RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN (RPP)SMK Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi1. 2. Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya Perbaikan sistem pendingin dan komponen-komponennya 3. Overhoul komponen sistem pendingin

: : : :

Al-Falah Dago Bandung Kompetensi Kejuruan XII/1 8 Jam pelajaran (4 x pertemuan)

B. Kompetensi Dasar

1.2.

Memelihara/ servis sistem pendingin dan komponen-komponennya. Merperbaiki sistem pendingin dan komponen-komponen-nya.

3. Overhaul komponen sistem pendinginC. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 11. Mempelajari nama dan fungsi komponen sistem Pendingin.

2. Pertemuan 21.

BMempelajari Prinsip kerja sistem Pendingin

2. Pertemuan 31. kerusakan. 2.

BMempelajari cara identifikasi komponen sistem pendingin yang mengalami Praktek : cara identifikasi kerusakan komponen sistem pendingin.

Pertemuan 41. 2. Mempelajari cara menggunakan radiator tester Praktek : cara menggunakan Radiator tester.

Pertemuan 51. Praktek bongkar/pasang sistem pendingin.

2. Pertemuan 61.

BPraktek bongkar pasang waterpump.

2. Pertemuan 71.

BPraktek pengetesan Thermostate

2. Pertemuan 8

B

1.

Praktek merangkai sistem kelistrikan indikator sistem pendingin.

2.

B

D. Materi Pembelajaran 1. 2. 3.Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya Spesifikasi pabrik.Cara perbaikan sistem pendingin dan komponen-komponennya

menggunakan metode dan peralatan yang tepat, sesuai dengan spesifikasi dan toleransi terhadap kendaraan/sistem.

4.

Cara melepas dan memasang sistem pendingin dan komponen yang

dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan.

5. 6. 7. 8.

Spesifikasi pabrik.Cara overhaul komponen sistem pendingin dilaksanakan tanpa Cara overhaul dan perbaikan komponen system pendingin berdasarkan Cara melengkapi data sesuai dengan hasil servis / per baikan / overhaul

menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau siastem lainnya

spesifikasi dan toleransi yang ditentukan pabrik

9. Cara melakukan overhaul dan perbaikan yang dilaksanakan berdasarkan SOP (StandardOperation Procedures), undang-undang K 3 (Kese-lamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan.

E. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4. Diskusi Inquiri Tanya jawab Simulasi

5. Observasi /Pengamatan F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 a. Pendahuluan Berdoa (contoh nilai yang ditanamkan: taqwa). Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditanamkan: disiplin).

Menanyakan kabar siswa dengan fokus pada mereka yang tidak datang dan/atau yang pada pertemuan sebelumnya tidak datang (contoh nilai yang ditanamkan: peduli, empati). Apersepsi: Tulislah rute perjalananmu dari rumah ke sekolah! Motivasi: - Peserta didik diminta untuk saling bertukar tulisan tentang rute perjalanan tersebut dengan temannya, kemudian ditanya Mudah atau sukarkah kamu menemukan rumah temanmu dengan uraian rute perjalanan tersebut? - Alat bantu apakah yang dapat memudahkan untuk menemukan rumah temanmu tersebut? Guru menginformasikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti c. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran Penilaian Refleksi : Peserta didik mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari peta, atlas, dan globe. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pertemuan berikutnya mempelajari letak geografis, pemanfaatan atlas, dan globe (contoh nilai yang ditanamkan: antisipatif). Berdoa (contoh nilai yang ditanamkan: taqwa). Ke luar kelas dengan tertib pada waktunya (contoh nilai yang ditanamkan: tertib, disiplin). G. Sumber dan Media Pembelajaran 1.a. b. c. d. e. Toolset Radiator tester Solder Kompor pembakar Hidraulik press Alat :

2.a. b. Radiator Thermostate c. waterpump

Bahan :

a. b.

H. Penilaian

Sumber Belajar : Buku modul system pendingin New step one c. Engine stand

3.

Indikator Pencapaian

Membedakan peta, atlas, dan globe. Mengidentifikas i jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. Mengidentifikas i informasi geografis dari Tes unjuk Uji petik peta, atlas kerja kerja dan globe. Mengartikan berbagai skala.

Teknik Bentuk Penilai Instrume an n Tes Tulis Tes uraian

Contoh Instrumen 1. Sebutkan unsurunsur peta dan atlas. 2. Berikan masingmasing 2 contoh peta umum dan peta khusus! 3. Jelaskan 2 bentuk peta! 4. Sebutkan 3 informasi geografis dari peta! 5. Amatilah peta dantentukan letak astronomis (lintang dan bujur) Jakarta! 6. Peragakan gerak rotasi bumi dengan menggunakan globe! 7. Jika di peta yang berskala 1 : 1.000.000 jarak kota A dan B adalah 5 cm, hitunglah jarak yang sebenarnya! Carilah letak Kota Bulukumba pada atlas dengan menggunakan indeks! Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali dengan menggunakan garis-garis koordinator(garis grid)! Setelah mengikuti pelajaran ini, seberapa baik kalian dalam beberapa hal berikut ini. Silanglah 1 untuk BELUM BAIK, 2 untuk CUKUP BAIK, 3 untuk BAIK, 4 untuk SANGAT BAIK sesuai dengan diri kalian.

Memperbesar Self Skala dan assessme Likert memperkecil nt peta dengan bantuan garisgaris koordinat

1. Bekerjasama dengan teman sekelas1 2 4 2. Rasa percaya diri dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 Bekerja dengan cermat/teliti 1 2 3 4 Menghargai pendapat teman sekelas 1 2 3 4 3

...................., .........................2010 Mengetahui, Kepala SMK Guru Mata Pelajaran,

_____________________

______________________

Lampiran RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN MENGGUNAKAN ATLASAspek yang dinilai/skor maksimal Mencari nama tempat pada daftar indeks Mencari halaman Mencari kolom dan baris Menunjuk letak tempat Jumlah skor

No

Nama Peserta didik

5

5

5

5

20

RUBRIK PENILAIAN

MEMPERBESAR DAN MEMPERKECIL PETAAspek yang dinilai No Nama Peserta didikGrid Bentuk Skala Kerapia n

Jumlah skor 20

5

5

5

5