RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah :SMA NEGERI 2 JEMBER

Mata Pelajaran :BIOLOGI

Kelas/Semester :X/Semester I

Topic :Archaebacteria dan Eubacteria

Sub Topic :Eubacteria

Alokasi Waktu :15 menit

A. Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar :

1.1 Mengagumi, menjaga, melestarikan keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan

tentang ruang lingkup, objek dan permasalahan Biologi menurut agama yang

dianutnya

2.1 Berperilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dalam

melakukan percobaan dan diskusi di dalam kelas maupun di luar kelas

3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi

kehidupan berdasarkan percobaan secara teliti dan sistematis

4.6 Melakukan percobaan pengamatan koloni bakteri pada medium buatan dari

berbagai lokasi (ruang terbuka, tempat lembab, lingkungan bersih) dan

menghubungkannya dengan penanggulanggannya menggunakan desinfektan,

sabun, antis, karbol, dan lain-lain serta melaporkannya dalam bentuk laporan

C. Indikator :

a. Menjelaskan karakteristik Eubacteria

b. Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubaeteria

c. Membedakan struktur Eubakteria dan Archeobacteria

d. Menjelaskan reproduksi Eubacteria

e. Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

D. Tujuan

a. Sisiwa mampu menjelaskan karakteristik secara umum dari eubacteria

b. Siswa mampu menggambarkan dan menjelaskan berbagai bentuk sel dan koloni

Eubaeteria setelah megikuti kegiatan belajar mengajar

c. Siswa mampu membedakan Eubacteria dan Archaeobacteria setelah mengikuti

kegiatan belajar mengajar

d. Siswa mampu menjelaskan reproduksi eubacteria secara seksual dan Asek sual

e. Siswa mampu menjelaskan dan memberikan contoh mengenai peranan bakteri

bagi manusia setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar.

E. Materi Pembelajaran

Materi Fakta

Berupa gambar gambar dan video reproduksi eubacteria

Materi Konsep

Karakteristik eubacteria

Bentuk bentuk sel dan koloni eubacteria

Reproduksi eubacteria

Contoh dan peranan bakteri bagi manusia

Materi Prinsip

Karakteristik Eubacteria

- Reproduksi dengan cara pembelahan biner (aseksual) dan paraseksual

(seksual)

- Hidupnya kosmopolit

- Habitatnya di lingkungan ekstrim

- Dapat membentuk

- Dapat menyekresikan lendir ke permukaan dinding selnya untuk

perlindungan

Pengelompokan bakteri berdasarkan bentuknya

- Spiral (spirilum) : Koma (vibrio), Spiral,Spiroseta.

- Batang (basil) : Basil tunggal, Diplobasil,dan Streptobasil.

- Bulat (kokus) : Monokokus, Diplokoskus, Streptokokus, Tetrakokus,

Sarkina, Stafilokokus

Pengelompokan bakteri berdasarkan alat geraknya

- Monotrik

- Lofotrik

- Amfitrik

- Peritrik

Reproduksi Eubacteria

- Paraseksual (seksual) (Transformasi,Konjugasi dan Tranduksi)

- Pembelahan Biner (Aseksual)

Contoh dan Peranan Bakteri Bagi Manusia

Selain merugikan manusia, hewan dan tumbuhan bakteri juga banyak yang

menguntungkan bagi kehidupan. Berbagai bakteri yang menguntungkan antara

lain:

- Bacillus thuringensis, sebagai agensia pengendali hayati bagi tanaman

kobis, kapas, jagung, tembakau, dan pemberantasan nyamuk vektor

penyakit malaria dan demam berdarah.

- Agrobacterium tumefaciens untuk pembuatan tanaman transgenik, baik

untuk tujuan resistensi terhadap hama dan penyakit, daya simpan produk,

maupun untuk peningkatan nutrisi.

- Rhizobium leguminosarum, hidup pada bintil-bintil akar tanaman

Leguminoceae dan mampu mengikat nitrogen bebas dari udara, sehingga

dapat menyuburkan tanaman. Jenis lain yang mampu memfiksasi nitrogen

adalah Azotobacter.

- Bakteri Nitrosococcus, Nitrosomonas, dan Nitrobacter berperan dalam

menyuburkan tanaman.

- Lactobacillus bulgaricus untuk membuat youghurt.

- Acetobacter xylinum untuk membuat nata de coco dari air kelapa.

