rppkarakterjigsaw_sriutami_10214.pdf

8/10/2019 RPPKarakterJigsaw_SriUtami_10214.pdf

1/30

RPP Karakter Jigsaw

Author : Sri Utami

Publish : 18-07-2011 19:37:54

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIFAT-SIFAT KOLOID DAN KEGUNAANNYASEKOLAH : SMAN ...........

MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS / SEMESTER : XI / 2 (dua)

ALOKASI WAKTU : 2x45 menit

I. STANDAR KOMPETENSI

5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

II. KOMPETENSI DASAR

5.2. Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

III. INDIKATOR

KognitifProduk

Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi

Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (efek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, adsorbsi, emulsi dan

koagulasi)

Menjelaskan koloid liofob dan liofil

Mendeskripsikan peranan koloid dalam industri kosmetik, makanan dan farmasi Proses

Mendengarkan penjelasan guru dan menyimak ppt

Diskusi kelompok

Melakukan presentasi

Tanya jawab

Membuat simpulan dan dan rangkuman..

Afektif

Perilaku Berkarakter :

Disiplin

Bertanggung jawab

Menghargai pendapat orang lain

Ketrampilan sosial

Menjadi pendengar yang baik.

Page 1


2/30

RPP Karakter Jigsaw

Berkomunikasi dengan baik

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Produk:

Setelah melakukan diskusi kelompok , siswa mampu mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase

terdispersi dan fase pendispersi

Setelah melakukan diskusi kelompok, siswa mampu mendeskripsikan sifat-sifat koloid (efek Tyndall, gerak

Brown, dialisis, elektroforesis, adsorbsi, emulsi dan koagulasi)

Setelah melakukan diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan koloid liofob dan liofil.

Setelah melakukan diskusi kelompok, siswa mampu mendeskripsikan peranan koloid dalam industri

kosmetik, makanan dan farmasi

Proses:

Guru memberikan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari melalui power point.

Guru membagi siswa menjadi 6(enam) kelompok untuk mendiskusikan topik yang berbeda, dengan perincian :

Kelompok 1 : Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi

Kelompok 2 : Mendeskripsikan sifat-sifat koloid efek Tyndall dan gerak Brown

Kelompok 3 : Mendeskripsikan sifat-sifat koloid dialisis dan elektroforesis

Kelompok 4 : Mendeskripsikan sifat-sifat koloid adsorbsi, emulsi dan koagulasi

Kelompok 5 : Menjelaskan koloid liofob dan liofil.

Kelompok 6 : Mendeskripsikan peranan koloid dalam industri kosmetik, makanan dan farmasi.

Tiap-tiap kelompok melakukan presentasi.

Siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang belum dipahami.

Guru bersama-sama siswa membuat simpulan tentang materi yang telah didiskusikan kemudian siswa

merangkumnya dalam buku catatannya masing-masing.

Karakter:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, siswa dinilai membuat peningkatan dengan

menunjukkan karakter: disiplin, bertanggung jawab, menghargai pendapat orang lain.

Keterampilan Sosial:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, siswa dinilai membuat peningkatan:

Ketika proses pembelajaran berlangsung siswa bisa menjadi pendengar yang baik, baik bagi guru maupun

siswa.

Berkomunikasi dengan baik, baik dengan guru maupun siswa di kelas.

V. MATERI PEMBELAJARAN : Sifat Koloid dan Kegunaannya

Sistem koloid tersusun atas dua komponen, yaitu fasa terdispersi dan medium dispersi atau fasa pendispersi.

Fasa terdispersi bersifat diskontinu (terputus-putus), sedangkan medium dispersi bersifat kontinu. Pada

campuran susu dengan air yang disebut di atas, fasa terdispersi adalah susu, sedangkan medium dispersi

adalah air.

