RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan tingkat pendidikan: MTsN 1 Model Palangkaraya

Mata Pelajaran : IPA Biologi

Kelas/ Semester : VIII/1

Materi Pokok : Sistem Gerak pada Manusia

Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit ( 2 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi :

1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

B. Kompetensi Dasar :

1.1

C. Indikator :

1. Menunjukkan macam-macam tulang penyusun rangka pada manusia

2. Menyebutkan fungsi dari rangka

3. Menyebutkan contoh-contoh tulang berdasarkan bentuknya

4. Menyebutkan contoh-contoh tulang rawan dan tulang keras

5. Membedakan 3 jennis otot berdasarkan strukturb dan fungsinya

6. Menjelaskan otot sinergis dan otot antagonis

7. Menyebutkan jenis-jenis sendi

D. Materi Pembelajaran

Sistem Gerak pada Manusia

C. Metode Pembelajaran

1. Model pembelajaran : Kooperatif Learning

2. Strategi pembelajaran : TPS (Think Pair Share)

3. Metode pembelajaran : - Diskusi kelompok

- Tanya jawab

1 | P a g e

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan I

a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Guru mengucapkan salam pembuka dan mengecek kehadiran siswa.

Memotivasi dan meapersepsi siswa. (Fase 1 : Fase Orientasi)

- Memotivasi dengan menampilkan gambar pertambahan tinggi badan anak dan

perkembangan balita. Kemudian, guru mengajukan pertanyaan “Tahukah

kalian gambar yang menunjukkan pertumbuhan dan menggambarkan

perkembangan ?”

- Meapersepsi siswa dengan mengajukan pertanyaan “Apa yang kalian ketahui

tentang pertumbuhan dan perkembangan ?” melanjutkan pertanyaan “Apa

yang kalian ketahui tentang pertumbuhan dan perkembangan ?”.

melanjutkan pertanyaan “Apa pengertian pertumbuhan dan

perkembangan ?”. guru melanjutkan pertanyaan “Berdasarkan bahasan kita

tentang gambar ini, menurut kalian apa materi pelajaran yang akan kita

pelajari sekarang ?”

Menampilakn judul yang akan diajarkan, yaitu Pertumbuhan dan

Perkembangan pada Manusia, Hewan dan Tumbuhan melalui layar proyektor.

(Fase 1 : Fase Orientasi)

Menampilkan pada siswa tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran hari

ini. (Fase 1 : Fase Orientasi)

b. Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi

Guru membimbing siswa menemukan pengertian, macam pertumbuhan,

proses dan tahapan pertumbuhan dan perkembangan pada manusia, hewan

dan tumbuhan. (Fase 2 : Fase Presentasi/Demonstrasi)

Guru dan siswa mendiskusikan bersama materi yang di sampaikan (Fase 2 :

Fase Presentasi/Demonstrasi)

Elaborasi

Guru melakukan diskusi dan tanya jawab seputar materi yang telh di

sampaikan serta guru menanyakan contoh dari materi dalam kehidupan

nyata (Fase 3 : Fase Latihan Terstruktur)

2 | P a g e

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok (Fase 4 : Fase Latihan

Terbimbing)

Perwakilan kelompok diminta untuk mengambil Lembar Kerja Siswa (LKS)

(Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing)

Guru menjelaskan langkah-langkah kerja kelompok untuk mengerjakan

LKS (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing)

Guru membimbing peserta selama kegiatan kerja kelompok (Fase 4 : Fase

Latihan Terbimbing)

Konfirmasi

Guru dan siswa yang berkelompok mendiskusikan jawaban LKS secara

bersama (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing)

Guru memberikan umpan balik terhadap diskusi siswa di dalam kelas (Fase

4 : Fase Latihan Terbimbing)

Guru memberikan soal kepada siswa sebagai evaluasi yang dikerjakan

secara individu untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan

kerjasama yang baik

Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil pelajaran

Guru memberikan tugas rumah kepada siswa. (Fase 5 : Fase Latihan Mandiri)

Pertemuan 2

a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Guru mengucapkan salam pembuka dan mengecek kehadiran siswa.

Memotivasi dan meapersepsi siswa. (Fase 1 : Fase Orientasi)

- Memotivasi siswa dengan menampilkan gambar pertumbuhan dan

perkembangan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.

- Mengajukan pertanyaan untuk mengingatkan kembali siswa pada materi

pertemuan sebelumnya. “Apa pengertian pertumbuhan dan

perkembangan ? Apa saja tahapan proses pertumbuhan dan

perkembangan ? apa contoh pertumbuhan dan contoh perkembangan ? apa

pengertian pertumbuhan sekunder dan primer ?”

3 | P a g e

- Menerangkan pada siswa materi baru yang akan dipelajari.

