model pembelajaran CTL, sehingga mampu menerapkan model tersebut.

2. Memiliki media pembelajaran yang lengkap dan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.

3. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang memadai dalam menggunakan media pembelajaran, sehingga media pembelajaran yang dimiliki dapat digunakan secara optimal.

4. Alat/bahan pembelajaran lengkap dan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.

4. Tenaga Pendidik dan Kependidikan

1. Terdapat peningkatan jumlah tenaga pendidik dan kependidikan yang memiliki kompetensi, kualifikasi, dan sertifikasi yang sesuai dengan bidangnya.

2. 75% tenaga pendidik dan kependidikan menguasai komputer dan internet

3. 50 % tenaga pendidikan memiliki kemampuan berbahasa Inggris dengan baik dan benar.

5. Sistem Penilaian

1. Tersedianya perangkat penilaian yang beragam dari semua mata pelajaran untuk semua jenjang kelas.

2. Terlaksananya model-model penilaian, baik penilaian proses, penilaian blok, remedial, dan pengayaan, penilaian akhir semester maupun akhir satuan pendidikan.

3. Perangkat penilaian terdokumentasi dengan baik.

6. Prestasi Akademik dan Non Akademik

1. Prestasi akademik dan non akademik dapat mencapai tingkat kabupaten, provinsi, dan nasional.

2. Terselenggaranya berbagai macam lomba, uji coba, olimpiade, dan sebagainya untuk Pengembangan prestasi peserta didik.

3. Pembinaan peserta didik yang akan mengikuti lomba akademik dan non akademik dilakukan secara optimal.

7. Kelulusan Peserta didik

1. Prestasi akademik lulusan memenuhi standar nasional Pendidikan (SKBM 75,00)

2. Nilai kelulusan Ujian Nasional mencapai 100%8. Budaya Sekolah 1. Peningkatan penegakan disiplin tata tertib dan

sanksi terhadap warga sekolah sudah maksimal

2. Pemberian penghargaan terhadap kepatuhan tata tertib bagi warga sekolah sering dilakukan.

3. Peningkatan budaya bersih, 4. Terciptanya budaya senyum, sapa, salam5. Peningkatan pelaksanaan sholat dzuhur


berjamaah bagi semua peserta didik

9. Pengelolaan Pendidikan

1. Keterlibatan warga sekolah dalam pembuatan RPS mencapai 90%

2. Fungsi-fungsi pengelolaan lainnya mencapai 100% dari Standar Nasional Pendidikan

10. Pembiayaan Sekolah

1. Bersumber dari komite sekolah, BOS reguler, BOS Buku, dan School Grant, Subsidi Sekolah Potensial Menuju SSN, dan bantuan lainnnya.

2. Terjadinya kerjasama yang produktif dengan pihak-pihak penyandang dana, baik secara rutin, berkala maupun insidental

3. Terjadinya kerjasama yang efektif dan efesien dengan para alumni dalam menciptakan hubungan yang harmonis dalam upaya penggalangan dana.

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN

No. Kondisi Pendidikan Saat Ini

Kondisi Pendidikan Masa Datang (1 tahun)

Besarnya Tantangan

Nyata1. Standar Kompetensi

Lulusan Standar Kompetensi Lulusan

A Bidang akademik : Bidang akademik :o Rata2 pencapaian KKM

semua mapel 74 ,75o Rata2 pencapaian NUN

5,27o Memperoleh juara ke-6 tk

kab/kota bidang Matematika

o Memperoleh juara ke-26 tk kab/kota bidang IPA

o Memperoleh juara ke-22 tk kabupaten bidang IPS

o Rata2 pencapaian KKM semua mapel 75,00

o Rata2 pencapaian NUN 5,50

o Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang Matematika

o Memperoleh juara ke-20 tk kab/kota bidang IPA

o Memperoleh juara ke-20 tk kabupaten bidang IPS

0,1,25

0,23

2 tingkat

16 tingkat

2 tingkat

b Bidang non akademik Bidang non akademiko Perolehan jumlah

kejuaraan: 2 jenis/bidang Keagamaan pada tk Kecamatan

o Memperoleh juara ke-1 tk Kecamatan Bidang Tahfidz

o Memperoleh juara ke-1 tk Kecamatan bidang MTQ

o Perolehan jumlah kejuaraan: 4 jenis/bidang Keagamaan pada tk kab/kota

o Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang Tahfidz

o Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang MTQ

1 tingkat

1 tingkat

1 tingkat

c. Kelulusan: Kelulusan :o Jumlah kelulusan 100% o Jumlah kelulusan 100% -

d. Melanjutkan studi :o Jumlah lulusan yang

melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 90 %

o Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100 %

10 %

2. Standar Isi Standar Isi a Buku Kurikulum 2013


(Buku/Dokumen-1)Belum tersusun Buku Kurikulum 2013 / 75 %

Tersusun 1 Buku Kurikukum 2013

100 %


No. Kondisi Pendidikan Saat IniKondisi Pendidikan Masa

Datang (1 tahun)Besarny

aTan-tangan Nyata

b Silabus: Silabus: o Belum tersusun silabus

Kurikulum 2013 untuk 12 mapel

o Belum tersusun silabus Kurikulum 2013semua mapel kelas 7,8,dan 9

o Tersusun silabus Kurikulum 2013 untuk 12 mapel

o Tersusun silabus semua mapel Kurikulum 2013 kelas 7,8 dan 9

100 %

100 %

c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): o 90 % tersusun RPP

Kurikulum 2013 dari semua mapel

o Tersusun RPP Kurikulum 2013: 100% dari semua mapel

10 %

3. Standar Proses Standar Prosesa Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

o Kepemilikan silabus Kurikulum 2013 dan atau Kurikulum 2013 oleh tenaga pendidik: 95 % memiliki

o Kepemilikan RPP Kurikulum 2013oleh tenaga pendidik: 95% memiliki

o Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 55%

o Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman tenaga pendidik terhadap karakteristik peserta didik: 45%

o Kepemilikan silabus oleh tenaga pendidik: 100% memiliki

o Kepemilikan RPP oleh tenaga pendidik: 100% memiliki

o Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%

o Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman tenaga pendidik terhadap karakteristik peserta didik: 100%

5 %

5 %

45%

55%

b Persyaratan Pembelajarano Jumlah siswa per

rombel : 25-33 anako Beban mengajar tenaga

pendidik : 24 jam/minggu

o Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel :1:2

o Pengelolaan kelas : 70 %

o Jumlah siswa per rombel : 32 anak

o Beban mengajar tenaga pendidik : 24 jam/minggu

o Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel :1:1

o Pengelolaan kelas 80%

Penambahan 1 buku/peserta didik30 %

c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran: o Cakupan pendahuluan

dalam pembelajaran oleh tenaga pendidik di kelas: 86%

o Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh tenaga pendidik di kelas: 100%

9% 24 %

60%


o Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 10%

o Penerapan CTL: 60% o Penerapan pembelajaran

tuntas: 50% o Penerapan PAIKEM/PAKEM:

75% o Penerapan pembelajaran di

luar kelas/sekolah: 20% o Cakupan pelaksanaan

penutup dalam pembelajaran: 76%

o Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40%

o Penerapan CTL: 80% o Penerapan pembelajaran

tuntas: 75% o Penerapan

PAIKEM/PAKEM: 100% o Penerapan pembelajaran

di luar kelas/sekolah: 50%

o Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 85%

30%

20% 25%

25%

30%

9%

d Pelaksanaan penilaian pembelajaran:

Pelaksanaan penilaian pembelajaran:

o Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 80%

o Variasi model penilaian: 2 model

o Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual

o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat

o Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%

o Variasi model penilaian: 3 model

o Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual

o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat

20%

1model

1 jenis berbasis TIK 1 kemanfa-atan/tindak lanjut

E Pengawasan proses pembelajaran:

Pengawasan proses pembelajaran:

o Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80%

o Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 86%

o Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90%

o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80%

o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 78%

o Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 90%

o Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100%

o Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100%

o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90%

o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 90%

10%

14%

10%

10%

12%

4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga


Kependidikan: A Kepala sekolah:

o Satu kali pelatihan TIK o Satu kali pelatihan

kepemimpinano Satu kali pelatihan

manajerial sekolah (MBS) o Satu kali pelatihan

kewirausahaan o Satu kali pelatihan

supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah

o Satu kali pelatihan administrasi persekolahan

o Satu kali pelatihan KURTILAS

o pelatihan TIK min. 2 kali o pelatihan kepemimpinan

min. 2 kali o pelatihan manajerial

sekolah (MBS) min. 2 kali o pelatihan kewirausahaan

min. 2 kali o pelatihan supervisi,

monitoring, dan evaluasi sekolah min. 2 kali pelatihan administrasi persekolahan min. 2 kali

o Pelatihan KURTILAS min 2 kali

1 kali 1 kali

1 kali

1 kali

1 kali

1 kali

1 kali

B Tenaga pendidik: (bersifat rata-rata)

Tenaga pendidik: (bersifat rata-rata)

o Pelatihan CTL : 80%o Pelatihan pembelajaran

tuntas : 70%o Pelatihan evaluasi dan

penilaian pembelajaran : 90%

o Pelatihan bahasa Inggris : 20%

o Pelatihan TIK : 80 %o Pelatihan Kurikulum

2013 : 100%o Pelatihan penelitian

pendidikan : 60%o Pelatihan kepribadian :

76%

o Pengabdian masyarakat : 50%

Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 50%

o Pelatihan CTL : 90%o Pelatihan

pembelajaran tuntas : 80%

o Pelatihan evaluasi dan penilaian pembelajaran : 100%

o Pelatihan bahasa Inggris : 40%

o Pelatihan TIK : 100 %o Pelatihan KURTILAS :

100%o Pelatihan penelitian

pendidikan : 70%o Pelatihan kepribadian

: 90%o Pengabdian

masyarakat : 70%Pelatihan PAIKEM/PAKEM :

70%

10%

10%

10%

20%10%0%

14%

20%

20%

C Tenaga Kependidikan,o Pelatihan TIK : 90%o Pelatihan bahasa Inggris :

10%o Pelatihan bidangnya : 45%o Pelatihan manajemen

sesuai bidangnya : 45%

o Pelatihan TIK : 100%o Pelatihan bahasa Inggris :

20%o Pelatihan bidangnya :

60%o Pelatihan manajemen

sesuai bidangnya : 60%

10%10%15%20%

5 Standar Sarana dan Prasarana

Standar Sarana dan Prasarana

A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

Minimal o Ruang kepala sekolah: 4 m2

o Ruang wakil KS tidak ada

o Ruang kelas : 2 tidak standar

o Ruang perpustakaan: standar

o Ruang Lab. IPA: 1 buah

o Ruang tenaga pendidik: tidak standar

o Gudang: tidak ada

o Ruang UKS : ada

o Ruang OSIS : tidak ada

o Ruang BP/BK : tidak ada

o Ruang ganti pakaian : tidak ada

o Ruang kepala sekolah: min. 12 m2

o Ruang wakil KS ada

o 2 Ruang kelas : standar 7X9 m2

o Ruang perpustakaan: standar

o Ruang Lab. IPA: 1 buah

o Ruang tenaga pendidik: terbangun standar

o Gudang: ada

o Ruang UKS : ada 4 x2 m2

o Ruang OSIS : ada

o Ruang BP/BK ; ada

o Raung ganti pakaian : ada 1 buah

Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 2 R kelas baru Perlu direnovasi

-

Terbangun ruang tendik standar Terbangun 1 gudang Terbangu Ruang UKS

Terbangun Ruang OSISTerbangun Ruang BP/BK

Terbangun Ruang Ganti

B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya

o Ruang Lab. Bahasa: tidak ada

o Ruang Lab. Komputer: ada

o Ruang multi media: tidak ada

o Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada

o Ruang kantin: tidak ada o Mushola ; adao WC peserta didik : 4 buah

o Alat Lab. IPA : ada (lengkap)

o Lapang olahraga Basket/Volio Komputer Peserta didik :

tidak ada

o Ruang Lab. Bahasa: 1 buah

o Ruang Lab. Komputer: 1 buah (dipakai ruang belajar)

o Ruang multi media: tidak ada

o Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah

o Ruang kantin: ada s/ tandar

o Mushola : adao WC peserta didik : 8 buah

o Alat Lab. IPA : lengkap

o rusako Komputer peserta didik :

1 paket

o Terbangun 1 R Lab Bahasa

o Difungsikan kembali

o Terbangun R multi media

o Terbangun 2 R akademik dan SIM

o Terbangun R kantin standar

o Terlengkapinya WC peserta didik 8 buah

o alat Lab. IPA tinggal lbh difungsikan

o tersedianya komputer


o Alat pembelajaran Seni Budaya : tidak ada

o Alat pembelajaran olahraga : belum lengkap

o Alat pembelajaran IPS : belum lengkap

o Alat pembelajaran mata pelajaran lainnya : tidak lengkap

o Alat pembelajaran Seni Budaya : 1 paket

o Alat pembelajaran olahraga : lengkap

o Alat pembelajaran IPS : lengkap

o Alat pembelajaran mata pelajaran lainnya : lengkap

siswao Terlengkapin

ya alat pemb. S. Budaya peserta didik 1 paket

o Terlengkapinya alat pembel. Olahraga

o Terlengkapinya alat pembel. IPS

o Terlengkapinya alat pembelajaran mata pelajaran lainnya

C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian

Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian

o Daya listrik : 1400 Wo Komputer guru : 2%o Komputer TU : 2 buaho Komputer R.perpustakaan:

tidak adao Jaringan internet: 50 %

termanfaatkan o Sarana olah raga: 30%

o Daya listrik : 3000 Wo Komputer guru : 10%o Komputer TU : 3 buaho Komputer

R.perpustakaan: 1 adao Jaringan internet: 100 %

termanfaatkan o Sarana olah raga: 50%

1600 W5%1 buah1 buah

50%

20 %

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:

Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:

o Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 80%

o Dokumen PSB: 90% o Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan: 80%

o Dokumen tata tertib sekolah: 90%

o Dokumen kode etik sekolah: 90%

o Dokumen penugasan tenaga pendidik: 90%

o Dokumen administrasi sekolah lainnya: 90%

o Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 90%

o Dokumen PSB: 100% o Dokumen Pedoman

pembinaan kepeserta didikan: 100%

o Dokumen tata tertib sekolah: 100%

o Dokumen kode etik sekolah: 100%

o Dokumen penugasan tenaga pendidik: 100%

o Dokumen administrasi sekolah lainnya: 90%

10%

10%

20%

10%

10%

10%

10%

B Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

o Struktur organisasi: 85% o Struktur organisasi: 15% RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

lengkap o Dokumen pembagian

tugas/kewenangan/tupoksi: 90%

o Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 90%

100% lengkap o Dokumen pembagian

tugas/kewenangan/tupoksi: 100%

o Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 100%

10%

10%

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:

Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:

o Tidak ada tim khusus o Instrumen suvervisi : 70 %

o Instrumen monitoring: 50 %

o Instrumen evaluasi : 60 %

o Instrumen akreditasi: 90 %

o Pelaporan supervisi : 90 %

o Pelaporan monitoring : 90 %

o Pelaporan evaluasi: 100 %

o Pelaporan akreditasi internal : 90 %

o Pendokumentasian : 95 % o Tindak lanjut: 90%

o Ada tim khusus: 100% o Ada instrumen supervisi:

90% o Ada instrumen monitoring:

70%o Ada instrumen evaluasi:

70% o Ada instrumen

akreditasi: 100% o Ada pelaporan supervisi:

100% o Ada pelaporan

monitoring: 100% o Ada pelaporan evaluasi:

100% o Ada pelaporan akreditasi

internal: 100% o Pendokumentasian :

100% o Tindak lanjut: 100%

100% 20 %

20 %

10%

10%

10%

10%

0% 10%

10 % 10%

D Kemitraan dan peran serta masyarakat:

Kemitraan dan peranserta masyarakat:

o Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 50%

o Dokumen program kerja komite sekolah: 70%

o Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap

o Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 3 instansi

o Bantuan biaya pendidikan dari orang tua peserta didik: 0 rupiah/bulan

o Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 70%

o Dokumen program kerja komite sekolah: 85%

o Kepengurusan komite komite sekolah: 90% lengkap

o Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 4 instansi

o Bantuan biaya pendidikan dari orang tua peserta didik: 5.000 rupiah/bulan

20%

15%

15%

1 instansi

5.000,- rupiah/bulan

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan

Standar Keuangan dan Pembiayaan

A Sumber dana: 1 sumber Sumber dana: minimal 5 sumber

Minimal 3


B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal 8 SNP

atau lebih

C Penggunaan dana: 100 % benar

Penggunaan dana: 100% benar

-

D Pelaporan penggunaan dana: 100 %

Pelaporan penggunaan dana: 100%

-

E Dokumen pendukung pelaporan: 90%

Dokumen pendukung pelaporan: 100%

10 %

8. Standar Penilaian Pendidikan:

Standar Penilaian Pendidikan:

A Frekuensi ulangan harian oleh tenaga pendidik: 90%

Frekuensi ulangan harian oleh tenaga pendidik: 100%

10%

B Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh tenaga pendidik: 100%

Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh tenaga pendidik: 100%

0%

C Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%

Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%

0%

D Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%

Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%

0%

E Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan tenaga pendidik dalam pembelajaran: 100%

Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan tenaga pendidik dalam pembelajaran: 100%

0%

F Instrumen yang dikembangkan tenaga pendidik untuk ulangan harian: 100%

Instrumen yang dikembangkan tenaga pendidik untuk ulangan harian: 100%

0%

g Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 90%

Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%

0%

H Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 100%

Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%

0%

I Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh tenaga pendidik: 100% terpenuhi

Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh tenaga pendidik: 100% terpenuhi

0%

J Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi

Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi

0%

E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN


1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam( Pendidikan Karakter);

2. Pengembangan program kegiatan pembinaan tatakrama;3. Pengembangan tatanan kedisiplinan sekolah;4. Pengembangan KKM untuk kelas VII,VIII dan IX setiap mata pelajaran;5. Pengembangan kurikulum 2013 untuk kelas VII, VIII dan IX;6. Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran;7. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata

pelajaran;8. Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk

kelas VII, VIII dan IX;9. Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang

berorientasi pada Sciencetific, Problem Bond Learning, Discovery Learning, Problem Solving;

10. Pengembangan standar kelulusan; 11. Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik;12. Pengembangan prestasi non akademik bidang keagamaan, olah raga,

Kesenian, Pramuka, Keterampilan, kesenian dan marching band;13. Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran;14. Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua mata

pelajaran;15. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran semua mata

pelajaran;16. Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai model

evaluasi;17. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan;

18. Pengembangan strategi penilaian otentik;19. Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam

peningkatan standar nilai;20. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);21. Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan;22. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik;23. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan;24. pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap

tenaga pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan;RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

25. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK;26. Pengembangan dan Pengembangan media pembelajaran;27. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM;28. Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal;29. Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara

harmonis;30. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);31. Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien,

akuntabel sesuai prinsip MBS32. Pengembangan penataan lingkungan sekolah;33. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja sekolah;

F. IDENTIFIKASII URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN

Sasaran ke-1 : Pengembangankegiatan pembinaan kerohanian Islam melalui Ajengan Masuk Sekolah (AMS)

1. Internal : a. Kepala Sekolahb. Tenaga pendidik/Ustadc. Peserta didikd. Tenaga administrasie. ATKf. Sarana Prasaranag. Dana

2. Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas Pendidikanc. Orangtua peserta didikd. Masyarakat

Sasaran ke-2 : Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama1. Internal :

a. Tenaga pendidikb. Peserta didikc. Tenaga administrasid. Dana

2. Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas Pendidikanc. Orangtua peserta didikd. Masyarakat

Sasaran ke-3 : Pengembangan tatanan kedisiplinan Sekolah 1. Internal :


b. Tenaga pendidikc. Peserta didikd. Tenaga administrasie. Dana

2.Eksternal :a. Komite Sekolahb. Dinas Pendidikanc. Orang tua siswa

d. Masyarakat

Sasaran ke-4 : Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran

1. Internal :a. KURIKULUM 2013b. Tenaga pendidikc. Buku Sumberd. Media Pembelajarane. ATKf. Dana

2. Eksternal :a. Dinas Pendidikanb. Komite sekolah

Sasaran ke-5 : Pengembangan KKM untuk kelas VII , VIII dan IX setiap mata pelajaran

1. Internal :a. KURIKULUM 2013/Kurtilasb. Tenaga pendidikc. Buku Sumberd. Media Pembelajarane. ATKf. Dana

2.Eksternal :a. Dinas Pendidikanb. Komite sekolah

Sasaran ke-6 : Pengembangan KURIKULUM 2013 dan/atau Kurtilas untuk kelas VII VIII dan IX”.

1.Internal :a. KURIKULUM 2013b. Tenaga pendidikc. Buku Sumberd. Media Pembelajarane. ATKf. Dana


Sasaran ke-7 : Pengembangansilabus untuk seluruh mata pelajaran 1.Internal :


a. KURIKULUM 2013/Kurtilasb. Tenaga pendidikc. Buku Sumberd. Media Pembelajarane. ATKf. Dana

2.Eksternal :

a. Dinas Pendidikanb. Komite sekolah

Sasaran ke-8 : PengembanganRencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata pelajaran

1.Internal :a. KURIKULUM 2013/Kurtilasb. Tenaga pendidikc. Buku Sumberd. Media Pembelajarane. ATKf. Dana


Sasaran ke-9 : Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas VII dan VIII

1. Inetrnal :a. Silabusb. Tenaga pendidikc. Buku sumberd. Media pembelajarane. Atkf. Fasilitas komputerg. Dana

2. Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas pendidikan

Sasaran ke-10 : Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi Contextual Teaching Learning (CTL)

1. Internal :a. Tenaga pendidikb. Buku sumberc. Media pembelajarand. ATKe. Fasilitas komputer

f. dana2. Eksternal :

a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Masyarakat


Sasaran ke-11 : Pengembangan standar kelulusan 1. Internal :

a. Tenaga pendidikb. Buku sumberc. Media pembelajarand. ATKe. Fasilitas komputerf. Dana

2. Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Masyarakat

Sasaran ke-12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik

1. Internal :a. Tenaga pendidikb. Buku sumberc. Media pembelajarand. ATKe. Fasilitas komputer

f. Dana2. Eksternal :

a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Masyarakat/orangtua siswa

Sasaran ke-13 : Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah Raga, Kesenian, PMR, Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri

1. Internal : a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Peserta didikd. Media pembelajaran

e. dana 2. Eksternal :

a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Masyarakat/ orangtua siswa

Sasaran ke-14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran

1.Internal : a. RPPb. Kepala sekolahc. Tenaga pendidikd. Danae. ATK2. Eksternal :

a. Komite sekolahb. Dinas pendidikan


c. Masyarakat/ orangtua siswa

Sasaran ke-15 : Pengembanganmodel perangkat penilaian pembelajaran semua mata pelajaran

1. Internal :a. Tenaga pendidikb. Peserta didikc. Media pembelajarand. Buku sumbere. Danaf. ATK2.Eksternal :


Sasaran ke-16 : Pengembanganimplementasi model evaluasi semua mata pelajaran

1.Internal :a. Tenaga pendidikb. Peserta didikc. Media pembelajarand. Buku sumbere. Danaf. ATK2.Eksternal :


Sasaran ke-17 : Pengembanganinstrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi



Sasaran ke-18 : Pengembangan pelaksanaan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan




Sasaran ke- 19 : Pengembanganstrategi penilaian otentik1.Internal :a. Tenaga pendidikb. Peserta didikc. Media pembelajarand. Buku sumbere. Danaf. ATK2.Eksternal :


Sasaran ke-20 : Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai



Sasaran ke-21 : Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

1.Internal :a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Peserta didikd. Media pembelajarane. Buku sumberf. Danag. ATK

2.Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Masyarakat/ orangtua siswa

Sasaran ke-22 : Pengembangan model pembelajaran Lesson Study1.Internal :a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Peserta didikd. Media pembelajarane. Buku sumberf. Dana


g. ATK2.Eksternal :


Sasaran ke-23 : Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan

1.Internal :a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Peserta didikd. Media pembelajarane. Buku sumberf. Danag. ATK

2.Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Masyarakat/ orangtua siswa

Sasaran ke-24 : Pengembangan kompetensi tenaga pendidik1.Internal :

a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Peserta didikd. Media pembelajarane. Buku sumberf. Danag. ATK

2.Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas pendidikan

Sasaran ke-25 : Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan1.Internal :

a. Tenaga kependidikanb. Media pembelajaranc. Danad. ATK


Sasaran ke- 26 : Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan

1. Internal :a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Peserta didikd. Media pembelajarane. Buku sumberf. Dana


g. ATK2.Eksternal :


Sasaran ke- 27 : Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK

1. Internal :b. Tenaga pendidikc. Peserta didikd. Media pembelajarane. Buku sumberf. Danag. ATK2.Eksternal :


Sasaran ke- 28 : Pengembangan dan Peningkatan media pembelajaran1. Internal :

a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Tenaga kependidikand. Danae. ATK


Sasaran ke-29 : pengembangan standar sapras yang memenuhi SPM1. Internal :a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Tenaga kependidikand. Danae. ATK

2. Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas pendidikan

Sasaran ke-30 : Pengembanganjalinan kerja secara vertikal dan horizontal

1. Internal :a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Tenaga kependidikand. Danae. ATK2. Eksternal :


Sasaran ke-31 : Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara harmonis


1. Internal :a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Tenaga kependidikand. Dana

e. ATK2. Eksternal :

a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Orang tua siswa/masyarakat

Sasaran ke-32 : Pengembanganimplementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

1. Internal :a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Tenaga kependidikand. Danae. ATK

2.Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Orang tua siswa/masyarakat

Sasaran ke-33 : Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntable, sesuai prinsip MBS

1. Internal a. Kepala sekolahb. Bendahara sekolahc. Tenaga kependidikand. Danae. ATK

2.Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Orang tua siswa/masyarakat

Sasaran ke-34 : Pengembangankegiatan penataan lingkungan sekolah1. Internal :

a. Kepala sekolahb. Tenaga pendidikc. Tenaga kependidikand. Peserta didike. Danaf. Lahan skolahg. Kantin sekolah

2. Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Orang tua siswa/masyarakat

Sasaran ke-35 : Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah 1. Internal :

a. Kepala sekolah


b. Tenaga pendidikc. Tenaga kependidikand. Peserta didike. Danaf. Lahan skolahg. Kantin sekolah

2. Eksternal :a. Komite sekolahb. Dinas pendidikanc. Orang tua siswa/masyarakat

G. ANALISIS SWOT1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam

Komponen/Fungsi dan Faktornya

Kriteria Kesiapan(Kondisi Ideal)

Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka. Faktor Internal Kepala sekolah o Program kerja 80-100

sudah siap90 % v

o Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 %

100% v

o Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100%

90 % v

Tenaga pendidik o Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 %

100% v


80% v

Tenaga Administrasi


100% v


80%

Peserta didik o Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 %

70% v


60% v

o Dukungan terhadap kegiatan 80-100%

90% v

ATK o 100% administrasi tersedia

80%

o 100% administrasi dapat diselesaikan dengan komputer

100 % v

o 100 % tersedia alat tulis kantor (ATK)

85% v


Sarana o 100% sarana pendukung tersedia

90 % v

Dana o 100% dana terpenuhi 80 % vb.Faktor

Eksternal Komite sekolah o 100 % mendukung

kegiatan kerohanianMendukung v

Dinas Pendidikan

o Adanya sosialisasi kurikulum SNP KURIKULUM 2013

Ada v

Orang Tua o Adanya partisipasi pengawasan,dan bimbingan

Ada v

2. Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida


sudah siap80 % v


100% v


90 % v


100% v


80% v

Tenaga Administrasi


100% v


80% v


70% v


60% v


90% v

ATK o 100% administrasi tersedia

80% v


90 % v



85% v


90 % v

Dana o 100% dana terpenuhi 80 % vc. FaktorEkstern

alv

Komite sekolah o 100 % mendukung kegiatan pengembangan tatakrama peserta didik dan pendidikan karakter

Mendukung v

Dinas Pendidikan


Ada v

Orang Tua o Adanya partisipasi pengawasan,dan bimbingan terhadap peserta didik

Ada v

3. Pengembangantatanan kedisiplinan Sekolah



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida


sudah siap90 % v


100% v


90 % v


100% v


80% v

Tenaga Administrasi


100% v


80% v


70% v


60% v


90% v

ATK o 100% administrasi 80% v


tersediao 100% administrasi dapat

diselesaikan dengan komputer

90 % v


85% v


90 % v

Dana o 100% dana terpenuhi va.Faktor

Eksternal

v

Komite sekolah o 100 % mendukung kegiatan pengembangan tatakrama peserta didik dan pendidikan karakter

Mendukung v

Dinas Pendidikan o Adanya sosialisasi kurikulum SNP KURIKULUM 2013

Ada v

Orang Tua o Adanya partisipasi pengawasan,dan bimbingan terhadap peserta didik

Ada v

4. Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Eksternal KURIKULUM

2013o Mempasilitasi penyusunan

KURIKULUM 2013 dengan melibatkan kanselor, nara sumber dan pihak terkait : 100%

90% v

o Tersusunnya satu buku KURIKULUM 2013 100%

v

o Melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai NSP 100%

80% v

Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM 2013 80-100%

v

Tenaga pendidik

o Memahami Kurikulum 80-100 %

90% v

o Melaksanakan sesuai SNP KURIKULUM 201380- 100 %

90% v

Buku sumber o Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1

Tersedia dengan ratio 1:2

v

o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga

Tersedia rata-rata

v


pendidik > 4 judul ˂4 judul Media pembelajaran

o Tersedia alat pembelajaran 70-100%

40% v

ATK o 100 % tersedia alat tulis kantor (ATK)

80% v

Fasilitas komputer


80% v

Dana o 100% dana terpenuhi 70% vb. Eksternal Komite sekolah o 100% mendukung proses

pembelajaran70% v

Dinas pendidikan


80% v

Masyarakat o 70-80% dukungan dana 10% v

5. Pengembangan KKM untuk kelas VII dan VIII setiap mata pelajaran



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka. Internal KURIKULUM

2013o Mempasilitasi penyusunan


90% v


100% v


80% v


100% v

Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80-100 %

90% v

o Melaksanakan sesuai SNP KURIKULUM 2013 80- 100 %

90% v



v


o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul

Tersedia rata-rata ˂4 judul

v

Media pembelajaran


40% v


80% v

Fasilitas komputer


80% v

Dana o 100% dana terpenuhi 70% vb.Eksternal Komite sekolah o 100% mendukung proses

pembelajaran70% v

Dinas pendidikan


80% v


6.Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk kelas VII dan VIII



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal KURIKULUM 2013 o Mempasilitasi penyusunan


90% v


100% v


80% v


Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80-100 %

90% v

o Melaksanakan sesuai SNP KURIKULUM 2013 80- 100 %

90% v




v



v

Media pembelajaran


40% v


80% v

Fasilitas komputer


80% v


pembelajaran70% v

Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi kurikulum SNP KURIKULUM 2013

