rpp revisi 2016 spreadsheet x smk rpp diva pendidikan
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017Materi Pokok : Paket Program Pengolahan AngkaAlokasi Waktu : 12JP (2Pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Memahami standar operasional prosedur paket program pengolahan angka Mendemonstrasikan pengoprasian paket program pengolah angka/spreadsheet
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan paket program
pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
3.1.1 Menjelaskan tujuan Standar operasional prosedur paketprogram pengolah angka/ spreadsheet
3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikankomputer
3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah mempersiapkanpenyalaan komputer
3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah menyalakan komputer3.1.5 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan
computer3.1.6 Menjelaskan langkah-langkah menggunakan start menu
4.1 Mengoperasikan paket programpengolah angka/spreadsheet
4.1.1 Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisistugas, dan melakukan analisis prosedur kerja
4.1.2 Melakukan pengoprasian paket program pengolahanangka.
C. Materi Pembelajaran1. Fakta: EPA,2001. FEMA,1999 LINGAPPAN,2000
2. Konsep program paket pengelolahan angka adalah sebuah program yang difungsikan untuk
mengolah data yang berupa angka. sop program pengolah angka merupakan Serangkaian intruksi yang telah di khususkan &
digunakan untuk program yang difungsikan dalam pengolah data berupa angka3. Prinsip Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet
4. Prosedur Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis tugas, dan melakukan analisis
prosedur kerja Melakukan pengoprasian paket program pengolahan angka.
D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017Materi Pokok : Paket Program Pengolahan AngkaAlokasi Waktu : 12JP (2Pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Memahami standar operasional prosedur paket program pengolahan angka Mendemonstrasikan pengoprasian paket program pengolah angka/spreadsheet
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan paket program
pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
3.1.1 Menjelaskan tujuan Standar operasional prosedur paketprogram pengolah angka/ spreadsheet
3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikankomputer
3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah mempersiapkanpenyalaan komputer
3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah menyalakan komputer3.1.5 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan
computer3.1.6 Menjelaskan langkah-langkah menggunakan start menu
4.1 Mengoperasikan paket programpengolah angka/spreadsheet
4.1.1 Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisistugas, dan melakukan analisis prosedur kerja
4.1.2 Melakukan pengoprasian paket program pengolahanangka.
C. Materi Pembelajaran1. Fakta: EPA,2001. FEMA,1999 LINGAPPAN,2000
2. Konsep program paket pengelolahan angka adalah sebuah program yang difungsikan untuk
mengolah data yang berupa angka. sop program pengolah angka merupakan Serangkaian intruksi yang telah di khususkan &
digunakan untuk program yang difungsikan dalam pengolah data berupa angka3. Prinsip Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet
4. Prosedur Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis tugas, dan melakukan analisis
prosedur kerja Melakukan pengoprasian paket program pengolahan angka.
D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017Materi Pokok : Paket Program Pengolahan AngkaAlokasi Waktu : 12JP (2Pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Memahami standar operasional prosedur paket program pengolahan angka Mendemonstrasikan pengoprasian paket program pengolah angka/spreadsheet
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan paket program
pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
3.1.1 Menjelaskan tujuan Standar operasional prosedur paketprogram pengolah angka/ spreadsheet
3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikankomputer
3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah mempersiapkanpenyalaan komputer
3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah menyalakan komputer3.1.5 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan
computer3.1.6 Menjelaskan langkah-langkah menggunakan start menu
4.1 Mengoperasikan paket programpengolah angka/spreadsheet
4.1.1 Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisistugas, dan melakukan analisis prosedur kerja
4.1.2 Melakukan pengoprasian paket program pengolahanangka.
C. Materi Pembelajaran1. Fakta: EPA,2001. FEMA,1999 LINGAPPAN,2000
2. Konsep program paket pengelolahan angka adalah sebuah program yang difungsikan untuk
mengolah data yang berupa angka. sop program pengolah angka merupakan Serangkaian intruksi yang telah di khususkan &
digunakan untuk program yang difungsikan dalam pengolah data berupa angka3. Prinsip Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet
4. Prosedur Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis tugas, dan melakukan analisis
prosedur kerja Melakukan pengoprasian paket program pengolahan angka.
