rpp smp_struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

7/25/2019 rpp smp_STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN

1/17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN

PEMBELAJARAN MIKRO

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sata! P"!#$#$%a! & SMP

Mata P"'aaa! & B$*'*+$


2/17

K"'a,- S".",t" & VIII- I

Mat"$ P*%*% & Ja$!+a! T./a!

T*$% & Ja$!+a! a%a t./a!

A'*%a,$ a%t & 1 3 40 ."!$t

A K*."t"!,$ I!t$ (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai,

merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah

dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang!teori

B K*."t"!,$ Da,a #a! I!#$%at*

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan "uhan tentang aspek fisik dan

kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta

mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

1.2 #ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas

alam dan jagad raya terhadap kebesaran "uhan yang menciptakannya

I!#$%at*&

1. #erdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2. Mengucapkan kalimat pujian kepada "uhan $M% atas nikmat dan karunia

ciptaan&'ya

3. Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap "uhan saat

melihat kebesaran "uhan

. Merasakan keberadaan dan kebesaran "uhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

. Mensyukuri kekayaan alam dengan memanfaatkannya secara benar semaksimalmungkin

. #erserah diri (tawakal) kepada "uhan $M% setelah selesai melakukan usaha

maksimal (ikhtiar)

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu* objektif* jujur* teliti* cermat*

tekun* hati&hati* bertanggung jawab* terbuka* kritis* kreatif* ino+atif dan peduli


3/17

lingkungan) dalam akti+itas sehari&hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja indi+idu dan kelompok dalam akti+itas sehari&hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

2.3 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam akti+itas sehari&hari sebagai

wujud implementasi penghargaan pada orang yang menjual makanan sehat tanpa

campuran at aditif yang berbahaya

3.- Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai

pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut.

I!#$%at*&

1. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun akar jaringan pada tumbuhan

2. Menjelaskan fungsi strukur jaringan akar pada tumbuhan3. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di akar

67 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan

I!#$%at*&

1. Mengumpulkan data berdasarkan hasil pengamatan struktur jaringan akar

tumbuhan

C Ta!

1. iswa mampu mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun akar pada tumbuhan

berdasarkan hasil pengamatan dengan tepat

2. iswa mampu Menjelaskan fungsi strukur jaringan akar pada tumbuhan dari hasil

studi litertur dengan tepat3. iswa mampu menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di akar

secara sistematis berdasarkan hasil diskusi yang dilakukan.

D Mat"$ P"./"'aaa!

truktur jaringan yang menyusun jaringan akar tumbuhan dari luar ke dalam adalah

epidermis, korteks, endodermis, dan silinder pusat.

el&sel epidermis tersusun rapat satu dengan yang lain, tanpa ruang antar sel.

%pidermis berfungsi melindungi jaringan di bawahnya. %pidermis dapat membentuk

bulu&bulu akar yang berfungsi untuk memperluas bidang penyerapan.

/orteks, memiliki susunan sel yang tidak rapat sehingga banyak ruang antar sel untuk

pertukaran gas. 0aringan korteks juga berfungsi sebagai tempat penyimpanan

cadangan makanan.

%ndodermis, tersusun atas selapis sel yang menjadi pembatas antara korteks dan

silinder pusat.


4/17

ita /aspari pada endodermis berfungsi mengatur jalannya larutan yang diserap dari

tanah masuk ke silinder pusat.

ilinder pusat atau stele, tersusun atas jaringan pembuluh pengangkut dan jaringan&

jaringan lain.

#erkas&berkas pembuluh pengangkut terdiri atas ilem dan floem. ylem atau

pembuluh kayu berfungsi untuk mengangkut air dari akar melalui batang ke daun.

4loem atau pembuluh tapis berfungsi untuk mengangkut hasil fotosintesis dari daun

keseluruh bagian tumbuhan.

4ungsi akar antara lain untuk menambatkan tubuh tumbuhan pada substrat (tanah),

menyerap air dam garam&garam mineral terlarut dari substrat (tanah), membantu

menegakkan batang, dan pada beberapa tumbuhan akar dapat berfungsi untuk

menyimpan cadangan makanan

E P"!#"%ata!- M"t*#"- M*#"' P"./"'aaa!

endekatan 5 aintifik

Metode 5 "anya jawab, 6iskusi

Model 57uided 8n9uiry

F M"#$a P"./"'aaa!

apan tulis, laptop, :;6!proyektor, gambar, kertas, tanaman dikotil dan monokotil, bola

permainan lempar tangkap

G. S./" B"'aa

umber buku5

1. eece. 2=1=.Biologi jilid 2. 0akarta5 %rlangga

H La!+%a8'a!+%a K"+$ata! P"./"'aaa! #"!+a! "!#"%ata! Sa$!t$9$%

?lokasi @aktu 1 3= menit

a) /egiatan awal ( menit)

