satuan acara perkuliahandinus.ac.id/repository/docs/ajar/komunikasi_rpkps_revisi... · web...

FM-UDINUS-BM-08-05/R0

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER(RPKPS)

Kode / Nama Mata Kuliah : D11.5211/ KOMUNIKASI Revisi ke : 2Satuan Kredit Semester : 2 SKS Tgl revisi : 15 Februari 2010Jml Jam kuliah dalam seminggu : 2 jam. Tgl mulai berlaku : 15 Februari 2010

Penyusun : Nurjanah, SKM, Ratih Indraswari, M.KesJml Jam kegiatan laboratorium : - jam Penanggungjawab Keilmuan : Nurjanah, SKM

Deskripsi Mata kuliah : Mata kuliah komunikasi berisi pengertian, konsep, proses, strategi dan sistem komunikasi, peran komunikasi dalam kesehatan masyarakat, karakteristik, fungsi, proses simbolis komunikasi, model komunikasi, unsur-insur komunikasi, hambatan-hambatan komunikasi, konteks komunikasi, komunikasi efektif, komunikasi untuk perubahan perilaku, presentasi yang efektif.

Standar Kompetensi : Setelah mengikuti proses pembelajaran selama 14 kali pertemuan, pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu diharapkan mahasiswa dapat menjelasakan komunikasi kesehatan yang efektif dalam perubahan perilaku dan mampu melakukan presentasi yang efektif.


Pertemuan ke :

Kompetensi Dasar Indikator Pokok

Bahasan/Materi Aktifitas Pembelajaran Rujukan

1 Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah, definisi dan ruang lingkup ilmu komunikasi

Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah komunikasi

Mahasiswa mampu menjelaskan definisi dkomunikasi

Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup ilmu komunikasi

Sejarah komunikasi

Perkembangan komunikasi

Pengertian komunikasi

Ruang lingkup komunikasi

Perkenalan dan kontrak belajar

Dosen menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut

Dosen menjelaskan kepada mahasiswa tentang materi/pokok bahasan dengan metode ceramah

Mahasiswa Memperhatikan, mencatat, berdiskusi, mengadakan tanya jawab

Dosen memberi tugas membaca referensi dan memberitahukan materi yang akan datang

1, 2, 3, 4

2 Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik komunikasi, prinsip komunikasi dan fungsi komunikasi

Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik komunikasi

Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip komunikasi

Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi

Karakteristik komunikasi

Prinsip komunikasi

Fungsi komunikasi


Dosen menjelaskan kepada mahasiswa tentang materi/ pokok bahasan Mahasiswa Memperhatikan, mencatat, berdiskusi, mengadakan

1, 2, 3, 5


komunikasi tanya jawab Dosen memberi tugas

membaca referensi dan memberitahukan materi yang akan datang

Pertemuan ke :



3 Mahasiswa mampu menjelaskan model-model komunikasi

Mahasiswa menjelaskan model komunikasi linier

Mahasiswa menjelaskan model komunikasi sirkuler

Mahasiswa menjelaskan model komunikasi transaksional

Model komunikasi linier

Model komunikasi sirkuler

Model komunikasi transaksional

Review sekilas materi pertemuan yang lalu



Mahasiswa Memperhatikan, mencatat, berdiskusi, mengadakan tanya jawab


1,2,3,4,5,6,7,8

4 & 5 Mahasiswa dapat menjelaskan unsur-unsur komunikasi

Mahasiswa mampu menjelaskan komunikator sebagai source of credibility dan source of attractiveness

Mahasiswa dapat menjelas-kan ciri-ciri pesan yang baik

Mahasiswa dapat

Komunikator yang efektif

Pesan yang baik Memahami

komunikan Jenis-jenis saluran

penyampai pesan Efek komunikasi


Dosen menjelaskan TIU dan TIK pada pertemuan tersebut

Dosen menjelaskan kepada mahasiswa tentang materi/pokok bahasan

1, 2, 3, 5


menjelaskan ciri-ciri komunikan yang harus diketahui oleh komunikator.

Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis saluran penyampai pesan

Mahasiswa dapat menjelaskan efek komunikasi

dengan metode ceramah Mahasiswa Memperhatikan,

mencatat, berdiskusi, mengadakan tanya jawab


Pertemuan ke :



6 Mahasiswa mampu menjelaskan hambatan-hambatan komunikasi

Mahasiswa dapat menyebutkan gangguan mekanis dan gangguan semantik dalam komunikasi

Mahasiswa dapat mejelaskan hambatan komunikasi pada komunikator

Mahasiswa dapat mejelaskan hambatan komunikasi pada proses komunikasi

Mahasiswa dapat mejelaskan hambatan komunikasi pada komunikan

Hambatan-hambatan komunikasi

Hambatan komunikasi pada komunikator

Hambatan komunikasi pada proses

Hambatan komunikasi pada komunikan


Dosen menjelaskan tujuan pem-belajaran pada pertemuan tsb


Mahasiswa Memperhatikan, mencatat, berdiskusi, aktif dalam tanya jawab


1, 3, 6


7 Mahasiswa mampu menjelaskan konteks komunikasi

Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri komunikasi pribadi.

Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri komunikasi kelompok.

Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri komunikasi massa

Komunikasi pribadi (intrapersonal dan interpersonal)

Komunikasi kelompok

Komunikasi Massa






Dosen menyampaikan Kisi-kisi UTS

1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9

Pertemuan ke :



8 Mahasiswa mampu melakukan presentasi efektif

Mahasiswa mampu menyebutkan jenis-jenis presentasi

Mahasiswa mampu membuat slide presentasi yang sesuai dengan jenis presentasi dan audience

Mahasiswa mampu melakukan presentasi dengan efektif

Jenis-jenis presentasi

Slide presentasi yang baik

Presentasi efektif

Review sekilas hasil UTS Dosen menjelaskan tujuan

pem-belajaran pada pertemuan tsb



Dosen memberi tugas

10


membuat presentasi untuk pertemuan-pertemuan selanjutnya

9 Mahasiswa mampu menyebutkan berbagai ciri media komunikasi massa

Mahasiswa mampu menyebutkan jenis media above the line dan media below the line

Mahasiswa mampu menyebutkan karakteristik Televisi, Outdoor media, Media cetak, radio, transportation media

Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik media alternatif

Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil pengamatan media

Jenis media above the line dan media below the line

Karakteristik Televisi, Outdoor media, Media cetak, radio, transportation media

Karakteristik media alternatif



Mahasiswa mempresentasikan pengamatan terhadap iklan / pesan kesehatan di media televisi

8

Pertemuan ke :



10, 11 Mahasiswa mampu menjelaskan strategi pemilihan media

Mahasiswa mampu menyebutkan strategi memilih media above the line atau below the line

Mahasiswa mampu menyebutkan cara menilai efektivitas penggunaan media

Mahasiswa mampu

Strategi memilih media above the line atau below the line dalam penyampaian pesan

Cara menilai efektivitas penggunaan



Dosen memberikan penugasan pengamatan

10


mempresentasikan hasil pengamatan media

media media Mahasiswa

mempresentasikan pengamatan terhadap iklan / pesan di media televisi, cetak, outdoor, website, alternatif, dll

12, 13 Mahasiswa mampu menjelaskan proses formulasi pesan yang efektif

Mahasiswa mampu menyebutkan proses formulasi pesan yang efektif

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip ”know your audience”

Mahasiswa mampu membuat pesan berdasarkan ”consumer insight”

Proses formulasi pesan yang efektif

Prinsip ”know your audience”

Membuat pesan berdasarkan ”consumer insight”



Dosen memberikan penugasan formulasi pesan yang kreatif

Mahasiswa mempresentasikan formulasi pesan yang kreatif

10

Pertemuan ke :


Bahasan/Materi Aktifitas Pembelajaran Rujukan 1, 10


14 Mahasiswa mampu membuat perencanaan komunikasi kesehatan yang efektif

Mahasiswa mampu membuat tujuan komunikasi

Mahasiswa mampu melakukan analisis audience

Mahasiswa mampu membuat rencana pesan

Mahasiswa mampu membuat rencana media

Mahasiswa mampu membuat rencana evaluasi

Tujuan komunikasi Analisis audience Rencana pesan Rencana media Rencana evaluasi

Mahasiswa mempresentasikan tugas perencanaan komunikasi kesehatan yang efektif

Dosen dan mahasiswa berdiskusi


Level Taksonomi :

Komposisi Penilaian :

Daftar Referensi 1. Liliweri, Alo. Dasar-Dasar Komunikasi Kesehatan. Pustaka Pelajar.

Yogyakarta. 20082. Anwar , Arifin. Ilmu Komunikasi Sebuah Pengantar Ringkas. Raja Grafindo Perkasa. Jakarta : 19983. Uchjana, Onong Effendy. Ilmu, Teori dan Filsafat Komunikasi. Citra Aditya Bakti. Bandung : 20004. Fisher, B. Aubrey. Teori-teori Komunikasi. Remaja Karya Bandung: 19965. Susanto, Phil Astrid. Komunikasi dalam Teori dan Praktek. Binacipta. Bandung: 19886. Ludlow, Ron & Fergus, Panton. Komunikasi efektif. Pearson Education Asia. Andi Offsett. Yogya : 20007. Supratiknya, A. Komunikasi Antarpribadi Tinjauan Psikologis. Penerbit Kanisius. Yogya : 1995.8. Severin, Werner J. Teori Komunikasi. Sejarah, Metode, dan Terapan di dalam Media Massa. Prenada Media. Jakarta.