D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017Materi Pokok : Paket Program Pengolahan AngkaAlokasi Waktu : 12JP (2Pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Memahami standar operasional prosedur paket program pengolahan angka Mendemonstrasikan pengoprasian paket program pengolah angka/spreadsheet
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan paket program
pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
3.1.1 Menjelaskan tujuan Standar operasional prosedur paketprogram pengolah angka/ spreadsheet
3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikankomputer
3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah mempersiapkanpenyalaan komputer
3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah menyalakan komputer3.1.5 Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan
computer3.1.6 Menjelaskan langkah-langkah menggunakan start menu
4.1 Mengoperasikan paket programpengolah angka/spreadsheet
4.1.1 Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisistugas, dan melakukan analisis prosedur kerja
4.1.2 Melakukan pengoprasian paket program pengolahanangka.
C. Materi Pembelajaran1. Fakta: EPA,2001. FEMA,1999 LINGAPPAN,2000
2. Konsep program paket pengelolahan angka adalah sebuah program yang difungsikan untuk
mengolah data yang berupa angka. sop program pengolah angka merupakan Serangkaian intruksi yang telah di khususkan &
digunakan untuk program yang difungsikan dalam pengolah data berupa angka3. Prinsip Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet
4. Prosedur Melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis tugas, dan melakukan analisis
prosedur kerja Melakukan pengoprasian paket program pengolahan angka.
D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,
2. Laptop,3. Bahan Tayang
F. Sumber Belajar1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah
AngkaKelas X JakartaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah
Angka Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan
G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
20menit
Kegiatan IntiSintak
Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didikkepada masalah
MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkadengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
230menit
2. Laptop,3. Bahan Tayang
F. Sumber Belajar1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah
AngkaKelas X JakartaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah
Angka Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan
G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
20menit
Kegiatan IntiSintak
Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didikkepada masalah
MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkadengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
230menit
2. Laptop,3. Bahan Tayang
F. Sumber Belajar1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah
AngkaKelas X JakartaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah
Angka Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan
G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
20menit
Kegiatan IntiSintak
Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didikkepada masalah
MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkadengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
230menit
2. Laptop,3. Bahan Tayang
F. Sumber Belajar1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah
AngkaKelas X JakartaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata PelajaranAplikasi Pengolah
Angka Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan
G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
20menit
Kegiatan IntiSintak
Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didikkepada masalah
MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkadengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja
230menit
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktu Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan
pembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkauntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikanpeserta didik
MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbingpenyelidikan individudan kelompok
Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktu Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan
pembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkauntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikanpeserta didik
MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbingpenyelidikan individudan kelompok
Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktu Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan
pembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkauntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikanpeserta didik
MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbingpenyelidikan individudan kelompok
Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktu Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan
pembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkauntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikanpeserta didik
MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbingpenyelidikan individudan kelompok
Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktumengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi paket program
pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan olehperusahaan
Peserta didik diminta menyelesaikan soal-soal yangterdapat pada buku siswa maupun soal yang diberikanguru
Mempraktikan Mendiskusikan Saling tukar informasi tentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.
Mengembangkan danmenyajikan hasil karya
MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktumengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi paket program
pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan olehperusahaan
Peserta didik diminta menyelesaikan soal-soal yangterdapat pada buku siswa maupun soal yang diberikanguru
Mempraktikan Mendiskusikan Saling tukar informasi tentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.
Mengembangkan danmenyajikan hasil karya
MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktumengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi paket program
pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan olehperusahaan
Peserta didik diminta menyelesaikan soal-soal yangterdapat pada buku siswa maupun soal yang diberikanguru
Mempraktikan Mendiskusikan Saling tukar informasi tentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.
Mengembangkan danmenyajikan hasil karya
MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktumengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi paket program
pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan olehperusahaan
Peserta didik diminta menyelesaikan soal-soal yangterdapat pada buku siswa maupun soal yang diberikanguru
Mempraktikan Mendiskusikan Saling tukar informasi tentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.
