NASKAH PROGRAM TAHUNAN, PROGRAM SEMESTER,

PROGRAM TAHUNAN, PROGRAM SEMESTER, SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema

: 1. Diri Sendiri

Kelas/Semester

: I / 1

Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

Team Kerja Kelompok : 1 (Satu)1. Dewi Yuliati

: SD Negeri Tompegunung

2. Eny Prihatin

: SD Negeri Gelur

3. Vidi Kusumawati : SD Negeri Sumber Soko 014. Ery Erna Wati : SD Negeri Sumber Soko 02

5. Nuryanti

: SD Negeri Porangparing

6. Nining Fatmawati : SD Negeri Jongso

PEMERINTAH KABUPATEN PATI

UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN SUKOLILO

TAHUN : 2010 / 2011RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

(RPP)

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI GALIRANTEMA

: 1. DIRI SENDIRI

KELAS/SEMESTER : I / IALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

Standar Kompetensi:

1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.3. PKN :Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.5. Bahasa Indonesia:

Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas. Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan

Mengapresiasi karya seni rupa.

Mengekspresikan din melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

1. IPS : Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat.

2. IPA :

Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.3. PKN : Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

4. Matematika:

Membilang banyak benda.

Mengurutkan banyak benda.

5. Bahasa Indonesia:

Membedakan bunyi bahasa.

Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun.

Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

6. Seni Budaya dan Keterampilan:

Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar.

Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek..Indikator

1. IPS:

Menyebutkan nama lengkap dan panggilan beserta usia.

Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah.

Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di rumah.

2. IPA:

Menunjukkan bagian-bagian tubuh (mata, hidung, telinga, gigi, dll)

Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.

Menunjukkan cara merewat tubuh.

Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.

3. PKN: Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.

Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.

Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.

4. Matematika:

Menyebutkan banyak benda.

Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit.

Membaca dan menulis lambang bilangan.

Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dan yang terkecil.

Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.

Membilang loncat 2, 3, dan 4.

5. Bahasa Indonesia:

Mencocokkan gambar dengan informasi.

Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.

Mendengarkan dan menyanyikan lagu.

Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana.

Menyebutkan warna, bentuk dan permukaan benda.

Menyebutkan nama anggota

6. Seni Budaya dan Keterampilan:

Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, wama dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar.

Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memperkenalkan diri, menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya.

Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya.

Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya.

Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan.

Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.

Siswa dapat menyebutkan banyak benda.

Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda.

Siswa dapat membaca dan menuliskan lambang bilangan.

Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur.

Siswa dapat membilang loncat 2. 3 dan 4.

Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar

Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri.

Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu

Siswa dapat menyebutkan indentitas diri dengan bahasa yang santun

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri suatu benda

Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf, gambar.

Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf, suku kata dan kata. Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik, garis membentuk karya dua dimensi. Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting. Siswa dapat membunyikan, membedakan, dan menunjukkan vocal , e dan eu pada berbagai kata.

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

Identitas diri keluarga dan kekerabatan.

Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan.

Hidup rukun dalam perbedaan

Operasi hitung.

Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar.

Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri.

Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana.

Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa dua dimensi pada berbagai benda.

Membuat karya kerajinan.

Kata-kata yang menggunakan vocal , e dan eu

Nama benda yang menggunakan vocal , e , dan eu.

III. Metoda Pembelajaran:

Ceramah

Diskusi.

Tanya jawab.

Demontrasi.

Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran:

A. Kegiatan awal:

Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.

Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan intiMinggu IPertemuan pertama : 3 x 35 menit (IPA, PKN, Matematika)PKn

Eksplorasi

Siswa disuruh mengamati perbedaan jenis kelamin pada ke luarganya.

Siswa dapat menjelaskan ciri ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki - laki

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing masing kelompok mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki laki dan perempuan berdasarkan penjelasan guru. Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru siswa membuat rangkuman materi tentang perbedaan jenis kelamin.

IPA

Eksplorasi

Siswa disuruh menunjukkan bagian-bagian tubuh kita

Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian tubuh, kegunaannya dan cara perawatannya Elaborasi Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan pengamatan dan diskusi tentang tubuh manusia berdasarkan penjelasan guru

Siswa dapat melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyimpulkan bagian bagian tubuh dan kegunaannya.

Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok didepan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun

Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna.

IPS

Ekplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan dirinya didepan kelas

Siswa dapat menjelaskan arti pentingnya identitas diri, keluarga dan kerabat

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok mencoba melakukan diskusi tentang pentinnya hubungan keluarga berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyebutkan nama ayah, ibu, serta anggota keluarga yang tinggal dirumah.

Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok didepan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika)BAHASA INDONESIA Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-masing kelornpok melakukan diskusi dan pengamatan tentang garnbar seri berdasarkan perjelasan guru. Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru Memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna.

Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok didepan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. (Bahasa Indonesia, Matematika)BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun

Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna. Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi htung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok didepan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok di depan kelas

Konfirmasi Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambing bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun

Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beborapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna.

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)SBK

Eksplorasi

Siswa disuruh menggambar melalui bentuk titik-titik.

Siswa dapat menjelaskan atau mengelompokkan berbagai jenis titik, garis,warna dan bentuk

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara mencari unsur seni rupa berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa didepan kelas secara kelompok

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu mengelompokkan warna dan bentuk gambar berdasarkan jenisnya

BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan peri ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru. Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sernpura.

Minggu ke 2Pertemuan pertama 3 x 35 menit (IPA, PKN, Matematika)

IPA

Eksplorasi

Siswa disuruh menunjukkan bagian-bagian tubuh kita

Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian tubuh, kegunaannya dan cara perawatannya

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan pengamatan dan diskusi tentang tubuh manusia berdasarkan penjelasan guru.

Siswa dapat melaporkan basil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru mernberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyimpulkan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya.

PKn Eksplorasi

Siswa disuruh mengamati perbedaan jenis kelamin pada keluarganya Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan berdasarkan penjelasan guru. Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru siswa membuat rangkuman materi tentang perbedaan jenis kelamin. Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok di depan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke dna 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun

Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempuma.

IPS

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan dirinya didepan kelas

Siswa dapat menjelaskan arti pentingnya identitas diri keluarga dan kerabat

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok mencoba melakukan diskusi tentang pentingnya hubungan keluarga berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyebutkan nama ayah, ibu, serta anggota keluarga yang tinggal dirumah.

Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok didepan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika)

BAHASA INDONESIA Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun. Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna.

Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok didepan kelas Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. (Bahasa Indonesia, Matematika)BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna.

Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok di depan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi Siswa dapat dibagi menjadi kelompok Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok di depan kelas

Konfirmasi Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-asing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna.

Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)SBK

Eksplorasi

Siswa disuruh menggambar melalui titik-titik.

Siswa dapat menjelaskan atau mengelompokkan berbagai jenis warna dan bentuk. Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok:

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara mencari unsur seni rupa berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa di depan kelas secara kelompok

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu mengelompokkan warna dan bentuk gambar berdasarkan jenisnya.BAHASA INDONESIA Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun. Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pegi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengar sempurna.Minggu ke 3Pertemuan pertama : 3 x 35 menit (IPA, PKN, Matematika)

IPA

Eksplorasi

Siswa disuruh menunjukkan bagian-bagian tubuh kita

Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian tubuh, kegunaannya dan cara perawatannya

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan pengamatan dan diskusi tentang tubuh manusia berdasarkan penjelasan guru.

Siswa dapat melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyimpulkan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya

PKn

Eksplorasi

Siswa disuruh mengamati perbedaan jenis kelamin pada keluarganya.

Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang perbedaan secara fiik antara laki-laki dan perempuan berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru siswa membuat rangkuman materi tentang perbedaan jenis kelamin. Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok didepan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun

Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru. Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna.

IPS

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan dirinya didepan kelas

Siswa dapat menjelaskan arti pentingnya identitas diri keluarga dan kerabat

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok mencoba melakukan diskusi tentang pentingnya hubungan keluarga berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyebutkan nama ayah, ibu, serta anggota keluarga yang tinggal dirumah.

Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok didepan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika)

BAHASA INDONESIA

Eksplorasi Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun.

Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna. Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda. Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok didepan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. (Bahasa Indonesia, Matematika)BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun

Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna.

Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi

Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok didepan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)

Matematika

Eksplorasi

Siswa disuruh mengelompokkan dua jenis benda yang berbeda dengan jumlah sama

Siswa dapat menjelaskan pentingnya operasi hitung membilang banyak benda

Elaborasi Siswa dapat dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara membandingkan dua kumpulan benda dengan berdasarkan penjelasan guru Siswa melaporkan hasil diskusi siswa secara kelompok di depan kelas

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung.BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun

Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna.

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)SBK

Eksplorasi

Siswa disuruh menggambar melalui bentuk titik-titik.

