rpp lari pendek

8/18/2019 RPP Lari Pendek

1/15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK BINA KARYA PACITAN

Mata Pelajaran : PENJASORKES

Kelas/ Seester : !I/I

Materi P"k"k : Lari jarak #endekAl"kasi $aktu : % & '( enit ) * & Perteuan +

A, K"#etensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian

tampak mata!. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan

sumber lain yang sama dalam sudut pandang"teori

B, K"#etensi -asar dan Indikat"r Pen.a#aian K"#etensi

N" K"#etensi -asar Indikat"r Pen.a#aian K"#etensi

1. 1.1 Menghayati dan menghargai nilal#

nilai agama yang dianut dalammelakukan aktifi$itas jasmani,

permainan, dan

olahraga,dicerminkan dengan %a. &embiasaan perilaku berdoa

sebelum dan sesudah

pelajaran. b. 'elalu berusaha meksimal dan

tawakal dengan hasil akhir

c. Mebiasakan berperilaku baik

dalam berolahraga dan latihan

1.1.1 .Memanjatkan doa sebelum dan sesudah

pelajaran.

.*ika belum mencapai target belajar,

tetap bersyukur dan terus berdoa

+.jika belum memehuhi target belajar,

tetap bersyukur dan terus berlatih

2.1 erperilaku sportif dalam bermain2.2 ertanggung jawab dalam

penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran, serta menjaga

keselamatan diri sendiri, orang

lain, dan lingkungan.

2. Menghargai perbedaankaarakteristik indi$idual dalam

2.!.1 Menerima keputusan2.!.2 Mengembalikan alat#alat setelah

menggunakan2.!. erhati#hati dalam beraktifitas gerak

2.!.! ersemangat dalam melakukan aktifitas

2.!. erkerjasama dalam melakukan

permainan


2/15

N" K"#etensi -asar Indikat"r Pen.a#aian K"#etensi

melakukan aktifitas fisik.2.! Menunjukkan kemampuan kerja

sama dalam melakukan akttifitas

fisik

. .1 Memahami konsep ketrampilan

gerkan fundamental salah satunomor atletik (jalan cepat, lari,

lompat dan lempar)

.1.1 Mempraktikkan pengertian dan asal usul

atletik..1.2 Mempraktikkan macam#macam gerak

start jongkok

.1. Mempraktikkan cara melakukan start jongkok dengan aba#aba start jongkok.

!. !.1 Memprraktikan teknikdasa atletik

(jalan cepat, lari, lompat dan

lempar) menekankan gerak dasar fundamentalnya

!.1.1 Mempraktikkan cara lari jarak pendek

!.1.2 Mempraktikkan cara memasuki garis

finish!.1. Mempraktikkan perlombaan lari jarak

pendek dengan peraturan yang

dimodifikasi

C, Tujuan #elajaran

*, Perteuan #ertaa

KL*

#eserta didik

1. Melakukan doa sebelum dan sesudah melakukan aktifitas atletik

lari pendek.

2. Menunjukkan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan

akti$itas lari pendek dengan meningkatkan kemapuan diri.

. Menunjukkan perilaku baik dengan melakukan gerakan lari

pendek sesuai fungsi.

KL0

#eserta didik

1. Menunjukkan permainan tidak curang

2. Merapikan alat yang sudah digunakan pada tempatnya.. -idak mel.akukan gerakan yang membahayakan diri sendiri dan

orang lain.

!. Melakukan aktifitas fisik yang dilakukan secara berkelompok,

beregu dan berpasangan dengan memperhatikan kondisi teman,

baik fisik maunpun psikis.

. Mampu saling membantu bila ada yang kesulitan dalammelakukan gerakan dalam lari jarak pendek.

. Melakukan permainan dengan tidak menguasai alat atau lapangan

sendiri./. Mengikuti peraturan, petunjuk atau arahan, yang telah diberikan

guru.

0. Menunjukkan bahwa lawan bermain adalah teman.


3/15

KL%

#eserta didik

1. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental

posisi badan.

2. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental

ayunan lengan

. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental

langkah kaki.!. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamenta

mendarat.

. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental

memasuki garis finis.

KL'

#eserta didik

1. Mempraktekkan gerak fundamental posisi badan"togok.

2. Mempraktekkan gerak fundamental ayunan lengan.

. Mempraktekkan gerak fundamental langkah kaki.

!. Mempraktekkan gerak fundamental mendarat.. Mempraktekkan gerak fundamental memasuki garis finis.

-,Materi #e1elajaran

*,Perteuan #ertaaa

a. -eknik melakukan start jongkok dengan benar. b. -eknik melakukan lari jarak pendek dengan baik dan benar.

c. -eknik memasuki garis finish.

d. Melakukan lomba lari jarak pendek denngan peraturan yang dimodifikasi.

E,Met"de #e1elajaran

a. pendekatan scientific

b. model disco$ery learnieng

c. Metode resiprokal

2,Su1er 1elajar

a. ementrian pendidikan dan kebudayaan 3 tahun 241! jakarta pendidikanjasmani

olahraga dan kesehatan kels 53

b. uku referensi lari pendek c. 6ideo lari pendek

3,edia dan alat #e1elajaran

1. Media

a. 7apangan b. 8ambar

2. lat dan bahana. 3ntrumen obser$asi

b. &eluit

c. *amd. +one

4,lan5ka6lan5ka6 ke5iatan #e1elajaran


4/15

Ta6a#an Ke5iatan $aktu

3uru Peserta didik

Penda6uluan 1. Membariskan peserta

didik

2. Memberikan salam pembuka dan

melakukan cek peserta

didik. Memimpin berdo9a

!. Melakukan apresepsi

dengan menjelaskan

materi teknik lari

pendek serta

mengajukan pertanyaan

untuk mengetahui

kompetensi awal

peserta didik terhadap

materi lari pendek.

1. erkumpul dan

membntuk barisan

2. Menjawab salam, presensi

. erdo9a sesuai agama

dan kepercayaan.

!. Memperhatiakan

penjelasan serta

menjawab pertanyaan

yang diajukan oleh

guru.

2

Inti Pr"1le 1ase learnin5

-ahap 1

Mengorietasikan

masalah

terhadap

masalah

1. Menerangkan

pembelajaran teknik

dasar lari pendek

2. Memberi tugas kepada

peserta didik untuk

mengamati,

menemukan ,

selanjutnya merekam

indikator tentang

gerakkan lari jarak

pendek.

. Menunjukan kesalahan

yang sering dilakukan

saat melakuakn gerakan

lari jarak pendek.

1. Mengamati guru yang

menerangkan lari jarak

pendek.

2. Mengorganisir temuan

perihal kesalahan yang

sering dilakukan ketika

melakukan lari jarak

pendek (mengamati)

04

-ahap 2

Mengorganisasi

peserta didik

untuk berlajar

1. Meberikan kesempatan

peserta didik diberi

untuk mengajukan

pertanyaan terkait

dengan (1) tujuan (2)

prosedur dan ()

prasarat kemampuan.

1. Mempertanyakan teknik

lari pendek yang benar

agar haislnya optimal

(menanya)


5/15

-ahap

Membimbing

penyelidikan

indi$$idu

maunpun

kelompok

1. Menugasakan peserta

didik untuk

memlakukan

penguluran(stretching)2. Membimmbing peserta

didik secara

berkelompok

melakukan

penyelidikan untuk

menemukan tekinik lari

jarak pendek

(mengumpulkan

informasi)

1. Melakukan senam

penguluran.

2. Melakukan

penyelidikan denngan

mencoba melakukan

lari jarak

pendek(mecoba)

-ahap !

Mengembangka

n dan

menyajikan hasil

karya

1. Memberi tugas salah

satu keloompok terpilih

mengomunikasikan

hasil penyelidikan dan

hasil diskusi

(mengembangkan dan

menyajikan hasil karya)

2. Membimbig diskusi

kelas untuk

mengklarifikasi

pemahaman peserta

didik mengenai tekniklari jarak pendek

(mengasosiasi"menalar)

1. Membuat simpulan

akhhir tentang teknik

lari jarak pendek

-ahap

Menganalisis

dan

menge$aluasi

proses

pemecahan

masalah.