Taaa! A%t$:$ta, G A%t$:$ta, S$,;aA'*%a,$

a%t

endahuluan 7uru memberi salam kemudian Menjawab salam dan

berdoAa, mempersiapkan

1 menit


5/17

menuntun doAa, mengabsen siswa diri melakukan

pembelajaran

?persepsi

Menanyakan kembali mengenai

pelajaran sebelumnya tentangstruktur dan fungsi organ

tumbuhan

&Bapa saja organ yang dimiliki

tumbuhanCD

Menjawab pertanyaan dari

guru, sasaran jawabanadalah5& akar, batang dan daun

1 menit

Moti+asi

Menampilkan ayat Euran

mengenai tumbuhan (E.

8brahim52) dan menghubungkan

dengan konsep tumbuhan

Menginformasikan pada siswa

bahwa selanjutnya akan

mempelajari tentang struktur dan

fungsi akar. Menyampaikan

tujuan pembelajaran.

Memperhatikan dan

mendengarkan penjelasan

dari guru.

iswa telah siap untuk

melakukan pembelajaran

selanjutnya

3 menit

b) /egiatan inti (2= menit)

K"+$ata! A%t$9$ta,

G

A%t$9$ta,

S$,;a

A'*%a,$

a%t

Mengamati

7uru memberikan penejelasan

pengetahuan awal mengenai

akar

Menunjukkan tanaman dikotil

dan monokotil di depan kelas,

memberitahu siswa untukmengamati struktur morfologi

akarnya

iswa memperhatikan dan

mengidentifikasi kedua

tanaman tersebut.

2 menit

Menanya Menstimulus siswa untuk

mengemukakan pertanyaan

dari pengamatan yang

"erstimulus untuk membuat

pertanyaan dan

memprediksinya. "arget

menit


6/17

dilakukan dan

menginstruksikan siswa lain

untuk memprediksi jawaban

pertanyaan5 Bjenis

tumbuhan dari kedua akar

ini apaCD

"arget jawaban prediksi5

monokotil dan dikotil

%ksperimen

Membentuk 2 kelompok besar

Membagikan :/ jaringan

akar tumbuhan (lks terlampir)

Menginstruksi dan

membimbing siswa untuk

mengerjakan kegiatan

pengamatan hasil perbesaranmikroskop jaringan akar dikotil

dan monokotil.

iswa memulai

melakukankegiatan

diskusi dengan tertib

3 menit

Mengasosiasi

7uru memberi kesempatan

pada siswa untuk mencari

informasi sendiri tentang

pengamatan yang dilakukan

Mengajak siswa menalar

hubungan antara struktur dan

fungsi jaringan akar tumbuhan

dengan akar

Mendiskusikan dengan

teman sekelompok

gambar hasil perbesaran

mikroskop . 6an

menyimpulkan

hubungan antara struktur

dan fungsi jaringan akartumbuhan

menit

Mengkomunik

asi

Memfasilitasi siswa

perwakilan kelompok untuk

mengutarakan hasil diskusi.

erwakilan kelompok

mengutarakan

kesimpulan hasil diskusi.

menit

c) /egiatan penutup ( menit)

Taaa! A%t$:$ta, G A%t$:$ta, S$,;aA'*%a,$

a%t

%+aluasi Menarik kesimpulan dan

memberikan penguatan materi

tentang struktur jaringan akar

Mencatat hasil

generalisasi dari

kesimpulan dan

menit


7/17

tumbuhan, kemudian

menge+aluasi seluruh

rangkaian akti+itas

pembelajaran dengan

menampilkan soal 7

(terlampir)

penjelasan tambahan dari

guru

Menjawab soal&soal yang

diberikan guru

enutup

Menginformasikan untuk

mempersiapkan kegiatan

pembelajaran untuk pertemuan

berikutnya tentang struktur

batang tumbuhan.

Membimbing siswa untuk berdoa

dan memberi salam.

Mencatat tugas yang

diberikan untuk

mempersiapkan pelajaran

selanjutnya.

#erdoa dan memberi salam.

1 menit

I P"!$'a$a!

A,"% T"%!$% P"!$'a$a! B"!t% I!,t."!

ikap spiritual Fbser+asi kala penilaian

ikap sosial Fbser+asi kala penilaian

engetahuan "es tertulis :embar oal 7

/eterampilan "es praktik enilaian kinerja dalam

pengamatan


8/17

INSTRUMEN PENILAIAN

A.Sikap Spiritual (Observasi)

20

28x 4=2,85

LEMBAR OBSERVASI

/elas!emester 58 (sebelas)!1

"ahun elajaran 5G

eriode pengamatan 5 tanggalG s.d G.