80% v


7.Pengembangansilabus untuk seluruh mata pelajaran



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

kb.Internal Silabus o Tersusunnya silabus

unruk kelas VII, VIII, dan IX 100%

90% v

o Melaksanakan silabus sesuai NSP 100%

80% v

Kepala sekolah o Memahami silabus setiap mata pelajaran setiap kelas 80-100%

60% v

Tenaga pendidik o Memahami silabus 80-100 %

90% v

o Melaksanakan PBM sesuai silabus 80- 100 %

80% v



v



v

Media o Tersedia alat 40% v


pembelajaran pembelajaran 70-100% ATK o 100 % tersedia alat tulis

kantor (ATK)80% v

Fasilitas komputer


80% v


pembelajaran70% v

Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi menyusun silabus sesuai SNP

80% v


8.Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata pelajaran



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal RPP o Tersusunnya RPP unruk

kelas VII, VIII, dan IX 100%

90% v


80% v

Kepala sekolah o Memahami RPP setiap mata pelajaran setiap kelas 80-100%

60% v

Tenaga pendidik o Memahami RPP 80-100 % 90% vo Melaksanakan PBM sesuai

RPP 80- 100 %80% v



v



v

Media pembelajaran


40% v


80% v

Fasilitas komputer


80% v

Dana o 100% dana terpenuhi 70% v


b.Eksternal Komite sekolah o 100% mendukung proses

pembelajaran70% v

Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi menyusun RPP sesuai SNP

80% v


9.PengembanganPemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas VII dan VIII



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Silabus o Tersusunnya silabus unruk

kelas VII, VIII, dan IX 100%90% v


80% v

Tenaga pendidik o Memahami cara pemetaan KD 80-100 %

90% v



v



v

Media pembelajaran


40% v


80% v

Fasilitas komputer


80% v


pembelajaran70% v

Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi cara pemetaan KD sesuai SNP

80% v

10.Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi Contextual Teaching Learning (CTL)



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

Faktor


Siap Tidak

a. Internal Tenaga pendidik o 100% metode mengajar

menggunakan CTL90% v

o 80-100% tenaga pendidik dapat mengoperasikan komputer

70 % v



v

o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik >2 judul


v

Media pembelajaran


40% v


80% v

Fasilitas komputer


80% v


pembelajaran CTL70% v

Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi tentang strategi pembelajaran dengan CTL sesuai SNP

Ada v


11.Pengembangan standar kelulusan



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka. Internal

Tenaga pendidik o 100% kegiatan pembelajaran dilaksanakan

90% v

o 80-100% Pengembangan PAKEM

70% v

o 80-100% PBM berpusat pada anak

70% v



v




v

Media pembelajaran


40% v


80% v

Fasilitas komputer


80% v


pembelajaran CTL70% v

Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi tentang strategi pembelajaran dengan CTL sesuai SNP

Ada v


12.Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Kepala sekolah o Adanya motivasi 100% Ada v Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap

anak didik 100%Ada v

o Adanya motivasi dari dirinya 100%

80% v

Peserta didik o Adanya motivasi 100% 90% v Buku sumber o Tersedia buku paket dan

penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1


v



v

Media pembelajaran/alat pembelajaran


40% v


80% v

Fasilitas komputer


80% v



pembelajaran70% v

Dinas pendidikan o Adanya rencana penyelenggaran berbagai macam perlombaan akademik

Ada v

Masyarakat /orangtua siswa

o 70-80% dukungan dana 10% v

13.Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah Raga, Kesenian, PMR, Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal

Kepala sekolah o Adanya motivasi 100% Ada v Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap

anak didik Ada v

o Adanya motivasi dari dirinya

Ada v

Peserta didik o Adanya motivasi Ada v Media

pembelajaran/alat pembelajaran


60% v

Dana o 100% dana terpenuhi 70% vb.Eksternal Komite sekolah o Adanya dukungan dan

motivasiAda v

Dinas pendidikan o Adanya rencana penyelenggaran berbagai macam perlombaan nonakademik

Ada v



14.Pengembanganbahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

kRKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

a.Internal RPP o Tersusunnya RPP untuk

kelas VII, VIII, dan IX 100%

90% v


80% v

Kepala sekolah o Memahami RPP setiap mata pelajaran setiap kelas 80-100%

60% v

Tenaga pendidik o Memahami RPP 80-100 % 90% vo Melaksanakan PBM sesuai

RPP 80- 100 %80% v



v



v

Media pembelajaran


40% v


80% v

Fasilitas komputer


80% v


pembelajaran70% v

Dinas pendidikan o Memfasilitasi pengadaan sumber belajar

80% v

Orang tua siswa o 70-80% dukungan dana 10% v

15.Pengembanganmodel perangkat penilaian pembelajaran semua mata pelajaran



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal

Tenaga pendidik o Frekuensi ulangan harian oleh tenaga pendidik 100%

80% v

o Ulangan tengah semester yang dilkukan 100%

90% v

o Cakupan materi ulangan 80% v


akhir semester 80-100%o Teknik penilaian yang

dipergunakan 80-100%80% v

o Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 80-100%

80% v

Peserta didik o Kesiapan untuk menghadapi penilaian hasil pembelajaran 80-100%

70% v

ATK o Tersedia 100% 80% v Media



60% v



v



v


motivasi terhadap kemajuan sekolah

Ada v

Dinas pendidikan o Pencapaian visi, dan misi 100%

80% v



16. Pengembanganimplementasi model evaluasi semua mata pelajaran



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Tenaga pendidik o Frekuensi ulangan harian

oleh tenaga pendidik 100%

90% v

o Ulangan tengah semester yang dilkukan 100%

90% v

o Cakupan materi ulangan akhir semester 80-100%

80% v

o Teknik penilaian yang dipergunakan 80-100%

80% v

o Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 80-

80% v


100% Peserta didik o Kesiapan untuk

menghadapi penilaian hasil pembelajaran 80-100%

70% v




60% v



v



v



Ada v


80% v



17. Pengembanganinstrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Tenaga pendidik o Pemahaman instrumen

dan model evaluasi oleh tenaga pendidik 100%

80% v

o Ulangan harian yang dilkukan 100%

90 % v

o Ulangan tengah semester yang dilakukan 100%

90% v


80% v


80% v


80% v


70% v





60% v



v



v



Ada v


80% v



18. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Tenaga pendidik o Pemahaman instrumen

dan model evaluasi oleh tenaga pendidik 100%

80% v


90 % v


90% v


80% v


80% v


80% v

o Menindaklanjuti hasil penilaian 100%

90% v


70% v



60% v


ATK o Tersedia 100% 80% v Buku sumber o Tersedia buku paket dan



v v



v



Ada v


80% v



19. Pengembanganstrategi penilaian otentik



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Tenaga pendidik o Pelaksanaan penilaian

dilakukan secara adil 100%

90% v


90 % v


90% v


80% v


80% v


80% v

o Menindaklanjuti hasil penilaian 100%

90% v


70% v



60% v


penunjang pegangan Tersedia dengan

v


peserta didik rasio 1:1 ratio 1:2o Tersedia berupa buku

sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul


v



Ada v


80% v



20. Pengembanganpenyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal

Tenaga pendidik o Adanya rencana/program kegiatan kesiswaan

Ada v

o Peran serta dalam perlombaan akademik dan nonakademik 100%

90 % v

Peserta didik o Kesiapan untuk menghadapi dan mengikuti perlombaan akademik dan nonakademik 80-100%

70% v



60% v




v



v



Ada v



80% v



21. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Kepala sekolah o Program sekolah

memperhatikan MBS 100%

70% v

Tenaga pendidik o Dukungan terhadap PBM 100 %

90% v

o Kelayakan pendidikan 80 – 100%

80%

o Pengalaman minimal 6 tahun

o 100% metode mengajar menggunakan CTL

70% v

o Kualifikasi S1, 80 -100 % 95% v Media



60% v




v



v



Ada v


80% v

o Adanya keterbukaan 100%

70 v



22. Menerapkan model pembelajaran Lesson Study




Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal

Tenaga pendidik o Adanya pengetahuan tentang Lesson Study 80-100%

80% v

o Penerapan lesson studi di dalam pembelajaran 80-100%

20% v



60% v




v



v



Ada v


80% v

o Adanya keterbukaan 100%

70 v



23. Pengembanganprofesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal

Kepala sekolah o Pernah pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL ˃400

Belum pernah

v

o Pelatihan TIK Pernah vo Pelatihan kepemimpinan Pernah vo Pelatihan manajerial Pernah v


o Pelatihan kewirausahaan Pernah vo Pelatihan supervisi,

monitoring, dan evaluasi sekolah

Pernah v

o Pelatihan administrasi sekolah

Pernah v

o Pelatihan KURIKULUM 2013

Pernah v

Tenaga pendidik o Mengikuti pendidikan berkelanjutan 100%

60% v

o Kelayakan pendidikan 80 – 100%

95% v

o Pengalaman minimal 6 tahun

o 100% metode mengajar menggunakan CTL

70% v

o Kualifikasi S1, 80 -100 % 100% vo Mengetahui Tupoksi 100% 97% v

Dana o Tersedia 80-100% 80% v Tenaga

kependidikano Kelayakan pendidikan 80

– 100%100% v

o Kualifikasi S1, 80 -100 % 90% vo Mengetahui Tupoksi 100% 90% v



70% v v

ATK o Tersedia 100% 90% vb.Eksternal Komite sekolah o Adanya dukungan dan


Ada v


80% v

24. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Tenaga pendidik o Mengikuti pendidikan

berkelanjutan 80-100%85% v

o Pelatihan CTL 70%-100% 70% vo Pelatihan belajar tuntas

70%-100%75%


o Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran 80%-100%

90% v

o Pelatihan bahasa Inggris 80-100%

20% v

o Pelatihan KURIKULUM 2013 70-100%

80% v

o Pelatihan penelitian pendidikan 50-100%

20% v

o Pelatihan PAIKEM/PAKEM 70%

50% v

Dana o Tersedia 80-100% 85% v Media



60% v



Ada v


80% v

25.Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Tenaga

kependidikano Pelatihan administrasi

perkantoran 80-100%60% v

o Pelatihan bahasa Inggris 80-100%

20% v

o Pelatihan bidangnya 80% 60% vo Pelatihan manajemen

sesuai bidangnya 25%10% v



o Tersedia alat perkantoran 70-100%

60% v



Ada v


80% v


26. Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga pendidik dan tenaga teanaga kependidikan



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah

80-100% terbuat90% v

o Program monitoring dan evaluasi 80-100% terbuat

85% v

o Ada instrumen 80-100% 90% vo Pendokumentasian 80-

100%85% v

o Tindak lanjut 90- 100% 90% v Tenaga pendidik o Ada tim khusus 100% 50% v

o Ada kesiapan 80-100% 85% vo Adanya kesadaran

tentang tupoksi sesuai dengan bidangnya 80-100%

80% v

Tenaga kependidikan

o Ada tim khusus 100% 50% v



80% v

Dana o Tersedia 80-100% 70% v Media o Tersedia alat

pembelajaran 70-100%60% v


70% v



Ada v

Dinas pendidikan

o Pencapaian visi, dan misi 100%

80% v

27. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBKKomponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Tingkat


dan Faktornya (Kondisi Ideal) NyataKesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal Tenaga pendidik o Motivasi 80- 100% 90% v



80% v


pembelajaran/alat pembelajaran dan alat perkantoran


60% v



Ada v

o Adanya perjuangan untuk memperhatikan keberadaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan 80-100%

50%


80% v

o Adanya kebijakan untuk memperhatikan keberadaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan 80-100%

50% v

Orang tua siswa o Adanya bantuan untuk memperhatikan keberadaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan 80-100%

10% v

28. Pengembangan dan peningkataan media pembelajaran



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida




o Menginventarisasi kebutuhan 80-100%

90% v

o Pengajuan kebutuhan kepada pemerintah melalui disdik 80-100%

90% v

Tenaga pendidik o Pemanfaatan media pembelajaran yang ada 100%

90% v

o Usaha menciptakan alat pembelajaran sendiri 50-100%

50% v

o Pemanfaatn lingkungan sekolah sebagai tempat/media pembelajaran 60-70%

650% v

Tenaga kependidikan

o Inventarisasi barang 80-100%

90% v



80% v

Dana o Tersedia 80-100% 70% vo Tersedia alat perkantoran

80-100%70% v



Ada v

Dinas pendidikan


80% v

29. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida



o Menginventarisasi kebutuhan 80-100%

90% v

o Pengajuan kebutuhan kepada pemerintah melalui disdik 80-100%

90% v

Tenaga pendidik o Pemanfaatan sarana dan prasarana yang ada 100%

90% v


o Usaha menciptakan alat pembelajaran sendiri 50-100%

50% v

o Pemanfaatn lingkungan sekolah sebagai tempat/media pembelajaran 60-70%

75% v

o Pemeliharaan 80-100% 90% v Tenaga

kependidikano Inventarisasi barang 80-

100%90% v



80% v

o Pencatatan dan pemeliharaan barang inventaris 80-100%

90% v

Dana o Tersedia 80-100% 70% vo Tersedia alat


ATK o Tersedia 100% 80% vb.Eksternal

Komite sekolah o Adanya dukungan dan motivasi terhadap kemajuan sekolah

Ada v


80% v

o Adanya pemenuhan kebutuhan sekolah 100%

60 v

Orangtua/wali siswa

o Adanya bantuan/partisipasi 30-50%

10% v

30. Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida



o Loyalitas dan dedikasi terhadap pimpinan 80-100%

90% v

Tenaga pendidik o Adanya rasa kekeluargaan 80-100%

90% v


o Kondusivitas kerja 80-100%

90% v

o Keterbukaan 80-100% 90% vo Loyalitas dan dedikasi

terhadap teman dan pimpinan 80-100%

90% v

o Mengetahui UU tenaga pendidik dan dosen 80-100%

60% v

o Bekerja sesuai dengan kewajiban 80-100

90% v

Tenaga kependidikan

o Adanya rasa kekeluargaan 80-100%

90% v


90% v



90% v

o Bekerja sesuai kewajiban 80-100%

90% v





Ada v


80% v

o Monitoring dan evaluasi 80-100%

80% v

Orangtua/wali siswa

o Kerjasama 60-80% 65% v

31. Pengembanganukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara harmonis



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida



o Loyalitas dan dedikasi terhadap pimpinan 80-

90% v


100%o Adanya keterbukaan 80-

100%90% v

o Adanya keteladanan100%

90%

Tenaga pendidik o Adanya rasa kekeluargaan 80-100%

90% v


90% v



90% v

o Adanya keteladanan 100%

90% v

o Bekerja sesuai dengan kewajiban 80-100

90% v

o Adanya PHBI 80-100% 80% v Tenaga

kependidikano Adanya rasa

kekeluargaan 80-100%90% v


90% v



90% v


90% v

Peserta didik o Adanya rasa kekeluargaan 100-100%

90% v

o Terciptanya karakter yang baik 80-100%

85% v

o Adanya kegiatan keagamaan 80-100%

90% v





Ada v

Dinas pendidikan


80% v


80% v

Orangtua/wali siswa



32. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida



o Tersusunnya KURIKULUM 2013 80- 100%

90% v

o Dokumen tata tertib sekolah 100%

100% v

o Dokumen kode etik sekolah 100%

100% v

o Dokumen penugasan tenaga pendidik 100%

100% v

o Stuktur organisasi dan tupoksinya 80-100%

90% v

o Dokumen supervisi, monitoring, evaluasi dan akreditasi 80-100%

85% v

o Dokumen kalender pendidikan 100%

100%

Tenaga pendidik o Dokumen administrasi pembelajaran 80-100%

90% v

o Dokumen instrumen penilaian 80-100%

90% v

o Frekuensi ulangan harian 80-100

90% v

o Ulangan tengah semester yang dilakukan 80-100%

90% v

o Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 100% terpenuhi

90% v

o Penciptaan lingkungan sehat asri, indah, rindang, sejuk 100%

80% v

o Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain 2-5 lembaga

3 lembaga

v

o Adanya kebebasan mengeluarkan pendapat 80-100%

100% v

Tenaga kependidikan

o Dokumen administrasi perkantoran 80-100%

90% v


90% v

o Keterbukaan 80-100% 90% vo Loyalitas dan dedikasi 90% v




90% v

Peserta didik o Adanya rasa kekeluargaan 80-100%

90% v

o Terciptanya karakter yang baik 80-100%

85% v

o Adanya lomba-lomba nonkademik 80-100%

90% v

o Adanya organisasi OSIS 80-100%

85% v



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

k Dana o Tersedia 80-100% 70% v


70% v



Ada v

o Dokumen keberadaan komite sekolah 80-100%

60% v

o Dokumen program kerja komite 80-100%

70% v

o Bantuan biaya pendidikan dari orangtua siswa : 150.000rupiah/bulan

5.000 rupiah/bulan

v

Dinas pendidikan


80% v


80% v

o Adanya keterbukaan untuk menerapkan MBS 100%

80% v

Orangtua/wali siswa


33. Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntable, sesuai prinsip MBS