1. Membantu peserta didik

melakuakan refleksi

dan e$aluasi tentang

proses pemecahan

masalah teknik lari

jarak pendek.

1. Membuat kesimpulan

akhir tentang teknik lari

jarak pendek.

penutup 1. Membimbing pesertadidik untuk merefleksi

dan menge$aluasi

seluruh akti$itas

pembelajaran yang

dilakukan. efleksi

dikaitkan difokuskan

1. Mendengarkan danmelaksanakan anjuran

guru2. Melakukan cooling

dwon yang dipimpin

oleh peserta didik.

. &enilaian

1


6/15

pada perilaku ilmiah

yang dapat terbentuk

pada diri peserta didik

melalui aktifitas lari

jarak pendek. &erilaku

ilmiah tetrsebut seperti

memiliki

keingintahuan, objektif%

jujur%teliti% cermat%

tekun% hati#hati%

tanggung jawab%

terbuka% kritis% kratif%

dan ino$atif.

!. erdo9a

. 'elesai

a,Penda6uluan )0( enit+1) erbaris

&esearta didik membentuk barisan

2) &resensi

Memberi salam pembuka dan melakukan cek peserta) erdoa

&eserta didik dipimpin berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing#masing.

!) presiasi8uru membuka pelajaran untuk memoti$asi siswa peserta dengan cara :

a) Menanyakan pertanyaan tentang materi yang terkait dengan materi yang akan

dipelajari guna mengetahui kompetensi awal peserta didik terhadap materi yang akan

dipelajari. b) Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari.

c) &eserta didik meliahat tayangan $ideo perlombaan lari jarak pendek.

) &emanasanMenugaskan peserta didik untuk melakuakan penguluran (streching)yang dimulai dari

gerakan kepala menuju kearah kaki, dengan hitungan masing#masing item gerakan 2;0

hitungan. 8erakan pemanasan difokuskan pada bentuk gerakan kelincahan dan kerja

sama dengan melakukan lari yang dimodifikasi. dapun tekniknya, membagi peserta

didik dibagi menjadi ! kelompok. 'elanjutnya masing#masing kelompok tersebut

melakukan permainan lari bolak balik dan


7/15

b) &eserta didik yang lain diminta untuk mengamati, menemukan, selanjutnya merekam

indikator tentang teknik dasar bulutangkis.

2) Menanya

a) Mempertanyakan teknik start jongkok yang benar agar hasilnya bisa optimal. &ada

akhir episode penjelasan gerak dan demonstrasi, peserta didik diberi kesempatan

untuk mengajukan pertanyaan pada guru terkait dengan (1)tujuan gerakan, (2) prosedur gerakan dan () prasarat kemampuan

) Mengeksplorasikan

Melakukan latihan teknik lari jarak pendek sesuai konsep dan contoh yang telah

didemonstrasikan.

egiatan peembelajaran dilakukan dengan membagi peserta didik. -ugas masing#masing

kelompok melakukan eksplorasi tujuan dan cara yang tepat untuk melakukan teknik dasar

lari jarak pendek dengan metode taktis. Metode pembelajaran taktis adalah suatu metode

pembelajarann yang mengkombinasikan proses pembelajaran ketrampialan teknik dengan

ketrampilan teknik perlombaan tertentu. +ara ini dilakukan agar peserta didik mengetahui

tujuan, prosedur, dan persyaratannya, hingga mampu mengeksplorasi sebanyak# banyaknya.

erikut adalah bentuk pembelajaran teknik lari jarak pendek dengan metode taktis yang

dilakukan oleh tiap#tiap kelompok :

a) &embelajaran teknik lari jarak pendek diberikan bersama#sama. b) &eserta didik dibagi mennjadi beberapa kelompok. Masing#masing kelompok

berangotakan 0#14 orang. 'elanjutnya 0 orang tadi menempati tempat yang

ditentukan. 7atihan teknik jarak pendek dilakukan dengan cara tiap siswa bergantian

mempraktekkan masing#masing teknik lari jarak pendek.