/ompetensi dasar 5 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan "uhan tentang struktur dan fungsi

sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup.8ndikator sikap5

1. #erdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2. Mengucapkan kalimat pujian kepada "uhan $M% atas nikmat dan karunia ciptaan&'ya

3. Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap "uhan saat melihat kebesaran "uh

. Merasakan keberadaan dan kebesaran "uhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

. Mensyukuri kekayaan alam dengan memanfaatkannya secara benar semaksimal mungkin

. #erserah diri (tawakal) kepada "uhan $M% setelah selesai melakukan usaha maksimal (ikhtiar)

'o 'ama eserta

6idik

kor indikator sikap spirirtual (1&) 0umlah

skor

'ilai

8nd. 1 8nd. 2 8nd. 3 8nd. 8nd. 8nd. 8nd. -

1

2

3

6st.

etunjuk penskoran5

kor akhir menggunakan skala 1 sampai (5 H selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan* 3H sering, apabil

sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang&kadang tidak melakukan* 2H kadang&kadang, apabila kadang&kadang

melakukan dan sering tidak melakukan* 1 H tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan)

erhitungan skor akhir menggunakan rumus5skor

skor tertinggix 4=skor akhir

;ontoh 5 kor diperoleh berjumlah 2=, skor tertinggi - pernyataan H 2I, maka skor akhir 520

28x 4=2,85

eserta didik memperoleh nilai 5

angat baik 5apabila memperoleh nilai 3,2=&,== (I=&1==)

#aik 5 apabila memperoleh nilai 2,I=&3,1J (-=&-J)


9/17

1.Sikap Sosial

A,"%


10/17

INDIKATOR

B"!t%

$!,t."!

C*!t* S*a'

1. Mendeskripsikan struktur

jaringan yang menyusun

akar jaringan padatumbuhan

7 1. erbedaan berkas pengangkut pada

akar monokotil dengan akar dikotil

adalah....a. #erkas pengangkut pada dikotil

berselang seling membentuk

lingkaran

b. #erkas pengangkut ylem pada

monokotil berbentuk bintang

c. ?ntara ylem dan floem pada dikotil

dipisahkan oleh kambium

d. ?ntara ylem dan floem pada dikotil

tidak memiliki kambium

0awab5 c

2. >ambut atau bulu akar hanya terdapat

pada bagian akar yang masih muda yang

merupakan penonjolan atau diferensiasi

dari jaringan....

a. %pidermis

b. %ndodermis

c. /orteks

d. ilinder pusat

jawab5 a


11/17

3. erhatikan gambar penampang

melintang akar dikotil di bawah ini 5

#agian yang ditunjuk nomor 1 dan 2

adalah ....

a. floem, epidermis

b. ilem, endodermis

c. korteks, epidermis

d. sklerenkim, epidermis

e. empulur, epidermis

jawab5 c

3. Menjelaskan fungsi

strukur jaringan akar pada

tumbuhan

. erhatikan gambar anatomi akar di

samping #erdasarkan gambar, fungsi

dari struktur adalah....

a. Memperluas daerah penyerapan air

dan unsur hara dari tanah

b. Melindungi akar ketika menembus

tanah

c. Mengangkut air dan unsur hara dari

tanah


12/17

d. Menopang pohon untuk tetap dapat

berdiri

jawab5 a

. Menjelaskan hubungan

antara struktur dan fungsi

jaringan di akar

. #erikut ini, bagian&bagian akar yang

dilalui oleh air tanah secara berturut&turut

adalah....

a. epidermis bulu akar N parenkim N

endodermis N ilem akar

b. epidermis bulu akar N endodermis N

parenkim N ilem akar

c. epidermis bulu akar N kambium N

parenkim N ilem akar

d. kulit luar N kambium Nendodermis N

ilem akar

jawab5 a

4 P"!$'a$a! P,$%*.*t*$%

N* Na.a

A,"%


13/17

N

O

ASPEK

PENILAIAN

PENILAIAN

K C B SB

1 M"'a%%a!

E%,"$."!

"idak melakukan

eksperimen tetapi

melakukan

kegiatan lain

selama waktu

pengamatan.

"idak melakukan

eksperimen dan

hanya berdiam

diri saja.

Melakukan

eksperimen tetapi

kurang

berkontribusi.

Melakukan eksperimen

dan berkontribusi penuh

selama kegiatan

pengamatan.

