RENCANA POKOK PEMBELAJARAN

Model RPP

Program Keahlian :

Semua Kelompok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/Semester: X/1

Pertemuan ke-

: 1 - 5Alokasi Waktu

: 10 x 45 menit Standar Kompetensi: Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris pada

Level Novice

Kompetensi Dasar: 1.1. Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada

interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan

Indikator

: Siswa dapat:

1. Mengucapan salam (greetings) pada saat bertemu

dan berpisah sesuai waktu dan tingkat formalitas

dengan lafal yang berterima

2. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dengan

tepat

3. Menggunakan ungkapan terima kasih dan responnya dengan tepat

4. Melakukan percakapan yang menyangkut ungkapan

penyesalan dan permintaan maaf serta responnya secara tepatI. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat:

1. Mengucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah sesuai waktu dan tingkat

formalitas dengan lafal yang berterima

2. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dengan tepat

3. Menggunakan ungkapan terima kasih dan responnya dengan tepat

4. Melakukan percakapan yang menyangkut ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta

responnya secara tepat

II. Materi Ajar1. Greetings and leave takings

Good morning.

How are you?

Im fine, thanks

See you later.

2. Introducing

May I introduce myself. I am Budi.

Ani, this is Ida.

Nice to meet you.

3. Thanking

Thank you very much.

You are welcome.

4. Apologizing

I am sorry for ...

Please forgive me ..

5. Grammar Review

Personal Pronoun (Subject & possessive)

I my

You your

Simple Present Tense : to be & Verb 1

III. Metode Pembelajaran : communicative approach / direct methodIV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

A. Kegiatan Awal: salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi (the difference between the concept of time of the day in Indonesian and in English) B. Kegiatan Inti: 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan tentang greetings and leave takings dan konsep time of day.

2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan-ungkapan tentang greetings and leave-takings sesuai waktu dan tingkat formalitas.

3. Secara berpasangan (pair work), siswa berlatih melakukan

percakapan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan greetings

and leave-takings sesuai situasi yang diberikan. 4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).

C. Kegiatan Akhir: menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas Pertemuan ke-2

A. Kegiatan Awal: salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi

(greetings and leave-takings)

B. Kegiatan Inti : 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan tentang introducing oneself and others.

2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan-ungkapan tentang

introducing oneself and others.

3. Secara berpasangan (pair work), siswa berlatih melakukan

percakapan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan introducing

oneself and others.

4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).

C. Kegiatan Akhir: menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas

Pertemuan ke-3

A. Kegiatan Awal: salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi

(greetings and leave-takings, introducing oneself and others)

B. Kegiatan Inti : 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan tentang thanking.

2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan-ungkapan tentang

thanking.

3. Secara berpasangan (pair work), siswa berlatih melakukan

percakapan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan tentang

thanking.

4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).

C. Kegiatan Akhir: menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas

Pertemuan ke-4 dan ke-5 A. Kegiatan Awal: salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi

(greetings and leave-takings, introducing oneself and others, thanking)

B. Kegiatan Inti : 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan tentang regrets and

apologies.

2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan-ungkapan tentang

regrets and apologies.

3. Secara berpasangan (pair work), siswa berlatih melakukan

percakapan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan tentang

regrets and apologies.

4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga). 5. Secara individual, siswa melengkapi dialog rumpang dengan

menggunakan ungkapan-ungkapan yang berhubungan dengan

greetings and leave-takings, introducing oneself and others,

thanking, dan regrets and apologies. 6. Kegiatan 5 (lima) diulang pada pertemuan ke-5.

C. Kegiatan Akhir: menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

A. Alat/Bahan:

Tape recorder dan prerecorded cassette

B. Sumber Belajar:

Modul dan kompilasi berbagai sumber (Handouts)

VI. PENILAIAN

A: Penilaian dilakukan melalui pengamatan kinerja siswa (performance) selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Contoh Format Penilaian:

No.Nama SiswaAspek PenilaianKompeten/belum kompeten

FluencyAccuracyTotal

Pron.Into.Gram.

(4)(2)(2)(2)(10)

Keterangan:A. Fluency: Kelancaran berbicara dan kemampuan membedakan tingkat

formalitas1. Very good (4) = jelas dan lancar2. Good (3)

= jelas, diselingi sedikit keraguan

3. Fair (2)

= jelas tapi tersendat

4. Poor (1)

= tidak jelas dan tersendatB. Accuracy: Pronunciation, Intonation, dan Grammar1. Very good (2) = jelas dan lancar

2. Good (1,5)

= jelas, diselingi sedikit keraguan

3. Fair (1)

= jelas tapi tersendat

4. Poor (0,5)

= tidak jelas dan tersendat

B. Hasil: Penilaian dilakukan pada akhir satu atau beberapa kegiatan pembelajaran.Kur. & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Halaman 3 dari 3 Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

halaman 3 dari 3