!) Mengasosiasi

Meganalisa hasil temuan kelompok mengunakan format yang disediakan oleh guru.&eserta didik berkeja dalam kelompok masing#masing. 'etiap kelompok difasilitasi oleh

guru dengan lembar pengamatan dan lembar penilaian masing#masing bagian dari teknik

lari jarak pendek, masing#masing gerakan yang berhasil ditemukan ditampilkan,

ditampilkan lagi oleh masing#masing anggota kelompok sebagai produk unjuk kerja yang

dinilai oleh teman sejawat dengan format penilaian dari guru. +ara dan hasil ditulis

dengan dalam format dijadikan bahan diskusi dalam kelompok, yang selanjutnya hasil

akhir format yang sudah terisi disetorkan kepada guru untuk menndapatkan konfirmasi.

Le1ar #en5aatan teknik start j"n5k"k

N" Naa Cek sis9a Cek 5uru

+ +

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1

2


8/15

!

eterangan

a) Meletakkan tangan tepat dibelakang garis start di buka selebar bahu.

b) *arak lutut kaki satu dengan ujung jari yang lain satu kepal dan jarak antara kaki depandan belakang di ukur satu setengah jari masing#masing siswa.

c) &andangan dua meter kedepan

1. :*ika gerakan salah

2. :*ika gerakan benar

Le1ar #en5aatan teknik lari jarak #endek

N" Naa Cek sis9a Cek 5uru

1 2 1 2 1 2 1 2

1

2

!

eterangan

a) adan sedukit condong kedepan

b) 'iku di tekuk =4 derajat

1. *ika gerakan salah

2. *ika gerakan benar

) Mengkomunikasikan

&aparan kelompok tentang hasil temuan dan penilain tentang teknik lari jarak pendek :

a) &ada sesi ini, guru memberi kesempatan brgiliran kepada masing>masing

kelompok untuk memapaarkan temuan mereka kepada guru dan kelompok lain

dengan mendemonstrasikan hasil temuan teknik lari pendek.

b) elompok lain diminta mencatat kesan dan tanggapan terhadap temuan yang

ditampilkan.c) 'etelah paparan seluruh kelompok selesai, tiap#tiap kelompok diberi kesempatan

untuk menyampaikan trngapannya masing#masing.

d) egiatan diakhir denngan tanggapan, simpulan umum apresiasi, dan moti$asi dari

guru.

., Penutu# )*(+


9/15

1. &enanggan (cooling dwon)

'etelah kegiatan inti, peserta didik dikumpulkan, melakukan cooling dwon yang dipimpin

oleh peserta didik .

2. esimpulan8uru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh proses pembelajaran yang telah

selesai.. &enilaian

8uru melakuakan penilain terhadap keberhasilan pembelajaran.

!. eflekksi dari guru dan peserta didik

8uru meberikan kesempatan pada peserta didik untuk meyampaikan pendapatnya tentang

materi pembelajaran lari jarak pendek dari sudut pandang manfaat kemudian guru

memberi ulasan penekanan dari hasil yang disampaikan peserta didik.

. -indak lanjut dan penjelasan materi minggu depan

8uru memberikan tugas latihan teknik lari jarak pendek.. erdoa

8uru menugasakan salah satu peserta didik untuk memimpin do9a sesuai agama dan

kepercayaan masin#masing.

/. embali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu.

&eserta didik kembali ke kelas yang dilakukan dengan tertib,. eberapa siswa diberi tugas

untuk mengembalikan peralatan ke tempat semula.

