rpp revisi 2016 spreadsheet x smk rpp diva pendidikan

19
R Satuan Pendidikan : SM Mata Pelajaran : Pa Bidang Keahlian : B Paket Keahlian : A Program Keahlian : A Kelas /Semester : X Tahun Pelajaran : 20 Materi Pokok : Pa Alokasi Waktu : 12 A. Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah men Memahami paket pr Memahami standar Mendemonstrasikan B. Kompetensi Dasar dan Kompetensi Dasar (KD) 3.1 Menerapkan paket pengolah angka/sp yang ditetapkan perusahaan 4.1 Mengoperasikan pake pengolah angka/spread C. Materi Pembelajaran 1. Fakta: EPA,2001. FEMA,1999 LINGAPPAN,2 2. Konsep program paket mengolah data y sop program pe digunakan untu 3. Prinsip Menerapkan pa Mengoperasikan 4. Prosedur Melakukan ana prosedur kerja Melakukan pen D. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan 2. Model Pembelajara E. Media Pembelajaran 1. Media LCD project RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJ (RPP) MK N/S aket Aplikasi Pengolah Angka Bisnis dan Manajemen Akuntansi Akuntansi X /Ganjil 016 / 2017 aket Program Pengolahan Angka 2JP (2Pertemuan) n ngikuti proses pembelajaran ini peserta didik rogram pengolah angka/spreadsheet yang di operasional prosedur paket program pengola n pengoprasian paket program pengolah angk n Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK Indikator Pencapaian Kompe program preadsheet n oleh 3.1.1 Menjelaskan tujuan St program pengolah angk 3.1.2 Menjelaskan langk komputer 3.1.3 Menjelaskan lang penyalaan komputer 3.1.4 Menjelaskan langkah-l 3.1.5 Menjelaskan langk computer 3.1.6 Menjelaskan langkah-l et program dsheet 4.1.1 Melakukan analisis sis tugas, dan melakukan a 4.1.2 Melakukan pengopras angka. 2000 t pengelolahan angka adalah sebuah pr yang berupa angka. engolah angka merupakan Serangkaian intr uk program yang difungsikan dalam pengolah aket program pengolah angka/spreadsheet ya an paket program pengolah angka/spreadshee alisis sistem dan prosedur kerja, analisis ngoprasian paket program pengolahan angka. n : Scientific Learning an : Discovery Learning (Pembelajaran P tor, JARAN k diharapkan dapat: itetapkan oleh perusahaan ahan angka ka/spreadsheet K) etensi (IPK) tandar operasional prosedur paket gka/ spreadsheet gkah-langkah mengoperasikan gkah-langkah mempersiapkan langkah menyalakan komputer gkah-langkah mengoperasikan langkah menggunakan start menu stem dan prosedur kerja, analisis analisis prosedur kerja sian paket program pengolahan rogram yang difungsikan untuk ruksi yang telah di khususkan & h data berupa angka ang ditetapkan oleh perusahaan et s tugas, dan melakukan analisis . Penemuan)

Upload: diva-pendidikan

Post on 15-Apr-2017

239 views

Category:

Education


25 download

TRANSCRIPT

Page 1: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017Materi Pokok : Paket Program Pengolahan AngkaAlokasi Waktu : 12JP (2Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Memahami standar operasional prosedur paket program pengolahan angka Mendemonstrasikan pengoprasian paket program pengolah angka/spreadsheet

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan paket program

pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

3.1.1 Menjelaskan tujuan Standar operasional prosedur paketprogram pengolah angka/ spreadsheet

3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikankomputer

3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah mempersiapkanpenyalaan komputer

3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah menyalakan komputer3.1.5 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan

computer3.1.6 Menjelaskan langkah-langkah menggunakan start menu

4.1 Mengoperasikan paket programpengolah angka/spreadsheet

4.1.1 Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisistugas, dan melakukan analisis prosedur kerja

4.1.2 Melakukan pengoprasian paket program pengolahanangka.

C. Materi Pembelajaran1. Fakta: EPA,2001. FEMA,1999 LINGAPPAN,2000

2. Konsep program paket pengelolahan angka adalah sebuah program yang difungsikan untuk

mengolah data yang berupa angka. sop program pengolah angka merupakan Serangkaian intruksi yang telah di khususkan &

digunakan untuk program yang difungsikan dalam pengolah data berupa angka3. Prinsip Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet

4. Prosedur Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis tugas, dan melakukan analisis

prosedur kerja Melakukan pengoprasian paket program pengolahan angka.

