RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri__________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semester : VII (Tujuh)

Materi Pokok : Hidup Sehat dengan Makanan dan

Minuman yang Halal serta Bergizi

Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3x 40 menit)

A. Kompetensi Inti :

(KI-1) Memahami bahwa makanan dan minuman yang halal serta bergizi itu

menyehatkan

(KI-2) Memahami bahwa dengan memakan dan meminum yang halal serta bergizi bisa

mengajarkan orang-orang yang ada di sekitar kita untuk hidup sehat

(KI-3) Mengetahui prosedur dan konseptual hidup sehat dengan makanan dan minuman

halal serta bergizi

(KI-4) Siswa mampu mempraktekan Hidup Sehat dengan Makanan dan

Minuman yang Halal serta Bergizi

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

1

1.1 Memahami makna makanan

dan minuman halal dalam

kehidupan sehari-hari

1.1.1 Peserta didik dapat Menjelaskan

pengertian makanan dan minuman

halal dengan benar

1.1.2 peserta didik mampu Menyebutkan

dasar hukum al Qur`an tentang

makanan dan minuman halal

2 1.2 Mempraktekan pola hidup

sehat dengan makanan dan

minuman yang halal serta

bergizi

1.2.1 Peserta didik mampu mempraktekan

pola hidup sehat dengan makanan dan

minuman yang halal serta bergizi dalam

kehidupan sehari-hari

1.2.2 Peserta didik mampu mengajak orang-

orang yang ada di sekitar

lingkungannya untuk menerapkan pola

hidup sehat

C. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian Makanan dan Minuman Halal

Makanan halal adalah makanan yang boleh dimakan menurut ketentuan

syariat Islam. Bagi seorang muslim, makanan yang dimakan harus memenuhi dua

syarat, yaitu:

a) Halal, artinya dibolehkan berdasarkan ketentuan syari’at Islam.

b) Tayyib, artinya baik, mengandung nutrisi, bergizi dan menyehatkan.

Minuman halal adalah minuman yang boleh diminum menurut ketentuan

hikum syari’at Islam. Semua jenis minuman yang ada di muka umi ini pada

dasarnya halal hukumnya, kecuali terdapat dalil al-qur’an atau hadits yang

menyatakan keharamannya.

2. Dasar Hukum

Artinya :

Maka makanlah yang halal lagi baik dari rezki yang telah diberikan Allah

kepadamu; dan syukurilah nikmat Allah, jika kamu hanya kepada-Nya saja

menyembah. (Q.S. an-Nahl: 114)

3. Memahami Pesan-Pesan Mulia

Saat ini begitu mudah kita memperoleh makanan dan minuman. Namun,

perlu diingat dan dimengerti bahwa makanan dan minuman yang kita konsumsi

haruslah memenuhi syarat halal dan baik. Makanan yang halal dan baik akan

membawa manfaat yang besar terhadap tubuh dan aktivitas kita. Makanan dan

minuman yang halal dan baik dapat membawa ketenangan hidup, menjaga

kesehatan jasmani dan rohani, mendapat perlindungan dari Allah dan aktivitas yang

dilakukan dapat membawa berkah. Sebaliknya, kita harus bisa menghindari

makanan dan minuman yang haram. Apabila kita memakan dan meminum yang

haram, dapat menimbulkan berbagai macam penyakit yang merusak tubuh kita serta

membuat jiwa menjadi terganggu. Dampak negatif lain akibat mengkonsumsi

makanan dan minuman yang haram adalah dapat membuat doa seseorang tidak akan

dikabulkan oleh Allah dan malas beribadah.

D. METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan : Scientific

b. Model pembelajaran : Contextual Teaching and Learning dan Direct

Instruction

c. Metode : Ceramah

E. MEDIA PEMBELAJARAN

Visual : powerpoint tentang hidup sehat dengan makanan dan minuman yang halal

serta bergizi, video tentang tata cara pola hidup sehat dengan makanan dan minuman

yang halal serta bergizi.

F. SUMBER BELAJAR

a. Departemen Agama RI. 2005. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen

Agama RI.

b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VIII/ Buku Siswa .