I,Penilaian

a, Sika# se#iritual

1. -eknik penilaian : obser$asi2. entuka instrume : lembar obser$asi

. isi#kisi

?o 3ndikator utir instrument

1 Memanjatkan do9a sebelum dan sesudah pelajaran 1

2 *ika belum mencapai target pembelajaran, tetap bersyukur dan terus

berlatih

2

-ertib wakttu dalam kehadiran dan memakai pakaian olahraga yang

sesua ketentuan

ubrik penilaian terlampir

b. 'ikap sosial

1. -eknik penilaian : obser$asi2. entuka instrume : lembar obser$asi

. isi#kisi

?o 3ndikator utir instrument

1 Menerima keputusan juri 1

2 Mengembalikan alat setelah menggunakan 2

erhati#hati dalam melakukan akti$itas

! ersemangat dalam melakukan akti$itas !


10/15

ersemangat dalam melakukan perlombaan

c. &engetahuan

1. -eknik penilaian : tes tulis

2. entuka instrume : lembar soal

. isi#kisi ?

o

3ndikator utir instrument

1 Menjelasakan pengertian da nasal usul atletik (&1) 1

2 Menjelaskan teknik dasar start jongkok (& 1) 2

Menjelaskan teknik lari jarak pendek dan finish (& 2)

d. etrampilan1. -eknik penilaian : obser$asi

2. entuka instrume : lembar obser$asi

. isi#kisi

?

o


1 Mempraktekan teknik start jongkok (&1) 1

2 Mempraktekan teknik lari jarak pendek (&1) 2

Mempraktekan teknik memasuki garis finish (&2)

! erlomba lari jarak pendek dengan peraturan yang dimodifikasi (&1 @

&2)

!

ubric penilaian terlampir

e. &enilaian produk

1. -eknik penilaian : tes unjuk kerja teknik lari jarak pendek dengan jarak 4 meter (pa)

dan 4 meter (pi)

2. entuk instrumen : hasil teknik lari jarak pendek 4 meter . isi#kisi

?

o


1 &erhitungan catatan waktu lari jarak pendek sejauh 4 meter . 1

ubric penilaian terlampir

La#iran * instruen #enilaian KL* dan KL0

7embar Abser$asi &enilaian 'ikap 'piritual

?

o

?ama

skor

+ 'kor ?ilai

1 2 ! 1 2 ! 1 2 !

1

2


11/15

!

'A M 12

eterangan :

. Memanjatkan do9a senelum dan sesudah pelajaran. *ika belum mencapai target belajar, tetap bersyukur dan terus berlatih

+. -ertib waktu dalam kehadiran dan memakai pakaian olahraga sesuai ketenttuan.

? B -otal ; !

'kor mak

7embar Abser$asi &enilaian 'ikap 'osial

?

o

?ama

skor

+ C D 'kor ?

1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! 1 2 !

1

2

!

'A M 1

eterangan :

. Menerima keputusan juri. Mengembalikan peralatan ketempat semula

+. erhat# hati dalam melakukan aktifitas gerak.

C. ersemangat dalam aktifitas gerak

D. erlomba dalam lari jarak pendek

? B -otal ; !

'kor mak

keterangan rubik penilaian sikap

!Bsangat baik

Bbaik

2Bcukup

1Bkurang

La#iran 0 instruen #enilaian KL%

ubric pengetahuan

?

o

?ama

skor

'oal 1 'oal 2 'oal 'kor ?ilai

1 2 1 2 ! 1 2 !


12/15

1

2

!

'A M 11

?B&erolehan skor ; !

'kor mak

S"al *, Se1utkan teknik start j"n5k"k sk"r *%

'kor : Meletakkan tangan tepat dibelakang garis start di buka selebar bahu..

*arak lutut kaki satu dengan ujung jari yang lain satu kepal dan jarak antara kaki

depan dan belakang di ukur satu setengah jari masing#masing siswa.