Mengembangkan danmenyajikan hasil karya
MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktudalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran
Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah
MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkaCatatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
20menit
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktudalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran
Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah
MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkaCatatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
20menit
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktudalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran
Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah
MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkaCatatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
20menit
1. Pertemuan Ke-1 (6 x 45 menit ) Waktudalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran
Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah
MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angkaCatatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
20menit
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
20menit
Kegiatan IntiSintak
Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didikkepada masalah
MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah
angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatanpembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program
230menit
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
20menit
Kegiatan IntiSintak
Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didikkepada masalah
MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah
angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatanpembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program
230menit
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
20menit
Kegiatan IntiSintak
Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didikkepada masalah
MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah
angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatanpembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program
230menit
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Standar operasi prosedur
Analisa system dan prosedur kerja Analisa tugas Analisis prosedur kerja
Definisi program peket pengolahan angka Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
20menit
Kegiatan IntiSintak
Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didikkepada masalah
MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Standar operasional prosedur(sop) paket program pengolah
angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untukdapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsbyang berhubungan Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatanpembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program
230menit
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktupengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikanpeserta didik
MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbingpenyelidikan individudan kelompok
Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompokatau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkaitmateri pokok yaitu Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi serangkaian
intruksi yang telah dikhususkan dan digunakan untukprogram yang difungsikan dalam pengolahan data berupaangka
Peserta didik diminta menuliskan konsep dan teknik yangpenting serta persyaratan yang dibuthkan dalam programpengolahan angka
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktupengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikanpeserta didik
MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbingpenyelidikan individudan kelompok
Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompokatau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkaitmateri pokok yaitu Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi serangkaian
intruksi yang telah dikhususkan dan digunakan untukprogram yang difungsikan dalam pengolahan data berupaangka
Peserta didik diminta menuliskan konsep dan teknik yangpenting serta persyaratan yang dibuthkan dalam programpengolahan angka
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktupengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikanpeserta didik
MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbingpenyelidikan individudan kelompok
Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompokatau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkaitmateri pokok yaitu Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi serangkaian
intruksi yang telah dikhususkan dan digunakan untukprogram yang difungsikan dalam pengolahan data berupaangka
Peserta didik diminta menuliskan konsep dan teknik yangpenting serta persyaratan yang dibuthkan dalam programpengolahan angka
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktupengolah angka/ spreadsheet
Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikanpeserta didik
MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Membimbingpenyelidikan individudan kelompok
Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolahuntuk mencari dan membaca artikel tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompokatau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkaitmateri pokok yaitu Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Aktivitas Peserta didik diminta mengidentifikasi serangkaian
intruksi yang telah dikhususkan dan digunakan untukprogram yang difungsikan dalam pengolahan data berupaangka
Peserta didik diminta menuliskan konsep dan teknik yangpenting serta persyaratan yang dibuthkan dalam programpengolahan angka
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri
dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang tujuan SOPdalam program pengolahan angka
Saling tukar informasi tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.
Mengembangkan danmenyajikan hasil karya
MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didiklain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah
MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri
dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang tujuan SOPdalam program pengolahan angka
Saling tukar informasi tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.
Mengembangkan danmenyajikan hasil karya
MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didiklain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah
MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri
dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang tujuan SOPdalam program pengolahan angka
Saling tukar informasi tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.
Mengembangkan danmenyajikan hasil karya
MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didiklain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah
MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri
dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang tujuan SOPdalam program pengolahan angka
Saling tukar informasi tentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOPdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.