D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017Materi Pokok : Paket Program Pengolahan AngkaAlokasi Waktu : 12JP (2Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Memahami standar operasional prosedur paket program pengolahan angka Mendemonstrasikan pengoprasian paket program pengolah angka/spreadsheet

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan paket program

pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

3.1.1 Menjelaskan tujuan Standar operasional prosedur paketprogram pengolah angka/ spreadsheet

3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikankomputer

3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah mempersiapkanpenyalaan komputer

3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah menyalakan komputer3.1.5 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan

computer3.1.6 Menjelaskan langkah-langkah menggunakan start menu

4.1 Mengoperasikan paket programpengolah angka/spreadsheet

4.1.1 Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisistugas, dan melakukan analisis prosedur kerja

4.1.2 Melakukan pengoprasian paket program pengolahanangka.

C. Materi Pembelajaran1. Fakta: EPA,2001. FEMA,1999 LINGAPPAN,2000

2. Konsep program paket pengelolahan angka adalah sebuah program yang difungsikan untuk

mengolah data yang berupa angka. sop program pengolah angka merupakan Serangkaian intruksi yang telah di khususkan &

digunakan untuk program yang difungsikan dalam pengolah data berupa angka3. Prinsip Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet

4. Prosedur Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis tugas, dan melakukan analisis

prosedur kerja Melakukan pengoprasian paket program pengolahan angka.

D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017Materi Pokok : Paket Program Pengolahan AngkaAlokasi Waktu : 12JP (2Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Memahami standar operasional prosedur paket program pengolahan angka Mendemonstrasikan pengoprasian paket program pengolah angka/spreadsheet

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan paket program

pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

3.1.1 Menjelaskan tujuan Standar operasional prosedur paketprogram pengolah angka/ spreadsheet

3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikankomputer

3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah mempersiapkanpenyalaan komputer

3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah menyalakan komputer3.1.5 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan

computer3.1.6 Menjelaskan langkah-langkah menggunakan start menu

4.1 Mengoperasikan paket programpengolah angka/spreadsheet

4.1.1 Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisistugas, dan melakukan analisis prosedur kerja

4.1.2 Melakukan pengoprasian paket program pengolahanangka.

C. Materi Pembelajaran1. Fakta: EPA,2001. FEMA,1999 LINGAPPAN,2000

2. Konsep program paket pengelolahan angka adalah sebuah program yang difungsikan untuk

mengolah data yang berupa angka. sop program pengolah angka merupakan Serangkaian intruksi yang telah di khususkan &

digunakan untuk program yang difungsikan dalam pengolah data berupa angka3. Prinsip Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet

4. Prosedur Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis tugas, dan melakukan analisis

prosedur kerja Melakukan pengoprasian paket program pengolahan angka.

D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017Materi Pokok : Paket Program Pengolahan AngkaAlokasi Waktu : 12JP (2Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Memahami standar operasional prosedur paket program pengolahan angka Mendemonstrasikan pengoprasian paket program pengolah angka/spreadsheet

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan paket program

pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

3.1.1 Menjelaskan tujuan Standar operasional prosedur paketprogram pengolah angka/ spreadsheet

3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikankomputer

3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah mempersiapkanpenyalaan komputer

3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah menyalakan komputer3.1.5 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan

computer3.1.6 Menjelaskan langkah-langkah menggunakan start menu

4.1 Mengoperasikan paket programpengolah angka/spreadsheet

4.1.1 Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisistugas, dan melakukan analisis prosedur kerja

4.1.2 Melakukan pengoprasian paket program pengolahanangka.

C. Materi Pembelajaran1. Fakta: EPA,2001. FEMA,1999 LINGAPPAN,2000

2. Konsep program paket pengelolahan angka adalah sebuah program yang difungsikan untuk

mengolah data yang berupa angka. sop program pengolah angka merupakan Serangkaian intruksi yang telah di khususkan &

digunakan untuk program yang difungsikan dalam pengolah data berupa angka3. Prinsip Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet

4. Prosedur Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis tugas, dan melakukan analisis

prosedur kerja Melakukan pengoprasian paket program pengolahan angka.