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pendahuluan (15 menit)

a) Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari

b) Guru memberikan pertanyaan sederhana mengenai materi yang akan

dipelajari

2. Kegiatan Inti (90 menit)

a) Mengamati

1) Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan ceramah dari guru

tentang materi yang disampaikan

2) Peserta didik memperhatikan tayangan powerpoint tentang hidup sehat

dengan makanan dan minuman yang halal serta bergizi

3) Peserta didik memperhatikan tayangan video tentang tata cara pola

hidup sehat dengan makanan dan minuman yang halal serta bergizi

4) Peserta didik membaca berbagai literatur yang berkaitan dengan hidup

sehat dengan makanan dan minuman yang halal serta bergizi

b) Mempertanyakan

1) Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap tayangan powerpoint

tentang hidup sehat dengan makanan dan minuman yang halal serta

bergizi

2) Peserta didik menyampaikan tanggapannya terhadap video tentang tata

cara hidup sehat dengan makanan dan minuman yang halal serta bergizi.

3) Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang dibahasnya

c) Eksperimen

1. Siswa mempraktikan tata cara hidup sehat dengan makanan dan

minuman yang halal serta bergizi

2. Selama proses pembelajaran berlangsung, guru melakukan penilaian

otentik

d) Mengasosiasi

1. Guru mengoreksi dan memperbaiki hasil praktik siswa tentang hidup

sehat dengan makanan dan minuman yang halal serta bergizi

3. Penutup(15 menit)

a. Di bawah bmbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran

yang telah dibahas

b. Bersama-sama refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

H. Penilaian

1. Sikap Spiritual

a. Teknik penilaian : Penilaian diri

b. Bentuk instrumen : Lembar penilaian diri

c. Instrumen :

No Pertanyaan Pilihan jawaban Skor

Sangat setuju setuju Ragu-

ragu

Tidak

setuju

1 Memakan makanan dan

minuman halal serta bergizi

sangat dianjurkan dalam

Islam

2 Makanan dan minuman yang

halal serta bergizi itu baik

untuk tubuh

Jumlah Skor Nilai Nilai Akhir

2. Pengetahuan

a. Teknik penilaian : Tes lisan

b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisan

No Pertanyaan Penilaian skor

Sangat

menguasai

Cukup

menguasai

Kurang

menguasai

Tidak

menguasai

1 Menjelaskan pengertian

Makanan dan minuman

yang halal

2 Menyebutkankan Dasar

Hukum al Qur`an

tentang makanan dan

minuman halal

Jumlah Skor Nilai Nilai Akhir

Sangat menguasai = 4 skor

Cukup menguasai = 3 skor

Kurang menguasai = 2 skor

Tidak menguasai = 1 skor

3. Keterampilan

a. Teknik penilaian : performance

Sangat setuju = 4 skor

Setuju = 3 skor

Ragu-ragu = 2 skor

Tidak setuju = 1 skor

No Ketrampilan Penilaian Skor

Sangat

menguasai

cukup

menguasai

Kurang

menguasai

Tidak

menguasai

1 Mempraktikan tata cara

hidup sehat dengan

b. Bentuk Instrumen : Praktik

Keterangan :

Sangat baik : skor 4 cukup : skor 2

Baik : skor 3 kurang : skor 1

Skor maksimum 20

Konferensi Nilai Kuantitatif

MK : 16-20

MB : 11-15

MT : 6-10

BT : 0-5

Keterangan :

BT : Belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal

perilaku yang dinyatakan dalam indikator)

MT : Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya

tanda -tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum

konsisten)

MB : mulai berkembang (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan

berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)

MK : membudaya (apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku

yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten)

Mengetahui ;

Guru Pendidikan Agama Islam

Edy Fahrudin

makanan dan minuman

yang halal serta bergizi.

Jumlah Skor Nilai Nilai Akhir

Sangat menguasai = 4 skor

Cukup menguasai = 3 skor

Kurang menguasai = 2 skor

Tidak menguasai = 1 skor