Mengembangkan danmenyajikan hasil karya
MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didiklain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah
MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadapengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
20menit
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan1) Tes Tertulis
a) Pilihan gandab) Uraian/esai
2) Tes Lisanb. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)b. Pertemuan Kedua (Terlampir)c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)
3. PembelajaranRemedial dan Pengayaana. Remedial
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadapengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
20menit
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan1) Tes Tertulis
a) Pilihan gandab) Uraian/esai
2) Tes Lisanb. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)b. Pertemuan Kedua (Terlampir)c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)
3. PembelajaranRemedial dan Pengayaana. Remedial
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadapengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
20menit
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan1) Tes Tertulis
a) Pilihan gandab) Uraian/esai
2) Tes Lisanb. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)b. Pertemuan Kedua (Terlampir)c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)
3. PembelajaranRemedial dan Pengayaana. Remedial
2. Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) Waktu Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadapengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Standar operasional prosedur(sop) paket program
pengolah angka/ spreadsheet Fungsi sop program pengolah angka Tujuan SOP
Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
20menit
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan1) Tes Tertulis
a) Pilihan gandab) Uraian/esai
2) Tes Lisanb. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)b. Pertemuan Kedua (Terlampir)c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)
3. PembelajaranRemedial dan Pengayaana. Remedial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupunkepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapaiKompetensi Dasar
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KriteriaKetuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belummencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau
mencari di koran, majalah, dan browsing internet) untuk menemukan artikel yangberkaitan dengan materi.
Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dariartikel tersebut..
b. Pengayaan Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapaiKKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan pesertadidik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkanpengembangan lebih luas misalnya Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang
belum mereka pahami. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan
yang lebih sederhana
……………, 25 Juli 2016
MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupunkepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapaiKompetensi Dasar
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KriteriaKetuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belummencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau
mencari di koran, majalah, dan browsing internet) untuk menemukan artikel yangberkaitan dengan materi.
Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dariartikel tersebut..
b. Pengayaan Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapaiKKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan pesertadidik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkanpengembangan lebih luas misalnya Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang
belum mereka pahami. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan
yang lebih sederhana
……………, 25 Juli 2016
MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupunkepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapaiKompetensi Dasar
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KriteriaKetuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belummencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau
mencari di koran, majalah, dan browsing internet) untuk menemukan artikel yangberkaitan dengan materi.
Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dariartikel tersebut..
b. Pengayaan Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapaiKKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan pesertadidik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkanpengembangan lebih luas misalnya Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang
belum mereka pahami. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan
yang lebih sederhana
……………, 25 Juli 2016
MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupunkepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapaiKompetensi Dasar
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KriteriaKetuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belummencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau
mencari di koran, majalah, dan browsing internet) untuk menemukan artikel yangberkaitan dengan materi.
Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dariartikel tersebut..
b. Pengayaan Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapaiKKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan pesertadidik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkanpengembangan lebih luas misalnya Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang
belum mereka pahami. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan
yang lebih sederhana
……………, 25 Juli 2016
MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No
KompetensiDasar Materi IndikatorSoalBentuk
SoalJumlah
Soal1 3.1 Menerapkan paket
program pengolahangka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
Paket programpengolah angka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolah angka/spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu
Uraian 1
Contohbutirsoal:1. Apa yang dimaksud dengan program pengolahan angka?2. Jelaskan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan dalam program pengolahan angka
Pedoman Penskoran Soal Uraian
No. Soal Rubrik Skor1 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar. 42 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar,
tapikuranglengkap.3
3 Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar. 1
SkorMaksimum 8
Nilai = total skor perolehantotal skor maksimum 100
Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No
KompetensiDasar Materi IndikatorSoalBentuk
SoalJumlah
Soal1 3.1 Menerapkan paket
program pengolahangka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
Paket programpengolah angka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolah angka/spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu
Uraian 1
Contohbutirsoal:1. Apa yang dimaksud dengan program pengolahan angka?2. Jelaskan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan dalam program pengolahan angka
Pedoman Penskoran Soal Uraian
No. Soal Rubrik Skor1 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar. 42 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar,
tapikuranglengkap.3
3 Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar. 1
SkorMaksimum 8
Nilai = total skor perolehantotal skor maksimum 100
Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No
KompetensiDasar Materi IndikatorSoalBentuk
SoalJumlah
Soal1 3.1 Menerapkan paket