D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,

Page 2: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

2. Laptop,3. Bahan Tayang

F. Sumber Belajar1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah

AngkaKelas X JakartaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah

Angka Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

20menit

Kegiatan IntiSintak

Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Orientasi peserta didikkepada masalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkadengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja

230menit

2. Laptop,3. Bahan Tayang

F. Sumber Belajar1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah

AngkaKelas X JakartaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah

Angka Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

20menit

Kegiatan IntiSintak

Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Orientasi peserta didikkepada masalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkadengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja

230menit

2. Laptop,3. Bahan Tayang

F. Sumber Belajar1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah

AngkaKelas X JakartaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah

Angka Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

20menit

Kegiatan IntiSintak

Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Orientasi peserta didikkepada masalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkadengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja

230menit

2. Laptop,3. Bahan Tayang

F. Sumber Belajar1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah

AngkaKelas X JakartaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah

Angka Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

20menit

Kegiatan IntiSintak

Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Orientasi peserta didikkepada masalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkadengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja

230menit

Page 3: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktu Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan

pembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mendengar

pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkauntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikan individudan kelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktu Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan

pembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mendengar

pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkauntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikan individudan kelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktu Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan

pembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mendengar

pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkauntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikan individudan kelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktu Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan

pembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mendengar

pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkauntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikan individudan kelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

Page 4: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktumengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengumpulkan informasi

Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi paket program

pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan olehperusahaan

Peserta didik diminta menyelesaikan soal-soal yangterdapat pada buku siswa maupun soal yang diberikanguru

Mempraktikan Mendiskusikan Saling tukar informasi tentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.

Mengembangkan danmenyajikan hasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan

dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain

diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktumengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengumpulkan informasi

Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi paket program

pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan olehperusahaan

Peserta didik diminta menyelesaikan soal-soal yangterdapat pada buku siswa maupun soal yang diberikanguru

Mempraktikan Mendiskusikan Saling tukar informasi tentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.

Mengembangkan danmenyajikan hasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan

dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain

diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktumengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengumpulkan informasi

Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi paket program

pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan olehperusahaan

Peserta didik diminta menyelesaikan soal-soal yangterdapat pada buku siswa maupun soal yang diberikanguru

Mempraktikan Mendiskusikan Saling tukar informasi tentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.

Mengembangkan danmenyajikan hasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan

dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain

diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktumengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengumpulkan informasi

Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi paket program

pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan olehperusahaan

Peserta didik diminta menyelesaikan soal-soal yangterdapat pada buku siswa maupun soal yang diberikanguru

Mempraktikan Mendiskusikan Saling tukar informasi tentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.

Mengembangkan danmenyajikan hasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan

dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain

diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul

Page 5: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktudalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan

peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru

melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku

pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran

Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada

pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkaCatatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

20menit

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktudalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan

peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru

melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku

pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran

Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada

pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkaCatatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

20menit

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktudalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan

peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru

melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku

pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran

Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada

pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkaCatatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

20menit

1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktudalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan

peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru

melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku

pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran

Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada

pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angkaCatatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

20menit

Page 6: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

20menit

Kegiatan IntiSintak

Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Orientasi peserta didikkepada masalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah

angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatanpembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program

230menit

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

20menit

Kegiatan IntiSintak

Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Orientasi peserta didikkepada masalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah

angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatanpembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program

230menit

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

20menit

Kegiatan IntiSintak

Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Orientasi peserta didikkepada masalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah

angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatanpembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program

230menit

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Standar operasi prosedur

Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja

Definisi program peket pengolahan angka Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

20menit

Kegiatan IntiSintak

Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Orientasi peserta didikkepada masalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah

angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatanpembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program

230menit

Page 7: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktupengolah angka/ spreadsheet

Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikan individudan kelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompokatau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkaitmateri pokok yaitu Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi serangkaian

intruksi yang telah dikhususkan dan digunakan untukprogram yang difungsikan dalam pengolahan data berupaangka

Peserta didik diminta menuliskan konsep dan teknik yangpenting serta persyaratan yang dibuthkan dalam programpengolahan angka

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktupengolah angka/ spreadsheet

Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikan individudan kelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompokatau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkaitmateri pokok yaitu Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi serangkaian

intruksi yang telah dikhususkan dan digunakan untukprogram yang difungsikan dalam pengolahan data berupaangka

Peserta didik diminta menuliskan konsep dan teknik yangpenting serta persyaratan yang dibuthkan dalam programpengolahan angka

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktupengolah angka/ spreadsheet

Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikan individudan kelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompokatau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkaitmateri pokok yaitu Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi serangkaian

intruksi yang telah dikhususkan dan digunakan untukprogram yang difungsikan dalam pengolahan data berupaangka

Peserta didik diminta menuliskan konsep dan teknik yangpenting serta persyaratan yang dibuthkan dalam programpengolahan angka

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktupengolah angka/ spreadsheet

Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikan individudan kelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompokatau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkaitmateri pokok yaitu Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi serangkaian

intruksi yang telah dikhususkan dan digunakan untukprogram yang difungsikan dalam pengolahan data berupaangka

Peserta didik diminta menuliskan konsep dan teknik yangpenting serta persyaratan yang dibuthkan dalam programpengolahan angka

Page 8: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri

dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang tujuan SOPdalam program pengolahan angka

Saling tukar informasi tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.

Mengembangkan danmenyajikan hasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didiklain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri

dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang tujuan SOPdalam program pengolahan angka

Saling tukar informasi tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.

Mengembangkan danmenyajikan hasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didiklain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri

dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang tujuan SOPdalam program pengolahan angka

Saling tukar informasi tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.

Mengembangkan danmenyajikan hasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didiklain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri

dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang tujuan SOPdalam program pengolahan angka

Saling tukar informasi tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.

Mengembangkan danmenyajikan hasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didiklain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai

Page 9: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadapengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

20menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan1) Tes Tertulis

a) Pilihan gandab) Uraian/esai

2) Tes Lisanb. Penilaian Kompetensi Keterampilan

1) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi

2) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok

3) Produk,2. Instrumen Penilaian

a. Pertemuan Pertama (Terlampir)b. Pertemuan Kedua (Terlampir)c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)

3. PembelajaranRemedial dan Pengayaana. Remedial

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadapengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

20menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan1) Tes Tertulis

a) Pilihan gandab) Uraian/esai

2) Tes Lisanb. Penilaian Kompetensi Keterampilan

1) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi

2) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok

3) Produk,2. Instrumen Penilaian

a. Pertemuan Pertama (Terlampir)b. Pertemuan Kedua (Terlampir)c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)

3. PembelajaranRemedial dan Pengayaana. Remedial

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadapengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

20menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan1) Tes Tertulis

a) Pilihan gandab) Uraian/esai

2) Tes Lisanb. Penilaian Kompetensi Keterampilan

1) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi

2) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok

3) Produk,2. Instrumen Penilaian

a. Pertemuan Pertama (Terlampir)b. Pertemuan Kedua (Terlampir)c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)

3. PembelajaranRemedial dan Pengayaana. Remedial

2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadapengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasional prosedur(sop) paket program

pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

20menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan1) Tes Tertulis

a) Pilihan gandab) Uraian/esai

2) Tes Lisanb. Penilaian Kompetensi Keterampilan

1) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi

2) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok

3) Produk,2. Instrumen Penilaian

a. Pertemuan Pertama (Terlampir)b. Pertemuan Kedua (Terlampir)c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)

3. PembelajaranRemedial dan Pengayaana. Remedial

Page 10: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupunkepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapaiKompetensi Dasar

Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KriteriaKetuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belummencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau

mencari di koran, majalah, dan browsing internet) untuk menemukan artikel yangberkaitan dengan materi.

Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dariartikel tersebut..

b. Pengayaan Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi

pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapaiKKM atau mencapai Kompetensi Dasar.

Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan pesertadidik.

Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkanpengembangan lebih luas misalnya Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang

belum mereka pahami. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan

yang lebih sederhana

……………, 25 Juli 2016

MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupunkepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapaiKompetensi Dasar

Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KriteriaKetuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belummencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau

mencari di koran, majalah, dan browsing internet) untuk menemukan artikel yangberkaitan dengan materi.

Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dariartikel tersebut..

b. Pengayaan Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi

pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapaiKKM atau mencapai Kompetensi Dasar.

Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan pesertadidik.

Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkanpengembangan lebih luas misalnya Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang

belum mereka pahami. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan

yang lebih sederhana

……………, 25 Juli 2016

MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupunkepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapaiKompetensi Dasar

Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KriteriaKetuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belummencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau

mencari di koran, majalah, dan browsing internet) untuk menemukan artikel yangberkaitan dengan materi.

Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dariartikel tersebut..

b. Pengayaan Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi

pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapaiKKM atau mencapai Kompetensi Dasar.

Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan pesertadidik.

Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkanpengembangan lebih luas misalnya Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang

belum mereka pahami. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan

yang lebih sederhana

……………, 25 Juli 2016

MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupunkepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapaiKompetensi Dasar

Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KriteriaKetuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belummencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau

mencari di koran, majalah, dan browsing internet) untuk menemukan artikel yangberkaitan dengan materi.

Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dariartikel tersebut..

b. Pengayaan Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi

pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapaiKKM atau mencapai Kompetensi Dasar.

Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan pesertadidik.

Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkanpengembangan lebih luas misalnya Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang

belum mereka pahami. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan

yang lebih sederhana

……………, 25 Juli 2016

MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 11: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No

KompetensiDasar Materi IndikatorSoalBentuk

SoalJumlah

Soal1 3.1 Menerapkan paket

program pengolahangka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

Paket programpengolah angka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolah angka/spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu

Uraian 1

Contohbutirsoal:1. Apa yang dimaksud dengan program pengolahan angka?2. Jelaskan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan dalam program pengolahan angka

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor1 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar. 42 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar,

tapikuranglengkap.3

3 Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar. 1

SkorMaksimum 8

Nilai = total skor perolehantotal skor maksimum 100

Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No

KompetensiDasar Materi IndikatorSoalBentuk

SoalJumlah

Soal1 3.1 Menerapkan paket

program pengolahangka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

Paket programpengolah angka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolah angka/spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu

Uraian 1

Contohbutirsoal:1. Apa yang dimaksud dengan program pengolahan angka?2. Jelaskan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan dalam program pengolahan angka

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor1 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar. 42 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar,

tapikuranglengkap.3

3 Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar. 1

SkorMaksimum 8

Nilai = total skor perolehantotal skor maksimum 100

Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No

KompetensiDasar Materi IndikatorSoalBentuk

SoalJumlah

Soal1 3.1 Menerapkan paket

program pengolahangka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

Paket programpengolah angka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolah angka/spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu

Uraian 1

Contohbutirsoal:1. Apa yang dimaksud dengan program pengolahan angka?2. Jelaskan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan dalam program pengolahan angka

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor1 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar. 42 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar,

tapikuranglengkap.3

3 Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar. 1

SkorMaksimum 8

Nilai = total skor perolehantotal skor maksimum 100

Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No

KompetensiDasar Materi IndikatorSoalBentuk

SoalJumlah

Soal1 3.1 Menerapkan paket

program pengolahangka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

Paket programpengolah angka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolah angka/spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu

Uraian 1

Contohbutirsoal:1. Apa yang dimaksud dengan program pengolahan angka?2. Jelaskan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan dalam program pengolahan angka

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor1 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar. 42 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar,

tapikuranglengkap.3

3 Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar. 1

SkorMaksimum 8

Nilai = total skor perolehantotal skor maksimum 100

Page 12: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan
Page 13: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

Kisi-Kisi Penugasan

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian3.1 Menerapkan paket

program pengolahangka/spreadsheet yangditetapkan olehperusahaan

Paket program pengolahangka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolahangka/spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan komputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan computer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu

Penugasan

Tugas: Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang mengoperasikan paket program pengolah

angka/spreadsheet

Rubrik Penskoran PenugasanKomponenPenilaian

Rubrik Skor

Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4

Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3

Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namundisampaikan dengan tepat

2

Kisi-Kisi Penugasan

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian3.1 Menerapkan paket

program pengolahangka/spreadsheet yangditetapkan olehperusahaan

Paket program pengolahangka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolahangka/spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan komputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan computer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu

Penugasan

Tugas: Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang mengoperasikan paket program pengolah

angka/spreadsheet

Rubrik Penskoran PenugasanKomponenPenilaian

Rubrik Skor

Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4

Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3

Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namundisampaikan dengan tepat

2

Kisi-Kisi Penugasan

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian3.1 Menerapkan paket

program pengolahangka/spreadsheet yangditetapkan olehperusahaan

Paket program pengolahangka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolahangka/spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan komputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan computer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu

Penugasan

Tugas: Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang mengoperasikan paket program pengolah

angka/spreadsheet

Rubrik Penskoran PenugasanKomponenPenilaian

Rubrik Skor

Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4

Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3

Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namundisampaikan dengan tepat

2

Kisi-Kisi Penugasan

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian3.1 Menerapkan paket

program pengolahangka/spreadsheet yangditetapkan olehperusahaan

Paket program pengolahangka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolahangka/spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan komputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan computer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu

Penugasan

Tugas: Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang mengoperasikan paket program pengolah

angka/spreadsheet

Rubrik Penskoran PenugasanKomponenPenilaian

Rubrik Skor

Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4

Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3

Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namundisampaikan dengan tepat

2

Page 14: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dandisampaikan dengan kurangtepat

1

Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan tepat

4

Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan kurangtepat

3

Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengantepat

2

Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengankurang tepat

1

Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyayang feasible

4

Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyatetapi kurang feasible

3

Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2

Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1

Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdanfoto/gambar

4

Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverataufoto/gambar

3

Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi ataukurangmenarik

2

Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapicoverdanfoto/gambar

1

Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar 4

Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3

Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapaejaan salah

2

Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyakejaanyangsalah

1

Keterangan: Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria. Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.

Nilai tugas = 100 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 100 = 70

NoNama

Skoruntuk Jumlahskor NilaiPend Pelaks Kesimp Tamp Keterb

1 Adi 4 2 2 3 3 14 70... ... ... ... ... ... ... ... ...

Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dandisampaikan dengan kurangtepat

1

Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan tepat

4

Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan kurangtepat

3

Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengantepat

2

Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengankurang tepat

1

Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyayang feasible

4

Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyatetapi kurang feasible

3

Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2

Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1

Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdanfoto/gambar

4

Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverataufoto/gambar

3

Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi ataukurangmenarik

2

Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapicoverdanfoto/gambar

1

Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar 4

Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3

Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapaejaan salah

2

Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyakejaanyangsalah

1

Keterangan: Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria. Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.

Nilai tugas = 100 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 100 = 70

NoNama

Skoruntuk Jumlahskor NilaiPend Pelaks Kesimp Tamp Keterb

1 Adi 4 2 2 3 3 14 70... ... ... ... ... ... ... ... ...

Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dandisampaikan dengan kurangtepat

1

Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan tepat

4

Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan kurangtepat

3

Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengantepat

2

Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengankurang tepat

1

Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyayang feasible

4

Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyatetapi kurang feasible

3

Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2

Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1

Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdanfoto/gambar

4

Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverataufoto/gambar

3

Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi ataukurangmenarik

2

Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapicoverdanfoto/gambar

1

Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar 4

Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3

Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapaejaan salah

2

Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyakejaanyangsalah

1

Keterangan: Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria. Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.

Nilai tugas = 100 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 100 = 70

NoNama

Skoruntuk Jumlahskor NilaiPend Pelaks Kesimp Tamp Keterb

1 Adi 4 2 2 3 3 14 70... ... ... ... ... ... ... ... ...

Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dandisampaikan dengan kurangtepat

1

Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan tepat

4

Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan kurangtepat

3

Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengantepat

2

Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengankurang tepat

1

Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyayang feasible

4

Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyatetapi kurang feasible

3

Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2

Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1

Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdanfoto/gambar

4

Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverataufoto/gambar

3

Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi ataukurangmenarik

2

Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapicoverdanfoto/gambar

1

Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar 4

Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3

Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapaejaan salah

2

Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyakejaanyangsalah

1

Keterangan: Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria. Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.

Nilai tugas = 100 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 100 = 70

NoNama

Skoruntuk Jumlahskor NilaiPend Pelaks Kesimp Tamp Keterb

1 Adi 4 2 2 3 3 14 70... ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 15: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknik

Penilaian3.1 Menerapkan paket program

pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

Paket programpengolah angka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogram pengolahangka/ spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakan startmenu

Kinerja

Contoh tugas penilaian kinerja: Membuat peran dan fungsi tiap-tiap fungsi yang disediakan dalam program pengolah angka

Alat dan Bahan:Alat Bahan

1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.

Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilaiSkor

0 1 2 3 41 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan2 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar3 Membuat sebuah benda dengan mengaplikasikan peralatan

yang ada4 Membuat laporan

Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknik

Penilaian3.1 Menerapkan paket program

pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

Paket programpengolah angka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogram pengolahangka/ spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakan startmenu

Kinerja

Contoh tugas penilaian kinerja: Membuat peran dan fungsi tiap-tiap fungsi yang disediakan dalam program pengolah angka

Alat dan Bahan:Alat Bahan

1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.

Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilaiSkor

0 1 2 3 41 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan2 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar3 Membuat sebuah benda dengan mengaplikasikan peralatan

yang ada4 Membuat laporan

Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknik

Penilaian3.1 Menerapkan paket program

pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

Paket programpengolah angka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogram pengolahangka/ spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakan startmenu

Kinerja

Contoh tugas penilaian kinerja: Membuat peran dan fungsi tiap-tiap fungsi yang disediakan dalam program pengolah angka

Alat dan Bahan:Alat Bahan

1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.

Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilaiSkor

0 1 2 3 41 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan2 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar3 Membuat sebuah benda dengan mengaplikasikan peralatan

yang ada4 Membuat laporan

Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

No Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknik

Penilaian3.1 Menerapkan paket program

pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan

Paket programpengolah angka

Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogram pengolahangka/ spreadsheet

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer

Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakan startmenu

Kinerja

Contoh tugas penilaian kinerja: Membuat peran dan fungsi tiap-tiap fungsi yang disediakan dalam program pengolah angka

Alat dan Bahan:Alat Bahan

1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.

Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilaiSkor

0 1 2 3 41 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan2 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar3 Membuat sebuah benda dengan mengaplikasikan peralatan

yang ada4 Membuat laporan

Page 16: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

JumlahSkor Maksimum 9 (2+4+3)

Contoh Rubrik Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik1 Menyiapkan alat

dan bahan yangdiperlukan

2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.0 = Tidak menyiapkan alat bahan

2 Melakukan ujiasam/basa

4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.0 = Tidak melakukan langkah kerja.

Langkah kerja:1.2.3.

3 Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria2 = Memenuhi 2 kriteria1 = Memenuhi 1 kriteria0 = Tidak memenuhi kriteria

Kriteria laporan:1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur,

data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar3. Komunikatif

Nilai=

JumlahSkor Maksimum 9 (2+4+3)

Contoh Rubrik Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik1 Menyiapkan alat

dan bahan yangdiperlukan

2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.0 = Tidak menyiapkan alat bahan

2 Melakukan ujiasam/basa

4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.0 = Tidak melakukan langkah kerja.

Langkah kerja:1.2.3.

3 Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria2 = Memenuhi 2 kriteria1 = Memenuhi 1 kriteria0 = Tidak memenuhi kriteria

Kriteria laporan:1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur,

data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar3. Komunikatif

Nilai=

JumlahSkor Maksimum 9 (2+4+3)

Contoh Rubrik Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik1 Menyiapkan alat

dan bahan yangdiperlukan

2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.0 = Tidak menyiapkan alat bahan

2 Melakukan ujiasam/basa

4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.0 = Tidak melakukan langkah kerja.

Langkah kerja:1.2.3.

3 Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria2 = Memenuhi 2 kriteria1 = Memenuhi 1 kriteria0 = Tidak memenuhi kriteria

Kriteria laporan:1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur,

data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar3. Komunikatif

Nilai=

JumlahSkor Maksimum 9 (2+4+3)

Contoh Rubrik Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik1 Menyiapkan alat

dan bahan yangdiperlukan

2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.0 = Tidak menyiapkan alat bahan

2 Melakukan ujiasam/basa

4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.0 = Tidak melakukan langkah kerja.

Langkah kerja:1.2.3.

3 Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria2 = Memenuhi 2 kriteria1 = Memenuhi 1 kriteria0 = Tidak memenuhi kriteria

Kriteria laporan:1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur,

data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar3. Komunikatif

Nilai=

Page 17: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

Periksakan setiaphasillatihan bendakerja!LEMBAR PENILAIAN

Nama Job :Nama Siswa : ...........................................Nomor Siswa : ...........................................

Bobot Evaluasi RentangSkor

Skor Jumla h

20%

Proses

1. Pemasanganalat 1-52. Prosedur 1-53. Keselamatankerja 1-54. Perawatanalat 1-5

70%

Hasil Bubutan

1. Panjang 70**) 7,52. Panjang 50**) 7,53. Celah4**) 2,54. M 22*) 155. Diameter20**) 106. Diameter22**) 107. Diameter30**) 7,58. Kehalusan 2-59. Kerataan 2-5

10%

Waktu

1. Sesuaialokasi waktu 82. Lebih cepat 103. Lebih lambat 6

100% TotalSkor

INSTRUMEN REMEDIAL

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.

Periksakan setiaphasillatihan bendakerja!LEMBAR PENILAIAN

Nama Job :Nama Siswa : ...........................................Nomor Siswa : ...........................................