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida




o Adanya keterbukaan 80-100%

90% v

o Adanya prioritas utama dalam penggunaan keuangan 80-100%

90% v

Dana o Sumber dana minimal 5 sumber

3 sumber v

o Pengalokasian dana minimal 8 SNP

8 SNP v

o Penggunaan dana 100% benar

100% v

o Adanya pelaporan Ada vo Adanya pendukung

pelaporanAda v

Bendahara sekolah

o Adanya pembukuan 100% benar

100% v

o Adanya pelaporan 100% benar

100% v

o Adanya pendukung pelaporan

Ada v

o Adanya kejujuran Ada vo Adanya kesiapan dalam

penghematan anggaran

Ada v

b.Eksternal Komite sekolah o Adanya dukungan dan


Ada v


5.000 rupiah/bulan

v


80% v


80% v


80% v

Orangtua/wali siswa


34. Pengembangan penataan lingkungan sekolahKomponen/Fungsi

dan FaktornyaKriteria Kesiapan

(Kondisi Ideal)Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

Faktor


Siap Tidak

a.Internal Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah


Tenaga pendidik

o Adanya motivasi terhadap kebersihan lingkungan 100%

80% v


80% v


3 lembaga

v

o Adanya taman sekolah 40-60%

30% v

Tenaga kependidikan

o Adanya motivasi terhadap kebersihan lingkungan 100%

80% v


80% v


3 lembaga

v

o Adanya taman sekolah 40-60%

30% v

Peserta didik o Adanya budaya bersih 100%

90% v

o Adanya regu piket di tiap kelas

Ada v

o Adanya kebiasaan untuk memelihara kelas dan lingkungan 100%

90% v

o Budaya buang sampah pada tempatnya 100%

70% v

Dana o Tersedia 80-100% 70% v Lahan o Luas lahan minimal

sesuai NSP 6.000 m26000 m2 v

o Adanya lapang olahraga Ada v Kantin sekolah o Adanya kantin sekolah

yang sesuai NSPTidak ada v

b.Eksternal o Adanya lahan tempat bermain

Ada

Komite sekolah o Adanya dukungan dan motivasi terhadap kemajuan sekolah

Ada v


5.000 rupiah/bu

lan

v


Dinas pendidikan


80% v


80% v


80% v

Orangtua/wali siswa


35. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

FaktorSiap Tida

ka.Internal

Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah 80-100% terbuat

90% v

o Adanya keteladanan 100%

100% v

o Adanya monitoring, evaluasi, dan akreditasi 80-100%

90% v

o Adanya kerjasama dengan instansi lain minimal 5 instansi

3 instansi v

Tenaga pendidik o A danya keteladanan 100%

100% v

o Adanya loyalitas dan dedikasi 80-100%

90% v

o Adanya disiplin kerja 80-100%

90% v

o Adanya rasa kerjasama dan kekeluargaan 80-100%

95% v

o Adanya usaha untuk mengembangkan prestasi kerja 80-100

85% v

Tenaga kependidikan

o A danya keteladanan 100%

100% v

o Adanya loyalitas dan dedikasi 80-100%

90% v

o Adanya disiplin kerja 80-100%

90% v


95% v

o Adanya usaha untuk mengembangkan prestasi kerja 80-100

85% v


Peserta didik o Adanya disiplin kerja 80-100%

90% v


95% v

o Adanya usaha untuk mengembangkan prestasi akademik/nonakademik 80-100

70% v

o Adanya kejuaraan akademik 4 MT yang diraih minimal 10 besar tk. Kabupaten

Ada 1 mp v

o Adanya kejuaraan non akademik yang diraih minimal 10 besar tk. Kabupaten dalam 5 jenis perlombaan

Ada 3 mata lomba

v

Dana o Tersedia 80-100% 70% v ATK o Tersedia 100% 80% vb.Eksternal Komite sekolah o Adanya dukungan dan


Ada v

o Dokumen program kerja komite 80-100%

70% v


5.000 rupiah/bul

an

v

Dinas pendidikan


80% v


80% v


80% v

Orangtua/wali siswa


H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN


Sasaran 4 : Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran

Komponen /Faktor yang

TIDAK SIAPPersoalan pada

Komponen/FaktorAlternatif Pemecahan

Persoalana. InternalKURIKULUM 2013 o Penyusunan

KURIKULUM 2013/Kurtilas tidak melibatkan nara sumber

Mempasiltiasi nara sumber , dan kanselor untuk IHT

Kepala Sekolah o Belum 100% melaksanakan KURIKULUM 2013/Kurtilas

Monitoring, dan evaluasi terhadap pelaksaan KURIKULUM 2013/Kurtilas sesuai NSP

Tenaga pendidik o Belum 100% memahami kurikulum

Wokshop KURIKULUM 2013/Kurtilas

o Belum 100% melaksanakan KURIKULUM 2013/Kurtilas sesuai NSP

Monitoring, dan evaluasi terhadap pelaksaan KURIKULUM 2013/Kurtilas sesuai NSP

Buku sumber o Buku paket untuk peserta didik belum berbanding 1:1

Menganggarkan untuk pengadaan buku paket sehingga berbanding 1: 1

Media pembelajaran o Media pembelajaran belum lengkap

Mempalisilati melalui Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap

Dana o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengnan sumber yang ada

Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama

b. EksternalKomite sekolah o Belum 100%

mendukung proses pembelajaran

Pendekatan dan musyawarah

Dinas Pendidikan o Sedikit sosialisasi Kurikulum sesuai NSP

Workshop KURIKULUM 2013/Kurtilas sesuai NSP

Masyarakat o Bantuan dana belum optimal Rp 5.000

Optimalisasi bantuan dana minimal Rp 10.000

Sasaran 5 : Pengembangan KKM untuk kelas VII , VIII dan IX setiap mata pelajaran




Persoalana. InternalBuku sumber o Buku sumber untuk

tenaga pendidik rata-rata kurang dari 4

Merencanakan penambahan buku sumber untuk tenaga


judul pendidikKURIKULUM 2013 o Penyusunan

KURIKULUM 2013 tidak melibatkan nara sumber

Mempasiltiasi nara sumber , dan kanselor di dalam penyusunan KURIKULUM 2013

Kepala Sekolah o Belum 100% melaksanakan KURIKULUM 2013

Berusaha melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai NSP

Tenaga pendidik o Belum 100% memahami kurikulum

Wokshop KURIKULUM 2013

o Belum 100% melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai NSP

Berusaha melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai NSP







Komite sekolah o Belum 100% mendukung proses pembelajaran



Workshop KURIKULUM 2013 sesuai NSP



Sasaran 7 : Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaranKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP

Persoalan pada Komponen/Faktor

Alternatif Pemecahan Persoalan

b. InternalSilabus o Silabus kelas VII, VIII,

dan IX belum tersusun 100% untuk semua mata pelajran

Menyusun silabus kelas VII, VIII, dan IX untuk semua mata pelajran





Dana o Belum semua Merencanakan RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

kebutuhan sekolah terpenuhi dengnan sumber yang ada

penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama

b.EksternalKomite sekolah o Belum 100%







Sasaran 8 : Pengembangan RPP untuk setiap mata pelajaranKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP



c. InternalKepala sekolah o Belum memahami RPP

setiap mata pelajaran Berusaha memahami RPP setiap mata pelajaran














Sasaran 9 : Pengembangan Pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas VII dan VIII




Persoalana. InternalBuku sumber o Buku paket untuk

peserta didik belum berbanding 1:1



Mempalisilati melalui Dinas Pendidikan untuk


permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap

b.eksternalKomite sekolah o Belum 100%







Sasaran 10 : Pengembangan strategi pembelajaran setiap kelas yang berorientasi CTL




Persoalana.InternalBuku sumber o Buku paket untuk














Sasaran 11 : Pengembangan standar kelulusanKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP



b.InternalTenaga pendidikan o 30% pengembangan

PAKEM belum terlaksana

Diusahan PBM menggunakan PAKEM

o 30% PBM belum berpusat pada anak

Diusahan PBM berpusat pada naka















Sasaran 12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik









Dana o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada









Sasaran 13 : pengembangan prestasi nonakademik bidang keagamaan, olahraga,kesenian, PMR, pramuka, keterampilan dan beladiri





TIDAK SIAPa.InternalMedia pembelajaran o Media pembelajaran

belum lengkapMempalisilati melalui Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap








Sasaran 14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran




Persoalana.InternalKepala sekolah o Belum memahami RPP

setiap MP setiap tingkat

Mempelajarai RPP setiap mata pelajaran /tingkat










Sasaran 15 : Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua mata pelajaran




Persoalana.InternalPeserta didik o 30% peserta didik

belum siap menghadapi evaluasi pembelajaran

Pemberian motivasi , penyiapan perangkat evaluasi sesuai SNP

Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019


pengadaan buku paket sehingga berbanding 1: 1



b.EksternalMasyarakat o Bantuan dana belum

optimal Rp 5.000Optimalisasi bantuan dana minimal Rp 10.000

Sasaran 16 : Pengembangan implementasi model evaluasi semua mata pelajaran
















Sasaran 17 : Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi














Sasaran 18 : melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutanKomponen /Faktor yang


komponen/faktorAlternatif Pemecanahn










Sasaran 19 : Pengembangan strategi penilaian otentikKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP



a.InternalPeserta didik o 30% peserta didik







b.EksternalMasyarakat o Pengawasandan Pendekatan dan


bimbingan masih kurang

musyawarah demi kemajuan para putranya

Sasaran 20 : Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai











b.EksternalMasyarakat o Pengawasandan

bimbingan masih kurang

Pendekatan dan musyawarah demi kemajuan para putranya

Sasaran 21 : Penembangan implementasi MBSKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP



a.InternalKepala sekolah o 30% sekolah belum

melaksanakan MBSPeningkatan pengembangan MBS










Dinas Pendidikan o Kebijakannya belum sepenuhnya

Pengembangan keterbukaan dan


menunjukan keterbukaan

memberikan keleluasaan dalam melaksanan MBS

Sasaran 22 : pengembangan menerapan pembelajaran Lesson StudyKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP



a.InternalTenaga pendidik o 805 belum siap dan

tidak memahami lesson study

Workshop LS










Dinas Pendidikan o Kebijakannya belum sepenuhnya menunjukan keterbukaan

Pengembangan keterbukaan dan memberikan keleluasaan dalam melaksanan MBS

Sasaran 23 : Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan




Persoalana.InternalKepala sekolah o Belum pernah

pelatihan bahasa Inggris

MGMP b. Inggris, kursus

Tenaga kependidikan o 40% belum pernah mengikuti pendidikan berkelanjutan

Mengikusertakan dalam setiap kegiatan pend. berkelanjutan



Tenaga pendidik o 2 orang belum S1 Pemberian motivasi untuk melanjutkan ke S1

Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui


belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap

Sasaran 24 : Pengembangan kompetensi tenaga pendidikKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP



a.InternalTenaga pendidik o 40% belum mengikuti

pend.berkelanjutanMengikusertakan dalam setiap kegiatan pend. berkelanjutan

o 50% belum pelatihan belajar tuntas

Mengadakan IHT belajar tuntas

o 30% belum melaksanakan penilaian sesuai SNP

Mengadakan IHT penilaian

o 80% belum bisa berbahasa Inggris

Merencanakan dan engadakan kursus/MGMPb. Inggris

o 80% belum pelatihan PTK

Mengadakan workshop PTK

o 75%belum pelatihan PAIKEM

Mengadakan IHT PAIKEM





Sasaran 25 : Pengembangan tenaga kependidikanKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP



a.Internalo 40% belum latihan

administrasi perkantoran

Mengadakan IHT adminitrasi perkantoran

o 20% belum bisa bahasa Inggris

Mengadakan kursus/MGMP bahasa Inggris

o 40% belum profesional Mengadakan bimbingan khusus

o 90% belum paham tentang manajemen perkantoran

Mengadakan bimbingan khusus

Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap



Sasaran 26 : Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan




Persoalana.InternalTenaga pendidik o Tidak ada tim khusus

monitoring dan evaluasi

Membentuk tim khusus

Tenaga kependidikan o Tidak ada tim khusus monitoring dan evaluasi

Membentuk tim khusus





Sasaran 27 : Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK




Persoalana.InternalDana o Belum semua

kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada




b.EksternalOrangtua peserta o Kurangnya perhatian o Mengadakan


didik terhadap keberadaan tenaga pendidik

pendekatano Mengusahan GTT

menjadi PNS

Sasaran 28 : pengembangan dan peningkatan media pembelajaranKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP



a.InternalTenaga pendidik o 10% tenaga pendidik

belum bisa memanfaatkan media yang ada

Mengadakan IHT



Alat perkantoran o 30% alat perkantoran belum lengkap

Penganggaran secara bertahap

Sasaran 29 : pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM




Persoalana.InternalTenaga pendidik o 10% tenaga pendidik

belum bisa memanfaatkan media yang ada

Mengadakan IHT





Alat IPA o Belum lengkap Mempasilitasi melalui Disdik kabupaten

Bangunan lab. Komputer dan perangkapnya

o Memerlukan satu lab. Komputer dan perangkatnya

Mempasilitasi melalui Disdik kabupaten

Bangunan lab. bahasa o Memerlukan satu lab. bahasa dan perangkatnya

Mempasilitasi melalui Disdik kabupaten

o Memerlukan dua RKB Mempasilitasi melalui Disdik kabupaten

b.EksternalDinas pendidikan o Belum 100%

kebutuhan terpenuhiPengusulan dengan cara mengajukan proposal

Orang tua peserta didik o Belum ada partisipasi Mengadakan rapat/musyawarah


Sasaran 30 : Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontalKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP



a.InternalTenaga pendidik o 40% belum faham UU

tanaga pendidik dan dosen

Sosialisasi pada waktu rapat dinas di sekolah



Sasaran 31 : Pengembangan implementasi MBSKomponen /Faktor

yang TIDAK SIAP



a.InternalTenaga pendidik o 20% belum menyadari

tentang 7 KPenugasan,dan pengawasan,dan penciptaan lingkungan sehat





b.EksternalKomite sekolah o Dokumen administrasi

belum lengkapMelengkapi dokumen yang belum lengkap

Sasaran 32 : Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntabel sesuai prinsip MBS