program pengolahangka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
Paket programpengolah angka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolah angka/spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu
Uraian 1
Contohbutirsoal:1. Apa yang dimaksud dengan program pengolahan angka?2. Jelaskan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan dalam program pengolahan angka
Pedoman Penskoran Soal Uraian
No. Soal Rubrik Skor1 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar. 42 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar,
tapikuranglengkap.3
3 Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar. 1
SkorMaksimum 8
Nilai = total skor perolehantotal skor maksimum 100
Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No
KompetensiDasar Materi IndikatorSoalBentuk
SoalJumlah
Soal1 3.1 Menerapkan paket
program pengolahangka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
Paket programpengolah angka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolah angka/spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu
Uraian 1
Contohbutirsoal:1. Apa yang dimaksud dengan program pengolahan angka?2. Jelaskan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan dalam program pengolahan angka
Pedoman Penskoran Soal Uraian
No. Soal Rubrik Skor1 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar. 42 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar,
tapikuranglengkap.3
3 Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar. 1
SkorMaksimum 8
Nilai = total skor perolehantotal skor maksimum 100
Kisi-Kisi Penugasan
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian3.1 Menerapkan paket
program pengolahangka/spreadsheet yangditetapkan olehperusahaan
Paket program pengolahangka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolahangka/spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan komputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan computer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu
Penugasan
Tugas: Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang mengoperasikan paket program pengolah
angka/spreadsheet
Rubrik Penskoran PenugasanKomponenPenilaian
Rubrik Skor
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3
Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namundisampaikan dengan tepat
2
Kisi-Kisi Penugasan
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian3.1 Menerapkan paket
program pengolahangka/spreadsheet yangditetapkan olehperusahaan
Paket program pengolahangka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolahangka/spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan komputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan computer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu
Penugasan
Tugas: Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang mengoperasikan paket program pengolah
angka/spreadsheet
Rubrik Penskoran PenugasanKomponenPenilaian
Rubrik Skor
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3
Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namundisampaikan dengan tepat
2
Kisi-Kisi Penugasan
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian3.1 Menerapkan paket
program pengolahangka/spreadsheet yangditetapkan olehperusahaan
Paket program pengolahangka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolahangka/spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan komputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan computer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu
Penugasan
Tugas: Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang mengoperasikan paket program pengolah
angka/spreadsheet
Rubrik Penskoran PenugasanKomponenPenilaian
Rubrik Skor
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3
Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namundisampaikan dengan tepat
2
Kisi-Kisi Penugasan
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian3.1 Menerapkan paket
program pengolahangka/spreadsheet yangditetapkan olehperusahaan
Paket program pengolahangka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogrampengolahangka/spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan komputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikan computer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakanstart menu
Penugasan
Tugas: Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang mengoperasikan paket program pengolah
angka/spreadsheet
Rubrik Penskoran PenugasanKomponenPenilaian
Rubrik Skor
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3
Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namundisampaikan dengan tepat
2
Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dandisampaikan dengan kurangtepat
1
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan tepat
4
Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan kurangtepat
3
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengantepat
2
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengankurang tepat
1
Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyayang feasible
4
Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyatetapi kurang feasible
3
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1
Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdanfoto/gambar
4
Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverataufoto/gambar
3
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi ataukurangmenarik
2
Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapicoverdanfoto/gambar
1
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar 4
Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3
Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapaejaan salah
2
Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyakejaanyangsalah
1
Keterangan: Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria. Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
Nilai tugas = 100 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 100 = 70
NoNama
Skoruntuk Jumlahskor NilaiPend Pelaks Kesimp Tamp Keterb
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70... ... ... ... ... ... ... ... ...
Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dandisampaikan dengan kurangtepat
1
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan tepat
4
Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan kurangtepat
3
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengantepat
2
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengankurang tepat
1
Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyayang feasible
4
Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyatetapi kurang feasible
3
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1
Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdanfoto/gambar
4
Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverataufoto/gambar
3
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi ataukurangmenarik
2
Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapicoverdanfoto/gambar
1
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar 4
Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3
Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapaejaan salah
2
Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyakejaanyangsalah
1
Keterangan: Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria. Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
Nilai tugas = 100 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 100 = 70
NoNama
Skoruntuk Jumlahskor NilaiPend Pelaks Kesimp Tamp Keterb
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70... ... ... ... ... ... ... ... ...
Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dandisampaikan dengan kurangtepat
1
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan tepat
4
Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan kurangtepat
3
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengantepat
2
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengankurang tepat
1
Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyayang feasible
4
Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyatetapi kurang feasible
3
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1
Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdanfoto/gambar
4
Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverataufoto/gambar
3
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi ataukurangmenarik
2
Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapicoverdanfoto/gambar
1
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar 4
Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3
Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapaejaan salah
2
Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyakejaanyangsalah
1
Keterangan: Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria. Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
Nilai tugas = 100 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 100 = 70
NoNama
Skoruntuk Jumlahskor NilaiPend Pelaks Kesimp Tamp Keterb
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70... ... ... ... ... ... ... ... ...
Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dandisampaikan dengan kurangtepat
1
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan tepat
4
Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan kurangtepat
3
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengantepat
2
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengankurang tepat
1
Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyayang feasible
4
Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyatetapi kurang feasible
3
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1
Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdanfoto/gambar
4
Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverataufoto/gambar
3
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi ataukurangmenarik
2
Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapicoverdanfoto/gambar
1
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar 4
Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3
Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapaejaan salah
2
Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyakejaanyangsalah
1
Keterangan: Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria. Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
Nilai tugas = 100 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 100 = 70
NoNama
Skoruntuk Jumlahskor NilaiPend Pelaks Kesimp Tamp Keterb
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70... ... ... ... ... ... ... ... ...
Kisi-kisi Penilaian Kinerja
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknik
Penilaian3.1 Menerapkan paket program
pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
Paket programpengolah angka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogram pengolahangka/ spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakan startmenu
Kinerja
Contoh tugas penilaian kinerja: Membuat peran dan fungsi tiap-tiap fungsi yang disediakan dalam program pengolah angka
Alat dan Bahan:Alat Bahan
1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.
Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja
No Aspek yang dinilaiSkor
0 1 2 3 41 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan2 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar3 Membuat sebuah benda dengan mengaplikasikan peralatan
yang ada4 Membuat laporan
Kisi-kisi Penilaian Kinerja
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknik
Penilaian3.1 Menerapkan paket program
pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
Paket programpengolah angka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogram pengolahangka/ spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakan startmenu
Kinerja
Contoh tugas penilaian kinerja: Membuat peran dan fungsi tiap-tiap fungsi yang disediakan dalam program pengolah angka
Alat dan Bahan:Alat Bahan
1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.
Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja
No Aspek yang dinilaiSkor
0 1 2 3 41 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan2 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar3 Membuat sebuah benda dengan mengaplikasikan peralatan
yang ada4 Membuat laporan
Kisi-kisi Penilaian Kinerja
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknik
Penilaian3.1 Menerapkan paket program
pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
Paket programpengolah angka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogram pengolahangka/ spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakan startmenu
Kinerja
Contoh tugas penilaian kinerja: Membuat peran dan fungsi tiap-tiap fungsi yang disediakan dalam program pengolah angka
Alat dan Bahan:Alat Bahan
1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.
Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja
No Aspek yang dinilaiSkor
0 1 2 3 41 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan2 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar3 Membuat sebuah benda dengan mengaplikasikan peralatan
yang ada4 Membuat laporan
Kisi-kisi Penilaian Kinerja
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
No Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknik
Penilaian3.1 Menerapkan paket program
pengolah angka/spreadsheetyang ditetapkan olehperusahaan
Paket programpengolah angka
Menjelaskantujuan Standaroperasionalprosedur paketprogram pengolahangka/ spreadsheet
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmempersiapkanpenyalaankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenyalakankomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmengoperasikancomputer
Menjelaskanlangkah-langkahmenggunakan startmenu
Kinerja
Contoh tugas penilaian kinerja: Membuat peran dan fungsi tiap-tiap fungsi yang disediakan dalam program pengolah angka
Alat dan Bahan:Alat Bahan
1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.
Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja
No Aspek yang dinilaiSkor
0 1 2 3 41 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan2 Memperagakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar3 Membuat sebuah benda dengan mengaplikasikan peralatan
yang ada4 Membuat laporan
JumlahSkor Maksimum 9 (2+4+3)
Contoh Rubrik Penilaian Kinerja
No Indikator Rubrik1 Menyiapkan alat
dan bahan yangdiperlukan
2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.0 = Tidak menyiapkan alat bahan
2 Melakukan ujiasam/basa
4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.0 = Tidak melakukan langkah kerja.
Langkah kerja:1.2.3.
3 Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria2 = Memenuhi 2 kriteria1 = Memenuhi 1 kriteria0 = Tidak memenuhi kriteria
Kriteria laporan:1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur,
data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar3. Komunikatif
Nilai=
JumlahSkor Maksimum 9 (2+4+3)
Contoh Rubrik Penilaian Kinerja
No Indikator Rubrik1 Menyiapkan alat
dan bahan yangdiperlukan
2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.0 = Tidak menyiapkan alat bahan
2 Melakukan ujiasam/basa
4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.0 = Tidak melakukan langkah kerja.
Langkah kerja:1.2.3.
3 Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria2 = Memenuhi 2 kriteria1 = Memenuhi 1 kriteria0 = Tidak memenuhi kriteria
Kriteria laporan:1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur,
data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar3. Komunikatif
Nilai=
JumlahSkor Maksimum 9 (2+4+3)
Contoh Rubrik Penilaian Kinerja
No Indikator Rubrik1 Menyiapkan alat
dan bahan yangdiperlukan
2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.0 = Tidak menyiapkan alat bahan
2 Melakukan ujiasam/basa
4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.0 = Tidak melakukan langkah kerja.
Langkah kerja:1.2.3.
3 Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria2 = Memenuhi 2 kriteria1 = Memenuhi 1 kriteria0 = Tidak memenuhi kriteria
Kriteria laporan:1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur,
data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar3. Komunikatif
Nilai=
JumlahSkor Maksimum 9 (2+4+3)
Contoh Rubrik Penilaian Kinerja
No Indikator Rubrik1 Menyiapkan alat
dan bahan yangdiperlukan
2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.0 = Tidak menyiapkan alat bahan
2 Melakukan ujiasam/basa
4 = Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.0 = Tidak melakukan langkah kerja.
Langkah kerja:1.2.3.
3 Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria2 = Memenuhi 2 kriteria1 = Memenuhi 1 kriteria0 = Tidak memenuhi kriteria
Kriteria laporan:1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur,
data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar3. Komunikatif
Nilai=
Periksakan setiaphasillatihan bendakerja!LEMBAR PENILAIAN
Nama Job :Nama Siswa : ...........................................Nomor Siswa : ...........................................
Bobot Evaluasi RentangSkor
Skor Jumla h
20%
Proses
1. Pemasanganalat 1-52. Prosedur 1-53. Keselamatankerja 1-54. Perawatanalat 1-5
70%
Hasil Bubutan
1. Panjang 70**) 7,52. Panjang 50**) 7,53. Celah4**) 2,54. M 22*) 155. Diameter20**) 106. Diameter22**) 107. Diameter30**) 7,58. Kehalusan 2-59. Kerataan 2-5
10%
Waktu
1. Sesuaialokasi waktu 82. Lebih cepat 103. Lebih lambat 6
100% TotalSkor
INSTRUMEN REMEDIAL
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.
Periksakan setiaphasillatihan bendakerja!LEMBAR PENILAIAN
Nama Job :Nama Siswa : ...........................................Nomor Siswa : ...........................................
Bobot Evaluasi RentangSkor
Skor Jumla h
20%
Proses
1. Pemasanganalat 1-52. Prosedur 1-53. Keselamatankerja 1-54. Perawatanalat 1-5
70%
Hasil Bubutan
1. Panjang 70**) 7,52. Panjang 50**) 7,53. Celah4**) 2,54. M 22*) 155. Diameter20**) 106. Diameter22**) 107. Diameter30**) 7,58. Kehalusan 2-59. Kerataan 2-5
10%
Waktu
1. Sesuaialokasi waktu 82. Lebih cepat 103. Lebih lambat 6
100% TotalSkor
INSTRUMEN REMEDIAL
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.
