sekolah luar biasa tunarungu (slb tipe b) dengan ... · pendekatan psikologi arsitektur di kota...
TRANSCRIPT
KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN
SEKOLAH LUAR BIASA TUNARUNGU (SLB TIPE B) DENGAN
PENDEKATAN PSIKOLOGI ARSITEKTUR DI KOTA BEKASI
TUGAS AKHIR
Diajukan sebagai Syarat untuk Mencapai
Gelar Sarjana Teknik Arsitektur
Universitas Sebelas Maret
Disusun oleh:
Ariani Nurfakhirah
NIM I0213012
Dosen Pembimbing:
Ir. Suparno M.T
Ir. Maya Andria Nirawati M.Eng
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2017
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | ii
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah subhanahuwata’ala Yang Maha Esa
atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Konsep Perencanaan
dan Perancangan serta Studio Tugas akhir dengan judul “Sekolah Luar Biasa Tunarungu
(SLB Tipe B) Dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Kota Bekasi”. Tugas Akhir ini
disusun sebagai syarat kelulusan pada Program Studi Arsitektur Fakultas Teknik
Universitas Sebelas Maret.
Dalam prose penyusunan Konsep Perencanaan dan Perancangan serta Studio
Tugas Akhir ini, penulis mendapatkan banyak bantuan, saran, dan bimbingan dari banyak
pihak sehingga penyusunannya dapat berjalan dengan lancer. Oleh sebab itu, sengan segala
hormat dan kerendahan hati, perkenankan penulis untuk mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Allah SWT, karena berkat rahmat dan karunia-Nya penyusunan Konsep
Perencanaan dan Perancangan serta Studio Tugas Akhir ini dapat
terselesaikan dengan lancar.
2. Kedua orang tua penulis; Ir. Tjaprudin dan Ir. Henny Nurhaeni yang tidak
pernah berhenti mendukung dan membantu penulis berupa moril maupun
materil selama proses penyelesaian Konsep Perencanaan dan Perancangan
serta Studio Tugas Akhir.
3. Bapak Amin Sumadyo, S.T., M.T. selaku Kepala Program Studi Arsitektur
Fakultas Teknik Universitas Sebelas Maret.
4. Bapak Ir. Suparno, M.T. dan Ibu Ir. Maya Andria Nirawati, M.Eng. selaku
pembimbing Tugas Akhir yang telah memberikan bimbingan kepada penulis
sejak mulai dari penyusunan proposal, penelitian, hingga Studio Tugas Akhir.
5. Ibu Dr. Ir. Wiwik Setyaningsih, M.T. dan Bapak Ir. Gunawan, M.Si. selaku
dosen penguji yang telah banyak memberikan saran dan masukan yang
berguna bagi kelangsungan Konsep Perencanaan dan Perancangan serta
Studio Tugas Akhir penulis.
6. Bapak Ir. Samdusi, M.T. selaku pembimbing akademik penulis selama
menjadi mahasiswa Program Studi Arsitektur.
7. Rahmat Ibrahim yang telah memberikan dukungan dan bantuan yang dapat
diberikan selama proses penyusunan.
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | iv
8. Lailatul Amna, Leoni N. Damarani, Song P. Sujanra sebagai support system
dan teman menginap selama proses pengerjaan konsep dan juga Studio Tugas
Akhir. Terima kasih telah menemani dan membantu di setiap perjalanan
penyusunan.
9. Annisa Hadny, Farras handy, Fauziah Prabarini, Haidar Majid, Ismaniasita
NF, dan Salma Ali sebagai teman diskusi, teman refreshing yang selalu
mendukung dan membanut penulis di setiap proses penyusunan hingga akhir
10. Dan semua pihak yang terlibat dalam proses penyusunan Konsep
Perencanaan dan Perancangan serta Studio Tugas Akhir hingga penulis
hingga selesai.
Dalam penulisan Konsep Perencanaan dan Perancangan Tugas Akhirini, penulis
menyadari masih banyak kekurangan dan penulis mengharap kritik dan saran
yang membangun untuk kesempurnaan dari Tugas Akhir ini. Penulis mohon maaf
apabila terdapat kesalahan. Semoga Konsep Tugas Akhir ini dapat memberikan
banyak manfaat.