Ada 8 jenis koloid seperti yang terdapat pada table berikut :

Page 2


3/30

RPP Karakter Jigsaw

No

Fasa Terdispersi

Fasa Pendispersi

Nama

Contoh

1

padat

gas

aerosol

asap (smoke), debu di udara

2

padat

cair

sol

sol emas, sol belerang, tinta, cat

Page 3


4/30

RPP Karakter Jigsaw

3

padat

padat

sol padat

gelas berwarna, intan hitam

4

cair

gas

aerosol

kabut (fog)

5

cair

cair

emulsi

Page 4


5/30

RPP Karakter Jigsaw

susu, santan, minyak ikan

6

cair

padat

emulsi padat

jeli, mutiara,

7

gas

cair

buih

buih sabun, krim kocok

8

gas

padat

buih padat

Page 5


6/30

RPP Karakter Jigsaw

karet busa, batu apung

Efek Tyndall adalah penghamburan cahaya oleh larutan koloid, peristiwa di mana jalannya sinar dalam koloid

dapat terlihat karena partikel koloid dapat menghamburkan sinar ke segala jurusan.

Gerak Brown juga dipengaruhi oleh suhu. Semakin tinggi suhu system koloid, maka semakin besar energi

kinetic yang dimiliki partikel-partikel medium pendispersinya. Akibatnya, gerak Brown dari partikel-partikel

fase terdispersinya semakin cepat. Demikian pula sebaliknya, semakin rendah suhu system koloid, maka gerak

Brown semakin lambat.

Koloid liofil dapat terjadi apabila ada gaya tarik menarik (antar molekul) yang cukup kuat antara zat

terdispersi / terlarut dengan mediumnya.

Koloid liofob dapat terjadi apabila tidak ada atau sangat lemahnya gaya tarik menarik antara zat terdispersi /

terlarut dengan mediumnya.

Emulsi ialah koloid dengan zat terdispersinya fase cair.

Elektroforesis merupakan proses bergeraknya molekul bermuatan pada suatu medan listrik.

Adsorbsi : penyerapan ion atau muatan listrik pada permukaan koloid.

Koagulasi adalah penggumpalan koloid karena elektrolit yang muatannya berlawanan.

VI. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN:

Strategi Pembelajaran : CTL

Model Pembelajaran : Kooperatif tipe Jigsaw

Metode Pembelajaran : Diskusi dan Pemberian Tugas

Media Pembelajaran : Power Point, Buku Siswa, dan Lembar Kerja SiswaVII. PROSES BELAJAR MENGAJAR

A. Pendahuluan ( 10 menit)

Kegiatan

Penilaian oleh Pengamat

1

2

3

Page 6


7/30

RPP Karakter Jigsaw

4

Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa

Guru mengucapkan salam kepada siswa dengan senyum yang bersahabat/komunikatif.

Sebelum memulai pembelajaran hari ini, guru mengajak siswa berdoa sesuai keyakinan

masing-masing.(Guru menanamkan karakter religius)

Guru memeriksa kehadiran siswa.( Guru menanamkan karakter disiplin)

Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui

pembelajaran hari ini.

Guru menyampaikan pengetahuan prasyarat yang harus dimiliki siswa dari pembelajaran yang lalu yaitu

pembuatan koloid..

Guru menunjukkan tiga macam koloid, yaitu jelly, hasil praktikum siswa pada pertemuan yang lalu, yaitu

sol belerang dan sol Fe(OH)3 untuk membangkitkan motivasi rasa ingin tahu dan menggali pengetahuan

siswa(eksplorasi) dengan bertanya: Apa yang kalian ketahui dari ketiga koloid tersebut?

B. Kegiatan Inti ( 45 menit)

Kegiatan

Page 7


8/30

RPP Karakter Jigsaw


1

2

3

4

Fase 2 : Menyajikan informasi

Guru memberikan informasi singkat tentang materi yang akan dipelajari melalui tayangan power point.

Siswa memperhatikan dengan seksama dan mendengarkan dengan baik penjelasan guru.

Fase 3 : Guru mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok belajar

Guru membagi siswa siswa menjadi 6 kelompok(kelompok asal). Tiap kelompok beranggotakan 6 orang dan

mempunyai tugas/wacana yang berbeda..

Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar.

Siswa yang mempunyai tugas/wacana sama berkumpul untuk belajar bersama menyelesaikan tugas yang

menjadi tanggung jawabnya.(kelompok ahli). Selama kegiatan guru memantau dan melakukan bimbingan...