Siswa dapat menjelaskan atau mengelompokkan berbagai jenis titik, garis, warna dan bentuk

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang cara mencari unsur seni rupa berdasarkan penjelasan guru

Siswa melaporkan hasil diskusi siswa didepan kelas secara kelompok

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan guru, siswa mampu mengelompokkan warna dan bentuk gambar berdasarkan jenisnya

BAHASA INDONESIA

Eksplorasi

Siswa disuruh memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan santun

Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar sen tentang persiapan pergi ke sekolah

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelomi ok

Masing-masing kelompok melakukan diskusi dan pengamatan tentang gambar seri berdasarkan penjelasan guru.

Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas secara kelompok.

Konfirmasi

Guru memberi penguat terhadap hasil diskusi siswa

Dengan bimbingan gurus siswa mampu membedakan bunyi bahasa dengan sempurna.

C. Kegiatan akhir

Membuat kesimpulan dan tiap materi yang disampaikan.

Mengerjakan post tes

Pemberian PR / tugas

V. Alat dan Sumber Be1ajar Buku Sumber :

1. Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD, Penerbit Grafindo Media Pratama4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.5. Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.7. Buku Piwulang Basa SD Kelas I, Penerbit Geugeun Sunten. Alat Peraga1. Gambar anggota tubuh.

2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.

3. Kartu huruf

4. Kartu bilangan

5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang

6. Cat air, kuasVI. Penilaian

Teknik Tes

Tes lisan.

1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.2. Ketepatan jawaban.

3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.

Tes tertulis

1. Pilihan ganda2. isian.

Tes perbuatan.

Bentuk Tes:

1. Objektif Tes2. Non Objektif TesInstrument Tes:

LKS

Lmbar observasi.

Butir Soal:

1. IPS:

Isilah titik-titik di bawah ini !1. nama saya. . . . . .2. rumah saya di . . . . . . .3. adik saya ada . . . . . . .4. kakak saya ada . . . . . . .5. saya sekolah di . . . . . . .2. IPA

Silanglah a, b atau c pada jawaban yang tepat!

1. ini gambar. . . . . .a. mata

b.telinga

c.kaki

2. bila kita makan menggunakan . . . . . .a. tangan

b. hidung

c. mulut.

3. Membaca menggunakan. . . . . . a. rambut b. mata

c. Perut

4. mata saya ada. . . . . .a. satu

b. dua

c. tiga.

5. supaya bersih gigi harus

a. dicuci

b. digosok

c. dicabut

3. PKN:

Isilah titik-titik di bawah ini!

1. ibu saya seorang. . . . . .2. anak perempuan bermain. . . . . .3. laying-layang dimainkan oleh anak. . . . .

4. sesama teman harus selalu. . . . . 5. bertengkar perbuatan. . . . . .

4. Matematika :1. gambar kelereng ada . . . . . . .2. gambar bunga ada . . . . .

3. gambar pensil ada . . . . . .

4. penghapus papan tulis di kelas ada. . . . . . .

Galiran, 09 Juli 2013

Mengetahui

Kepala SDN GaliranHARTATIK. ED, S. Pd. SD

NIP, 196110114198201 2 006Guru Kelas I AHj. SUKIRAH, S. Pd. SD

NIP. 19620107198201 2 004

TES FORMATIF (DIRI SENDIRI)

IPSJawablah pertanyaan dibawah ini!1. Coba nyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu !2. Sebutkan anggota keluargamu?3. Siapa nama ayahmu?4. Siapa nama ibumu?5. Siapa yang kamu sayangi dalam keluarga?IPA

Jawablah pertanyaan dibawah ini!

1. Ada berapa jari tanganmu?

2. Apa kegunaan mata anda?

3. Apa kegunaan telinga anda?

4. Apa kegunaan mulut anda?

5. Berapa kali anda mandi dalam sehari?

PKn

Jawablah pertanyaan dibawah ini!

1. Berapa saudaramu?

2. Saudara laki-lakimu ada berapa?

3. Saudara perempuanmu ada berapa?

4. Adakah permainan anak laki-laki dan perempuan? Sebutkan!5. Anak laki-laki bermain apa saja? Sebutkan!MTK

Jawablah pertanyaan dibawah ini!

1. Sebutkan teman laki-lakimu di dalam kelas!

2. Sebutkan teman perempuanmu di dalam kelas!

3. 1 + 2 =...

4. 2 + 3 =....

5. 1 + 4 =...

Bahasa Indonesia

Jawablah pertanyaan dibawah ini!

1. Sebutkan 5 huruf yang anda tahu?

2. Tulislah huruf a, i, o?

3. Ucapkanlah huruf a, e, u, o?

4. Nyanyikanlah lagu bangun tidur?

5. Bacalah kalimat di bawah ini!

i ni bu di.i ni i bu bu di.