Surakarta, September 2017
Penulis
Ariani Nurfakhirah
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................................ i
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ..................................................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................................................ x
DAFTAR BAGAN ........................................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
I.A. Esensi Judul .............................................................................................................................. 1
I.A.1. Judul ............................................................................................................................... 1
I.A.2. Pengertian Judul ............................................................................................................. 1
I.B. Latar Belakang ......................................................................................................................... 2
I.C. Rumusan Permasalahan dan Persoalan ................................................................................ 6
I.C.1. Rumusan Permasalahan .................................................................................................. 6
I.C.2. Persoalan ........................................................................................................................ 6
I.D. Tujuan dan Sasaran .................................................................................................................7
I.D.1. Tujuan ............................................................................................................................. 7
I.D.2. Sasaran ............................................................................................................................ 7
I.E. Batasan dan Lingkup Pembahasan ........................................................................................ 8
I.E.1. Batasan ........................................................................................................................... 8
I.E.2. Lingkup Pembahasan ..................................................................................................... 8
I.F. Metode Pembahasan ................................................................................................................ 8
I.F.1. Metode Pengumpulan Data ............................................................................................ 8
I.F.2. Metode Pembahasan ....................................................................................................... 10
I.G. Sistematika Konsep ..................................................................................................................10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
II.A. Objek Rancangan ................................................................................................................... 12
II.B. Tinjauan Sekolah Luar Biasa ............................................................................................... 12
II.B.1. Pengertian Pendidikan Luar Biasa ................................................................................ 12
II.B.2. Pemahaman Anak Berkebutuhan Khusus ..................................................................... 13
II.B.3. Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Luar Biasa ....................................................... 14
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | vi
II.C. Tinjauan Penyandang Tunarungu ....................................................................................... 15
II.C.1. Pengertian Tunarungu ................................................................................................... 15
II.C.2. Penyebab Ketunarunguan ............................................................................................. 16
II.C.3. Gejala Gangguan Pendengaran ..................................................................................... 17
II.C.4. Karakteristik Tunarungu ............................................................................................... 17
II.C.5. Alat Bantu dan Alat Pendidikan Khusus ...................................................................... 18
II.D. Tinjauan Psikologi Arsitektur sebagai Metode Desain ...................................................... 18
II.D.1. Pengertian dan Pemahaman ........................................................................................ 18
II.D.2. Rancang Bangun berbasis Psikologi Arsitektur .......................................................... 19
II.D.3. Kriteria Psikologi Arsitektur Pada Objek Rancang Bangun ....................................... 20
II.E. Tinjauan Preseden
I.G.1. Sekolah Luar Biasa Tipe B Pangudi Luhur Jakarta Barat ............................................ 24
I.G.2. Children’s Hospital of Pittsburgh of UPMC ................................................................ 35
II.F. Kesimpulan
II.F.1. Implikasi Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) Sebagai Objek Rancang
Bangun .......................................................................................................................... 38
II.F.2. Keterkaitan Preseden dengan Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) yang
Direncanakan ................................................................................................................ 38
BAB III TINJAUAN LOKASI
III.A. Tinjauan Kota Bekasi ......................................................................................................... 40
III.A.1. Keadaan Umum ....................................................................................................... 40
III.A.2. Rencana Pemanfaatan Ruang Kota Bekasi .............................................................. 41
III.B. Potensi Kota Bekasi Sebagai Lokasi Objek Rancang Bangun ....................................... 42
III.B.1. Kondisi Tunarungu di Bekasi .................................................................................. 42
III.B.2. Jumlah Sekolah Luar Biasa di Bekasi ...................................................................... 43
III.C. Persyaratan Lokasi Sekolah Luar Biasa Tunarungu di Bekasi ....................................... 44
III.D. Sekolah Luar Biasa Eksisting Bekasi ................................................................................. 45
III.D.1. SLB BC Citra Mandala ............................................................................................ 45
III.D.2. SLBN Bekasi Jaya ................................................................................................... 47
III.E. Kesimpulan ........................................................................................................................... 48
BAB IV KONSEP PERENCANAAN BANGUNAN SEKOLAH LUAR BIASA TUNARUNGU (SLB
TIPE B) DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI ARSITEKTUR DI BEKASI YANG
DIRENCANAKAN
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | vii
