(S-1)

أ‌

استهلال

Artinya: “Apabila kamu telah membulatkan tekad, maka bertawakkallah kepada

Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakkal.”

ب‌

الإهداء

ج‌

د‌

13151113: الجامعيرقم

ه‌

و‌

ز‌

ح‌

ط‌

ي‌

ك‌

ل‌

ABSTRACT

Faizah, 2020. Learning Writing Skill in Islamic Senior High School 1 Kudus.

Thesis, Arabic Education Department Faculty of Education and Teacher

Training Faculty, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of

Malang,

Lecturer: Dr. Mamluatul Hasanah, M.Pd

Keyword : Learning Writing Skill

Writing is a structured language skill through which a person can express

thoughts and feelings sought from himself, and is evidence from his perspective.

Writing is also considered as a means of communication between individuals and

others, separated by distance and time, which is different from talking which

requires the unification of time without space. MAN 1 Kudus is a school that does

Arabic learning well. And the researcher was found that learning to write which is

one of the language skills implemented well.

This study aims to determine the steps of learning writing skills in class XI

MIPA 5-6 students at Madrasah Aliyah Negeri 1 Kudus and find out the

evaluation of learning. This research used a qualitative approach with descriptive

methods. The data collection techniques used are interviews, observation and

documentation.

The results of this study showed that: 1) the steps of learning writing skills

in the Madrasah Aliyah Negeri 1 Kudus are (a) determine the learning objectives

of writing skills, namely the ability to compose simple essays related to the topic

and according to the rules. (b) determine the writing skills learning material that is

expressing and making sentences consisting of the letter ‘athof in accordance with

the topic. (c) determine the way to learn writing skills, namely the lecture method

to explain material about tarakib and learning themes, the question and answer

method, the imla method 'and free writing. 2) The form of evaluation of writing

skills learning used is a dictation test where with this evaluation can achieve the

goal of learning writing skills with a satisfactory average value.

م‌

ABSTRAK

Faizah, 2020. Pembelajaran Keterampilan Menulis di Madrasah Aliyah Negeri 1

Kudus. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah

dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Pembimbing: Dr. Mamluatul Hasanah, M.Pd.

Kata kunci: Pembelajaran Keterampilan Menulis

Menulis adalah salah satu keterampilan bahasa yang terstruktur yang mana

dengannya seseorang dapat mengekspresikan pikiran dan perasaan yang dicari

dari dirinya sendiri, dan merupakan bukti dari sudut pandangnya. Menulis juga

dianggap sebagai sarana komunikasi antara individu dan orang lain, yang

dipisahkan oleh jarak dan waktu, yang berbeda dengan berbicara yang

membutuhkan penyatuan waktu tanpa ruang. MAN 1 Kudus adalah sekolah yang

melakasanakan pembelajaran bahasa Arab dengan bagus. Dan didapati bahwa

pembelajaran menulis yang menjadi salah satu ketrampilan berbahasa

dilaksanakan dengan baik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pembelajaran

keterampilan menulis pada siswa kelas XI MIPA 5-6 di Madrasah Aliyah Negeri

1 Kudus dan mengetahui evaluasi dai pembelajarannya. Penelitian ini

menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dengan teknik

pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan

dokumentasi.

Hasil penelitian ini menjukkan bahwa: 1) langkah-langkah pembelajaran

keterampilan menulis di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kudus adalah (a) menentukan

tujuan pembelajaran keterampilan menulis yaitu kemampuan menyusun karangan

sederhana yng berkaitan dengan topik dan sesuai kaidah. (b) menentukan materi

pembelajaran keterampilan menulis yaitu mengungkapkan dan membuat kalimat

yang terdiri dari huruf ‘athof yang sesuai dengan topic. (c) menentukan cara

pembelajaran keterampilan menulis yaitu dengan metode ceramah untuk

menerangkan materi tentang tarakib dan tema pembelajaran, metode tanya jawab,

metode imla’ dan mengarang bebas. 2) Bentuk evaluasi pembelajaran

keterampilan menulis yang digunakan adalah imla’ ikhtibary dimana dengan

evaluasi ini dapat mencapai tujuan pembelajaran keterampilan menulis dengan

nilai rata-rata yang memuaskan.