Page 8


9/30

RPP Karakter Jigsaw

Semua kelompok ahli harus dapat memahami dan menyampaikan informasi hasil diskusinya pada

kelompok asal.

3. Apabila tugas sudah selesai dikerjakan, kelompok ahli kembali pada kelompok asal dan secara

bergiliran memberikan penjelasan pada kelompok asal. Dalam hal ini perlu ditanamkan karakter menghargai

pendapat orang lain dan disiplin(tertib, tidak saling berebut)

Fase 5: Evaluasi

Guru meminta masing-masing kelompok untuk melaporkan tugasnya..

Guru memberikan klarifikasi tentang hasil diskusi mereka.

C. Penutup(35 menit)

Kegiatan


1

2

3

Page 9


10/30

RPP Karakter Jigsaw

4

Fase 6. Memberikan Penghargaan

Guru membimbing siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan membuat rangkuman di

bukunya masing-masing.

Guru mengumumkan kelompok terbaik dan memberikan penghargaan.

Guru memberi tugas untuk mengerjakan soal-soal uji kompetensi koloid yang ada dalam BSE Kimia kelas

XI

Guru memberikan tes akhir untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah

dipelajari.

VIII. SUMBER PEMBELAJARAN

File Power Point berjudul: Sifat-sifat koloid dan kegunaannya

LKS 01. Sifat-sifat koloid dan kegunaannya

Kunci LKS 01. Sifat-sifat koloid dan kegunaannya

LP 01 Produk : Sifat-sifat koloid dan kegunaannya

Kunci LP 01 Produk: Sifat-sifat koloid dan kegunaannya

LP 02 Proses: Sifat-sifat koloid dan kegunaannya

LP 03: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter.

LP 04: Format Pengamatan Keterampilan Sosial.

Daftar Pustaka

Page 10


11/30

RPP Karakter Jigsaw

- Utami, Budi, Kimia 2 : Untuk SMA/MA Kelas XI, Program Ilmu Alam, Jakarta, Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

- Partana, Fajar, Mari Belajar Kimia 2 : Untuk SMAXI IPA. XI Jakarta, Pusat Perbukuan,Departemen

Pendidikan Nasional, 2009.

Mengetahui, Surabaya, Juli 2011

Kepala SMA Negeri ............... Guru Mata Pelajaran

................................. ................................

LKS 01.

Sifat-Sifat Koloid Dan Kegunaannya

Sekolah : SMA Negeri ..............




5.1. Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Kelompok Ahli 1 : Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi

Baca topik tersebut yang terdapat dalam buku BSE Kimia kalian.

Isilah tabel di bawah ini !

No

Fasa Terdispersi

Fasa Pendispersi

Nama

Contoh

1

padat

Page 11


12/30

RPP Karakter Jigsaw

gas

2

sol


3

padat

sol padat

4

Page 12


13/30

RPP Karakter Jigsaw

gas

aerosol

5

cair


6

padat

jeli, mutiara,

Page 13


14/30

RPP Karakter Jigsaw

7

cair

buih

8

gas


Kelompok Ahli 2 : Mendeskripsikan sifat-sifat koloid efek Tyndall dan gerak Brown


Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !

Jelaskan pengertian efek Tyndall !

Efek Tyndall dapat digunakan untuk membedakan antara............. dan .............

Jelaskan dengan gambar !

Berikan 5 contoh penerapan efek Tyndall dalam kehidupan sehari hari !

Jelaskan pengertian gerak Brown !

Gambarkan gerak Brown !

Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi gerak Brown !Berilah contoh penerapan gerak Brown dalam kehidupan sehari-hari !

Page 14


15/30

RPP Karakter Jigsaw

Kelompok Ahli 3 : Mendeskripsikan sifat-sifat koloid dialisis dan elektroforesis



1. Jelaskan pengertian dialisisi !

2. Berikan contoh penerapan dialisis dalam kehidupan sehari-hari !

3. Jelaskan pengertian elektroforesia !

4. Berikan contoh penerapan elektroforesis dalam kehidupan sehari hari !

Kelompok Ahli 4 : Mendeskripsikan sifat-sifat koloid adsorbsi, emulsi dan koagulasi



Jelaskan pengertian adsorbsi !