Persoalana.InternalDana o Belum semua

kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada


b.EksternalKomite sekolah/orang tua peserta didik

o Sedikit sekali bantuan dana yang diberikan ke sekolah

Mengadakan rapat dan musyawarah

Sasaran 33 : Pengembangan penataan lingkungan sekolahKomponen /Faktor Persoalan pada Alternatif Pemecahan


yang TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan

a.InternalTenaga pendidik o 20% kurang motivasi

terhadap kebersihan lingkungan

Mengadakan monitoring dan pengarahan

Tenaga kependidikan o 20% kurang motivasi terhadap kebersihan lingkungan

Mengadakan monitoring dan pengarahan

Peserta didik o 20% lingkungan sehat belum tercipta

o Mengadakan monitoring dan pengarahan

o Lomba kebersihan antarkelas

Taman sekolah o Belum tertatanya taman sekolah

Mengadakan perencanaan pembuatan taman sekolah secara bertahap

Kantin sekolah o Belum ada kantin yang sekolah

Berusaha menyediakan kantin sekolah

b.EksternalKomite sekolah/orang tua peserta didik

o Sedikit sekali bantuan dana yang diberikan ke sekolah

Mengadakan rapat dan musyawarah

I.RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN

A. RENCANA PROGRAM KERJA

I. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN1. Kompetensi Lulusan 1. Penetapan prestasi akademik a. Penetapan standar kelulusan b. Penetapan kreteria kenaikan kelas c. Penetapan KKM mapel d. Penetapan rata-rata UN e. Penetapan rata-rata US f. Penetapan kejuaraan peserta didik berprestasi g. Penetapan kejuaraan Tendik berprestasi h. Penetapan kejuaraan PASIAD i. Penetapan kejuaraan OSN 2. Penetapan Prestasi Non-akademik a. Penetapan kejuaraan Pramuka b. Penetapan kejuaraan O2SN c. Penetapan kejuaraan FL2SN e. Penetapan kejuaraan karya ilmiah

II. STANDAR ISI1. Kerangka dasar 1. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan

kurikulum sesuai dengan SNP a. Penyempurnaan Buku I


2. Struktur Kurikulum 1. Pengembangan stuktur kurikulum a. Penyempurnaan Buku I3. Beban Belajar 1. Optimalisasi pembagian beban mengajar tendik a. Menyusun pembagian beban mengajar tahun pelajaran 2012-20154. KURIKULUM 2013 1. Penyempurnaan silabus KURIKULUM 2013 kelas VII,

VIII, dan IX a. Menyusun silabus KURIKULUM 2013 kelas VII, VIII,

dan IX 1) Honor narasumber 2) Konsumsi narasumber 3) Transport narasumber 4) Konsumsi tenaga pendidik 5) Pembuatan silabus kelas VII, VIII, dan IX 6) ATK b. Menyusun RPP kelas VII, VIII, dan IX 1) Honor narasumber 2) Konsumsi narasumber 3) Transport narasumber 4) Konsumsi tenaga pendidik 5) Pembuatan RPP kelas VII, VIII, dan IX 6) ATK c. Dokumentasikan silabus dan RPP kelas VII, VIII, dan IX5. Kalender akademik 1. Pengembangan kalender sekolah a. Menyusun kalender sekolah tahun 2012-2015

b. Menyusun rencana kegiatan berdasarkan kalender

III. STANDAR PROSES1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar

Proses Pembelajaran a. Persiapan penyusunan bahan ajar b. Pembuatan bahan ajar (diktat) c. Penggandaan2. Pelaksanaan 1. Pengembangan dan penyusunan sumber belajar

danProses Pembelajaran bahan pembelajaran yang di selaraskan

dengan pembelajaran kontekstual (CTL) a. Melaksanakan workshop dan penyusunan

sumber dan bahan pembelajaran yang diselaraskan dengan pembelajaran kontekstual CTL b. Penyelenggaraan pelatihan model-model pembelajaran berbasis IT 1) Honor Fasilitator 2) Konsumsi Fasilitator 3) Transport Fasilitator 4) Honor Peserta 5) Honor Panitia


6) Konsumsi Peserta 7) Hand Out Materi 8) Pengadaan ATK 2. Optimalisasi kegiatan pengembangan diri a. Melaksanakan pembinaan kegiatan pengembangan diri a) English Club/bahasa Arab1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar b) Pertanian c) Olahraga d) Keagamaan

e)Pramuka 3. Optimalisasi kegiatan MGMP di sekolah a. Melaksanakan kegiatan MGMP di sekolah

secara Terjadwal 4. Peningkatan akhlak mulia peserta didik a. Melaksanakan Kegiatan Pesantren

Ramadhan b. Melaksanakan Bimbingan Rohani

c.Sholat zduhur berjamaahd.Budaya senyum, sapa, dan salam

5. Peningkatan kreativitas dan prestasi peserta didik dalam

bidang olahraga dan seni a.Menyelenggarakan Pekan Kreativitas Peserta

didik Sekolah 6. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang

akademik a. Mengikuti perlombaan PASIAD b. Mengikuti kegiatan Olimpiade MIPA dan

IPS c. Mengikuti kegiatan Peserta didik

Berprestasi 7. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang non

akademik a. Melaksanakan Pentas PAI b. Mengikuti kegiatan OSN c. Mengikuti kegiatan O2SN d. Mengikuti kegiatan FL2SN e. Melaksanakan Kejuaran bola voli

3. Penilaian Hasil 1. Optimalisasi kegiatan penilaian hasil belajarBelajar a. Penyusunan format-format penilaian

b. Melaksanakan penilaian kelas4. Pengawasan proses 1. Optimalisasi pengawasan proses pembelajaran

Pembelajaran a. Supervisi proses pembelajaran b. Monitoring proses pembelajaran

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANRKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

1. Tenaga pendidik 1. Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga pendidikan dalam aspek profesional a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dan

kependidikan dalam kursus komputer dan internet pada

lembaga kursus 1) Instruktur komputer 2) Transport peserta kursus 3) Modul 4) ATK 5) Kepanitian b. Melaksanakan kursus bahasa Inggris 1) Transport Instruktur 2) Honor Peserta 3) Modul 4) Honor Panitia 5) Pengadaan ATK c. Mengikutsertakan tenaga pendidik dlm lomba

tenaga pendidik berprestasi d. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan

karya tulis ilmiahe. Pendidikan berkelanjutan

2. Kepala sekolah 1. Peningkatan kompetensi kepala sekolah a. Pelatihan kepemimpinan kepala sekolah b. Mengikuti Rapat Kepala Sekolah ( MKKS )3. Tenaga Administratif

1. Peningkatan kemampuan tenaga administratif

a. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam pelatihan pengelolaan sekolah b. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam bedah SPJ BOS4. Tenaga Perpustakaan

1. Peningkatan kemampuan tenaga perpustakaan

a. Mengikutsertakan pustakawan dalam pelatihan pengelolaan perpustakaan b. Pembuatan program kerja perpustakaan5. Tenaga Laboran 1. Peningkatan kemampuan tenaga laboran a. Mengikutsertakan tenaga laboran dalam

pelatihan pengelolaan laboratorium b. Penyusunan program kerja laboran6. Tenaga Layanan 1. Peningkatan kemampuan tenaga layanan khusus

Khusus a. Melaksanaan pembinaan secara berkala

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

1. Lahan 1. Pengembangan Lahan Sekolah a. Penggunaan lahan sekolah sebagai sumber

belajarb. Pemeliharaan lahan sekolah yang bersih, asri,


rimbun, hijau, dan nyaman2. Bangunan 1. Pengembangan bangunan sekolah a. Pembangunan Ruang Kelas Baru b. Pembangunan Ruang Laboratorium Bahasa c. PembangunanRuang Laboratorium Komputer

d. Perbaikan Ruang Kelase. Penambahan WC peserta didikf. Perbaikan Lapangan olahragag. Perbaikan halaman sekolah (depan)h. Perbaikan salasar-salasari. Perbaikan benteng sekolahj. Pembenahan dan pembangunan lingkungan

sekolah

3. Kelengkapan sarana 1. Pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran

dan prasarana a. Pembelian buku pelajaran online dan ofline b. Pembelian laptop

c. Pembelian alat-alat peraga Matematika d. Pembelian alat-alat peraga IPS e. Pembelian alat-alat peraga IPA f. Pembelian alat-alat peraga Biologi g. Pembeliann alat-alat komputer h. Pembelian papan data j. Pengadaan alat praktek ibadah k. Peta Sejarah m. Pembelian alat-alat olahraga

n. pembelian alat-alat seni budayao.Handicamep. Pembelian printerq.Pembelian proyektor/infokcusr. Pembelian kursi plastik

2. Pengembangan sarana pengembangan diri a. Pengadaan Kesenian b. Perlengkapan Pramuka c. Peralatan P3K d. Peralatan Cerdas Cermat e. Pembelian alat-alat bola voli dan bola basket f. pembelian alat-alat pertanian g.

h. 3. Pengembangan sarana untuk tenaga pendidik dan

peserta didik a. Pembuatan Pas foto kelas VII dan IX b. Sampul Ijajah Kelas IX c. Pemotoan kelas VII d. Foto copi Ijajah / legalisir e. Buku Induk Peserta didik f. Buku Legger Wali Kelas


g. Administrasi tenaga pendidik h. Agenda Kelas i . Buku Pribadi Peserta didik j. Kartu Pelajar k. Buku Absensi l. Buku Klaper

VII.STANDAR PENGELOLAAN

1. Perencanaan RKS 1. Pengembangan rencana pengembangan sekolah a. Menyusun RKT tahun 2017-2018

b. Menyusun RAPBS tahun 2017-2018 c. Membuat profil sekolah d. Membuat program 7 K e. Membuat program pengembangan diri e. Membuat program muatan lokal2. Pelaksanaan RKS 1. Optimalisasi pelaksanaan RKAS a. Mengadakan sosialisasi hasil penyusunan

RKS/RKAS b. Melaksanakan Penerimaan Peserta Didik Baru(PPDB) c.Melaksanakan MPLS (Masa Pengenalan

Lingkungan Sekolah)

d. Melaksanakan kegiatan Persami e. Melaksanakan kemah pramuka

f. Melaksanakan pemilihan pengurus OSIS g. Melaksanakan LDKS h. Mendokumentasikan RKS/RKAS/RKT3. Pengawasan dan 1. Optimalisasi pengawasan dan evaluasi

Evaluasi a. Melaksanakan persiapan program-program untuk akreditasi b. Melaksanakan rapat sosialisasi program

sekolah dengan orang tua peserta didik kelas VII c. Membuat laporan pelaksanaan dan hasil penggunaan dana sekolah4. Kepemimpinan 1. Pengembangan kepemimpinan sekolah yang Efektif a. Melaksanakan workshop Manajemen Sekolah Berbasis TIK 1) Honor Fasilitator 2) Konsumsi Fasilitator 3) Transport Fasilitator 4) Honor Peserta 5) Honor Panitia 6) Konsumsi Peserta 7) Hand Out Materi 8) Pengadaan ATK 9) Pembuatan laporan


b. Mengikuti pelatihan ESQ di luar sekolah5. SIM Sekolah 1. Pengembangan Jaringan informasi Akademik di internal maupun Eksternal (SIM) a. Pembuatan visi, misi, dalam baligho b. Menyusun Data Sistem Informasi Sekolah

VII. STANDAR PEMBIAYAAN

1. Biaya Investasi 1. Pengembangan biaya ivestasi a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam

pelatihan pendidikan2. Biaya Operasional 1. Optimalisasi biaya operasional personal a. Pembayaran Gaji Pegawai Sipil b. Pembayaran Insentif 1) Tenaga pendidik Tidak Tetap (GTT) 2) Pegawai Tidak Tetap 3) Penjaga Tidak Tetap 2. Optimalisasi biaya operasional non personal a. Alat Tulis Sekolah (ATK) b. Daya dan Jasa c. Pemeliharaan dan Perbaikan Ringan d. Transportasi Rapat e. Konsumsi Rapat f. Pembinaan Peserta didik/Ekstra Kurikuler g. Belanja rumah tangga sekolah h. Biaya cetak i. Kegiatan rumah tangga sekolah3. Biaya Personal 1. Optimalisasi biaya personal a. Bea peserta didik miskin (BSM) b. Bea peserta didik transisi c. Bantuan transport peserta didik d. Bea peserta didik prestasi4. Transparasi dan 1. Peningkatan transparansi dan akuntabilitas

Akuntabilitas a. Pembuatan laporan triwulan b. Pembuatan laporan semester c. Pembuatan laporan tahunan

VIII. STANDAR PENILAIAN1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik

dalam melakukanpenilaian oleh

pendidikkegiatan penilaian

a. Melaksanakan pelatihan model evaluasi 1) Honor Narasumber 2) Konsumsi Narasumber 3) Transport Narasumber 4) Honor Peserta 5) Pembuatan model-model evaluasi 6) Pengadaan ATK 7) Mendokumentasikan hasil penyusunan


model- model evaluasi

2. Pengembangan sistem 1. Pengembangan sistem penilaian sekolah sesuaipenilaian oleh sekolah dengan SNP a. Melaksanakan seleksi untuk kelas unggulan b. Melaksanakan kegiatan Evaluasi 1) Melaksanakan Ulangan Harian 2) Melaksanakan Ujian Akhir Semester 3) Ujian sekolah 4) Ujian Praktek

c. Melaksanakan Pengayaan d. Melaksanaan Remedial1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik

dalam melakukanpenilaian oleh pendidik kegiatan penilaian

3. Penilaian oleh 1. Peningkatan prestasi dalam UNPemerintah a. Melaksanakan uji coba UN / Try out b. Mengadakan pelajaran tambahan untuk

mata pelajaran yang di UN-kan c. Melaksanakan Ujian Nasional

2. Akreditasi sekolah3. Evaluasi Diri Sekolah

J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

1. Melaksanakan monev administrasi kurikulum yang berstandar KURIKULUM 2013

2. Melaksanakan monev pemetaan materi pelajaran yang serumpun kelas 7 – 9.

3. Melaksanakan monev, penyusunan silabus, RP (prota, promes,).4. Melaksanakan monev pengembangan instrumen penilaian. 5. Melaksanakan monev peningkatan tenaga pendidik dan kependidikan. 6. Melaksanakan monev tenaga pendidik dan kependidikan dalam aspek

profesionalime.7. Melaksanakan monev terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.8. Melaksanakan supervisi pelaksanakan PTK dalam proses pembelajaran.9. Melaksanakan monev proses pembelajaran yang efektif dan efisien. 10.Melaksanakan monev pengembangan model-model dan inovasi dalam

pembelajaran.11.Melaksanakan monev sarana pembelajaran yang memadai dan relevan.


12.Melaksanakan monev prasarana pendidikan yang memadai dan relevan. 13.Melaksanakan monev peningkatan mutu lulusan.14.Melaksanakan monev proses dan hasil prestasi akademik dan

nonakademik.15.Melaksanakan monev pengelolaan sekolah dan pencapaian sekolah yang

kondusif.16.Melaksanakan monev pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan

adil.17.Melaksanakan monev pengembangan pembiayaan pendidikan melalui

sponsor dan alumni.18.Melaksanakan monev usaha sekolah dalam pengembangan pembiayaan

pendidikan.19.Melaksanakan monev sistem penilaian yang beragam dan mencakup tiga

aspek. 20.Melaksanakan monev penilaian yang mengacu pada kreteria PAP oleh

tenaga pendidik dan sekolah.

K. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK SATU TAHUN (TAHUN KE-3)

Dibuat terpisah

L.TUJUAN SEKOLAH DALAM 1 TAHUN KE DEPAN ( Tahun 2018/2019 )

1. Membudayanya perilaku siswa, pendidik dan tenaga kependidikan yang berbudi pekerti luhur dan berahlak mulia.

2. Tersedianya sarana dan prasara peribadatan yang memadai.3. Terwujudnya warga sekolah yang memiliki keimanan yang mantap dan

taat beribadah.4. Terlelisasinya pelaksanaan KURIKULUM 2013 untuk tiap mata pelajaran

sesuai SNP.5. Tersusunnya Kalender pendidikan yang berpedoman pada standar isi.6. Tersusunnya program pembelajaran yang didasarkan pada standar isi,

standar proses, dan standar kopetensi kelulusan.


7. Adanya peningkatan rata-rata pencapaian ketuntasan kopetensi semua mata pelajaran yang di UN kan berdasarkan standar kelulusan yang di tetapkan

8. Terbentuknya kelompok-kelompok pengembangan diri yang sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologinya.

9. Selalu proaktif mengikuti pembaharuan pendidikan sebagai antisifasi perkembangan IPTEK dalam dunia pendidikan.

10. Terjalinnya hubungan antar warga sekolah yang harmonis yang didasari dengan kekeluargaan.

11. Peningkatan kualitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan kualifikasi yang ditetapkan oleh SNP.

12. Terciptanya lingkungan sekolah yang BATIK (bersih, aman, tertib,indah, kekeluargaan) secara optimal.


M. JADWAL KEGIATAN

Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan Penanggu

ng Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6Umum Pelaksanaan

Organisasi Sekolah

Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x Kepsek

Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan Rapat/Pertemuan

Pembagian Tugas x x x x x x x x x x x x Kepsek, Rapat Urusan

o Pembagian Tugaso Penetapan personal untuk masing-masing

garapano Menetapkan tugas dan wewenang masing-

masing garapano Membuat surat keputusano Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusano Pertemuan/rapat kelompok/diskusio Penggandaan naskah sesuai kebutuhan

Pelaksana

Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek Pengawasan Melekat/Institusional Urusan

o Laporan Bulanan/Mingguano Pemeriksaano Bimbingan,pembinaano Pertemuan,pengarahano Pengamatan langsung

Pengawasan penilaian edukatifo Ulangan hariano Ulangan Semester


Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan Penanggung Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

o UN/USo Nilai raport akhir semestero Class visit/kunjungan kelaso Perbaikan

Kesiapan untuk pelaksanaan kelancaran organisasi

Memiliki pedoman pelaksanaan Penataan arsip oleh petugas tata laksana Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat

tertentuyang menyangkut teknis operasional sekolah

Pengamanan

x x KepsekUrusanTatalaksana

Memperluas wawasan pengetahuan x x x x x x x x x x x x Kepsek Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Penataran, kuliah Kepustakaan khusus

UrusanPustakawan

Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu x x x Urusan Pengarsipan Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan Pengamanan Penugasan petugas khusus

Tatalaksana

Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata laksana

x x x x x x x x x x x x Kepsek

Pelaksanaan ketahanan sekolah Wawasan wiyatamandala

Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan pendidikan Rapat Diskusi Penataran


Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang masing-masing

x x x x x x x x x x x x Kasek/Ur



ng Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan

sekolah sebagai lingkungan pendidikan Kesiapan mental Kesiapan sarana Pengadministrasian

x x x x x x x x x x x x KepsekUrusan

Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan sekolah

x x x x x x x x x x x x Kasek

Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan sekolah sebagai masyarakat belajaro Rapato Diskusio Edaran

Urusan

Melaksanakan pelaksanaan 7 K Pembinaan guru-guruo 12 langkah guru/wali kelaso 12 langkah kepemimpinan

Meningkatkan kegiatano Pembinaan dan pengembangan logikao Pembinaan dan pengembangan etikao Pembinaan dan pengembangan estetikao Pembinaan dan pengembangan praktis

Pembagian tugaso Pelaksanaan piket guruo Pelaksanaan piket (jaga Malam)o Pelaksanaan kewalikelasano Pelaksanaan piket/regu siswa

x x x x KepsekUrusan



Kurikulum Pelaksanaan Kurikulum

Pemahaman tujuan pendidikan Rapat dinas Diskusi Kepustakaan Penataran


Pemahaman tugas garapan bidang studi masing-masing Rapat dinas Diskusi Kepustakaan Penataran

x x x x x x x x x x x x KepsekUrusanWakil

Peningkatan profesi guru Rapat dinas Diskusi Kunjungan kelas


Meningkatkan kemampuan menyiapkan rencana pembelajaran

Persiapan administrasi Penyiapan alat tulis untuk guru Daftar siswa dan Daftar nilai Format-format

x x x x Urusan Kur.TU

Persiapan teknis Pembagian tugas mengajar Penyusunan kalender pendidikan Penyusunan jadwal pelajaran Pembagian tugas wali kelas

x x x x KepsekUrusan Kur.TU



ng Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan

sistimatika rencana pembelajaran Pemahaman proses belajar mengajar merupakan

suatu system Meningkatkan pengetahuan tentang komponen-

komponen proses belajar mengajaro Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikatoro Cara memilih materio Cara penyajiano Penggunaan alat mediao Evaluasi

Merencanakan program semester

x x x x x x x x x x x x KepsekUrusan Kur.

Meningkatkan kemampuan pelaksanaan KBM

Peningkatan Teknis Peningkatan pengetahuan guru Penggunaan alat/media Penggunaan Laboratorium Peningkatan peranan perpustakaan sekolah

x x x x x x x x x x x x KepsekUrusan Kur.

Tata cara pelaporan/pengawasan x x x x x x x x x x x x Kepsek Laporan perencanaan Urusan

Kur.o Program semestero Jadwal pelaksanaan rencana pembelajarano Kisi-kisi soal

Laporan kegiatano Agenda hariano Buku nilaio Daya serap, prestasi siswa


Program

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan Penanggu

ng Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6Efesiensi pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x x Kepsek

Pelaksanaan laporan Penyusunan jadwal pelajaran

Urusan Kur.

Usaha meningkatkan hasil prestasi belajar

Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan harian dan nilai raport Pelaksanaano Pengolahan hasil ulangan hariano Rata-rata prestasi belajar akhir semester ganjil

Kegiatan perbaikano Pengelompokan siswao Tugas rumaho Tambahan jam pelajarano Remedial

x x x x x x x x x KepsekUrusan Kur.Wali KelasGuru MP

Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x Kepsek Kunjungan kelas Kelompok belajar Studi banding Jam-jam tambahan untuk bidang studi tertentu Peningkatan penggunaan laboratorium

Urusan Kur.Wali KelasGuru MP



ng Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa x x x x x x x x x x x Kepsek

Kelompok belajar Remedial Penugasan Jam tambahan Perlombaan Peningkatan professional guru MGMP Pelatihan Penataran Peningkatan kedisiplinan

Urusan Kur.Guru MPWali KelasUrusan Kes.

Meningkatkan peran wali kelas terhadap keberhasilan KBM

Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali kelas Rapat, diskusi, tatp muka Kepustakaan Pengarahan tertulis

x x x x x x x x x KepsekUrusan

Meningkatkan kegiatan wali kelas x x x x x x x x x x x Kepsek Administrasi wali kelas Urusano Administrasi siswao Legero Abseno Agenda kelaso Pembagian tugas kelaso Piket siswao Daftar pelajarano Denah kelas



Administrasi sarana/prasaranao Buku inventaris kelaso Tata tertib kelaso Tata tertib siswao Kalendero Hiasan kelas

Administrasi keuangan kelas Administrasi kegiatan BP/BK Pembinaan peranan wali kelas

Meningkatkan peranan BP/BK atas keberhasilan PBM

Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di sekolah Rapat dinas Diskusi MGMP Penataran

x x x x x x x x x KepsekUrusan Kur.Guru MPUrusan Kes.

Meningkatakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x x Kepsek Pengorganisasian Penyusunan program Melengkapi sarana Penyempurnaan administrasi Koordinasi

Urusan Kur.Guru MPUrusan Kes.



ng Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Pendalaman peranan BK x x x x x x Kepsek

Meningkatkan peranan perpustakaan sekolah dalam rangka keberhasilan KBM

Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan minat baca

Penyempurnaan administrasi perpustakaan Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan

pendidikan siswa Penyempurnaan madding dan pembuatan karya

tulis

x x x x KepsekPustakawanUr. Sapras

Meningkatkan fungsi dan peranan koperasi dalam rangka menunjang KBM

Meningkatkan peranan koperasi dalam menunjang KBM

Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh petugas

Administrasi koperasi Pelayanan penggunaan koperasi Peningkatan sarana yang dibutuhkan Kerjasama guru dengan petugas yang melayani

x x x x x x x x x x x x Ur. SaprasUr. Kesis.Petugas

Pelayanan evaluasi

Pelaksanaan ulangan harian Pelaksanaan ulangan umum akhir semester I dan

II Ujian Akhir Sekolah dan Nasional

x x x x xx

x x x x

xx

Urusan Kur.POKJA

Laporan hasil ulangan umum Laporan hasil prestasi belajar akhir semester I dan

II Laporan ujian akhir

xx

x

xx

Urusan Kur.POKJA



ng jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Meningkatkan

peranan orang tua untuk mendorong kearah keberhasilan prestasi belajar

Memperlancar komunikasi dengan orang tua Rapat Surat menyurat Home visit Pertemuan dengan orang tua

Laporan kemajuan siswa Buku raport Hasil ulangan

x x x

x x

KepsekHumasWali Kelas

Wali kelas

Ketenagaan

Usaha mencukupi kebutuhan tenaga

Tenaga edukatif maupun non edukatif x x x x x x KepsekUrusan/TU

Meningkatkan pendayagunaan tenaga yang ada

Pemahaman akan tugas dan peranan masing-masing Pembagian tugas yang relevan Pembuatan pedoman operasi untuk masing-

masing bidang Jadwal kegiatan untuk bidang masing-masing Tata cara dan mekanisme laporan untuk masing-

masing kegiatan

x x x x x x KepsekUrusanPetugas

Mengutamakan peningkatan kesejahteraan pegawai

Peningkatan kesejahteraan pegawai baik material maupun imaterial

x x Kepsek

Ketata-usahaa

n

Peningkatan tata kerja

Pemahaman akan tugas dan bidang garapannya masing-masing Rapat Bimbingan Pengawasan Kontrol

x x x x x x x x x x x KepsekUrusan


Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Waktu Pelaksanaan Penanggung Jawab Biaya7 8 9 10 11 1

2 1 2 3 4 5 6

Meningkatkan sarana

Penambahan sarana Pembelian mebelair Pemeliharaan/perbaikan

x x x x x x KepsekUr. SaprasBendahara

Meningkatkan/melaksanakan kegiatan rutin ketatalaksanaan

Pengelolaan keuangan Pengelolaan administrasi, pelayanan,

pemeliharaan Pegelolaan administrasi kepegawaian Pengelolaan administrasi kesiswaan Pengelolaan administrasi kurikulum Pengelolaan surat menyurat Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan

keamanan Pelaksanaan laporan/konsultasi dengan kepala Sekolah

x x x x x x x x x x x x BendaharaSaranaKepegawaianKesiswaanKurikulumArsipPembantuTata Usaha

SaranaPrasarana

Perbaikan/pemeliha-raan / pengadaan

Perbaikan mebelair Perbaikan rutin/ringan Perbaikan berat

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. SaprasBendahara

Pemeliharaan sarana/alat-alat x x x x x x x x x x x x Pembantu Pengadaan alat-alat

Alat tulis Alat-alat pelajaran ATK Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum

x x x x x x x x x x x x Bendahara

Pembiaya-an

Penyusunan RAPBS

Persiapan Pembentukan kelompok kerja penyusunan Inventarisir kebutuhan

x x x KepsekHumasUrusan


Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan Penanggung jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Penyusunan RAPBS Penyusunan Pengesahan Rapat dengan Komite Sekolah Pendangan Umum Penetapan tata cara pengadministrasian

BendaharaKomite Sek.Tim Khusus

Kesiswaan

Pengorganisasian pembina kesiswaan

Penunjukan petugas pembina Rapat Pembentukan kelompok Pembuatan keputusan

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. Kesis.TUPembina

Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan Kegiatan edukatif Administrasi pelaksanaan Tugas pokok dan fungsi

Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler Pembagian tugas Pembagian kelompok pelaksana kegiatan

pembinaan kesiswaan


Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan Penanggung jawab Biaya7 8 9 10 1

112 1 2 3 4 5 6

Meningkatkan pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan

Rapat Penugasan secara kelompok Pembuatan keputusan Perbanyakan naskah Pembagian tugas

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. Kesis.Pembina

Penyusunan pedoman operasional Urusan kesiswaan Pembina OSIS Pembina Ekstrakurikuler Pelaksanaan BK Pelaksanaan ketatalaksanaan

Meningkatkan komunikasi antara sekolah dengan orang tua siswa mengenai kegiatan kesiswaan

Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler Penyempurnaan administrasi kegiatan

ekstrakurikuler Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler Penyampaian informasi kegiatan

ekstrakurikuler kepada orang tua siswa



ng jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikuler

Pengawasan baik oleh personal maupun secara administrasi

Penyusunan tata tertib Motivasi Peningkatan peranan administrasi siswa Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana

dan wali kelas Melengkapi instrumen pengadministrasian

kesiswaan

Pelaksanaan koperasi/tabungan siswa Pengadministrasian tabungan Pemungutan/penampungan Pengadministrasian keuangan Pengembalian tabungan Laporan

Pelaksanaan kegiatan OSIS

Meningkatkan pengorganisasian OSIS Rapat pembina Rapat OSIS, MPK dan kelompok sisiwa Perencanaan pembuatan berbagai program kegiatan, jadwal kegiatan Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam

rangka pembagian tugas dan pelaksanaan kegiatan

Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. Kesis.BKGuru MPWali KelasMPKOSIS

Laporan



ng jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Pelaksanaan BK

Rapat, pertemuankelompok, diskusi Perencanaan pembuatan program, pembuatan

berbagai intrumen pelaksanaan BK Melaksanakan kegiatan rutin Laporan Meningkatkan pelaksanaan program BK

Pengorganisasian program BK Pembagian tugas Membuat pedoman operasional Melengkapi sarana yang dibutuhkan

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. KesisBKWali Kelas Guru MP

Kelompok belajar

Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali kelas Pengadministrasian Pembuatan tata tertib Pengorganisasian

x x x x KepsekUr. KesisWali Kelas

Peningkatan pembinaan

Meningkatkan peranan administrasi siswa Absen siswa Pengolahan/pemanfaatan data absen Absen KBM dan pengolahannya Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil Penggunaan data secara efisien Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja Melengkapi,menyempurnakanintrumen

kelengkapan administrasi yang dibutuhkan

x x x x x x x x x x x x KepsekWali KelasGuruSiswa



Kegiatan ekstrakurikuler

Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler Pembagian tugas pembina pelaksana Penetapan jenis, jadwal, program dan anggaran

kegiatan Pengawasan kegiatan Program perbaikan Koordinasi Evaluasi

x x x x x x x x KepsekUrusanOrang TuaKomiteBKGuru MP

Peranan Guru dan Wali Kelas

Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, Pembinaan, Pengawasan, Evaluasi

Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Meningkatkan kerjasama

x x x x x x x x x x x x KepsekGuruWali Kelas UrusanTU

Penerimaan siswa baru (PSB)

Pelaksanaan penerimaan siswa baru Pendaftaran Pengolahan data Pengujian Pemanggilan Pengadministrasian Penempatan siswa MOPD Laporan kegiatan

x KepsekHumasKesiswaanTUOSIS

Upacara Upacara setiap Hari Senin Upacara Peringatan Hari Besar Nasional

x x x x x x x x x x x x KesiswaanOSIS

Laporan Laporan kegiatan Laporan keuangan

x x x x x x x x x x x x KepsekPOKJA



HUMAS Meningkatkan tanggung jawab pihak orang tua

Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak sekolah Rapat awal tahun Rapat akhir semester Pemanggilan orang tua Pameran hasil karya siswa Bazar Pertemuan dengan komite sekolah

x x x x x x KepsekHumasGuruWali KelasBKTUKomite Sek.

Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas keberhasilan pendidikan siswa Pengambilan raport siswa diakhir semester oleh orang tua Melibatkan orang tua atas kasus-kasus kesulitan belajar siswa

x x x x x x KepsekKomite Sek.GuruTU

Meningkatkan peran orang tua akan keperluan sekolah

Rapat pertemuan orang tua siswa dalam penyusunan RAPBS

Pencarian donator

x x x x KepsekHumasKomite Sek.

Memihara hubungan masyarakat

Mengembangkan hubungan dengan masyarakat Bakti social/masyarakat Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolah Penyampaian informasi Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di masyarakat

x x x x x x x x x x x x KepsekUrusanHumas

Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada sekolah Peningkatan mutu pendidikan Peningkatan disiplin Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan masyarakat

x x x x x x x x x x x x KepsekSegenap warga



ng jawabBiay

a7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan

Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan Penyusunan RAPBS Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan semester Pengadministrasian kegiatan Laporan

x x x x x x x x x x x x KepsekHumasKomite Sek.TU

Pengawa-san dan evaluasi

Kontinuitas pengawasan dan evaluasi

Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang jelas

Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas

Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen, teknis pelaksanaan dan jadwal kegiatan

Pengawasan edukatif Pengawasan administrasi

o Laporan Mingguano Laporan Bulanano Laporan Semesteran

Pengawasan pelaksanaano Penggunaan agenda kelas absen laporan

kegiatan ekstrakurikulero Daftar nilaio Pengolahan hasilo Raport siswao Kunjungan kelas

Pengawasan hasil kegiatano Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semestero Pengolahan hasil tes formatifo Pengolahan/pembahasan masalah disiplin

x x x x x x x x x x x x KepsekUrusan Kur.TU


Program

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Waktu Pelaksanaan Penanggung Jawab Biaya

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Pengawasan bidang ketatalaksanaano Keuangano Jadwal laporan setiap bidang kegiatan

Pengawasan langsung oleh kepala TU Pengawasan hasil kegiatan

Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester Pengolahan hasil tes formatif Pengolahan/pembahasan masalah disiplin

Pengawasan bidang ketatalaksanaano Keuangano Jadwal laporan setiap bidang kegiatan

Pengawasan langsung oleh kepala TU Pembag

ian tugas dan jadwal pengawasan/evaluasi

Meningkatkan pengawasan Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang

berlaku Membuat berbagai instrumen pengawasan Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh

pelaksanao Hariano Mingguano Bulanano Semesterano Tahunan

x x x x KepsekWakilUrusanTU Wali KelasGuru

Evaluasi dan

perbaikan

Secara berkala melaksanakan evaluasi dan perbaikan Rapat dinas Diskusi Tatap muka Pengawasan

x x x x x x x x x x x x Kepsek,Wakasek KurikulumKa TU


Umum Pelaksanaan Organisasi Sekolah

Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x KepsekWakil

Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan Rapat/Pertemuan

Pembagian Tugas x x x x x x x x x x x x Kepsek Rapat Urusano Pembagian Tugaso Penetapan personal untuk masing-masing garapano Menetapkan tugas dan wewenang masing-masing

garapano Membuat surat keputusan

Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusan Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Penggandaan naskah sesuai kebutuhan

Pelaksana

Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek, Pengawasan Melekat/Institusional Urusano Laporan Bulanan/Mingguano Pemeriksaano Bimbingan,pembinaano Pertemuan,pengarahano Pengamatan langsung

Pengawasan penilaian edukatifo Ulangan hariano Ulangan Semestero UN/USo Nilai raport akhir semestero Class visit/kunjungan kelas


o Perbaikan Kesiap

an untuk pelaksanaan kelancaran organisasi

Memiliki pedoman pelaksanaan Penataan arsip oleh petugas tata laksana Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat

tertentu yang menyangkut teknis operasional sekolah

Pengamanan

x x Kepsek,Urusan

Tatalaksana

Memperluas wawasan pengetahuan x x x x x x x x x x x x Kepsek Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Penataran, kuliah Kepustakaan khusus

UrusanPustakaw

an Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu x x x Urusan

Pengarsipan Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan Pengamanan Penugasan petugas khusus

Tatalaksana

Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata laksana


Pelaksanaan ketahanan sekolah Wawasan wiyatamandala

Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan pendidikan

Rapat Diskusi Penataran



Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang masing-masing

x x x x x x x x x x x x Kasek/Ur

Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan sekolah sebagai lingkungan pendidikan Kesiapan mental Kesiapan sarana Pengadministrasian

x x x x x x x x x x x x Kepsek,Urusan

Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan sekolah

x x x x x x x x x x x x Kasek,

Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan sekolah sebagai masyarakat belajaro Rapato Diskusio Edaran

Urusan

Melaksanakan pelaksanaan 7 K Kepsek,urusan

Pembinaan guru-guruo 12 langkah guru/wali kelaso 12 langkah kepemimpinan

Kepsek



ng Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Meningkatkan kegiatano Pembinaan dan pengembangan logikao Pembinaan dan pengembangan etikao Pembinaan dan pengembangan estetikao Pembinaan dan pengembangan praktis

Kepsek,Urusan

Pembagian tugas

o Pelaksanaan piket guruo Pelaksanaan piket (jaga Malam)o Pelaksanaan kewalikelasano Pelaksanaan piket/regu siswa

x x x x Kepsek,Urusan

Kurikulum

Pelaksanaan Kurikulum

Pemahaman tujuan pendidikan Rapat dinas Diskusi Kepustakaan Penataran


Pemahaman tugas garapan bidang studi masing-masing

Rapat dinas Diskusi Kepustakaan Penataran


Peningkatan profesi guru Rapat dinas Diskusi Kunjungan kelas



Waktu Pelaksanaan Penanggung Jawab Biaya7 8 9 1

011

12 1 2 3 4 5 6


Meningkatkan kemampuan menyiapkan rencana pembelajaran

Persiapan administrasi Penyiapan alat tulis untuk guru Daftar siswa dan Daftar nilai Format-format

x x x x Urusan Kur.TU

Persiapan teknis Pembagian tugas mengajar Penyusunan kalender pendidikan Penyusunan jadwal pelajaran Pembagian tugas wali kelas

x x x x KepsekUrusan

Kur.TU

Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan sistimatika rencana pembelajaran Pemahaman proses belajar mengajar

merupakan suatu system Meningkatkan pengetahuan tentang komponen-

komponen proses belajar mengajaro Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikatoro Cara memilih materio Cara penyajiano Penggunaan alat mediao Evaluasi

Merencanakan program semester


Kur.

Meningkatkan kemampuan pelaksanaan KBM

Peningkatan Teknis Peningkatan pengetahuan guru Penggunaan alat/media Penggunaan Laboratorium Peningkatan peranan perpustakaan sekolah


Kur.

Tata cara pelaporan/pengawasan x x x x x x x x x x x x Kepsek




0 1112 1 2 3 4 5 6 Laporan perencanaan Urusan

Kur.o Program semestero Jadwal pelaksanaan rencana pembelajarano Kisi-kisi soal

Laporan kegiatano Agenda hariano Buku nilaio Daya serap, prestasi siswa

Efesiensi pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x x KepsekPelaksanaan laporanPenyusunan jadwal pelajaran

Urusan Kur.

Usaha meningkatkan hasil prestasi belajar

Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan harian dan nilai raport

Pelaksanaano Pengolahan hasil ulangan hariano Rata-rata prestasi belajar akhir smt ganjil

Kegiatan perbaikano Pengelompokan siswao Tugas rumaho Tambahan jam pelajarano Remedial

x x x x x x x x x Kepsek,Urusan Kur.,Wali Kelas,Guru MP

Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x Kepsek Kunjungan kelas Kelompok belajar Studi banding Jam-jam tambahan untuk bidang studi

tertentu Peningkatan penggunaan laboratorium

Urusan Kur.Wali KelasGuru MP


Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa x x x x x x x x x x x KepsekProgra

mJenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Waktu Pelaksanaan Penanggung Jawab Biaya7 8 9 10 1

1 12 1 2 3 4 5 6o Kelompok belajaro Remedialo Penugasano Jam tambahano Perlombaano Peningkatan professional guruo MGMPo Pelatihano Penatarano Peningkatan kedisiplinan

Urusan Kur.Guru MPWali KelasUrusan Kes.

Meningkatkan peran wali kelas terhadap keberhasilan KBM

Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali kelas

Rapat, diskusi, tatp muka Kepustakaan Pengarahan tertulis

x x x x x x x x x Kepsek,Urusan

Meningkatkan kegiatan wali kelas x x x x x x x x x x x Kepsek Administrasi wali kelas Urusan,TUo Administrasi siswao Legero Abseno Agenda kelaso Pembagian tugas kelaso Piket siswao Daftar pelajarano Denah kelas


Program Jenis Kegiatan Uraian KegiatanWaktu Pelaksanaan Penanggu

ng Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Administrasi sarana/prasaranao Buku inventaris kelaso Tata tertib kelaso Tata tertib siswao Kalendero Hiasan kelas

Kepsek,Urusan

o Administrasi keuangan kelaso Administrasi kegiatan BP/BK

Pembinaan peranan wali kelas Meningkatkan

peranan BP/BK atas keberhasilan PBM

Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di sekolah Rapat dinas Diskusi MGMP Penataran

x x x x x x x x x KepsekUrusan

Kur.Guru MPUrusan

Kes. Meningkatakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x x Kepsek

Pengorganisasian Penyusunan program Melengkapi sarana Penyempurnaan administrasi Koordinasi

Urusan Kur.

Guru MPUrusan

Kes. Pendalaman peranan BK x x x x x x Kepsek

Meningkatkan peranan perpustakaan sekolah dalam rangka keberhasilan KBM

Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan minat baca

Penyempurnaan administrasi perpustakaan Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan

pendidikan siswa Penyempurnaan madding dan pembuatan karya

tulis

x x x x KepsekPustakawa

nUr. Sapras




011

12 1 2 3 4 5 6

Meningkatkan fungsi dan peranan koperasi dalam rangka menunjang KBM

Meningkatkan peranan koperasi dalam menunjang KBM

Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh petugas

Administrasi koperasi Pelayanan penggunaan koperasi Peningkatan sarana yang dibutuhkan Kerjasama guru dengan petugas yang

melayani

x x x x x x x x x x x x Ur. SaprasUr. Kesis.Petugas

Pelayanan evaluasi

Pelaksanaan ulangan harian Pelaksanaan UAS semester I dan II Ujian Akhir Sekolah dan Nasional

x x x x Xx

x x x X

xx

Urusan Kur.

POKJA

Laporan hasil ulangan umum Laporan hasil prestasi belajar akhir Smt I, II Laporan ujian akhir

xx

x

xx

Urusan Kur.POKJA

Meningkatkan peranan orang tua untuk mendorong kearah keberhasilan prestasi belajar

Memperlancar komunikasi dengan orang tua Rapat Surat menyurat Home visit Pertemuan dengan orang tua

Laporan kemajuan siswa Buku raport Hasil ulangan

x x x

x x

KepsekHumasWali Kelas

Wali kelas

Ketenagaan

Usaha mencukupi kebutuhan tenaga

Tenaga edukatif maupun non edukatif x x x x x x KepsekUrusan/TU



ng Jawab Biaya7 8 9 10

11 12 1 2 3 4 5 6

Meningkatkan pendayagunaan tenaga yang ada

Pemahaman akan tugas dan peranan masing-masing Pembagian tugas yang relevan Pembuatan pedoman operasi untuk

masing-masing bidang Jadwal kegiatan untuk bidang masing-

masing Tata cara dan mekanisme laporan untuk

masing-masing kegiatan

x x x x x x KepsekUrusanPetugas

Mengutamakan peningkatan kesejahteraan pegawai

Peningkatan kesejahteraan pegawai baik material maupun imaterial

x x Kepsek

Ketatausa-haan

Peningkatan tata kerja

Pemahaman akan tugas dan bidang garapannya masing-masing

Rapat Bimbingan Pengawasan Kontrol

x x x x x x x x x x x KepsekUrusan

Meningkatkan sarana

Penambahan sarana Pembelian mebelair Pemeliharaan/perbaikan

x x x x x x KepsekUr. SaprasBendahara


Meningkatkan/melaksanakan kegiatan rutin ketatalaksanaan

Pengelolaan keuangan Pengelolaan administrasi, pelayanan,

pemeliharaan Pegelolaan administrasi kepegawaian Pengelolaan administrasi kesiswaan Pengelolaan administrasi kurikulum Pengelolaan surat menyurat Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan

keamananPelaksanaan laporan/konsultasi dengan kepala

x x x x x x x x x x x x Bendahara,Sarana,Kepegawaian,Kesiswaan,Kurikulum,Arsip,Pembantu,Tata Usaha,

SaranaPrasarana

Perbaikan/pemeliharaan / pengadaan

Perbaikan mebelairo Perbaikan rutin/ringano Perbaikan berat

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. SaprasBendahara

Pemeliharaan sarana/alat-alat x x x x x x x x x x x x Pembantu Pengadaan alat-alato Alat tuliso Alat-alat pelajarano ATKo Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum

x x x x x x x x x x x x Sapras, Bendahara

Pembiaya-an

Penyusunan RAPBS

Persiapano Pembentukan kelompok kerja

penyusunan

o Inventarisir kebutuhan

x x x KepsekHumasUrusan



Waktu Pelaksanaan Penanggung Jawab Biaya7 8 9 10 1

1 12 1 2 3 4 5 6 Penyusunan RAPBS

o Penyusunano Pengesahano Rapat dengan Komite Sekolaho Pendangan Umumo Penetapan tata cara pengadministrasian

x x x BendaharaKomite

Sek.Tim

Khusus

Kesiswaan

Pengorganisasian pembina kesiswaan

Penunjukan petugas pembinao Rapato Pembentukan kelompoko Pembuatan keputusan

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. Kesis.