ن‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

س‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

ع‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

‌

1

2

4‌ Abdul Wahab Rosyadi, Media Pembelajaran Bahasa Arab, UIN Malang Press, Malang, 2002, hlm. 22 4 Drs. Daryanto, Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan

Pembelajaran, Gaya Media, Yogyakarta, 2010, hlm. 11 ‌

‌

3

4

‌

‌

‌

‌

‌

2

6 Rusman, dkk. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komuniasi, Menembangkan

Profesionaitas Guru (Jakarta: Rajawalli Pers, 2010), hlm. 15-16

‌

1

2

10

11

2 ‌

10 .‌

12

‌

‌

‌

13

14

1

12

‌

1

‌

11

12

20

2 ‌.

26 Bisri Mustofa dan Abdul Hamid, Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN

Malang Press, 2011) hal. 104-105

21

‌

‌

22

21

‌

22 ‌.‌

23

‌

‌

‌

‌

‌

‌

24

30

.‌UIN-maliki press

‌33

341.،‌ص(1213مؤسسة‌الرسالة،‌ط،‌الثالثة،‌:‌بيروت)،‌الموجه‌العملي‌لمدرس‌اللغة‌العربيةتوفيق‌الهاشمي،‌عابد،‌.‌

2

34

‌ 1.،‌ص(1210دار‌النفائس،‌)،‌خصائص‌العربية‌وطرائق‌تدريسهامعروف،‌نايف،‌‌ 3

‌

22

32

‌2.،‌صقواعد‌الإملاء‌ونصوصهتنطاوي،‌‌ 3

‌31

‌1.رضوان،‌نفس‌المرجع،‌ص‌

2

32

‌2.رضوان،‌نفس‌المرجع،‌ص‌ 40

‌10.رضوان،‌نفس‌المرجع،‌ص‌

21

41

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D

(Bandung: Alfabeta, 2009) ,hal.3 42

HarisHerdiansyah, Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-ilmu social, (Jakarta: salemba

Humanika, 2010) ,hal. 9 43

Sutopo, Metodologi Penelitian Kualitatif (Surakarta: Sebelas Maret University Press, 2002),

h.50.

22

30

44

Winarno surakhmad, pengantar metode ilmiah dasar, metode teknik, (bandung: tarsito,

1989), hal 134 4

‌142.‌ص.‌دار‌اسامة‌للنشر‌والتوزيع:‌الرياض.‌البحث‌العلمي‌مفهومه‌وأدواته‌وأساليبه.‌ 122.‌ذوقان‌عبيدات‌وآخرون

31

.

42

‌132- 13.‌ص.‌مرجع‌السابق‌ 47

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D

(Bandung: Alfabeta, 2009) Hlm. 337

32

48

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D

(Bandung: Alfabeta, 2009) Hlm. 345

33

34

‌

(K13)

‌

‌

42

‌

3

50

Silabus Pembelajaran Bahasa Arab MAN 1 Kudus Kelas X Semester Genap Tahun Ajaran 2019/2020

32

‌

1

‌

3

‌

31

32

)

40

2

‌

41

42

43

44

4

42

4

Abdul Wahab Rosyadi. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN

Malang Press.

Bisri Mustofa dan Abdul Hamid. 2011. Metode dan Strategi Pembelajaran

Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press.

Drs. Daryanto. 2010. Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam

Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gaya Media.

Haris Herdiansyah. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-ilmu

social. Jakarta: Salemba Humanika.

Rusman, dkk. 2010. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komuniasi,

Menembangkan Profesionaitas Guru. Jakarta: Rajawalli Pers.

Silabus Pembelajaran Bahasa Arab MAN 1 Kudus Kelas X Semester Genap

Tahun Ajaran 2019/2020

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D Bandung: Alfabeta.

Sutopo. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: Sebelas Maret

University Press.

Winarno Surakhmad. 1989. Pengantar Metode Ilmiah Dasar, Metode Teknik.

Bandung: Tarsito.

fafaizah02@gmail.com