Berilah contoh penerapan adsorbsi dalam kehidupan sehari-hari !

Jelaskan pengertian emulsi !

Berilah contoh emulsi dalam kehidupan sehari-hari !

Jelaskan pengertian koagulasi !

Berikan contoh penerapan koagulasi dalam kehidupan sehari-hari !

Kelompok Ahli 5 : Menjelaskan koloid liofob dan liofil.



Jelaskan perbedaan koloid liofil dan liofob !Berikan contoh koloid liofil dan liofob dalam kehidupan sehari-hari !

Kelompok Ahli 6 : Mendeskripsikan peranan koloid dalam industri kosmetik, makanan dan farmasi.



Berikan contoh penerapan koloid dalam bidang kosmetik !

Berikan contoh penerapan koloid dalam bidang makanan !

Berikan contoh penerapan koloid dalam bidang farmasi !

KUNCI LKS 01.


Sekolah : SMA Negeri ...............




5.2 Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

KUNCI JAWABAN

Kelompok Ahli 1 : Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi

Page 15


16/30

RPP Karakter Jigsaw

No

Fasa Terdispersi

Fasa Pendispersi

Nama

Contoh

1

padat

gas

aerosol

asap (smoke), debu di udara

2

padat

cair

sol


Page 16


17/30

RPP Karakter Jigsaw

3

padat

padat

sol padat

gelas berwarna, intan hitam

4

cair

gas

aerosol

kabut (fog)

5

cair

cair

emulsi


Page 17


18/30

RPP Karakter Jigsaw

6

cair

padat

emulsi padat

jeli, mutiara,

7

gas

cair

buih

buih sabun, krim kocok

8

gas

padat

buih padat

Page 18


19/30

RPP Karakter Jigsaw


Kelompok Ahli 2 : Mendeskripsikan sifat-sifat koloid efek Tyndall dan gerak Brown

Kunci Jawaban :

Efek Tyndall adalah penghamburan cahaya oleh partikel koloid, peristiwa di mana jalannya sinar dalam koloid

dapat terlihat karena partikel koloid dapat menghamburkan sinar ke segala arah.

Efek Tyndall digunakan untuk membedakan sistem koloid dari larutan sejati.

Lima contoh penerapan efek Tyndall dalam kehidupan sehari hari :

a. Debu dalam ruangan akan terlihat jika ada sinar yang masuk melalui celah yang kecil. b Sinar matahari akan

tampak jelas menerobos sela-sela pepohonan yang lebat di hutan c. Sorot lampu proyektor di gedung bioskop

akan tampak jelas ketika ada asap rokok sehingga gambar film yang ada di layar menjadi tidak jelas. d. Sorot

lampu mobil pada malam hari yang berdebu, berasap, atau berkabut akan tampak jelas. e. Langit pada siang

hari berwarna biru, sedangkan ketika matahari terbenam di ufuk barat berwarna jingga atau merah

Gerak Brown ialah gerakan partikel-partikel koloid yang senantiasa bergerak lurus tapi tidak menentu (gerak

acak/tidak beraturan)

Gambar gerak Brown :

Faktor-faktor yang mempengaruhi gerak Brown : a. Semakin kecil ukuran partikel koloid, semakin cepat

gerak Brown terjadi. b. Semakin tinggi suhu system koloid, maka semakin besar energi kinetic yang dimiliki

partikel-partikel medium pendispersinya. Akibatnya, gerak Brown dari partikel-partikel fase terdispersinya

semakin cepat.

Contoh penerapan gerak Brown dalam kehidupan sehari-hari : Apabila kita mendiamkan susu untuk beberapalama, kita tidak akan mendapati endapan. Hal ini disebabkan adanya gerak terus-menerus secara acak yang

dilakukan oleh partikel-partikel koloid. Gerak acak seperti itulah yang disebut dengan gerak Brown.