TUPembina

Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaano Kegiatan edukatifo Administrasi pelaksanaano Tugas pokok dan fungsi

Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler Pembagian tugas Pembagian kelompok pelaksana kegiatan

pembinaan kesiswaan

Meningkatkan pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan

Rapat Penugasan secara kelompok Pembuatan keputusan Perbanyakan naskah

Pembagian tugas

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. Kesis.Pembina


Program

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan


011

12 1 2 3 4 5 6

kat-kan pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan

Penyusunan pedoman operasionalo Urusan kesiswaano Pembina OSISo Pembina Ekstrakurikulero Pelaksanaan BKo Pelaksanaan ketatalaksanaan

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. Kesis.Pembina OSIS

Meningkatkan komunikasi antara sekolah dengan orang tua siswa mengenai kegiatan kesiswaano Inventarisir kegiatan ekstrakurikulero Penyempurnaan administrasi kegiatan ekstrakurikulero Perencanaan kegiatan ekstrakurikulero Penyampaian informasi kegiatan ekstrakurikuler

kepada orang tua siswa

x x x x x x x x x x x x

Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikulero Pengawasan baik oleh personal maupun secara

administrasio Penyusunan tata tertibo Motivasio Peningkatan peranan administrasi siswao Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana dan

wali kelaso Melengkapi instrumen pengadministrasian kesiswaan


Pelaksanaan koperasi/tabungan siswao Pengadministrasian tabungano Pemungutan/penampungano Pengadministrasian keuangano Pengembalian tabungano Laporan




ng Jawab Biaya7 8 9 10 11

12 1 2 3 4 5 6

Pelaksanaan kegiatan OSIS

Meningkatkan pengorganisasian OSISo Rapat pembinao Rapat OSIS, MPK dan kelompok siswa

Perencanaan pembuatan berbagai program kegiatan, jadwal kegiatan

Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam rangka pembagian tugas dan pelaksanaan kegiatan

Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. Kesis.BKGuru MPWali KelasMPKOSIS

Laporan

Pelaksanaan BK Rapat, pertemuan kelompok, diskusi Perencanaan pembuatan program, pembuatan

berbagai intrumen pelaksanaan BK Melaksanakan kegiatan rutin Laporan Meningkatkan pelaksanaan program BK o Pengorganisasian program BKo Pembagian tugaso Membuat pedoman operasionalo Melengkapi sarana yang dibutuhkan

x x x x x x x x x x x x KepsekUr. KesisBKWali Kelas Guru MP

Kelompok belajar

Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali kelas

o Pengadministrasiano Pembuatan tata tertibo Pengorganisasian

x x x x KepsekUr. KesisWali Kelas




11 12 1 2 3 4 5 6

Peningkatan pembinaan

Meningkatkan peranan administrasi siswao Absen siswao Pengolahan/pemanfaatan data abseno Absen KBM dan pengolahannyao Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil

Penggunaan data secara efisien Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja Melengkapi,menyempurnakanintrumen

kelengkapan administrasi yang dibutuhkan

x x x x x x x x x x x x KepsekWali KelasGuruSiswa

Kegiatan ekstrakurikuler

Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler Pembagian tugas pembina pelaksana Penetapan jenis, jadwal, program dan anggaran

kegiatan Pengawasan kegiatan Program perbaikan Koordinasi Evaluasi

x x x x x x x x KepsekUrusanOrang TuaKomiteBKGuru MP

Peranan Guru dan Wali Kelas

Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, Pembinaan, Pengawasan, Evaluasi

Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Meningkatkan kerjasama

x x x x x x x x x x x x KepsekGuruWali Kelas UrusanTU




11

12 1 2 3 4 5 6

Penerimaan siswa baru (PSB)

Pelaksanaan penerimaan siswa baruo Pendaftarano Pengolahan datao Pengujiano Pemanggilano Pengadministrasiano Penempatan siswao MOPD/MPLSo Laporan kegiatan

x KepsekHumas

KesiswaanTU

OSIS

Upacara Upacara setiap Hari Senin Upacara Peringatan Hari Besar Nasional

x x x x x x x x x x x x KesiswaanOSIS

Laporan Laporan kegiatan Laporan keuangan

x x x x x x x x x x x x KepsekPOKJA

HUMAS Meningkatkan tanggung jawab pihak orang tua

Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak sekolaho Rapat awal tahuno Rapat akhir semestero Pemanggilan orang tuao Pameran hasil karya siswa o Bazaro Pertemuan dengan komite sekolah

x x x x x x KepsekHumasGuru

Wali KelasBKTU

Komite Sek.

Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas keberhasilan pendidikan siswa

Pengambilan raport siswa diakhir semester oleh orang tua

Melibatkan orang tua atas kasus-kasus kesulitan belajar siswa

x x x x x x KepsekKomite

Sek.GuruTU


Meningkatkan peran orang tua akan keperluan sekolah

Rapat pertemuan orang tua siswa dalam penyusunan RAPBS

Pencarian donator

x x x x KepsekHumasKomite

Sek.



ng Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Memihara

hubungan masyarakat

Mengembangkan hubungan dengan masyarakato Bakti social/masyarakato Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolaho Penyampaian informasio Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di

masyarakat

x x x x x x x x x x x x KepsekUrusanHumas

Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada sekolaho Peningkatan mutu pendidikano Peningkatan disiplino Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan masyarakat

x x x x x x x x x x x x KepsekSegenap warga

Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunano Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatano Penyusunan RAPBSo Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan

semestero Pengadministrasian kegiatano Laporan

x x x x x x x x x x x x KepsekHumasKomite Sek.TU


Pengawa-san dan evaluasi

Kontinuitas pengawasan dan evaluasi

Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang jelas

Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas

Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen, teknis pelaksanaan dan jadwal kegiatan

Pengawasan edukatif Pengawasan administrasi

o Laporan Mingguano Laporan Bulanano Laporan Semesteran

Pengawasan pelaksanaano Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan

ekstrakurikulero Daftar nilaio Pengolahan hasilo Raport siswao Kunjungan kelas

Pengawasan hasil kegiatano Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semestero Pengolahan hasil tes formatifo Pengolahan/pembahasan masalah disiplin

Pengawasan bidang ketatalaksanaano Keuangano Jadwal laporan setiap bidang kegiatano Pengawasan langsung oleh kepala TU

x x x x x x x x x x x x KepsekUrusan Kur.TU



ng Jawab Biaya7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Pembagian tugas dan jadwal pengawasan/evaluasi

Meningkatkan pengawasan Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang berlaku Membuat berbagai instrumen pengawasan Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh pelaksana

o Hariano Mingguano Bulanano Semesterano Tahunan

x x x x KepsekWakilUrusanTU Wali KelasGuru

Evaluasi dan perbaikan

Secara berkala melaksanakan evaluasi dan perbaikan

o Rapat dinaso Diskusio Tatap muka o Pengawasan

x x x x x x x x x x x x KepsekUrusanKa TU


RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)SMP AL MADINAH MANGUNREJA KABUPATEN TASIKMALAYA

TAHUN KETIGA (2018/2019)

No Program-Program Strategis

Tahun Pelajaran 2018/2019

Rutin BOS Pusat SSN

PARTISIPASI

ORTU SISWA

JUMLAH

1. Pengembangan standar isi 0 5.500.000 0 0 5.500.0002. Pengembangan proses belajar mengajar 0 5.700.000 0 0 5.700.0003. Pengembangan kompetensi lulusan 0 8.973.000 0 0 8.973.0004. Pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan/GAJI 0 6.730.000 0 0 6.730.0005. Pegembangan sarana dan prasaranapendidikan 0 34.320.100 0 0 34.320.1006. Pengembangan dan implementasi manajemen sekolah 0 7.874.500 0 0 7.874.5007. Pengembangan dan penggalian sumber dana pendidikan 0 93.000.100 0 0 93.000.1008. Pengembangan dan implementasi sistem penilaian 0 37.902.300 0 0 37.902.3009. Penggunaan dana lainnya (belanja barang dan jasa) 0 - 0 0 -

JUMLAH 0 200.000.000 0 0 200.000.000

pJml siswa 200 orangTasikmalaya, Juli 2018

Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

H DANA FARID.,S.Pd.I HIDAYAT.,S.Pd.INIP. -


PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANS M P A L – M A D I N A H

SK. No. 421.9/KEP.379.a/DISDIK/2012 Tgl : 30-08-2012NSS : 202 021 225 207 NPSN : 20279875

TERAKREDITASI BJl. Raya Singaparna-Garut Km. 10 Kp. Warung Cikopi RT 05 RW 05 Ds. Salebu Kec.

Mangunreja Kab. Tasikmalaya Prov. Jawa Barat e-mail : [email protected] No. HP. 085323382283 Kode Pos 46462

SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMP AL MADINAHNo.421.9/408/SMP.Al-Md/VII/2018

TENTANG PENETAPAN TIM PENGELOLA/ PENGEMBANG SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Dengan Rahmat Allah SWT Kepala SMP Al Madinah MangunrejaKabupaten Tasikmalaya Provinsi Jawa Barat

Menimbang : 1. Bahwa pengelolaan/pengembangan sekolah merupakan bagian dari implikasi penerapan Standar Nasional Pendidikan yang harus dilaksanakan secara efektif, efisien, dan akuntabel;

2. Bahwa berdasarkan butir 1 di atas maka untuk kelancaran, keamanan, ketertiban dan keberhasilan dalam pencapaian kualitas pendidikan di SMP Al Madinah Mangunreja perlu dibentuk dan ditetapkan Tim Pengelola/Pengembang Sekolah SMP Al Madinah Mangunreja.

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

3. Permendikbud RI Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL);

4. Permendikbud RI Nomor 21Tahun 2016tentang Standar Isi;5. Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses6. Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016 tentang tentang Standar

Penilaian;7. Permendikbud RI Nomor 24 Tahun 2016 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang

Standar Sarana Prasarana;9. Rencana Strategi (Rentra) Departemen Pendidikan Nasional Tahun

2005-200910. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013

Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan

11. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja;

12. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum;



MEMUTUSKAN

Menetapkan :Pertama : Nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini ditetapkan

sebagai Tim Pengeloladan Pengembang SMP Al MadinahKedua : Menugaskan kepada nama-nama yang tercantum dalam keputusan ini

untuk melaksanakan tugas sebagai Pengelola dan Pengembang SMP Al Madinah;

Ketiga :

Masing-masing petugas harus melaporkan hasil pekerjaannya secara tertulis kepada kepala sekolah;

Keempat : Segala biaya yang timbul akibat penetapan keputusan ini dibebankan pada anggaran yang sesuai dan tersedia;

Kelima :

Jika dikemudian hari ternyata ada kekeliruan dalam penetapan keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya;

Keenam : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan .

Ditetapkan di : MangunrejaTanggal : 16 Juli 2018KepalaSekolah,

HIDAYAT.,S.Pd.INIP. -


Lampiran 1 : SK Kepala SMP AL MADINAHNomor : No.421.9 / 408 /SMP.Al-Md/VII/2018Tanggal : 16 Juli 2018Tentang : Tim Pengelola/Pengembang Sekolah

No. Nama Jabatan dalam Dinas Jabatan dalam Tim Pengembang

Bidang1. Hidayat.,S.Pd.I Kepala Sekolah Penanggung

JawabSemua Standar

2. Dede Sunarya.,S.Pd.I Guru/Wakasek Kurikulum

Penanggung Jawab

Standar Pembiyaan

3. Yudi Aji n Guru Anggota4. Neni Yningsih.,S.Pd Guru Anggota Standar Isi5. Rita Rosita.,S.d Guru Anggota6. Herni Hernawati.,S.Pd Guru PenanggungJawab Standar Proses7. Riva Ervina.,S.Pd Guru Anggota8. Latif.,S.Pd Guru Penanggung

JawabStandar Sarana Prasarana

9. Hj. Rohayani.,S.Pd Guru Anggota10. Dede Tati.,S.Pd Guru Anggota11. Meti Hermawati.,S.Pd Guru Anggota Standar

Pengelolaan12. Delis Selvia.,S.Pd Guru Anggota13. Nevi Lestari Utami.,S.Pd Guru/Pembina

OSISPenanggung Jawab

Standar Kompetensi Lulusan

14. Rahmat Irfan F.,S.Pd Guru Anggota15. Dana Farid.,S.Pd Komite Sekolah Anggota16. Anisi Yuliani R.S.Pd Guru PenanggungJawab Standar Pendidik

dan Tenaga Kependidikan

17. Cecep Hidyat., S.Pd Guru Anggota18. Redi Taryadi.,S.Pd Guru Penanggung

JawabStandar Penilaian

19. Lilis Latipah.,S.Pd Guru Anggota20. Asi Nurjabar Stap TU Anggoa

Ditetapkan di : MangunrejaTanggal : 16 Juli 2018Kepala Sekolah,

HIDAYAT.,S.Pd.INIP. -






DAFTAR HADIR RAPAT/MUSYAWARAH PENYUSUNAN RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)


No. Nama Jabatan dalam Tim PengembangBidang Tanda Tangan1. Hidayat.,S.Pd.I Penanggung

JawabSemua Standar

2. Dede Sunarya.,S.Pd.I Penanggung Jawab

Standar Pembiyaan

3. Yudi Aji n Anggota4. Neni Yningsih.,S.Pd Anggota Standar Isi5. Rita Rosita.,S.d Anggota6. Herni Hernawati.,S.Pd PenanggungJawab Standar Proses7. Riva Ervina.,S.Pd Anggota8. Latif.,S.Pd Penanggung

JawabStandar Sarana Prasarana

9. Hj. Rohayani.,S.Pd Anggota

10. Dede Tati.,S.Pd Anggota11. Meti Hermawati.,S.Pd Anggota Standar Pengelolaan12. Delis Selvia.,S.Pd Anggota13. Nevi Lestari Utami.,S.Pd Penanggung

JawabStandar Kompetensi Lulusan

14. Rahmat Irfan F.,S.Pd Anggota

15. Dana Farid.,S.Pd Anggota16. Anisi Yuliani R.S.Pd PenanggungJawab Standar Pendidik dan

Tenaga Kependidikan17. Cecep Hidyat., S.Pd Anggota

18. Redi Taryadi.,S.Pd Penanggung Jawab

Standar Penilaian

19. Lilis Latipah.,S.Pd Anggota20. Asi Nurjabar Anggoa

Mangunreja, 17 Juli 2018KepalaSekolah,



HIDAYAT.,S.Pd.IPEMERINTAH DAERAH KABUPATEN TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANS M P A L – M A D I N A H




BERITA ACARA RAPAT/MUSYAWARAH PENYUSUNAN RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)


Sekolah : SMP Al Madinah MangunrejaAlamat : Jl. Raya Singaparna-Garut Km. 10 Kp. Warung Cikopi RT 05 RW 05

Ds. Salebu Kec. Mangunreja Kab. Tasikmalaya Prov. Jawa Barat e-mail : [email protected]

Pada hari ini Selasa tanggal Tujuh belas Bulan Juli tahun Dua Ribu Delapan Belas pukul nol delapan sampai dengan pukul enam belas bertempat di SMP Al Madinah Mangunreja Kabupaten Tasikmalaya, dihadiri oleh Tim Pengelola/Pengembang Sekolah, Dewan Guru, Komite Sekolah, dan Pengawas Pembina telah menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMP Al Madinah Mangunreja Tahun Pelajaran 2018/2019.RKT ini merupakan program lanjutan tahun lalu (Tahun Pelajaran 2017/2018) sesuai dengan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah.

Mangunreja, Juli 2018

Komite Sekolah, KepalaSekolah,

H. DANA FARID.,S.Pd.I HIDAYAT.,S.Pd.INIP. - NIP -








HALAMAN VALIDASI

Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah kepada Alloh SWT, Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMP Al Madinah Mangunreja Kabupaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2018/2019 telah selesai divalidasi pada :

Hari/tanggal : Senin, 23 Juli 2018Tempat : Di Kantor Disdikbud Kab. TasikmalayaValidator : Hj Ema Amalia,S.Pd.M.PdJabatan Validator : Pengawas Pembina

Kesimpulan hasil validasi :1. Sistematika dan isi RKT ini sudah sesuai dengan RKAS SMP AL MADINAH; 2. RKT ini merupakan lanjutan dari RKT tahun sebelumnya dan sedikit-sedikit

terdapat penambahan dan penyempurnaan; 3. RKT ini bisa dipakai sebagai acuan atau pedoman kerja dalam melaksanakan

kegiatan administrasi sekolah.

Mangunreja, 23 Juli 2018Validator/Pengawas Pembina,

Hj. EMA AMALIA.,S.Pd,M.PdNIP. 19690826 200212 2 002



siap-sekolah.s3-ap-southeast-1.amazonaws.com… · web viewsmp al madinah mangunreja berupaya...

Documents