- Bacillus brevis untuk menghasilkan antibiotic tirotrisin, Bacillus polymyxa

menghasilkan polimiksin, Bacillus substilis, mengasilkan basitrasin.

- Methanobacterim berperan dalam pembuatan bio gas sebagai bahan bakar.

F. Metode dan Model Pembelajaran

Metode : Ceramah

Model : Picture and Picture

G. Langkah Langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Pendahuluan

Menciptakan Situasi

(stimulasi)

- Guru membuka pelajaran

dengan memberi salam dan

berdoa sesuai agaman dan

kepercayaan masing-masing

siswanya.

- Guru menyampaikan tujuan

pempelajaran

- Guru memotivasi siswa

dengan menanyakan apa

yang di ketahui tentang

bakteri

2 menit

Kegiatan Inti - Guru menyampaikan materi

secara garis besar

- Guru menunjuk siswa untuk

maju kedepan kelas untuk

menyusun proses reproduksi

eubacteria dan

mencocokkan bentuk dan

alat gerak pada bakteri

- Guru mengkoreksi

pekerjaan siswa bersama

sama dengan siswa

- Guru menginformasikan

10 menit

pada siswa untuk membuat

soal dan jawaban yang

dibuat oleh siswa sendiri

Penutup - Guru menunjuk siswa untuk

menyimpulkan pembelaran

- Guru membagikan lembar

tes

- Guru memberi tugas di

rumah kepada siswa untuk

merangkum materi

berikutnya

- Guru meminta ketua kelas

memimpin doa dan

mengakhiri dengan salam.

3 menit

H. Media

Media Pembelajaran

Power Point

Video

Alat Pembelajaran

Laptop

LCD

Sumber Belajar

Wahono, dkk. 2013. BIOLOGI SMA Kelas X Buku Siswa. Jakarta: Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan.

Subardi, dkk. 2008. BIOLOGI SMA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional.

I. Penilaian

1. Jenis / Teknik Penilaian

Tes Tertulis ( Essay )

2. Instrumen penilaian

Instrumen Penilaian Sikap

Instrumen Penilaian Diskusi

Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian

Instrumen Penilaian Ketrampilan

Contoh Instrumen (Terlampir)

Mengetahui, Jember,15 Maret 2015

Dosen, Praktikan

Prof.Dr.Suratno,M.Si Rumbi Rizky Fauziah

NIP.196706251992031003 NIM.120210103113

Lampiran 1

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Materi : Eubacteria

Kelas/Semester : VII/1

Hari/Tanggal : 29 April 2015

No Nama SiswaD

isip

lin

Ker

jasa

ma

Kej

uju

ran

Kep

edu

lian

Tan

ggu

ng

jaw

ab

Jumlah

SkorNilai

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

dst

*) Ketentuan:

o 2 = jika peserta didik kurang 1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten

memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator

o konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator, tetapi belum

konsisten

o 3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam

indikator

o 4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator

o 5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam

indikator

FORMAT PENILAIAN

Nilai :

Jumlah Skor X 100

20

Lampiran 2

INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI

Hasil Penilaian Diskusi

Topik : Eubacteria

Tanggal : 29 April 2015

Jumlah Siswa : 30 orang.

No Nama

siswa

Menyampaikan

pendapat

Menanggapi Mempertahankan

argumentasi

Jumlah

score

Nilai

1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik :

Menyampaikan pendapat

1. Tidak sesuai masalah

2. Sesuai dengan masalah, tapi belum benar

3. Sesuai dengan masalah dan benar

Menanggapi pendapat

1. Langsung setuju atau menyanggah tanpa alasan

2. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar tidak sempurna

3. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar

4. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar dengan didukung referensi

Mempertahankan pendapat

1. Tidak dapat mempertahankan pendapat

2. Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar

3. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung referensi

4. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung referensi

SOAL POST TEST (PRAKTIKUM)

1. Apa yang anda ketehui tentang bakteri ?

2. Sebutkan ciri-ciri bakteri !

3. Sebutkan bentuk-bentuk bakteri yang anda ketahui !

4. Sebutkan macam-macam alat gerak bakteri !

5. Bagaimana struktur tubuh bakteri ?

SOAL UJI KOMPETENSI TERTULIS URAIAN SINGKAT

1. Sebutkan ciri-ciri dari bakteri !

2. Apa perbedaan antara Archaebacteria dan Eubacteria!

3. Buatlah gambar struktur tubuh bakteri secara umum dan berikan keterangannya !

4. Sebutkan bentuk-bentuk sel bakteri, berilah contoh bakterinya!

5. Jelaskan cara bakteri berkembangbiak secara seksual!

6. Jelaskan cara bakteri berkembangbiak secara Aseksual !

7. Sebutkan penyakit-penyakit pada manusia yang disebabkan oleh bakteri!

8. Jelaskan peranan bakteri pada manusia!

LEMBAR DISKUSI SISWA

(MENGAMATI BENTUK RHYZOBIUM)

Nama Anggota Kelompok :

1.

