rpp smk reaksi redoks

RPP Kimia XI/3 By: Tri GPS, M.Pd Blog: http://trigps.blogspot.com/ E-Mail: [email protected] [email protected]

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Bangkinang

MATA PELAJARAN : Kimia

KELAS / SEMESTER : XI / 3

STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia

KOMPETENSI DASAR : 1.1. Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia

INDIKATOR : - Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan

satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat yang berbeda

ditinjau kembali dengan benar

- Pengelompokan reaksi kimia menjadi reaksi asam basa dan

reaksi reduksi oksidasi dideskripsikan dengan benar

- Ciri-ciri reaksi asam basa dicirikan sebagai proses perpindahan

proton dengan benar

- Ciri-ciri reaksi reduksi oksidasi sebagai perpindahan elektron

dideskripsikan dengan benar

ALOKASI WAKTU : 2 x 451

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat:

- Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat

menjadi satu atau lebih zat yang berbeda

- Mengelompokkan reaksi kimia menjadi reaksi asam basa dan reaksi reduksi oksidasi

- Menjelaskan ciri-ciri reaksi asam basa sebagai proses perpindahan proton

- Menjelaskan ciri-ciri reaksi reduksi oksidasi sebagai perpindahan elektron

B. Materi Pembelajaran

- Pengertian reaksi kimia

- Reaksi asam basa dan reaksi reduksi oksidasi

- Ciri-ciri reaksi asam basa

- Ciri-ciri reaksi reduksi oksidasi

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, dan tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Pendahuluan (101)

a. Apersepsi

Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas )

b. Motivasi

- Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi

yang akan diajarkan

- Informasi kompetensi yang ingin dicapai

2. Kegiatan Inti (701)

a. Guru memberikan pengantar umum tentang reaksi kimia

b. Diskusi dan informasi tentang jenis-jenis reaksi

c. Mengelompokkan jenis reaksi asam basa dan reaksi reduksi oksidasi

3. Kegiatan Penutup (101)

a. Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi

b. Post test

c. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan oleh guru


2

E. Sumber Belajar

1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas XI semester 1

2. Software Pembelajaran Mandiri (SPM) program Microsoft Powerpoint 2007

3. Internet dan Webblog.

F. Penilaian

Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses

pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan

mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik

penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

Contoh soal tertulis:

1. Jelaskan yang dimaksud dengan reaksi kimia!

2. Jelaskan pengelompokan reaksi kimia!

3. Jelaskan ciri-ciri reaksi asam basa!

Mengetahui Bangkinang, 17 Juli 2011

Kepala Sekolah Guru Kimia

Drs. ALI AMRAN Tri Goesema Putra S, M.Pd

NIP. 19620321 198512 1 001 NIP. 19740818 199903 1 006


3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Bangkinang

MATA PELAJARAN : Kimia

KELAS / SEMESTER : XI / 3

STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia

KOMPETENSI DASAR : 1.2. Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya

INDIKATOR : - Pengertian bilangan oksidasi dideskripsikan dengan benar

- Pengertian konsep oksidasi dan reduksi sebagai penggabungan

dan pelepasan oksigen, atau pelepasan dan penerimaan elektron,

atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi


- Pengertian oksidator sebagai senyawa yang mengalami

penurunan bilangan oksidasi atau mengalami reduksi


- Pengertian reduktor sebagai senyawa yang mengalami kenaikan

bilangan oksidasi atau mengalami oksidasi dideskripsikan

dengan benar

- Penyetaraan reaksi reduksi oksidasi dengan pelepasan dan

penerimaan elektron, atau peningkatan dan penurunan bilangan

oksidasi dilakukan dengan benar

ALOKASI WAKTU : 4 x 451

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat:

- Mendeskripsikan pengertian bilangan oksidasi

- Mendeskripsikan pengertian konsep oksidasi dan reduksi sebagai penggabungan dan

pelepasan oksigen, atau pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan

penurunan bilangan oksidasi

- Mendeskripsikan pengertian oksidator sebagai senyawa yang mengalami penurunan

bilangan oksidasi atau mengalami reduksi

- Mendeskripsikan pengertian reduktor sebagai senyawa yang mengalami kenaikan bilangan

oksidasi atau mengalami oksidasi

- Menyetarakan reaksi reduksi oksidasi dengan pelepasan dan penerimaan elektron, atau

peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi

B. Materi Pembelajaran

- Bilangan Oksidasi

- Konsep reaksi reduksi oksidasi

- Pengertian reduktor dan oksidator

- Penyetaraan reaksi reduksi oksidasi

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, dan tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1


a. Apersepsi

Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas)

b. Motivasi


yang akan diajarkan




4

a. Guru memberikan pengantar umum tentang konsep reaksi reduksi oksidasi

b. Diskusi dan informasi tentang pengertian bilangan oksidasi

c. Menentukan bilagan oksidasi atom dalam molekul atau senyawa ion

d. Diskusi dan informasi tentang reaksi reduksi oksidasi ditinjau dari terjadinya

penggabungan dan pelepasan oksigen, atau pelepasan dan penerimaan elektron, atau

peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi



b. Post test


Pertemuan 2


a. Apersepsi

Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas )

b. Motivasi


yang akan diajarkan



a. Guru memberikan pengantar umum tentang penyetaraan reaksi reduksi oksidasi

b. Diskusi dan informasi tentang cara-cara menyetarakan persamaan reaksi reduksi

oksidasi dengan prinsip pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan

penurunan bilangan oksidasi

c. Siswa berlatih menyetarakan persamaan reaksi reduksi oksidasi dengan prinsip

pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi



b. Post test


E. Sumber Belajar

1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas XI semester 1

2. Software Pembelajaran Mandiri (SPM) program Microsoft Powerpoint 2007

3. Internet dan Webblog.

F. Penilaian

Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses

pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan

mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik

penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

Contoh soal tertulis:

1. Jelaskan konsep reaksi reduksi oksidasi berdasarkan perpindahan elektron dan perubahan

bilangan oksidasi!

2. Tentukan bilangan oksidasi Mn dari senyawa berikut ini : MnO2, KMnO4 dan Mn2O3!

3. Setarakan reaksi berikut ini : Fe2O3 + S Fe + SO2

Mengetahui Bangkinang, 17 Juli 2011

Kepala Sekolah Guru Kimia

Drs. ALI AMRAN Tri Goesema Putra S, M.Pd NIP. 19620321 198512 1 001 NIP. 19740818 199903 1 006


5

rpp smk reaksi redoks

Documents