7/24/2019 rubrik jiwa pelatihan

1/4

NAMA MAHASISWA :

NIM :

NO URAIANKEGIATANKOMPETEN

SKORYA TDK

1 FASE PRE-INTERAKSI

1. Mengenal diri sendiria. Menyatakan tujuan dan harapan yang ingin dicapaib. Menyatakan kekuatan dan kelemahan diri, meliputi :

pengetahuan, sikap dan keterampilan profesional dalammengatasi masalah keperawatan klien

c. Menyatakan usaha untuk mengatasi kelemahan dan programantisipasi

2. Mengenali perasaan sendiria. Menyatakan perasaan yang dialami saat inib. Menyebutkan timbulnya perasaan tersebutc. Menyebutkan usaha untuk mengatasi perasaan negatif

3. Menyatakan waktu dan lamanya interaksi

4. Menyatakan rencana setting dan tempat interaksi

. Menyatakan alat yang telah disiapkan

II FASE PERKENALAN/ORIENTASI

1. Menciptakan hubungan saling percaya antara !"#a. Mengucapkan salam dengan senyum dan ramahb. Mengingatkan nama perawat dan panggilan klienc. Menjelaskan peran !"# $sesuai kebuu!a"%d. Menjelaskan kerahasiaan $sesuai kebuu!a"%e. &'aluasi tindakan yang lalu

2. Menjelaskan tindakan yang akan dilakukan

3. Menyatakan tujuan tindakan yang akan dilakukan

4. Menyatakan waktu yang dibutuhkan untuk melakukan tindakan

. Menyepakati bersama klien tentang tindakan yang akandilakukan

(. Mengatur posisi dan ciptakan lingkungan yang aman bagi klien danperawat

a. berhadapan)sedikit menyamping)sesuai kebutuhanb. *timulus minimal bagi klienc. Menjaga pri'acy klien

+. Menunjukkan sikap empati, tenang dan bersahabat serta menatap klien

. Membuka pembicaraan dengan topik netral :

a. Menanyakan perasaan dan akti'itas yang telah dilakukanb. Memberikan respon yang sesuai

III FASE KER#A

A S$ae%i Pe&aksa"aa" 'SP( 1 :

7/24/2019 rubrik jiwa pelatihan

2/4

1. Membantu klien mengungkapkan perasaan dan penyebabkemarahannya.a. Menanyakan pada klien tentang penyebab rasa kesal atau jengkel

yang di alaminyab. Mendengarkan klien bicara, tanpa menyela atau memberi

penilaian setiap uangkapan perasaan klien2. Membantu klien mengungkapkan tanda"tanda perilaku kekerasan $!#

yang dialaminya.

a. Memoti'asi klien menceritakan kondisi fisik $tanda" tanda fisik%

saat perilaku kekerasan terjadi.

b, Menanyakan pada klien tentang kondisi emosinya $tanda"tanda

emosional% saat terjadi !#

c. Memoti'asi klien menceritakan kondisi hubungan dengan oranglain $tanda"tanda sosial% saat terjadi !#

3. Meminta klien menceritakan perilaku kekerasan yang dilakukannya

selama ini

a. memoti'asi klien menceritakan jenis"jenis tindak kekerasan yangpernah dilakukan selama ini

b. menanyakan perasaan klien setelah tindak kekerasan tersebutterjadi

c. mendiskusikan apakah dengan tindak kekerasan yangdilakukannya masalah yang dialami teratasi

4, Mendiskusikan dengan klien akibat negati'e $kerugian% cara yang

dilakukan selama ini pada:

a. diri sendirib. orang lain) keluargac. lingkungan

. Menanyakan pada klien apakah mau mempelajari cara barumengungkapkan marah yang sehat

) SP * :

1. Mendiskusikan cara konstruktif mengontrol marah:a. Mengingatkan kembali kesepatan) kontrak sebelumnya $sesuai

kebutuhan%b. menjelaskan berbagai alternati'e pilihan untuk mengungkapkan

marah selain perilaku kekerasan $tarik nafas dalam, memukulbantal, cerita pada orang lain, mengungkapkan bahwa dirinyasedang marah pada orang yang menyebabkan ia marah denganbaik dan secara spiritual%

c. mendemonstrasikan cara"cara sehat untuk mengungkakanmarah dan mencegah perilaku kekerasan1% tarik nafas dalam, pukul bantal atau kasur, atau - yang aman, dll yang adaptif sesuai kondisi2% menceritakan bahwa dirinya sedang kesal kepada orang lain yang dipercaya $curhat%

d. Meminta klien memperagakan cara mengungkapkan marahyang sudah didemonstrasikan

e. Memberikan pujian atas keberhasilan klienf. Menanyakan perasaan klien setelah latihan mengungkapkan

marah yang sehatg. Mengidentifikasi kegiatan harian klien

h. memasukkan dalam jadwal kegiatan harian klien

7/24/2019 rubrik jiwa pelatihan

3/4

+ S$ae%i Pe&aksa"aa" 'SP( , :

1. menjelaskan cara"cara sehat lain untuk mengungkakan marah dan

mencegah perilaku kekerasan

a mengungkapkan kekesalannya pada orang yang menyebabkanmarah tanpa menyinggung perasaannya $asertif%

b melaksanakan ibadah sesuai dengan keyakinan

2. Mendemonstrasikan cara asertif mengungkapkan marah

3. Meminta klien memperagakan cara asertif yang telah diajarkan4. Menanyakan perasaan klien setelah menggunakan cara yang telah

dilakukan

. Mendiskusikan kemungkinan cara yang dipilih(. Memberi penguatan dan pujian atas kemampuan klien+. Mendiskusikan manfaat cara yang telah dilakukan. Menganjurkan klien untuk menggunakan cara yang sudah dilatih

saat marah)jengkel/. Memasukkan dalam jadwal kegiatan harian

D S$ae%i Pe&aksa"aa" 'SP( .:

!eran serta keluarga: dalam merawat klien

1. Mendiskusikan masalah yang dirasakan keluarga dalam merawatklien

2. Mendiskusikan dengan keluarga tentang:

a. !engertian dan penyebab perilaku kekerasanb. 0anda dan gejala perilaku kekerasanc. kibat perilaku kekerasan

3. Menjelaskan dan melatih keluarga cara mencegah perilakukekerasan $lihat *!2 dan 3%

4. Meminta keluarga memperagakan cara menyalurkan energikemarahan)mencegah perilaku kekerasan

. eri pujian keluarga atas kemampuan memperagakan cara merawatklien perilaku kekerasan

(. Memberitahukan pada keluarga untuk mengingatkan klien tentangcara menyalurkan energi kemarahan

I FASE TERMINASI

1. Mengingatkan waktu interaksi akan segera berakhir

2. Menanyakan perasaan klien tentang berakhirnya interaksi

3, Meminta klien menceritakan kembali apa yang telah dibicarakan

4. Membuat rencana tindak lanjut

. Menyepakati kontrak baru untuk pertemuan berikutnya

(. Mengucapkan salam dengan ramah,sopan dan bersahabat

andung, 2.....

7/24/2019 rubrik jiwa pelatihan

4/4

#eterangan:

*kor yang diperoleh *kore 1 5 6 *kor seharusnya

#omentar Mahasiswa:

#omentar !enguji :

Mahasiswa !embimbing

(.) (.

)