Periksakan setiaphasillatihan bendakerja!LEMBAR PENILAIAN
Nama Job :Nama Siswa : ...........................................Nomor Siswa : ...........................................
Bobot Evaluasi RentangSkor
Skor Jumla h
20%
Proses
1. Pemasanganalat 1-52. Prosedur 1-53. Keselamatankerja 1-54. Perawatanalat 1-5
70%
Hasil Bubutan
1. Panjang 70**) 7,52. Panjang 50**) 7,53. Celah4**) 2,54. M 22*) 155. Diameter20**) 106. Diameter22**) 107. Diameter30**) 7,58. Kehalusan 2-59. Kerataan 2-5
10%
Waktu
1. Sesuaialokasi waktu 82. Lebih cepat 103. Lebih lambat 6
100% TotalSkor
INSTRUMEN REMEDIAL
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.
Periksakan setiaphasillatihan bendakerja!LEMBAR PENILAIAN
Nama Job :Nama Siswa : ...........................................Nomor Siswa : ...........................................
Bobot Evaluasi RentangSkor
Skor Jumla h
20%
Proses
1. Pemasanganalat 1-52. Prosedur 1-53. Keselamatankerja 1-54. Perawatanalat 1-5
70%
Hasil Bubutan
1. Panjang 70**) 7,52. Panjang 50**) 7,53. Celah4**) 2,54. M 22*) 155. Diameter20**) 106. Diameter22**) 107. Diameter30**) 7,58. Kehalusan 2-59. Kerataan 2-5
10%
Waktu
1. Sesuaialokasi waktu 82. Lebih cepat 103. Lebih lambat 6
100% TotalSkor
INSTRUMEN REMEDIAL
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.
No.Nama
PesertaDidik
KD Aspek Materi Indikator KBBentuk
Remedial
Nilai
Awal Remedial
1.
2.
3.
Ajat
Ewinkz
Helmi
70 66 83
No.Nama
PesertaDidik
KD Aspek Materi Indikator KBBentuk
Remedial
Nilai
Awal Remedial
1.
2.
3.
Ajat
Ewinkz
Helmi
70 66 83
No.Nama
PesertaDidik
KD Aspek Materi Indikator KBBentuk
Remedial
Nilai
Awal Remedial
1.
2.
3.
Ajat
Ewinkz
Helmi
70 66 83
No.Nama
PesertaDidik
KD Aspek Materi Indikator KBBentuk
Remedial
Nilai
Awal Remedial
1.
2.
3.
Ajat
Ewinkz
Helmi
70 66 83
Format Pengayaan
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikutcontoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.
No.Nama
PesertaDidik
KD Aspek Materi Indikator KBBentuk
PengayaanNila
iAwal Pengayaan
1.
2.
3.
Delon
Fregi
Hilman
70 80
80
80
85
85
85
……………, 25 Juli 2016MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
Format Pengayaan
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikutcontoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.
No.Nama
PesertaDidik
KD Aspek Materi Indikator KBBentuk
PengayaanNila
iAwal Pengayaan
1.
2.
3.
Delon
Fregi
Hilman
70 80
80
80
85
85
85
……………, 25 Juli 2016MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
Format Pengayaan
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikutcontoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.
No.Nama
PesertaDidik
KD Aspek Materi Indikator KBBentuk
PengayaanNila
iAwal Pengayaan
1.
2.
3.
Delon
Fregi
Hilman
70 80
80
80
85
85
85
……………, 25 Juli 2016MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.
Format Pengayaan
Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah AngkaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenPaket Keahlian : AkuntansiProgram Keahlian : AkuntansiKelas /Semester : X /GanjilTahun Pelajaran : 2016 / 2017
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikutcontoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.
No.Nama
PesertaDidik
KD Aspek Materi Indikator KBBentuk
PengayaanNila
iAwal Pengayaan
1.
2.
3.
Delon
Fregi
Hilman
70 80
80
80
85
85
85
……………, 25 Juli 2016MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.