Bobot Evaluasi RentangSkor

Skor Jumla h

20%

Proses

1. Pemasanganalat 1-52. Prosedur 1-53. Keselamatankerja 1-54. Perawatanalat 1-5

70%

Hasil Bubutan

1. Panjang 70**) 7,52. Panjang 50**) 7,53. Celah4**) 2,54. M 22*) 155. Diameter20**) 106. Diameter22**) 107. Diameter30**) 7,58. Kehalusan 2-59. Kerataan 2-5

10%

Waktu

1. Sesuaialokasi waktu 82. Lebih cepat 103. Lebih lambat 6

100% TotalSkor

INSTRUMEN REMEDIAL

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.

Periksakan setiaphasillatihan bendakerja!LEMBAR PENILAIAN

Nama Job :Nama Siswa : ...........................................Nomor Siswa : ...........................................

Bobot Evaluasi RentangSkor

Skor Jumla h

20%

Proses

1. Pemasanganalat 1-52. Prosedur 1-53. Keselamatankerja 1-54. Perawatanalat 1-5

70%

Hasil Bubutan

1. Panjang 70**) 7,52. Panjang 50**) 7,53. Celah4**) 2,54. M 22*) 155. Diameter20**) 106. Diameter22**) 107. Diameter30**) 7,58. Kehalusan 2-59. Kerataan 2-5

10%

Waktu

1. Sesuaialokasi waktu 82. Lebih cepat 103. Lebih lambat 6

100% TotalSkor

INSTRUMEN REMEDIAL

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.

Periksakan setiaphasillatihan bendakerja!LEMBAR PENILAIAN

Nama Job :Nama Siswa : ...........................................Nomor Siswa : ...........................................

Bobot Evaluasi RentangSkor

Skor Jumla h

20%

Proses

1. Pemasanganalat 1-52. Prosedur 1-53. Keselamatankerja 1-54. Perawatanalat 1-5

70%

Hasil Bubutan

1. Panjang 70**) 7,52. Panjang 50**) 7,53. Celah4**) 2,54. M 22*) 155. Diameter20**) 106. Diameter22**) 107. Diameter30**) 7,58. Kehalusan 2-59. Kerataan 2-5

10%

Waktu

1. Sesuaialokasi waktu 82. Lebih cepat 103. Lebih lambat 6

100% TotalSkor

INSTRUMEN REMEDIAL

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.

Page 18: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

No.Nama

PesertaDidik

KD Aspek Materi Indikator KBBentuk

Remedial

Nilai

Awal Remedial

1.

2.

3.

Ajat

Ewinkz

Helmi

70 66 83

No.Nama

PesertaDidik

KD Aspek Materi Indikator KBBentuk

Remedial

Nilai

Awal Remedial

1.

2.

3.

Ajat

Ewinkz

Helmi

70 66 83

No.Nama

PesertaDidik

KD Aspek Materi Indikator KBBentuk

Remedial

Nilai

Awal Remedial

1.

2.

3.

Ajat

Ewinkz

Helmi

70 66 83

No.Nama

PesertaDidik

KD Aspek Materi Indikator KBBentuk

Remedial

Nilai

Awal Remedial

1.

2.

3.

Ajat

Ewinkz

Helmi

70 66 83

Page 19: Rpp revisi 2016 spreadsheet x smk   rpp diva pendidikan

Format Pengayaan

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikutcontoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.

No.Nama

PesertaDidik

KD Aspek Materi Indikator KBBentuk

PengayaanNila

iAwal Pengayaan

1.

2.

3.

Delon

Fregi

Hilman

70 80

80

80

85

85

85

……………, 25 Juli 2016MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Format Pengayaan

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikutcontoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.

No.Nama

PesertaDidik

KD Aspek Materi Indikator KBBentuk

PengayaanNila

iAwal Pengayaan

1.

2.

3.

Delon

Fregi

Hilman

70 80

80

80

85

85

85

……………, 25 Juli 2016MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Format Pengayaan

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikutcontoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.

No.Nama

PesertaDidik

KD Aspek Materi Indikator KBBentuk

PengayaanNila

iAwal Pengayaan

1.

2.

3.

Delon

Fregi

Hilman

70 80

80

80

85

85

85

……………, 25 Juli 2016MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Format Pengayaan

Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikutcontoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.

No.Nama

PesertaDidik

KD Aspek Materi Indikator KBBentuk

PengayaanNila

iAwal Pengayaan

1.

2.

3.

Delon

Fregi

Hilman

70 80

80

80

85

85

85

……………, 25 Juli 2016MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.