2.

3.

4.

Kelas

:

Hari/Tanggal :

Kompetensi Dasar :

4.6 Melakukan percobaan pengamatan koloni bakteri pada medium buatan dari

berbagai lokasi (ruang terbuka, tempat lembab, lingkungan bersih) dan

menghubungkannya dengan penanggulanggannya menggunakan desinfektan,

sabun, antis, karbol, dan lain-lain serta melaporkannya dalam bentuk laporan

Tujuan : Mengamati bentuk-bentuk bakteri Rhyzobium

Alat dan bahan :

Bintil-bintil akar tanaman kacang-kacangan,

mikroskop dengan perangkatnya

pinset

silet/pisau.

Cara kerja :

Cuci bersih bintil-bintil akar berbagai tanaman, kemudian potonglah dengan silet, oleskan

potongan bintil tersebut pada kaca objek, tetesi sedikit air dan tutup dengan gelas. Amati di

bawah mikroskop lalu gambarlah hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Apakah bentuk bakteri yang kamu lihat dari berbagai bintil akar kacang-kacangan

tersebut sama? Mengapa?

2. Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatanmu terhadap bakteri tersebut!

3. Apakah manfaat bakteri yang kamu amati tersebut terhadap inangnya? Jelaskan!

Coba kerjakan di buku kerja kalian.

A. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat.

1. Tubuh bakteri disusun oleh sel yang bersifat prokariotik, artinya ....

a. selnya amat kecil dan transparan

b. selnya tidak memiliki sitoplasma

c. tidak memiliki selaput yang membungkus intinya

d. penyebab suatu penyakit

e. tidak memiliki selaput yang membatasi sel

2. Archaebacteria dan Eubacteria dibedakan berdasarkan ....

a. analisis molekuler

b. alat gerak

c. cara memperoleh makanan

d. membran sel

e. kebutuhan oksigen

3. Morfologi bakteri berbentuk bola berkoloni disebut ....

a. diplococcus

b. streptococcus

c. streptobacillus

d. stafilococcus

e. sarsina

4. Pada bintil akar tanaman Leguminoceae terdapat simbion berupa bakteri ....

a. Nitrosococcus

b. Nitrosomonas

c. Nitrobacter

d. Rhyzobium

e. Methanobacterium

5. Bakteri yang mampu mengubah senyawa nitrit menjadi nitrat adalah ....

a. Methanogenik

b. Nitrosococcus

c. Nitrosomonas

d. Nitrobacter

e. Azotobacter

6. Besi dapat berkarat, hal ini disebabkan oleh aktivitas bakteri kelompok ....

a. termoasidofil

b. halofil ekstrim

c. methanogen

d. kemosintetik

e. sulfur

7. Archaebacteria yang terdapat didalam saluran pencernaan mamalia (sapi, kambing) yang

dapat mencerna selulosa adalah ....

a. Pseudomonas aeroginosa

b. Lachnospira multiparus

c. Succimonas amilotica

d. Remunococcus albus

e. Methanobacterim

8. Bakteri yang menguntungkan bagi kita yang dinamakan Acetobacter xylinum berperan

dalam pembuatan ....

a. nata de coco

b. antibiotic

c. youghurt

d. asam cuka

e. alcohol

9. Gen bakteri yang lazim ditransplantasikan pada tanaman melalui rekayasa genetika agar

tanaman dapat terbebas dari serangan hama dan penyakit adalah ....

a. bakteri Rhizobium

b. bakteri Nitrosomonas

c. bakteri sulphur

d. bakteri Nitrosococcus

e. bakteri Thuringensis

10. Lactobacillus bugaricus, adalah jenis bakteri yang dimanfaatkan untuk ....

a. memproduksi gasbio (metana)

b. menyuburkan tanaman karena mengikat nitrogen bebas

c. menetralisir limbah minyak

d. membuat minuman yoghurt

e. memproduksi pupuk organik