Kelompok Ahli 3 : Mendeskripsikan sifat-sifat koloid dialisis dan elektroforesis

Jelaskan pengertian dialisisi ! Dialisis adalah proses menghilangkan ion pengganggu dengan menggunakan

selaput semipermiable.

Berikan contoh penerapan dialisis dalam kehidupan sehari-hari ! Proses pencucian darah pada penderita

penyakit ginjal.

Jelaskan pengertian elektroforesia ! Peristiwa elektroforesis adalah peristiwa mengalirnya partikel-partikel

koloid menuju elektroda, partikel bermuatan negatif bergerak menuju elektroda negatif, partikel bermuatan

positif bergerak menuju elektroda positif.

Berikan contoh penerapan elektroforesis dalam kehidupan sehari hari ! Sifat elektroforesis koloid digunakan

untuk memisahkan protein-protein dalam larutan. dalam industri lateks, untuk melapisi logam-logam dengan

lateks koloid (karet), atau mengecatkan anti karat pada badan mobil. Partikel-partikel lateks yang bermuatan,

cat dan sebagainya tertarik dan menempel pada logam akibat logam diberi muatan listrik yang berlawanan

dengan muatan lateks koloid.

Kelompok Ahli 4 : Mendeskripsikan sifat-sifat koloid adsorbsi, emulsi dan koagulasi

Jelaskan pengertian adsorbsi ! Adsorpsi adalah peristiwa penyerapan ion pada permukaan partikel koloidsehingga partikel koloid dapat bermuatan listrik yang muatannya ditentukan oleh muatan ion-ion yang

mengelilinginya.

Page 19


20/30

RPP Karakter Jigsaw

Berilah contoh penerapan adsorbsi dalam kehidupan sehari-hari ! Pemutihan gula, pencucian dengan sabun,

cara kerja obat norit, pewarnaan pada tekstil, proses pengolahan air bersih, dan lain-lain.

Jelaskan pengertian emulsi ! Emulsi merupakan sistem koloid yang fase terdispersinya berupa zat cair yang

didispersikan dalam padatan, cairan, atau gas.

Berilah contoh emulsi dalam kehidupan sehari-hari ! Susu, mentega, santan, minyak ikan, mutiara, danlain-lain.

Jelaskan pengertian koagulasi ! Proses penggumpalan partikel-partikel koloid dalam suatu sistem koloid

disebut kongulasi.

Berikan contoh penerapan koagulasi dalam kehidupan sehari-hari ! Pembentukan delta sungai, putih telur

menggumpal setelah dipanaskan, agar-agar panas membeku setelah didinginkan,.lateks digumpalkan dengan

penambahan asam cuka.

Kelompok Ahli 5 : Menjelaskan koloid liofob dan liofil.

Jelaskan perbedaan koloid liofil dan liofob ! Koloid liofil, merupakan sistem koloid yang fase terdispersinya

suka menarik medium pendispersinya. Koloid liofil lebih stabil, sukar mengendap, gerak Brown lemah, efek

Tyndall kurang jelas, sukar diendapkan dengan penambahan elektrolit, fasa terdispersinya menyerap molekul,

dari senyawa organik, pada umumnya bisa dibuat jel, reversibel. Koloid liofob, merupakan koloid yang fase

terdispersinya tidak suka menarik medium pendispersinya. Koloid liofob kurang stabil, mudah diendapkan

dengan penambahan elektrolit, gerak Brown jelas, efek Tyndall jelas, fasa terdispersi menyrap ion, dari

senyawa anorganik, pada umumnya sukar dibuat jal, irreversibel.

Berikan contoh koloid liofil dan liofob dalam kehidupan sehari-hari ! Contoh sol liofil adalah gelatin dalam air

dan putih telur dalam air. Contoh sol liofob adalah sol As2S3 dalam air, garam sulfida dalam air, dan belerang

dalam air.

Kelompok Ahli 6 : Mendeskripsikan peranan koloid dalam industri kosmetik, makanan dan farmasi.

Berikan contoh penerapan koloid dalam bidang kosmetik ! Cream pelembab, hand and body lotion,deodoran,

hair-spray, dan lain-lain.