IV.A. Pemahaman Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) ............................................ 49
IV.B. Fungsi Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) Yang Direncanakan .................. 49
IV.C. Tujuan Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) ..................................................... 50
IV.C.1. Visi ........................................................................................................................... 50
IV.C.2. Misi .......................................................................................................................... 50
IV.D. Struktur Organisasi Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) ............................. 50
IV.E. Kegiatan yang Diwadahi Dalam Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B)
yang Direncanakan ............................................................................................................... 51
IV.F. Program Pembelajaran ........................................................................................................ 52
IV.F.1. Jadwal Masuk Sekolah .............................................................................................. 52
IV.F.2. Jadwal Kegiatan Pembelajaran .................................................................................. 52
IV.F.3. Jadwal Kegiatan Terapi ............................................................................................. 56
IV.G. Konsep Metode Pembelajaran ........................................................................................... 56
IV.H. Daya Tampung Peserta Didik di Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B)
yang Direncanakan ............................................................................................................... 57
IV.I. Fasilitas yang Diwadahi Dalam Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B)
yang Direncanakan .............................................................................................................. 57
IV.J. Batasan dalam Perancangan Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B)
yang Direncanakan ............................................................................................................... 58
IV.K. Psikologi Arsitektur sebagai Panduan Desain Sekolah Luar Biasa Tunarungu
(SLB Tipe B) yang Direncanakan ....................................................................................... 59
BAB V ANALISIS PENDEKATAN KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN
SEKOLAH LUAR BIASA TUNARUNGU (SLB TIPE B) DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI
ARSITEKTUR DI BEKASI
V.A. Analisis Konsep Psikologi Arsitektur Pada Sekolah Luar Biasa Tunarungu di Kota
Bekasi ..................................................................................................................................... 60
V.A.1. Analisis Pendekatan Psikologi Arsitektur Pada Konsep Desain ............................... 60
V.A.2. Pengaruh Psikologi Arsitektur Pada Sekolah Luar Biasa Tunarungu di Kota Bekasi 62
V.B. Analisis Konsep Peruangan ................................................................................................. 63
V.B.1. Analisis Jenis Kegiatan ............................................................................................... 63
V.B.2. Analisis Pelaku/User ................................................................................................... 66
V.B.3. Analisis Alur Kegiatan Pelaku .................................................................................... 68
V.B.4. Analisis Kebutuhan Ruang dan Persyaratan Ruang .................................................... 69
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | viii
V.B.5. Analisis Hubungan Ruang .......................................................................................... 83
V.B.6. Analisis Besaran Ruang .............................................................................................. 90
V.B.7. Konsep Pola Sirkulasi ................................................................................................. 102
V.C. Analisis Konsep Site ............................................................................................................ 103
V.C.1. Analisis Konsep Pemilihan Site .................................................................................. 103
V.C.2. Analisis Site Terpilih .................................................................................................. 106
a. Analisis Pencapaian Site ....................................................................................... 107
b. Analisis Sinar Matahari ........................................................................................ 108
c. Analisis Kebisingan Site ....................................................................................... 109
d. Analisis Zonasi Site .............................................................................................. 111
V.D. Analisis Konsep Massa Bangunan ...................................................................................... 112
VI.D.1. Analisis Konsep Bentuk Bangunan ......................................................................... 112
VI.D.2. Analisis Konsep Tampilan Bangunan ...................................................................... 114
VI.D.3. Analisis Konsep Jenis Massa Bangunan .................................................................. 116
VI.D.4. Analisis Pemilihan Konsep Tata Masa Bangunan ................................................... 117
V.E. Analisis Konsep Komplementer .......................................................................................... 119
V.E.1. Analisis Konsep Struktur dan Konstruksi ................................................................... 119
V.E.2. Analisis Tata Lansekap ............................................................................................... 120
V.E.3. Analisis Konsep Utilitas .............................................................................................. 123
a. Analisis Sistem Jaringan Listrik ........................................................................... 123
b. Analisis Sistem Air Bersih ................................................................................... 124
c. Analisis Sistem Pembuangan Air Kotor dan Air Hujan ....................................... 125
d. Analisis Sistem Penanggulangan Kebakaran ....................................................... 126
e. Analisis Sistem Transportasi Vertikal .................................................................. 130
f. Analisis Sistem Pengkondisian Udara .................................................................. 134
g. Analisis Sistem Komunikasi dan Sound System ................................................... 135
h. Analisis Sistem Keamanan ................................................................................... 137