20059. Rahmat, Jalaludin. Psikologi Komunikasi. PT Remaja Rosdakarya. Bandung. 199610. Andrias Harefa. Presentasi Efektif. Andi Offset

Pengetahuan 40%Pemahaman 30%Penerapan 10% Analisis 10%Sintesis 10%Total 100%

Aspek Penilaian Prosentase

Ujian Akhir Semester 30 %Ujian Tengah Semester

30 %

Tugas Mandiri 20 %Keaktifan Mahasiswa 20 %Komponen lain (jika ada)

%

Total 100 %


Disusun oleh : Diperiksa oleh : Disahkan oleh :Dosen Pengampu

Nurjanah, SKM

Penanggungjawab Keilmuan

Nurjanah, SKM

Program Studi

Eti Rimawati, SKM, M.Kes

Dekan

DR.dr. Sri Andarini I., M.Kes


SILABUS MATAKULIAH Revisi : 2 (satu)Tanggal Berlaku : 15 Februari 2010

A. Identitas1. Nama Matakuliah : D11.5211 / KOMUNIKASI2. Program Studi : S1 Kesehatan Masyarakat3. Fakultas : Kesehatan4. Bobot sks : 2 SKS5. Elemen Kompetensi : 6. Jenis Kompetensi : 7. Alokasi waktu total : 14 kali tatap muka


B. Unsur-unsur silabus

Kompetensi dasar Indikator Materi pokokStrategi

Pembelajaran

Alokasi waktu

Referensi/

acuanEvalua

si

Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah, definisi dan ruang lingkup ilmu komunikasi

Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah komunikasi

Mahasiswa mampu menjelaskan definisi dkomunikasi

Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup ilmu komunikasi

Sejarah komunikasi Perkembangan

komunikasi Pengertian

komunikasi Ruang lingkup

komunikasi

Ceramah Tanya

jawab Diskusi

100 1, 2, 3, 4

Tanya jawab,

UTS


Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik komunikasi, prinsip komunikasi dan fungsi komunikasi

Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik komunikasi

Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip komunikasi

Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi komunikasi

Karakteristik komunikasi

Prinsip komunikasi Fungsi komunikasi

Ceramah Tanya

jawab Diskusi

100 1, 2, 3, 5

Tanya jawab,

UTS


Pembelajaran

Alokasi waktu

Referensi/

acuanEvalua

si

Mahasiswa mampu menjelaskan model-model komunikasi

Mahasiswa menjelaskan model komunikasi linier

Mahasiswa menjelaskan model komunikasi sirkuler

Mahasiswa menjelaskan model komunikasi transaksional

Model komunikasi linier

Model komunikasi sirkuler

Model komunikasi transaksional

Ceramah Tanya

jawab Diskusi

100 1,2,3,4,5,6,7,8

Tanya jawab,

UTS

Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu Komunikator yang Ceramah 200 1, 2, 3, Tanya


menjelaskan unsur-unsur komunikasi

menjelaskan komunikator sebagai source of credibility dan source of attractiveness

Mahasiswa dapat menjelas-kan ciri-ciri pesan yang baik

Mahasiswa dapat menjelaskan ciri-ciri komunikan yang harus diketahui oleh komunikator.

Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis saluran penyampai pesan

Mahasiswa dapat menjelaskan efek komunikasi

efektif Pesan yang baik Memahami komunikan Jenis-jenis saluran

penyampai pesan Efek komunikasi

Tanya jawab

Diskusi

5 jawab, UTS


Pembelajaran

Alokasi waktu

Referensi/

acuanEvalua

si

Mahasiswa mampu menjelaskan hambatan-hambatan komunikasi

Mahasiswa dapat menyebutkan gangguan mekanis dan gangguan semantik dalam komunikasi

Mahasiswa dapat mejelaskan hambatan

Hambatan-hambatan komunikasi

Hambatan komunikasi pada komunikator

Hambatan komunikasi pada proses

Ceramah Tanya

jawab Diskusi

100 1, 3, 6 Tanya jawab,

UTS


komunikasi pada komunikator

Mahasiswa dapat mejelaskan hambatan komunikasi pada proses komunikasi

Mahasiswa dapat mejelaskan hambatan komunikasi pada komunikan

Hambatan komunikasi pada komunikan

Mahasiswa mampu menjelaskan konteks komunikasi

Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri komunikasi pribadi.

Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri komunikasi kelompok.

Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri komunikasi massa

Komunikasi pribadi (intrapersonal dan interpersonal)

Komunikasi kelompok

Komunikasi Massa

Ceramah Tanya

jawab Diskusi

100 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Tanya jawab,

UTS


Pembelajaran

Alokasi waktu

Referensi/

acuanEvalua

si

Mahasiswa mampu melakukan presentasi efektif

Mahasiswa mampu menyebutkan jenis-jenis presentasi

Jenis-jenis presentasi Slide presentasi yang

baik

Ceramah Tanya

jawab

100 10 Tanya jawab, UAS


Mahasiswa mampu membuat slide presentasi yang sesuai dengan jenis presentasi dan audience

Mahasiswa mampu melakukan presentasi dengan efektif

Presentasi efektif Presentasi Diskusi

Mahasiswa mampu menyebutkan berbagai ciri media komunikasi massa

Mahasiswa mampu menyebutkan jenis media above the line dan media below the line

Mahasiswa mampu menyebutkan karakteristik Televisi, Outdoor media, Media cetak, radio, transportation media

Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik media alternatif


Jenis media above the line dan media below the line

Karakteristik Televisi, Outdoor media, Media cetak, radio, transportation media

Karakteristik media alternatif

Ceramah Tanya

jawab Presentasi Diskusi


Kompetensi dasar Indikator Materi pokok Strategi Alokasi Refere Evalua


Pembelajaran waktu nsi/

acuan si

Mahasiswa mampu menjelaskan strategi pemilihan media

Mahasiswa mampu menyebutkan strategi memilih media above the line atau below the line

Mahasiswa mampu menyebutkan cara menilai efektivitas penggunaan media


Strategi memilih media above the line atau below the line dalam penyampaian pesan

Cara menilai efektivitas penggunaan media

Ceramah Tanya

jawab Presentasi Diskusi


Mahasiswa mampu menjelaskan proses formulasi pesan yang efektif

Mahasiswa mampu menyebutkan proses formulasi pesan yang efektif

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip ”know your audience”

Mahasiswa mampu membuat pesan berdasarkan ”consumer insight”

Proses formulasi pesan yang efektif

Prinsip ”know your audience”

Membuat pesan berdasarkan ”consumer insight”

Ceramah Presentasi Diskusi




Pembelajaran

Alokasi waktu

Referensi/

acuanEvalua

si

Mahasiswa mampu membuat perencanaan komunikasi kesehatan yang efektif

Mahasiswa mampu membuat tujuan komunikasi

Mahasiswa mampu melakukan analisis audience

Mahasiswa mampu membuat rencana pesan

Mahasiswa mampu membuat rencana media

Mahasiswa mampu membuat rencana evaluasi

Tujuan komunikasi Analisis audience Rencana pesan Rencana media Rencana evaluasi

Presentasi Diskusi


Daftar Referensi 1. Liliweri, Alo. Dasar-Dasar Komunikasi Kesehatan. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. 20082. Anwar , Arifin. Ilmu Komunikasi Sebuah Pengantar Ringkas. Raja Grafindo Perkasa. Jakarta : 19983. Uchjana, Onong Effendy. Ilmu, Teori dan Filsafat Komunikasi. Citra Aditya Bakti. Bandung : 20004. Fisher, B. Aubrey. Teori-teori Komunikasi. Remaja Karya Bandung: 19965. Susanto, Phil Astrid. Komunikasi dalam Teori dan Praktek. Binacipta. Bandung: 19886. Ludlow, Ron & Fergus, Panton. Komunikasi efektif. Pearson Education Asia. Andi Offsett. Yogya : 20007. Supratiknya, A. Komunikasi Antarpribadi Tinjauan Psikologis. Penerbit Kanisius. Yogya : 1995.8. Severin, Werner J. Teori Komunikasi. Sejarah, Metode, dan Terapan di dalam Media Massa. Prenada Media. Jakarta. 20059. Rahmat, Jalaludin. Psikologi Komunikasi. PT Remaja Rosdakarya. Bandung. 199610.Andrias Harefa. Presentasi Efektif. Andi Offset. 1999


Disiapkan oleh : Diperiksa oleh : Disahkan oleh :Dosen pengampu

Nurjanah, SKM

Ketua Program Studi

Eti Rimawati, SKM, M.Kes

Dekan

DR. Dr. Sri Andarini Indreswari, M.Kes

satuan acara perkuliahandinus.ac.id/repository/docs/ajar/komunikasi_rpkps_revisi... · web...

Documents