Berikan contoh penerapan koloid dalam bidang makanan ! Jelly, susu, agar-agar, santan, mayonese, santan dan

lain-lain.

Berikan contoh penerapan koloid dalam bidang farmasi ! Obat-obatan dalam bentuk sirup maupun tablet.

Misalnya sirupobat batuk.

LP. Produk 01.


Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya


5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.


5.2 Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Soal Uji Kompetensi.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !

1. Penghamburan berkas sinar di dalam sistem koloid disebut .

A. gerak Brown D. elektroforesisB. efek Tyndall E. osmose

C. koagulasi

Page 20


21/30

RPP Karakter Jigsaw

2. Salah satu sifat penting dari dispersi koloid yang banyak dimanfaatkan dalam bidang industri dan analisis

biokimia adalah ....

A. prinsip elektroforesis D. homogenisasi

B. efek Tyndall E. peptisasi

C. gerak Brown3. Gerak Brown terjadi karena .

A. gaya gravitasi

B. tolak-menolak antara partikel koloid yang bermuatan sama

C. tarik-menarik antara partikel koloid yang berbeda muatan

D. tumbukan antara partikel koloid

E. tumbukan molekul medium dengan partikel koloid

4. Partikel koloid bermuatan listrik karena .

A. adsorpsi ion-ion oleh partikel koloid D. pelepasan elektron oleh partikel koloid

B. absorpsi ion-ion oleh partikel koloid E. partikel koloid mengalami ionisasi

C. partikel koloid mengalami ionisasi

5. Aluminium hidroksida membentuk sol bermuatan positif dalam air. Di antara elektrolit

berikut, yang paling efektif untuk menggumpalkan koloid adalah ... .

A. NaCl D. Na3PO4

B. Fe2(SO4)3 E. Na2SO4

C. BaCl2

6. Kelebihan elektrolit dalam suatu dispersi koloid biasanya dihilangkan dengan cara ... .

A. elektrolisis D. dekantasi

B. elektroforesis E. presipitasi

C. dialisis

7. Peristiwa koagulasi dapat ditemukan pada peristiwa .

A. pembuatan agar-agar D. pembuatan air susuB. terjadinya berkas sinar E. terjadinya delta di muara sungai

C. pembuatan cat

8. Sistem koloid yang partikel-partikelnya tidak menarik molekul pelarutnya disebut .

A. liofil D. elektrofil

B. dialisis E. liofob

C. hidrofil

9. Zat-zat yang tergolong sol liofil adalah .

A. belerang, agar-agar, dan mentega D. minyak tanah, asap, dan debu

B. batu apung, awan, dan sabun E. lem karet, lem kanji, dan busa sabun

C. susu, kaca, dan mutiara

10. Yang termasuk koloid hidrofob adalah .

A. amilum dalam air D. lemak dalam air

B. protein dalam air E. agar-agar dalam air

C. karbon dalam air

11. Gejala atau proses yang paling tidak ada kaitan dengan sistem koloid adalah ... .

A. efek Tyndall D. emulsi

B. dialisis E. elektrolisis

C. koagulasi

12. As2S3 adalah koloid hidrofob yang bermuatan negatif. Larutan yang paling baik untuk

mengkoagulasikan koloid ini adalah ....

A. kalium fosfat D. besi(III)kloridaB. magnesium sulfat E. besi(II)sulfat

C. barium nitrat

Page 21


22/30

RPP Karakter Jigsaw

13. Muatan partikel koloid ditentukan dengan cara ....

A. dialisis D. elektroforesis

B. elektrolisis E. mengukur diameter partikel

C. mengukur sudut pantulan cahaya

14. Berikut ini peristiwa-peristiwa koagulasi pada partikel koloid, kecuali ....A. penggumpalan lateks D. penjernihan lumpur dari air sungai