&andangan dua meter kedepan

'kor 2 : jka hanya menjawab 2 dari macam jawaban yang ada

'kor 1 : hanya menjawab 1 jawaban saja

S"al 0, Jelaskan teknik sika# start j"n5k"k #ada a1aa1a ;sia#< sk"r *'

'kor !: jika mampu menjawab ! macam saikap badan saat lari jarak pendek dengan cara :

a) Mengangkat pinggul

b) 'ikap siku ditekuk =4 derajat

c) erat badan bertumpu pada kedua kaki

d) aki belakang lurus

'kor : jika hanya menjawab teknik sikap badan start jongkok aba aba siap

'kor 2 : jika hanya menjawab 2 teknik sikap badan start jongkok aba aba siap

'kor 1 : hanya menjawab 1 teknik sikap badan start jongkok aba aba siap

S"al %, Jelasakan teknik sika# 1adan saat lari jarak #endek sk"r *'

'kor ! :jika mampu menjawab ! macam saikap badan saat lari jarak pendek dengan cara :

a) adan condong kedepan b) 'ikap siku ditekuk =4 derajat

c) &andangan kedepan dua meter kedepan

d) erlari cepat saat memasuki garis finish

'kor : jika hanya menjawab teknik sikap badan saat lari jarak pendek

'kor 2 : jika hanya menjawab 2 teknik sikap badan saat lari jarak pendek

'kor 1 : hanya menjawab 1 teknik sikap badan saat lari jarak pendek

La#iran % instruen #enilaian KL'


13/15

.ubrik ketrampilan proses

ubric ketrampilan

?

o

?ama

skor

'oal 1 'oal 2 'oal 'kor ?ilai

1 2 ! 1 2 ! 1 2 !

1

2

!

'A M 11

?B&erolehan skor ; !

'kor mak

S"al *, Lkukan teknik start j"n5k"k sk"r *'

'kor :jika mampu melakukan ! macam teknik start jongkok • Meletakkan tangan tepat dibelakang garis start di buka selebar bahu..

• *arak lutut kaki satu dengan ujung jari yang lain satu kepal dan jarak antara kaki

depan dan belakang di ukur satu setengah jari masing#masing siswa.

• &andangan dua meter kedepan

• adan bertumpu pada kedua lengan

'kor 2 : jka hanya menjawab dari ! macam jawaban yang ada

'kor 1 : jika hanya menjawab 2 dari !macam jawaban yang aada

'kor 1 : hanya menjawab 1 jawaban saja

S"al 0, Lakukan teknik sika# start j"n5k"k #ada a1aa1a ;sia#< sk"r *%

'kor !: jika mampu melakukan teknik start jongkok dengan gerakan :

a) Mengangkat pinggul

b) 'ikap siku ditekuk =4 derajat

c) erat badan bertumpu pada kedua kaki

d) aki belakang lurus

'kor : jika hanya melakukan teknik start jongkok aba aba siap

'kor 2 : jika hanya melakukan 2 teknik start jongkok aba aba siap

'kor 1 : hanya melakukan 1 teknik start jongkok aba aba siap

S"al %, Jelasakan teknik sika# 1adan saat lari jarak #endek sk"r *'

'kor !: jika mampu melakukan teknik melayang di udara dengan gaerakan :

a) erdiri sikap melangkah kaki kiri di depan

b) adan condong ke depan

c) &andangan kedepan

d) berlari cepat saat memasuki garis finish


14/15

'kor : jika hanya melakukan teknik start jongkok aba aba siap

'kor 2 : jika hanya melakukan 2 teknik start jongkok aba aba siap

'kor 1 : hanya melakukan 1 teknik start jongkok aba aba siap

.ubrik ketrampilan produk

etrampilan produk

?o ?ama Easil teknik lari

jarak pendek

?ilai lasifikasi

1

2

!

?ilai produk ; !

'kor mak

riteria penilaian produk teknik dasar bulutangkis

?o Easil dari teknik dasar bulutangkis F produk lasifikasi nilai

&utra &utri

1 GH 0 GH =.44 144F 'anggat baik

2 0.41 # 0.== =.41 # =.== =4F aik

=.44 # =.== 14.44 # 14.== 04F +ukup

! 14.44 I 14.== 11.44 # 11.== /4F urang

GJ 11 GH kali 4F urang sekali

8uru &D?*'AD'

Sukatan= S,Pd

Mahasiswa &&7

Claudia utiara #utri

?3M. 111414=120

Mengetahui

epala 'ekolah 'M 3?K


15/15

-anik Mul>ani= S,Pd, MM, Pd

?3&. 1=041=24441244

rpp lari pendek

Documents