BAB VI KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN SEKOLAH LUAR BIASA
TUNARUNGU (SLB TIPE B) DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI ARSITEKTUR DI BEKASI
VI.A. Konsep Perencanaan ............................................................................................................ 141
VI.A.1. Konsep Kegiatan yang Diwadahi ............................................................................ 141
VI.A.2. Konsep Pelaku Kegiatan .......................................................................................... 143
VI.A.3. Konsep Kebutuhan Ruang ....................................................................................... 143
VI.A.4. Konsep Hubungan Ruang ........................................................................................ 146
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | ix
VI.B. Konsep Perancangan ............................................................................................................ 146
VI.B.1. Konsep Besaran Bangunan ...................................................................................... 146
VI.B.2. Konsep Pola Sirkulasi .............................................................................................. 147
VI.B.3. Konsep Pengolahan Site .......................................................................................... 147
a. Site Terpilih ....................................................................................................... 147
b. Konsep Pencapaian Site .................................................................................... 148
c. Respon Terhadap Sinar Matahari ...................................................................... 149
d. Respon Terhadap Kebisingan ............................................................................ 149
e. Respon Zonasi Site ............................................................................................ 150
VI.B.3. Konsep Massa Bangunan ......................................................................................... 151
a. Konsep Bentuk Bangunan ................................................................................. 151
b. Konsep Tampilan Bangunan ............................................................................. 152
c. Konsep Jenis Massa Bangunan ......................................................................... 154
d. Konsep Tata Massa Bangunan .......................................................................... 154
VI.B.4. Konsep Komplementer ............................................................................................ 154
a. Konsep Struktur dan Konstruksi ....................................................................... 155
b. Konsep Tata Lansekap ...................................................................................... 155
c. Konsep Utilitas .................................................................................................. 156
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................................... 162
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | x
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Perkembangan Jumlah Sekolah Tiap Jenjang .................................................................... 4
Tabel 2.1 Tipe SLB ............................................................................................................................ 12
Tabel 2.2 Klasifikasi Kecacatan .........................................................................................................13
Tabel 2.3 Jenis Warna dan Pengaruhnya ........................................................................................... 22
Tabel 2.4 Bentuk Dasar dan Karakter ................................................................................................ 23
Tabel 3.1 Rencana Sistem Pusat Pelayanan ....................................................................................... 42
Tabel 3.2 Populasi Tunarungu di Kota Bekasi Tahun 2015 .............................................................. 43
Tabel 3.3 Persebaran SLB di Kota Bekasi ......................................................................................... 44
Tabel 4.1 Jadwal Kegiatan Pembelajaran SDLB I-III ....................................................................... 53
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Pembelajaran SDLB IV-VI .................................................................... 53
Tabel 4.3 Jadwal Kegiatan Pembelajaran SMPLB VII-IX ................................................................ 54
Tabel 4.4 Jadwal Kegiatan Pembelajaran SMALB X-XII ................................................................. 55
Tabel 4.5 Jadwal Kegiatan Terapi ...................................................................................................... 56
Tabel 5.1 Analisis Pelaku .................................................................................................................. 66
Tabel 5.2 Analisis Alur Kegiatan Pelaku ........................................................................................... 68
Tabel 5.3 Analisis Kebutuhan Ruang ................................................................................................ 71
Tabel 5.4 Analisis Jumlah Pelaku ...................................................................................................... 94
Tabel 5.5 Analisis Besaran Area Penerimaan .................................................................................... 96
Tabel 5.6 Analisis Besaran Area Pembelajaran ................................................................................. 96
Tabel 5.7 Analisis Besaran Area Pengelolaan ................................................................................... 97
Tabel 5.8 Analisis Besaran Area Penunjang ...................................................................................... 99
Tabel 5.9 Analisis Besaran Area Servis ............................................................................................. 100
Tabel 5.10 Analisis Total Besaran Ruang .......................................................................................... 101
Tabel 5.11 Perbandingan Kriteria Alternatif Site .............................................................................. 106
Tabel 5.12 Analisis Potensi Entrance ................................................................................................ 108
Tabel 5.13 Bentuk Dasar dan Karakter .............................................................................................. 112
Tabel 5.14 Alternatif Tata Massa ....................................................................................................... 118
Tabel 5.15 Material Perkerasan ......................................................................................................... 122
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | xi
Tabel 6.1 Kebutuhan Ruang Kegiatan Penerimaan ........................................................................... 143