B. pengobatan sakit perut E. pembentukan delta pada muara sungai

C. pengendapan debu pada cerobong asap

15. Sistem koloid yang partikel-partikelnya tidak menarik molekul pelarutnya disebut ....

A. liofil D. elektrofil

B. dialisis E. liofob

C. hidrofil

16. Contoh koloid hidrofob adalah ....

A. amilum dalam air D. lemak dalam air

B. protein dalam air E. agar-agar dalam air

C. karbon dalam air

17. Campuran lemak dan air di dalam susu tidak memisah, sebab ....

A. lemak dan air berwujud cair

B. lemak larut baik dalam air

C. lemak dan air tidak bereaksi

D. lemak lebih kental daripada air

E. lemak dan air distabilkan oleh kasein sebagai pengemulsi

18. Di antara koloid berikut:

1) sol gelatin 4) sol belerang

2) sol logam 5) buih

3) agar-agar yang tergolong koloid hidrofil adalah ....

A. 1 dan 2 D. 2 dan 5

B. 1 dan 3 E. 2 dan 4

C. 1 dan 4

19. Dibandingkan dengan sol liofil, maka sol liofob .

A. lebih stabil D. lebih mudah dikoagulasikan

B. lebih kental E. bersifat reversibel

C. memberi efek Tyndall yang kurang jelas

20. Susu adalah emulsi dan ini dapat dibuktikan dengan ....

A. minyak larut dalam susu

B. efek Tyndall

C. zat pewarna minyak membuat medium susu berwarna

D. air larut dalam susu

E. asam yang menyebabkan susu berkoagulasi.

KUNCI LP. Produk 01.

Koloid dan Proses Pembuatannya

Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya




5.2 Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari nya.Kunci Jawaban

Page 22


23/30

RPP Karakter Jigsaw

B

A

E

A

BC

E

E

E

10. D

11. E

12. D

13. D

14. B

15. E

16. D

17. E

18. B

19. D

20. B

Keterangan : Tiap soal skor = 1

skor yang diperoleh

Nilai = --------------------------- x 100 skor maksimal

LP. Proses 02.

Koloid dan Proses Pembuatannya

Sekolah : SMA Negeri ...................




5.2 Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari nya.

Format Asesmen Proses

No

Rincian Tugas Kinerja

Skor Maksimum

Skor Asesmen

Page 23


24/30

RPP Karakter Jigsaw

Oleh Siswa Sendiri

Oleh Guru

1

Mendengarkan penjelasan guru dan menyimak ppt

5

2

Diskusi kelompok

10

3

Page 24


25/30

RPP Karakter Jigsaw

Melakukan presentasi

20

4

Tanya jawab

10

5

Membuat simpulan dan dan rangkuman..

10

Page 25


26/30

RPP Karakter Jigsaw

Jumlah

50

Surabaya, Juli 2011

Siswa Guru

(..................................) (..................................)

Sumber: Suyono, RPP Berkarakter: Orde Reaksi, Pasca Sarjana, Unesa, 2010

Novita, Dian, Contoh Perangkat RPP SMP, Unesa, 2010

LP 03 :Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan

skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat baik

perbaikan kemajuan

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

No

Rincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan perbaikan (D)

Page 26


27/30

RPP Karakter Jigsaw

Menunjukkan kemajuan (C)

Memuaskan (B)

Sangat Baik(A)

1

Disiplin

2

Bertanggung jawab

Page 27


28/30

RPP Karakter Jigsaw

3

Menghargai pendapat orang lain

Surabaya, Juli 2011 Pengamat

( )Sumber: Diadaptasi dari Suyono, RPP Berkarakter: Orde Reaksi, Pasca Sarjana, Unesa, 2010

Diadaptasi dari Novita, Dian, Contoh Perangkat RPP SMP, Unesa, 2010

=====================================================================

LP 04: Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan

skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat baik

perbaikan kemajuan

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No.

Rincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan perbaikan

Page 28


29/30

RPP Karakter Jigsaw

(D)

Menunjukkan kemajuan

(C)

Memuaskan (B)

Sangat baik (A)

1.

Menjadi pendengar yang baik

2.

Berkomunikasi baik antar siswa maupun terhadap guru.

Page 29


30/30

RPP Karakter Jigsaw

rppkarakterjigsaw_sriutami_10214.pdf

Documents