PROPOSAL DESIGN PROJECT SANGGAR BACA PANDA

(Sanggar Baca Harapan Anak Desa)

Disusun untuk Memenuhi Tugas Ujian Tengah Semester

Mata Kuliah Manajemen Proyek Pembangunan

Dosen Pengampu: Joko Purnomo, S.IP.,M.A.

Oleh :

Arnis Bella Safira

NIM. 145120400111037

PROGRAM STUDI HUBUNGAN INTERNASIONAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

MALANG

2017

BASIC DATA PROJECT

Nama Proyek : Sanggar Baca PANDA

Lokasi : Desa Tegalweru - (perbatasan Kota Malang-Batu)

Nama Organisasi : Sanggar Baca PANDA

Mitra Kerja : Komunitas Jendela

1001 Buku

Sahabat Pulau

Kemitraan kontrak dengan Yamaha Music, Greebel, dan Gramedia

Warehouse.

Durasi Kegiatan : 1 tahun (sustainable)

Proyek ini dibangun dalam jangka waktu 1 tahun, akan tetapi dapat

terus bersifat sustainable selama masyarakat berkomitmen menjaga

pengelolaan untuk tetap berjalan baik, dengan evaluasi berkala dari

organisasi.

ORGANIZATIONAL BACKGROUND

Nama Organisasi : Sanggar Baca PANDA (Sanggar Baca Harapan Anak Desa)

Fokus Organisasi : Merupakan organisasi nonprofit di bidang Seni Budaya &

Pendidikan Informal yang memfasilitasi akses bagi anak-anak di

wilayah pedesaan terhadap rumah baca multimedia dan sanggar

seni.

Citra Organisasi :

Sanggar Baca PANDA merupakan sebuah organsisasi berbasis aksi kepemudaan yang

bergerak di bidang pendidikan alternatif (non-formal) bagi anak-anak di desa tertinggal di

seluruh Indonesia. Kami mendedikasikan diri bagi anak-anak desa dengan jalan memfasilitasi

pendirian rumah baca multimedia sekaligus sanggar seni (Studio Seni), untuk memberikan

kesempatan bagi mereka dalam mengekspresikan kebutuhan seni sekaligus membuka

cakrawala dunia.

Kami percaya bahwa seni dan kreativitas serta ilmu pengetahuan akan membawa perubahan

berarti bagi anak-anak bangsa. Namun keterbatasan perekonomian pedesaan, terutama di desa

desa yang belum tersentuh pembangunan merata, selama ini masih menjadi kendala terbesar

dalam mewujudkan cita-cita mulia untuk membangun generasi muda. Banyak anak-anak desa

dengan latar belakang perekonomian keluarga berpenghasilan rendah, tidak mampu

memenuhi kebutuhan pendidikan dasarapalagi untuk menjamin kebutuhan akan ekspresi

seni. Maka dari itu, dengan membukakan akses anak-anak desa terhadap seni dan literasi,

Sanggar Baca PANDA berharap dapat memberikan kesempatan belajar bagi mereka untuk

menciptakan generasi muda yang berwawasan luas dan memiliki kreatifitas tanpa batas.

Nama Sanggar Baca PANDA memiliki sejumlah makna yang mencerminkan tujuannya.

Sanggar merupakan tempat untuk mengekspresikan kebutuhan seni, baik itu seni tari, lukis,

musik, dan lain sebagainya. Kata 'Baca' menunjukkan visi kami untuk menyebarkan budaya

membaca yang diharapkan akan memperkaya pengetahuan maupun daya imajinasi anak-

anak. PANDA atau yang merupakan singkatan dari "Harapan Anak Desa" memperlihatkan

cita-cita kami untuk mengembangkan potensi generasi muda (anak-anak) yang nantinya akan

menggerakkan desanya menuju kesejahteraan.

Dengan demikian fokus kegiatan Sanggar Baca PANDA berlandaskan pada tujuan human

development dibidang pendidikan non-formal, melalui program pendirian rumah baca-

multimedia dan sanggar seni, donasi buku, donasi dana, kegiatan bermain dan belajar, dan

lain sebagainya.

Visi Organisasi

Berdedikasi kepada anak negeri dengan jalan berbagi sumber ilmu pengetahuan serta ruang

mengekspresikan seni.

Misi Organisasi

(1) Menjadi wadah kepedulian pemuda terhadap pendidikan non-formal bagi anak-anak

di wilayah pedesaan tertinggal.

(2) Memfasilitasi anak-anak desa terhadap media infomasi literasi dan ekspresi seni,

dengan mempelopori pendirian rumah baca dan pengelolaan sanggar seni multimedia

interaktif.

(3) Menyebarkan budaya baca dan ekspresi seni sebagai pendidikan alternatif untuk

mengembangkan potensi anak, melalui kegiatan-kegiatan yang dimotori oleh para

relawan.

(4) Membuka cakrawala anak-anak di desa tertinggal untuk tumbuh menjadi generasi

penerus yang berwawasan dan penuh kreatifitas serta inovasi.

Nilai-nilai

Nilai yang menjadi orientasi terpenting dalam Sanggar Baca PANDA adalah untuk peduli

terhadap kebutuhan anak-anak pedesaan, menyumbangkan tenaga dan ide untuk menciptakan

ruang belajar non formal yang menyenangkan, dan kemauan untuk memajukan pendidikan

bagi anak-anak di desa tertinggal.