Tabel 6.2 Kebutuhan Ruang Kegiatan Pembelajaran ........................................................................ 143
Tabel 6.3 Kebutuhan Ruang Kegiatan Pengelolaan ...........................................................................144
Tabel 6.4 Kebutuhan Ruang Kegiatan Penunjang ............................................................................. 145
Tabel 6.5 Kebutuhan Ruang Kegiatan Servis .................................................................................... 146
Tabel 6.6 Total Besaran Ruang .......................................................................................................... 147
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | xii
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Struktur Organisasi SLB Pangudi Luhur .......................................................................... 26
Bagan 4.1 Struktur Organisasi ........................................................................................................... 51
Bagan 5.1 Analisa Pola Hubungan Ruang Makro ............................................................................. 83
Bagan 5.2 Analisa Pola Hubungan Kegiatan Pembelajaran .............................................................. 84
Bagan 5.3 Analisa Pola Hubungan Kegiatan Pengelola .................................................................... 84
Bagan 5.4 Analisa Pola Hubungan Pengelola Utama ........................................................................ 85
Bagan 5.5 Analisa Pola Hubungan Bagian Tata Usaha ..................................................................... 85
Bagan 5.6 Analisa Pola Hubungan Bagian Kurikulum ..................................................................... 85
Bagan 5.7 Analisa Pola Hubungan Bagian Kesiswaan ...................................................................... 86
Bagan 5.8 Analisa Pola Hubungan Bagian Sarana dan Prasarana .................................................... 86
Bagan 5.9 Analisa Pola Hubungan Bagian Humas ............................................................................ 86
Bagan 5.10 Analisa Pola Hubungan Bagian Pembinaan ................................................................... 86
Bagan 5.11 Analisa Pola Hubungan Bagian Keterampilan ............................................................... 87
Bagan 5.12 Analisa Pola Hubungan Koor. Satuan Pendidikan ......................................................... 87
Bagan 5.13 Analisa Pola Hubungan Ruang Seluruh Pengelola ......................................................... 87
Bagan 5.14 Analisa Pola Hubungan Kegiatan Penunjang ................................................................. 88
Bagan 5.15 Analisa Pola Hubungan Kegiatan Penunjang ................................................................. 89
Bagan 5.16 Analisa Pola Hubungan Kegiatan Servis ........................................................................ 89
Bagan 5.17 Skema Sistem Jaringan Listrik ....................................................................................... 123
Bagan 5.18 Skema Sistem Air Bersih ................................................................................................ 124
Bagan 5.19 Skema Sistem Air Kotor dan Air Hujan ......................................................................... 126
Bagan 5.20 Skema Sistem Penganggulangan Kebakaran .................................................................. 127
Bagan 5.21 Skema Smoke Detector ................................................................................................... 128
Bagan 5.22 Skema Jaringan Telepon ................................................................................................. 136
Bagan 5.23 Skema Sistem Tata Suara ............................................................................................... 137
Bagan 5.24 Skema Sistem Pembuangan Sampah .............................................................................. 139
Bagan 6.1 Hubungan Ruang Makro ................................................................................................... 146
Bagan 6.2 Skema Sistem Jaringan Listrik ......................................................................................... 157
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | xiii
Bagan 6.3 Skema Sistem Air Bersih .................................................................................................. 157
Bagan 6.4 Skema Sistem Air Kotor dan Air Hujan ........................................................................... 157
Bagan 6.5 Skema Sistem Penanggulangan Kebakaran ...................................................................... 158
Bagan 6.7 Skema Smoke Detector ..................................................................................................... 158
Bagan 6.8 Skema Sistem Jaringan Telepon ....................................................................................... 160
Bagan 6.9 Skema Sistem Tata Suara ................................................................................................. 160
Bagan 6.10 Skema Sistem Pembuangan Sampah .............................................................................. 161
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Fasad SLB B Pangudi Luhur ......................................................................................... 27
Gambar 2.2 Ruang Kelas TKLB ........................................................................................................ 27
Gambar 2.3 Ruang Kelas SDLB ........................................................................................................ 28
Gambar 2.4 Ruang Kelas SMPLB ..................................................................................................... 28
Gambar 2.5 Ruang Kelas SMALB .................................................................................................... 28
Gambar 2.6 Ruang Kepala Sekolah ................................................................................................... 29
Gambar 2.7 Ruang Guru .................................................................................................................... 29
Gambar 2.8 Ruang Psikologi ............................................................................................................. 29
Gambar 2.9 Ruang Bina Wicara ........................................................................................................ 30
Gambar 2.10 Perpustakaan ................................................................................................................ 30
Gambar 2.11 Ruang Tamu ................................................................................................................. 30
Gambar 2.12 Ruang Makan ............................................................................................................... 31
Gambar 2.13 Ruang Kuliah ............................................................................................................... 31