Menampilkan pada siswa tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran hari

ini. (Fase 1 : Fase Orientasi)

b. Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi

Guru membimbing siswa menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi

pertumbuhan dan perkembangan, metamorphosis dan metagenesis (Fase 2 :

Fase Presentasi/Demonstrasi)

Guru dan siswa mendiskusikan bersama materi yang di sampaikan (Fase 2 :

Fase Presentasi/Demonstrasi)

Elaborasi

Guru melakukan diskusi dan tanya jawab seputar materi yang telh di

sampaikan serta guru menanyakan contoh dari materi dalam kehidupan

nyata (Fase 3 : Fase Latihan Terstruktur)

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok (Fase 4 : Fase Latihan

Terbimbing)

Perwakilan kelompok diminta untuk mengambil Lembar Kerja Siswa (LKS)

2 (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing)

Guru menjelaskan langkah-langkah kerja kelompok untuk mengerjakan

LKS 2 (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing)

Guru membimbing peserta selama kegiatan kerja kelompok (Fase 4 : Fase

Latihan Terbimbing)

Konfirmasi

Guru dan siswa yang berkelompok mendiskusikan jawaban LKS secara

bersama (Fase 4 : Fase Latihan Terbimbing)

Guru memberikan umpan balik terhadap diskusi siswa di dalam kelas (Fase

4 : Fase Latihan Terbimbing)

Guru memberikan soal kepada siswa sebagai evaluasi yang dikerjakan

secara individu untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

4 | P a g e

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan

kerjasama yang baik

Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil pelajaran

Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk merangkum materi

pelajaran sistem saraf dan memberikan contoh sistem saraf pada manusia dalam

kehidupan nyata. (Fase 5 : Fase Latihan Mandiri)

E. Alat/bahan/sumber

Alat :

- Proyektor - Laptop

Bahan :

- Bahan Pegangan Siswa - LKS 1 - LKS 2

Sumber :

1. Dewi Waldjinah. 2012. IPA TERPADU Kelas VIII Semester II. Klaten : Intan

Pariwara.

F. Penilaian

1. Teknik penilaian

a. Tes tertulis individu

b. Pekerjaan Rumah (PR)

2. Instrument

a. Soal Evaluasi

b. Soal Pekerjaan Rumah (PR)

3. Alat penilaian

a. Analisis Butir Soal

b. Kunci Jawaban

Palangka Raya, 10 September 2013

Mahasiswa PPL II

EVI DWI ANGGRAINI

5 | P a g e

NIM. ACD 110 054

Menyetujui,

Dosen Pembimbing

Drs. AKHMADI, M. SiNIP. 19670319 199112 1 001

Guru Pamong

TRI MURNI H., S. Pd., M. ScNIP. 19810131 200501 2 007

6 | P a g e

LEMBAR KERJA SISWA 1

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA MANUSIA, HEWAN, DAN TUMBUHAN

Kelompok : _______________________

Anggota : 1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

Tujuan :

Alat dan Bahan :

1. Alat tulis

2. Buku panduan siswa

3. LKS (Lembar Kerja Siswa)

Kerjakanlah soal di bawah ini dengan berdiskusi dalam kelompok !

1. Isilah tabel berikut dengan jawaban yang benar.

No. Pembeda Otot Polos Otot Lurik Otot Jantung

1 Bentuk sel

2Jumlah inti sel dan letaknya

3 Kontraksi otot

4Letaknya pada

tubuh

5

2.

7 | P a g e

3.KUNCI JAWABAN LKS 1

8 | P a g e

PENILAIANLEMBAR KERJA SISWA

A. Tabel penilaian lembar kerja siswa

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenButirSoal

Skor

1. Tes tertulis Isian 1,2 20

2. Tes tertulis Isian 4 20

3. Tes tertulis Isian 3,5 20

9 | P a g e

LEMBAR KERJA SISWA 2

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA MANUSIA, HEWAN, DAN TUMBUHAN

Kelompok : _______________________

Anggota : 1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

Tujuan :

Alat dan Bahan :

4. Alat tulis

4. Buku panduan siswa

5. LKS (Lembar Kerja Siswa)

Kerjakanlah soal di bawah ini dengan berdiskusi dalam kelompok !

10 | P a g e

KUNCI JAWABAN LKS 2

11 | P a g e

PENILAIANLEMBAR KERJA SISWA

Tabel penilaian lembar kerja siswa

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenButirSoal

Skor

4. Tes tertulis Isian

5. Tes tertulis Isian

6. Tes tertulis Isian

12 | P a g e

EVALUASI

Tulis nama dan kelas pada lembar jawaban kalian. Isilah titik-titik di bawah ini

dengan jawaban yang tepat !

13 | P a g e

ANALISIS BUTIR SOAL EVALUASI

Tabel analisis butir soal evaluasi

IndikatorTeknik

PenilaianButir Soal

Skor(masing-

masing butir soal)

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9

12, 13

10, 11

14, 15

16,17,18,19

20

21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,

30

1

1

1

1

1

1

Jumlah skor 30

14 | P a g e

KUNCI JAWABAN EVALUASI

Tabel kunci jawaban soal evaluasiNo. Jawaban Skor No. Jawaban Skor No. Jawaban Skor

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Jumlah skor 30

Pembagian Skor Nilai :

15 | P a g e