1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Rencana PelaksanaanPembelajaran(01)Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara SlawiKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Pengantar Administrasi PerkantoranMateri/Topik : Hakikat Administrasi PerkantoranTahun Pelajaran : 2014/2015Kelas/Semester : X / IAlokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalambidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturandankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif danefisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhayang harus dilakukan secara sungguh-sungguh2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalampembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagaibagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-harisebagai wujud implementasi sikap kerjanovia_santoso@ype_slawiPage 1

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20142.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran3.1 Menjelaskan paradigm dan filosofi administrasi perkantoran4.1 Mengevaluasi paradigm dan filosofi administrasi perkantoran untukmemecahkan masalah yang terjadi sehari-hariC. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Terlibat aktif dalam pembelajaran hakikat administrasi perkantoran2. Bekerjasama dalam kelompok3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Menjelaskan pengertian kantor dan administrasi perkantoran5. Menjelaskan unsur-unsur administrasi perkantoran6. Menguasai ruang lingkup administrasi perkantoran7. Memahami tujuan administrasi perkantoranD. Tujuan Pembelajaran :Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantaradministrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatanpembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawabpertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingn tahu, bertanggung jawab dalamproses pembelajaran.b. Mengamati aktivitas administrasi di sekolah/kantor terdekat sebagai bentukketeraturan atas kebesaran Tuhan yang menciptakannyac. Memahami hal yang berkaitan dengan kegiatan administrasi perkantorand. Mencari informasi mengenai paradigma dan filosofis administrasi perkantoranmelalui berbagai macam sumber belajar di sekolahe. Menghubungkan paradigma dan filosofi administrasi perkantoran denganperilaku yang efektif dan efisienf. Mempresentasikan bahan presentasi tentang paradigma administrasiperkantoran yang telah dibuatE. Materi Pokok PembelajaranHakikat Administrasi Perkantorana. Pengertian kantor dan administrasi perkantoranb. Unsur-unsur administrasi perkantoranc. Ruang lingkup administrasi perkantorand. Tujuan administrasi perkantoranF. Metode Pembelajaran :1. Pendekatan : Scientific2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas3. Model : Problem Based LearningG. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan : 1Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit2 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas adminstrsiperkantoran yang ada di kantor tata usaha dengan sikap sunguh-sungguhdan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang hakikat adminstrasi perkantoran (pengertian administrsiperkantoran) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguhdan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiparadigma dan filosofis administrasi perkantoran (pengertianadministrsi perkantoran) dengan sikap sunguh-sunguh, percayadiri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan paradigma danfilosofi adminstrasi perkantoran (pengertian administrsiperkantoran) dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 3 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 2Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas adminstrsiperkantoran yang ada di kantor tata usaha dengan sikap sunguh-sungguhdan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang hakikat adminstrasi perkantoran (unsur-unsur adminstrasiperkantoran) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguhdan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.65 menit4 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiparadigma dan filosofis administrasi perkantoran (unsur-unsuradminstrasi perkantoran) dengan sikap sunguh-sunguh, percayadiri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan paradigma danfilosofi adminstrasi perkantoran (unsur-unsur adminstrasiperkantoran) dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 3Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi dengan15 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 5 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.Inti1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas adminstrsiperkantoran yang ada di kantor tata usaha dengan sikap sunguh-sungguhdan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang hakikat adminstrasi perkantoran (ruang lingkupadministrasi perkantoran) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguhdan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiparadigma dan filosofis administrasi perkantoran (ruang lingkupadministrasi perkantoran) dengan sikap sunguh-sunguh, percayadiri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan paradigma danfilosofi adminstrasi perkantoran (ruang lingkup administrasiperkantoran) dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menitPenutup 1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.10 menit6 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20144. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.Pertemuan : 4Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas adminstrsiperkantoran yang ada di kantor tata usaha dengan sikap sunguh-sungguhdan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang hakikat adminstrasi perkantoran (tujuan administrsiperkantoran) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguhdan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiparadigma dan filosofis administrasi perkantoran (tujuanadministrsi perkantoran) dengan sikap sunguh-sunguh, percayadiri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan paradigma danfilosofi adminstrasi perkantoran (tujuan administrsi perkantoran)dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasi65 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 7 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014yang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitV. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar1. Media :a. Power point paradigma dan filosofi administrasi perkantoranb. Alur diagram kegiatan kantor2. Alat :a. Laptopb. LCD proyektorc. Flash disk3. Sumber Belajar :a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan AdminstrasiPerkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlanggab. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),Erlanggac. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)Binarupa Aksaranf. Laboratorium Adm. PerkantoranVI. Penilaian :8 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20141. Teknik Penilaian :a. Pengamatanb. Tes tertulisc. Observasid. Tugas2. Bentuk Instrumen :a. Job sheet Praktekb. Soal Essay3. Instrumen Penilaian Terlampir4. Prosedur Penilaian :No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1 Sikap1. Terlibat aktif dalam pembelajaran2. Bekerjasama dalam kegiatankelompok.3. Toleran terhadap prosespemecahan masalah yangberbeda dan kreatifPengamatan Selamapembelajaran dansaat diskusi.2 PengetahuanMenjelaskan kembali hakikatadministrasi perkantoranPengamatan dan tes Penyelesaiantugas individudan kelompok.3 KetrampilanTerampil dalam mempresentasikanmateri hakikat administrasiperkantoranPengamatan Penyelesaiantugas kelompokdan saat diskusi.Slawi, Agustus 2014Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata PelajaranDrs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPdNIP. 19551125 198603 1 003Bahan Ajarnovia_santoso@ype_slawiPage 9 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Terlampir dalam modul Pengantar Administrasi PerkantoranKelas X (Semua Program Keahlian)Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(02)10 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara SlawiKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Pengantar Administrasi PerkantoranMateri/Topik : Karakteristik Adm. PerkantoranTahun Pelajaran : 2014/2015Kelas/Semester : X / IAlokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalambidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturandankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif danefisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhayang harus dilakukan secara sungguh-sungguh2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalampembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagaibagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-harisebagai wujud implementasi sikap kerja2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran3.2 Menguraikan karakteristik administrasi perkantoran4.2 Mengevaluasi berbagai karakteristik administrasi perkantorannovia_santoso@ype_slawiPage 11 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014C. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Terlibat aktif dalam pembelajaran karakteristik administrasi perkantoran2. Bekerjasama dalam kelompok3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Menjelaskan sifat pelayanan administrasi perkantoran5. Menjelaskan sifat terbuka dan luas dari administrasi perkantoran6. Menjelaskan sifat administrasi perkantoran yang dilaksanakan oleh semua pihakdalam organisasiD. Tujuan Pembelajaran :Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantaradministrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatanpembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawabpertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalamproses pembelajaran.b. Mengamati dokumen mengenai karakteristik dan asas-asas adminstrasiperkantoran dari berbagai sumberc. Memahami masalah yang terkait karakteristik dan evaluasi administrasiperkantoran serta bagaimana penerapannya dalam organisasi kantord. Mencari dan mengidentifikasi ciri-ciri administrasi perkantoran yang baik danmelakukan evaluasi terhadap karakteristik administrsi perkantorane. Mengkaitkan hubungan antara karakteristik administrasi perkantoran denganevaluasi administrasi perkantoran dan penerapannyaf. Membuat kesimpulan mengenai karakteristik dan evaluasi administrasiperkantoran, hubungan kedua aspek tersebut dan penerapannya dalamorganisasi perkantorang. Mempresentasikan bahan presentasi tentang karakteristik administrasiperkantoran dan evaluasi administrasi perkantoranE. Materi Pokok PembelajaranKarekteristik administrasi perkantorana. Bersifat pelayananb. Bersifat terbuka dan luasc. Dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasiMengevaluasi berbagai karakteristik administrasi perkantoranF. Metode Pembelajaran :1. Pendekatan : Scientific2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas3. Model : Problem Based Learning12 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014G. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan : 1Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati dokumen mengenaikarakteristik administrasi perkantoran yang ada di kantor tata usahadengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang karakteristik administrsi perkantoran dengan sikap rasaingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaikarakteristik administrsi perkantoran d engan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan karakteristikadminstrasi perkantoran dengan evaluasi karakteristik administrsiperkantoran dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap65 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 13 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014peserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 2Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati asas-asas adminstrsiperkantoran yang ada di kantor tata usaha dengan sikap sunguh-sungguhdan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang asas-asas adminstrasi perkantoran (evaluasi adminstrasiperkantoran) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguhdan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukan65 menit14 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiasas-asas administrasi perkantoran dengan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan asas-asasadminstrasi perkantoran dengan karakteristik administrasiperkantoran dengan perilaku yang efektif dan efisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitV. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar1. Media :c. Power point paradigma dan filosofi administrasi perkantorand. Alur diagram kegiatan kantor2. Alat :d. Laptope. LCD proyektorf. Flash disk3. Sumber Belajar :a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan AdminstrasiPerkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlangganovia_santoso@ype_slawiPage 15 16. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014b. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),Erlanggac. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)Binarupa Aksaranf. Laboratorium Adm. PerkantoranVI. Penilaian :1. Teknik Penilaian :a. Pengamatanb. Tes tertulis2. Bentuk Instrumen :a. Job sheet Praktekb. Soal Essay3. Instrumen Penilaian Terlampir4. Prosedur Penilaian :No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1 Sikap1. Terlibat aktif dalam pembelajaran2. Bekerjasama dalam kegiatankelompok.3. Toleran terhadap prosespemecahan masalah yangberbeda dan kreatifPengamatan Selamapembelajaran dansaat diskusi.2 PengetahuanMenjelaskan kembali karakteristikadministrasi perkantoranPengamatan dan tes Penyelesaiantugas individudan kelompok.3 KetrampilanTerampil dalam mempresentasikanmateri karekteristik administrasiperkantoranPengamatan Penyelesaiantugas kelompokdan saat diskusi.Slawi, Agustus 2014Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata PelajaranDrs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPdNIP. 19551125 198603 1 00316 17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Bahan AjarTerlampir dalam modul Pengantar Administrasi PerkantoranKelas X (Semua Program Keahlian)novia_santoso@ype_slawiPage 17 18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(03)Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara SlawiKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Pengantar Administrasi PerkantoranMateri/Topik : Asas-asas Manajemen PerkantoranTahun Pelajaran : 2014/2015Kelas/Semester : X / IAlokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalambidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.18 19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20144. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturandankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif danefisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhayang harus dilakukan secara sungguh-sungguh2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalampembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagaibagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-harisebagai wujud implementasi sikap kerja2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran3.3 Memahami asas-asas manajemen perkantoran4.3 Menggunakan asas-asas manajemen perkantoran untuk memecahkan masalahmanajemenC. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Terlibat aktif dalam pembelajaran asas-asas manajemen perkantoran2. Bekerjasama dalam kelompok3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Menjelaskan asas desentralisasi5. Menjelaskan asas sentraliasasi6. Menjelaskan asas dekonsentralisasi (gabungan)7. Menggunakan asas-asas manajemen perkantoran dalam kehidupan sehari-hariD. Tujuan Pembelajaran :Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantaradministrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatanpembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawabpertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalamproses pembelajaran.b. Mengamati aktivitas di kantor atau sekolah tentang penggunaan asasmanajemen perkantoranc. Memahami hal yang berkaitan dengan asas manajemen perkantoran untukmemcahkan masalah manajemend. Memberikan contoh tentang penggunaan asas manajemen perkantoran dikantor dekat lingkungan sekolahe. Mengaplikasikan sikap dan perilaku efektif dan efisien dalam aktivitas di kelasf. Mempresentasikan hasil observasi tentang asas manajemen perkantoran yangdigunakan di kantornovia_santoso@ype_slawiPage 19 20. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014E. Materi Pokok PembelajaranAsas-asas manajemen perkantorana. Asas sentralisasib. Asas desentralisasic. Asas dekonsentralisasiPenggunaan asas manajemen perkantoran dalam kehidupan sehari-hariF. Metode Pembelajaran :1. Pendekatan : Scientific2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas3. Model : Problem Based LearningG. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan : 1Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas di kantor atausekolah tentang penggunaan asas manajemen perkantoran dengansikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang asas manajemen perkantoran dengan sikap rasa ingintahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)65 menit20 21. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20144. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiasas manajemen perkantoran d engan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan masing-masingasas manajemen perkantoran dengan perilaku yang efektif danefisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 2Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.15 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 21 22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20145. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.Inti1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati penggunaan asas-asasmanajemen perkantoran yang ada di kehidupan sehari-hari dengansikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang penggunaan asas-asas manajemen perkantoran yang ada dikehidupan sehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguhdan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiasas-asas manajemen perkantoran dengan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan asas-asasadminstrasi perkantoran dengan karakteristik administrasiperkantoran dalam kehidupan sehari-hari dengan perilaku yangefektif dan efisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menitPenutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menit22 23. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014V. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar1. Media :a. Power point asas-asas manajemen perkantoranb. Diagram perbandingan asas sentralisasi, desentralisasi dandekonsentralisasi2. Alat :a. Laptopb. LCD proyektorc. Flash disk3. Sumber Belajar :a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan AdminstrasiPerkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlanggab. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),Erlanggac. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)Binarupa Aksaranf. Laboratorium Adm. PerkantoranVI. Penilaian :1. Teknik Penilaian :c. Pengamatand. Tes tertulis2. Bentuk Instrumen :c. Job sheet Praktekd. Soal Essay3. Instrumen Penilaian Terlampir4. Prosedur Penilaian :No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1 Sikap1. Terlibat aktif dalam pembelajaranPengamatan Selamapembelajaran dannovia_santoso@ype_slawiPage 23 24. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20142. Bekerjasama dalam kegiatankelompok.3. Toleran terhadap prosespemecahan masalah yangberbeda dan kreatifsaat diskusi.2 PengetahuanMenjelaskan kembali asas-asasmanajemen perkantoranPengamatan dan tes Penyelesaiantugas individudan kelompok.3 KetrampilanTerampil dalam mempresentasikanmateri asas-asas manajemenperkantoranPengamatan Penyelesaiantugas kelompokdan saat diskusi.Slawi, Agustus 2014Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata PelajaranDrs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPdNIP. 19551125 198603 1 003Bahan AjarTerlampir dalam modul Pengantar Administrasi PerkantoranKelas X (Semua Program Keahlian)24 25. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(04)Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara SlawiKompetensi Keahlian : Administrasi Perkantorannovia_santoso@ype_slawiPage 25 26. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi PerkantoranMateri/Topik : Menguraikan Pekerjaan KantorTahun Pelajaran : 2014/2015Kelas/Semester : X / IAlokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalambidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturandankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif danefisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhayang harus dilakukan secara sungguh-sungguh2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalampembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagaibagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-harisebagai wujud implementasi sikap kerja2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran3.4 Menguraikan Pekerjaan Kantor4.4 Menyusun Pekerjaan KantorC. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Terlibat aktif dalam pembelajaran pekerjaan kantor2. Bekerjasama dalam kelompok26 27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20143. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan kantor5. Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor6. Menjelaskan hasil jasa atau produk pekerjaan kantorD. Tujuan Pembelajaran :Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantaradministrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatanpembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawabpertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalamproses pembelajaran.b. Mengamati aktivitas di bank, kantor pos, atau perkantoran lain di sekitarsekolahc. Memahami hal yang berkaitan dengan jenis-jenis dan ciri-ciri pekerjaan kantord. Memberikan contoh alur prosedur administrasi berdasarkan hasil pengamatandi bank, kantor pos atau perkantoran lain disekitar sekolahe. Mengaplikasikan sikap dan perilaku efektif dan efisien dalam aktivitas di kelasdan dikantorf. Mempresentasikan hasil observasi tentang jenis dan ciri pekerjaan kantor yangdibuatE. Materi Pokok PembelajaranJenis-jenis pekerjaan kantor Menghimpun Mencatat Mengolah Menggandakan Mengirim Menyimpan Melakukan komunikasi Menghitung Pekerjaan lainnyaCiri-ciri pekerjaan kantoro Bersifat pelayanano Merembes segenapo Dilakukan oleh semua pihakHasil jasa atau produk pekerjaan kantorF. Metode Pembelajaran :1. Pendekatan : Scientific2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas3. Model : Problem Based LearningG. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan : 1Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 27 28. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati aktivitas di bank, dikantor pos atau perkantoran lain di sekitar sekolah tentangpenggunaan pekerjaan kantor dengan sikap sunguh-sungguh danteliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang asas manajemen perkantoran dengan sikap rasa ingintahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaipekerjaan kantor d engan sikap sunguh-sunguh, percaya diri dantoleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan masing-masingasas manajemen perkantoran dengan perilaku yang efektif danefisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menit28 29. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 2Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati jenis-jenis pekerjaankantor di bank, kantor pos atau perkantoran lain di sekitar sekolahdengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang jenis-jenis pekerjaan kantor yang ada di kehidupan sehari-haridengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti.(Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenai65 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 29 30. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014jenis-jenis pekerjaan kantor dengan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan tiap jenispekerjaan kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien(Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 3Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan15 menit30 31. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20146. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.Inti1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati ciri-ciri pekerjaan kantordi bank, kantor pos atau perkantoran lain di sekitar sekolah dengansikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang ciri-ciri pekerjaan kantor yang ada di kehidupan sehari-haridengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti.(Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiciri-ciri pekerjaan kantor dengan sikap sunguh-sunguh, percayadiri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan tiap ciripekerjaan kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien(Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menitPenutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 4Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 31 32. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati hasil jasa/produkpekerjaan kantor di bank, kantor pos atau perkantoran lain di sekitarsekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang hasil jasa/produk pekerjaan kantor yang ada di kehidupansehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh danteliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaihasil jasa/produk pekerjaan kantor dengan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan hasiljasa/produk pekerjaan kantor dengan perilaku yang efektif danefisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menit32 33. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitV. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar1. Media :a. Power point pekerjaan kantorb. Hasil jasa/produk pekerjaan kantor2. Alat :a. Laptopb. LCD proyektorc. Flash disk3. Sumber Belajar :a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan AdminstrasiPerkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlanggab. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),Erlanggac. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)Binarupa Aksaranf. Laboratorium Adm. PerkantoranVI. Penilaian :1. Teknik Penilaian :a. Pengamatanb. Tes tertulis2. Bentuk Instrumen :a. Job sheet Praktekb. Soal Essay3. Instrumen Penilaian Terlampir4. Prosedur Penilaian :novia_santoso@ype_slawiPage 33 34. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1 Sikap1. Terlibat aktif dalam pembelajaran2. Bekerjasama dalam kegiatankelompok.3. Toleran terhadap prosespemecahan masalah yangberbeda dan kreatifPengamatan Selamapembelajaran dansaat diskusi.2 PengetahuanMenjelaskan kembali pekerjaankantorPengamatan dan tes Penyelesaiantugas individudan kelompok.3 KetrampilanTerampil dalam mempresentasikanmateri pekerjaan kantorPengamatan Penyelesaiantugas kelompokdan saat diskusi.Slawi, Agustus 2014Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata PelajaranDrs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPdNIP. 19551125 198603 1 003Bahan AjarTerlampir dalam modul Pengantar Administrasi PerkantoranKelas X (Semua Program Keahlian)34 35. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(05)Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara SlawiKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Pengantar Administrasi PerkantoranMateri/Topik : Organisasi KantorTahun Pelajaran : 2014/2015Kelas/Semester : X / IAlokasi Waktu : 4 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.novia_santoso@ype_slawiPage 35 36. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20142. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalambidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturandankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif danefisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhayang harus dilakukan secara sungguh-sungguh2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalampembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagaibagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-harisebagai wujud implementasi sikap kerja2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran3.5 Mengidentifikasi sturktur organisasi kantor danjabatan dibidang administrasiperkantoran4.5 Membuat struktur organisasi kantorC. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Terlibat aktif dalam pembelajaran organisasi kantor2. Bekerjasama dalam kelompok3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Menjelaskan prinsip-prinsip organisasi kantor5. Menjelaskan bentuk-bentuk organisasi6. Membuat bagan/struktur organisasi kantor7. Membuat uraian tugas organisasi kantorD. Tujuan Pembelajaran :Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantaradministrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan36 37. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawabpertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalamproses pembelajaran.b. Mengamati berbagai bentuk struktur organisasi kantor di lingkungan sekitarsekolahc. Mendiskusikan bentuk-bentuk struktur organisasi di lingkungan sekitar sekolahdan hubungannya dengan bentuk organisasi dan jabatan dalam organisasi sertadampaknya dalam kehidupan masyarakatd. Mengidentifikasi bentuk-bentuk struktur organisasi dan hubungannya denganjabatan berdasrkan hasil pengamatane. Mengkaitkan hubungan jabatan dalam organisasi dan aplikasinya pada strukturorganisasi di kelas/sekolahf. Membuat struktur organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai dengan kajiankelompokg. Mempresentasikan struktur organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai kajiankelompokE. Materi Pokok PembelajaranOrganisasi kantor Prinsip-prinsip organisasi kantor Bentuk-bentuk organisasi kantor Bagan/struktur organisasiF. Metode Pembelajaran :4. Pendekatan : Scientific5. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas6. Model : Problem Based LearningG. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan : 1Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan15 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 37 38. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20146. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.Inti1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati berbagai bentuk strukturorganisasi di lingkungan sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguhdan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang prinsip organisasi dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguhdan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiprisip organissi kantor d engan sikap sunguh-sunguh, percaya diridan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan masing-masingprinsip-prinsip organisasi kantor dengan perilaku yang efektif danefisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menitPenutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 2Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit38 39. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati bentuk-bentuk organisasidi sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti(Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang bentuk-bentuk organisasi kantor yang ada di kehidupansehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh danteliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaibentuk-bentuk organisasi kantor dengan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan tiap bentukorganisasi kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien(Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 39 40. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 3Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati bagan/struktur organisasikantor di bank, kantor pos atau perkantoran lain di sekitar sekolahdengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang struktur oganisasi kantor yang ada di kehidupan sehari-haridengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti.(Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)65 menit40 41. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20144. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaistruktur organisasi kantor dengan sikap sunguh-sunguh, percayadiri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan tiap ciripekerjaan kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien(Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 4Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan15 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 41 42. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20146. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.Inti1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati uraian tugas organisasikantor di sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti(Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang uraian tugas organisasi kantor yang ada di kehidupansehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh danteliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiuraian tugas organisasi kantor dengan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan uraian tugasorganisasi kantor dengan perilaku yang efektif dan efisien(Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menitPenutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitV. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar42 43. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20141. Media :a. Power point organisasi kantorb. Bagan struktur organisasi kantor2. Alat :a. Laptopb. LCD proyektorc. Flash disk3. Sumber Belajar :a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan AdminstrasiPerkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlanggab. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),Erlanggac. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)Binarupa Aksaranf. Laboratorium Adm. PerkantoranVI. Penilaian :1. Teknik Penilaian :a. Pengamatanb. Tes tertulisc. Observasid. Tugas2. Bentuk Instrumen :a. Job sheet Praktekb. Soal Essay3. Instrumen Penilaian Terlampir4. Prosedur Penilaian :No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1 Sikap1. Terlibat aktif dalam pembelajaran2. Bekerjasama dalam kegiatankelompok.3. Toleran terhadap prosespemecahan masalah yangberbeda dan kreatifPengamatan Selamapembelajaran dansaat diskusi.2 PengetahuanMenjelaskan kembali organisasikantorPengamatan dan tes Penyelesaiantugas individudan kelompok.3 KetrampilanTerampil dalam mempresentasikanPengamatan Penyelesaiantugas kelompoknovia_santoso@ype_slawiPage 43 44. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014materi organisasi kantor dan saat diskusi.Slawi, Agustus 2014Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata PelajaranDrs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPdNIP. 19551125 198603 1 003Bahan AjarTerlampir dalam modul Pengantar Administrasi PerkantoranKelas X (Semua Program Keahlian)44 45. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(06)Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara SlawiKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Pengantar Administrasi PerkantoranMateri/Topik : Komunikasi PerkantoranTahun Pelajaran : 2014/2015Kelas/Semester : X / IIAlokasi Waktu : 5 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.novia_santoso@ype_slawiPage 45 46. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20143. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalambidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturandankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif danefisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhayang harus dilakukan secara sungguh-sungguh2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalampembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagaibagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-harisebagai wujud implementasi sikap kerja2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran3.6 Menjelaskan komunikasi kantor4.6 Melakukan komunikasi kantorC. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Terlibat aktif dalam pembelajaran komunikasi kantor2. Bekerjasama dalam kelompok3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Menjelaskan pengertian komunikasi5. Menjelaskan proses komunikasi6. Menjelaskan unsur-unsur komunikasi7. Menjelaskan fungsi, tujuan, teknik, komponen, dan bentuk komunikasi8. Menjelaskan bidang, sifat, tatanan, etika komunikasi dan etika menerima tamu9. Menjelaskan etika menerima tamu10. Menjelaskan etika berteleponD. Tujuan Pembelajaran :Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantaradministrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatanpembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawabpertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalamproses pembelajaran.46 47. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014b. Mengamati bentuk-bentuk komunikasi yang terjadi disekolah/kantorc. Mendiskusikan tentang pengertian, bentuk, unsur, fungsi, tujuan, teknik,komponen, bidang, sifat, tatanan dan dalam berkomunikasi yang terjadi dirumah, sekolah atau di lingkungan perkantorand. Mengidentifikasi keuntungan dan kelemahan setiap bentuk komunikasi yangterjadi diperkantorane. Mengkaitkan konsep komunikasi dengan praktek komunikasi yang dilakukandi perkantoran dari berbagai sumberf. Mengkomunikasikan pendapat secara individu dan kelompok bentuk praktekberkomunikasi terkait konsep dan praktek komunikasi di perkantoran dariberbagai sumberE. Materi Pokok PembelajaranKomunikasi perkantoran Pengertian komunikasi Proses komunikasi Unsur-unsur komunikasi Fungsi komunikasi Tujuan komunikasi Teknik komunikasi Komponen komunikasi Bentuk komunikasi Bidangkomunikasi Sifat komunikasi Tatanan komunikasi Etika komunikasi dan etika menerima tamu Etika menerima tamu Etika bertelepponF. Metode Pembelajaran :1. Pendekatan : Scientific2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas3. Model : Problem Based LearningG. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan : 1Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan15 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 47 48. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014pembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.Inti1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati berbagai bentukkomunikasi di lingkungan sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguhdan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang pengertian, proses, unsur-unsur komunikasi dengan sikaprasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaiproses dan unsur-unsur komunikasi d engan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan masing-masingunsur-unsur komunikasi dengan perilaku yang efektif dan efisien(Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menitPenutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menit48 49. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Pertemuan : 2Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati bentuk-bentukkomunikasi di sekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh danteliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang fungsi, tujuan dan teknik komunikasi yang ada dikehidupan sehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguhdan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaifungsi, tujuan dan teknik komunikasi dengan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan fungsi, tujuandan teknik komunikasi dengan perilaku yang efektif dan efisien(Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)65 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 49 50. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 3Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikan tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati proses komunikasi sekitarsekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang komponen, bentuk, bidang, sifat dan tatanan komunikasidengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti.(Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait65 menit50 51. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014dengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaikomponen, bentuk, bidang, sifat dan tatanan komunikasi dengansikap sunguh-sunguh, percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan komponen,bentuk, bidang, sifat, dan tatanan komunikasi dengan perilakuyang efektif dan efisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitPertemuan : 4Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.15 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 51 52. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20144. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.Inti1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati proses komunikasi disekitar sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti(Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang etika komunikasi dan etika menerima tamu yang ada dikehidupan sehari-hari dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguhdan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaietika komunikasi dan etika menerima tamu dengan sikap sunguh-sunguh,percaya diri dan toleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat menghubungkan etikakomunikasi dan etika menerima tamu dengan perilaku yang efektifdan efisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)65 menitPenutup 1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik10 menit52 53. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20145. Salam penutup.Pertemuan : 5Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.5. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.15 menitInti 1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati proses menerima telepondi sekolah dengan sikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang etika bertelepon yang ada di kehidupan sehari-hari dengansikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguh dan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Peserta didikyang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikapkesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi, jika diperlukanguru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan.(Menanya)4. Peserta didik didorong untuk dapat mencari informasi mengenaietika bertelepon dengan sikap sunguh-sunguh, percaya diri dantoleransi. (eksperimen)5. Peserta didik didorong untuk dapat mempraktekan bertelepon yangbaik sesuai dengan etika bertelepon dengan perilaku yang efektifdan efisien (Asosiasi)6. Peserta didik didorong untuk mempresentasikan bahan presentasiyang telah dibuat, dengan sikap per c aya diri, toleransi ,kerjasama, sungguh-sungguh dan peduli lingkunngan.(Komunikasi)Catatan:65 menitnovia_santoso@ype_slawiPage 53 54. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikappeserta didik yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri,berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, pedulilingkungan)Penutup1. Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, denganmembuat kesimpulan dari materi yang dipelajari2. Memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan.3. Menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akandatang.4. Memberikan tugas pada peserta didik5. Salam penutup.10 menitV. Alat/Bahan/Sumber/Media Belajar1. Media :a. Power point komunikasi perkantoran, etika menerima tamu, etikaberteleponb. Blanko LPT, block note2. Alat :a. Laptopb. LCD proyektorc. Flash diskd. Aiphone3. Sumber Belajar :a. Modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan AdminstrasiPerkantoran (Endang R. Mulyani, dkk; 2010) Erlanggab. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Badri Munir Sukoco),Erlanggac. Modul PPAP (Novia Umiati, SPd)d. Buku Manajemen Perkantoran ( M. Nurdin)e. Buku Manajemen Administrasi Perkantoran Modern (Geoffrey Millis dkk)Binarupa Aksaranf. Laboratorium Adm. PerkantoranVI. Penilaian :1. Teknik Penilaian :a. Pengamatanb. Tes tertulisc. Observasid. Tugas54 55. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20142. Bentuk Instrumen :a. Job sheet Praktekb. Soal Essay3. Instrumen Penilaian Terlampir4. Prosedur Penilaian :No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian1 Sikap1. Terlibat aktif dalam pembelajaran2. Bekerjasama dalam kegiatankelompok.3. Toleran terhadap prosespemecahan masalah yangberbeda dan kreatifPengamatan Selamapembelajaran dansaat diskusi.2 PengetahuanMenjelaskan kembali komunikasikantorPengamatan dan tes Penyelesaiantugas individudan kelompok.3 KetrampilanTerampil dalam mempresentasikanmateri komunikasi kantorPengamatan Penyelesaiantugas kelompokdan saat diskusi.Slawi, Agustus 2014Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Mata PelajaranDrs. Slamet Yunianto Novia Umiati, SPdNIP. 19551125 198603 1 003Bahan AjarTerlampir dalam modul Pengantar Administrasi PerkantoranKelas X (Semua Program Keahlian)novia_santoso@ype_slawiPage 55 56. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(07)Nama Sekolah : SMK YPE Nusantara SlawiKompetensi Keahlian : Administrasi PerkantoranMata Pelajaran : Pengantar Administrasi PerkantoranMateri/Topik : Azas-azas Pengorganisasian KantorTahun Pelajaran : 2014/2015Kelas/Semester : X / IIAlokasi Waktu : 6x Pertemuan ( 2 x 45 menit)A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam56 57. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalambidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar1.1 Bertambahnya keimanan dengan menyadari hubungan keteraturandankompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif danefisien berdasrkan nilai-nilai agama yang dianut1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhayang harus dilakukan secara sungguh-sungguh2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalampembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jjur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajran sebagaibagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-harisebagai wujud implementasi sikap kerja2.4 Memiliki sikap pro aktif dalam melakukan kegiatan perkantoran3.7 Memahami azas, tujuan dan jenis tata ruang kantor4.7 Menata ruang kantorC. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Terlibat aktif dalam pembelajaran asas-asas pengorganisasian kantor2. Bekerjasama dalam kelompok3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif4. Menjelaskan asas-asas pengorganisasian kantor5. Menjelaskan tujuan tata ruang kantor6. Menjelaskan dan memberikan contoh serta membuat lay out jenis-jenis tataruang kantorD. Tujuan Pembelajaran :Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengantaradministrasi perkantoran ini, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatanpembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawabpertanyaan, memberi saran kritik yang membangun serta dapat :a. Mengaplikasikan sikap disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab dalamproses pembelajaran.novia_santoso@ype_slawiPage 57 58. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 2014b. Mengamati asas-asas pengorganisasian kantor yang terjadi di sekolah ataukantor terdekat dengan kajian pemikiran secara efektif dan efisien berdasarkannilai-nilai agama yang dianutc. Mendiskusikan tentang asas-asas pengorganisasian kantord. Mengidentifikasi keuntungan dan kelemahan setiap asas yang digunakane. Secara berkelompok membuat layout tata ruang kantor yang digunakan dikantor dari berbagai sumberf. Mengkaitkan konsep asas pengorganisasian kantor dengan praktek tata ruangkantor yang dilakukan di perkantoran dari berbagai sumberg. Mengkomunikasikan pendapat secara individu dan kelompok tentang jenis-jenisbentuk tata ruang kantorE. Materi Pokok PembelajaranAsas-asas pengorganisasian kantor Asas tujuan Asas kesatuan fungsi Asas hubungan individual Asas kesederhanaan Asas wewenang sepadan dengan tanggung jawab Asas laporan kepada atasan tunggal Asas pengawasan dan kepemimpinan Asas jangkauan pengawasTujuan tata ruang kantorJenis-jenis tata ruang kantorF. Metode Pembelajaran :1. Pendekatan : Scientific2. Metode : Diskusi, Ceramah, tanya jawab, observasi dan pemberian tugas3. Model : Problem Based LearningG. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan : 1Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menitKegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untukmemulai kegiatan pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran siswa3. Memeriksa tugas yang diberikan dalam pertemuan sebelumnya.4. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatanpembelajaran.15 menit58 59. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAP X 20145. Menyampaikann tujuan pembelajaran melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materisistem kearsipan6. Menjelaskan model pembelajanran yang digunakan.Inti1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati asas-asaspengorganisasian kantor di lingkungan sekitar sekolah dengansikap sunguh-sungguh dan teliti (Mengamati).2. Peserta didik diarahkan untuk dapat mendengarkan penjelasan gurutentang asas pengorganisasian kantor (asas tujuan, kesatuan fungsidan hubungan individual) dengan sikap rasa ingin tahu, sungguh-sungguhdan teliti. (Mengamati)3. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitdengan materi yang dipelajari dari buku pegangan. Pesert