2 P"!+*'aa! Data "idak mampu

mengolah data

hasil pengamatan.

/urang mampu

dalam mengolah

data hasil

pengamatan

Mampu mengolah

data hasil

pengamatan tetapi

dengan bantuan

teman

Mampu mengolah dta

hasil pengamatan dengan

baik dan benar secara

indi+idual

4 P","!ta,$ "idak dapat

mempresentasikan

hasil diskusi di

depan kelas

/urang dapat

mempresentasikan

hasil diskusi di

depan kelas tetapi

6apat

mempresentasikan

hasil diskusi di

depan kelas tetapi

masih ragu&ragu

6apat mempresentasikan

hasil diskusi di depan

kelas dengan baik dan

lancer

K"t"a!+a! &

1 5 /urang2 5 ;ukup

3 5 #aik6 5 angat #aik

N$'a$ &

0umlah kor 1==

12


14/17

LEMBAR KERJA SISA

A J#'

truktur anatomi akar tumbuhan

B K*."t"!,$ Da,a

.- Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan

C Ta!

Mengetahui struktur anatomi akar tumbuhan beserta fungsinya

D P"t!% P"!+"aa!

1. #acalah landasan teori di bawah ini

2. ?mati gambar akar kemudian isilah bagian&bagiannya

3. 6iskusikan dengan teman sekelompokmu untuk menjawab pertanyaan yang ada

. #uatlah kesimpulan hasil diskusimu

E La!#a,a! T"*$

?kar pada tumbuhan berfungsi sebagai jangkar, melindungi tumbuhan dari tiupan

angin atau arus air. Fleh karena itu, akar mampu mendukung bagian tumbuhan lainnya. ?kar

memiliki fungsi untuk menambatkan tubuh tumbuhan pada tempat tumbuhnya atau tanah,

menyerap air dan garam&garam mineral terlarut dalam tanah, serta membantu menegakkan

batang. ada beberapa tumbuhan akar juga berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan,

misalnya karbohidrat atau at tepung.

?kar tumbuhan dikotil maupun monokotil bila dilakukan irisan melintang tampak

bagian&bagian (daerah) atau jaringan&jaringan penyusun dari luar ke dalam sebagai berikut.

%pidermis, korteks, dan silinder pusat. 0aringan terluar akar adalah epidermis. el&sel

epidermis tersusun rapat satu dengan yang lain, tanpa ruang antarsel. 6inding selnya tipis

sehingga mudah ditembus air. %pidermis dapat termodifikasi menjadi bulu&bulu akar yang


15/17

berfungsi untuk memperluas bidang penyerapan. #agian kedua berupa daerah korteks yang

berisi jaringan&jaringan parenkim. 0aringan parenkim terdiri atas lapisan&lapisan sel

berdinding tipis. usunan sel tidak rapat sehingga banyak ruang antarsel untuk pertukaran

gas. /orteks juga berfungsi untuk tempat penyimpanan cadangan makanan. :apisan terdalam

dari korteks disebut endodermis. :apisan endodermis tersusun atas selapis sel yang menjadi

pembatas antara korteks dan silinder pusat. ada endodermis ditemukan bentukan seperti pita

yang disebut pita kaspari yang berfungsi sebagai pengatur jalannya larutan yang diserap dari

tanah masuk ke silinder pusat.

"umbuhan monokotil seperti padi, jagung, dan rumput memiliki sistem perakaran

serabut. ?kar serabut biasanya memiliki struktur akar yang tipis dan menyebar. ebaliknya,

pada tumbuhan dikotil seperti pada kacang tanah dan mangga memiliki sistem perakaran

tunggang.

?kar pada beberapa tumbuhan tidak hanya berfungsi memperkuat tumbuhan dan

menyerap air serta mineral saja, tetapi akar juga mengalami modifikasi sehingga memiliki

fungsi tertentu. Misalnya akar talas berfungsi untuk tempat penyimpan cadangan makanan

dan akar anggrek berfungsi sebagai akar napas. ada wortel dan lobak akar tunggang

berfungsi menyimpan cadangan makanan yang akan digunakan tumbuhan selama

pembungaan dan pembentukan buah. Fleh karena itu, wortel dan lobak akan dipanen

sebelum pembungaan.

F P"ta!


16/17

N* Na.a Ja$!+a! F!+,$

12

4

6

5

=

7

>

?

10

11

2. ebutkan perbedaan jaringan yang menyusun akar pada tumbuhan dikotil dan monokotil

3. ebutkan akar yang mengalami modifikasi struktur dan fungsinya sehingga memiliki fungsi

tambahan bagi tumbuhan.


17/17

G K",$.'a!

F S./"

rpp smp_struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Documents