CONTEXTUAL ANALYSIS

A. Problem Specifics

Sebagai sebuah kota yang telah lama dikenal dengan ikon Kota Pendidikan, setiap

tahunnya Kota Malang telah mampu menarik minat ribuan pendatang untuk mengenyam

pendidikan. Sektor pendidikan memang selalu menjadi daya tarik utama dari kota Malang

karena didukung dengan banyaknya institusi pendidikan di berbagai jenjang, mulai dari

tingkat Playgroup yang berstandar Internasional, hingga jajaran Kampus yang menjulang

tinggi memenuhi ruang kota Malang. Seiring potensi peningkatan jumlah pendatang yang

membutuhkan pendidikan, setiap institusi kini bersaing ketat untuk meningkatkan fasilitas

maupun pelayanan pendidikan mereka. Oleh sebab itu, tak heran apabila berbagai sarana

pendukung di masing-masing institusi mulai dilengkapi agar tetap menarik minat para

pelajar.

Fenomena pembangunan ini bahkan tidak hanya gencar dilakukan oleh institusi

pendidikan formal, melainkan telah merambah juga ke sektor pendidikan non formal seperti

lembaga bimbingan belajar, lembaga bimbingan bahasa, dan lain sebagainya. Dengan

demikian, maka sudah sewajarnya masyarakat Kota Malang akan selalu memiliki pilihan

yang beragam dalam menentukan manakah institusi pendidikan yang terbaik bagi mereka,

yang dapat mengakomodasi tidak hanya kebutuhan akademis saja, namun juga kebutuhan

non akademis seperti seni dan keterampilan. Hal ini seringkali menjadi prioritas karena

adanya pertimbangan bahwa di era sekarang ini, seseorang tidak hanya dituntut memiliki

kecerdasan agar bisa bersaing dan sukses, namun juga perlu memiliki nilai plus dalam hal

skill tertentu serta berwawasan yang luas.

Namun, gemerlapnya pembangunan pendidikan di Kota Malang sesungguhnya tidak

benar-benar bisa dirasakan oleh semua warganya. Beberapa desa di pinggiran kota Malang,

misalnya, hampir tidak merasakan adanya sentuhan pembangunan pendidikan yang berarti.

Sekolah-sekolah memang dibangun, namun dengan fasilitas seadanya. Belum lagi soal fakta

bahwa hanya dibangun satu sekolah dalam suatu lingkungan, sehingga bagi sebagian orang

harus ditempuh lebih jauh dan dengan akses transportasi tidak mudah. Salah satu kondisi

nyata dalam permasalahan ini adalah di Desa Tegalweru yang terletak di Kecamatan Dau,

Kabupaten Malang. Berbatasan dengan kota Batu dan Kecamatan Karangploso di sebelah

Utara, Desa Tegalweru terletak di wilayah dataran tinggi perbatasan kota Malang. Wilayah di

bagian utara didominasi oleh perkebunan jeruk dan sayuran, sehingga mata pencaharian

utama di daerah ini adalah di sektor agraria. Melihat kondisi tersebut, maka dapat

disimpulkan bahwa desa Tegalweru merupakan salah satu wilayah di kota Malang yang

terbilang cukup terpencil dari akses pendidikan (keberadaan sekolah yang jarang dan jarak

tempuh yang jauh), tidak tersedianya akses perpustakaan yang berstandar baik, dan juga tidak

adanya fasilitas seni (studio musik, sanggar tari, dsb). Melihat kondisi dari lingkungan sekitar

juga mengindikasikan bahwa desa tersebut masih belum secara maksimal tersentuh

pembangunan dari pemerintah, khususnya di bidang pendidikan.

Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dalam kegiatan survei lapangan, penulis

berupaya melakukan pendekatan terhadap target sasaran masyarakat dalam memahami

permasalahan kurangnya akses terhadap pendidikan non formal. Temuan yang didapat

menunjukkan bahwa sekolah memang ada, namun fasilitas yang diberikan tidak dapat

menunjang kebutuhan siswa untuk mengembangkan potensi diri secara lebih maksimal agar

dapat bersaing di dunia kerja nantinya. Padahal, seni dan kreativitas serta luasnya cakrawala

pengetahuan adalah suatu modal yang akan membawa perubahan berarti bagi anak-anak

bangsa, terutama dalam menggerakkan kemajuan bagi desanya. Tidak cukup hanya dengan

belajar menyerap ilmu, namun salah satu yang terpenting adalah bagaimana individu dapat

membentuk identitas uniknya dengan kemampuan tertentu yang akan menjadi nilai jual

bagi dirinya di masa depan. Selama ini, kegiatan yang menjadi rutinitas anak-anak di desa

Tegalweru setelah sekolah hanyalah bermain-main saja, atau bagi mereka yang kurang

beruntung, harus membantu perekonomian keluarga.

Dengan keterbatasan akses terhadap pemenuhan kebutuhan akan ekspresi seni,

misalnya, menjadikan kebutuhan ini terpaksa ditinggalkan oleh anak-anak desa Tegalweru

yang tidak memiliki kesempatan sama seperti anak-anak lainnya di Kota Malang. Maka dari

itu, Sanggar Baca PANDA hadir untuk memberikan perhatian lebih terhadap permasalahan

tersebut. Dengan membukakan akses anak-anak desa Tegalweru terhadap seni dan literasi,

Sanggar Baca PANDA berharap dapat memberikan kesempatan belajar bagi