Gambar 2.14 Ruang Tata Boga ......................................................................................................... 31
Gambar 2.15 Ruang Jahit ................................................................................................................... 32
Gambar 2.16 Ruang Komputer .......................................................................................................... 32
Gambar 2.17 Ruang BKPBI............................................................................................................... 32
Gambar 2.18 Lapangan Olahraga ...................................................................................................... 33
Gambar 2.19 Ruang Auditorium ........................................................................................................ 33
Gambar 2.20 Ruang Rapat ................................................................................................................. 34
Gambar 2.21 Kantin ........................................................................................................................... 34
Gambar 2.22 Toilet ............................................................................................................................ 34
Gambar 2.23 UKS .............................................................................................................................. 35
Gambar 2.24 Taman Bermain ............................................................................................................ 35
Gambar 2.25 Children’s Hospital of Pittsburgh ............................................................................... 35
Gambar 2.26 Children’s Hospital of Pittsburgh Lobby .................................................................... 36
Gambar 2.27 Children’s Hospital of Pittsburgh Lounge ................................................................... 36
Gambar 2.28 Children’s Hospital of Pittsburgh Hall ........................................................................ 37
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | xv
Gambar 2.29 Children’s Hospital of Pittsburgh Atrium .................................................................... 37
Gambar 2.30 Children’s Hospital of Pittsburgh Interior .................................................................. 38
Gambar 3.1 Peta Wilayah Kota Bekasi .............................................................................................. 40
Gambar 3.2 SLB BC Citra Mandala .................................................................................................. 47
Gambar 3.3 SLBN Bekasi Jaya ......................................................................................................... 47
Gambar 5.1 Dimensi Gerak Anak Normal ........................................................................................ 91
Gambar 5.2 Ruang Terapi Wicara ..................................................................................................... 92
Gambar 5.3 Ruang Terapi Okupasi ................................................................................................... 93
Gambar 5.4 Contoh Ruang BKPBI ................................................................................................... 93
Gambar 5.5 Peta Administrasi Kota Bekasi ...................................................................................... 104
Gambar 5.6 Alternatif Site 1 .............................................................................................................. 105
Gambar 5.7 Alternatif Site 2 .............................................................................................................. 105
Gambar 5.8 Analisis Pencapaian Site ................................................................................................ 107
Gambar 5.9 Hasil Analisis Pencapaian Site ....................................................................................... 108
Gambar 5.10 Analisis Sinar Matahari ................................................................................................ 109
Gambar 5.11 Analisis Kebisingan ..................................................................................................... 110
Gambar 5.12 Analisis Zonasi Site ..................................................................................................... 112
Gambar 5.13 Alarm Lampu Darurat untuk Tunarungu ..................................................................... 128
Gambar 5.14 Sprinkler Air ................................................................................................................ 129
Gambar 5.15 Fire Extiingusher ......................................................................................................... 129
Gambar 5.16 Indoor Hydrant ............................................................................................................ 130
Gambar 5.17 Outdoor Hydrant .......................................................................................................... 130
Gambar 5.18 Elevator ........................................................................................................................ 131
Gambar 5.19 Escalator ....................................................................................................................... 131
Gambar 5.20 Tangga .......................................................................................................................... 132
Gambar 5.21 Ramp ............................................................................................................................ 132
Gambar 5.22 AC Split ........................................................................................................................ 134
Gambar 5.23 Teletext ......................................................................................................................... 136
Gambar 6.1 Konsep Pencapaian Site ................................................................................................. 148
Gambar 6.2 Respon Sinar Matahari ................................................................................................... 149
Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB Tipe B) dengan Pendekatan Psikologi Arsitektur di Bekasi | xvi
Gambar 6.3 Konsep Respon Terhadap Kebisingan ........................................................................... 149
Gambar 6.4 Konsep Zonasi Site ........................................................................................................ 150
Gambar 6.5 Alarm Lampu Darurat untuk Tunarungu ....................................................................... 158
Gambar 6.6 AC Split .......................................................................................................................... 159
Gambar 6.7 Teletext ........................................................................................................................... 160