RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Satuan Pendidikan : SD

Kelas/Semester : IV/1

Tema/Sub Tema : Indahnya Negeriku/ Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan

PB : 2

Alokasi Waktu : 5x35 menit ( 1 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa

ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda

yang dijumpainya di rumah, disekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

PJOK

3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotorr dan nonlokomotor

untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari melalui permainan dan atau

olahraga tradisional

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan

cepat dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga

tradisional.

Indikator

3.3.1 Mengenal kombinasi gerak dasar lokomotor jalan cepat dan lari melalui permainan

tentang lingkungan hidup.

4.1.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor jalan cepat dan lari melalui

permainan tentang lingkungan hidup.

B. Indonesia

3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya

alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan

memilih dan memilah kosakata baku

4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara

mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah

kosakata baku

Indikator

3.4.1 Menemukan informasi penting dalam teks petualangan

3.4.2 Menuliskan pengalaman melalui cerita petualangan

PPKn

3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,

sekolah dan masyarakat.

4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.

Indikator

3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga sehubungan dengan pemanfaatan

sumber daya alam.

4.2.1 Menemukan contoh pelaksanaan kewajiban sebagai warga terhadap lingkungan.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan menyaksikan simulasi dan mendengar penjelasan guru, siswa mampu

menjelaskan berbagai kombinasi gerak dasar atletik jalan dan lari dengan tertib dan

teliti.

2. Dengan menyaksikan simulasi dan mendengar penjelasan guru, siswa mampu

mempraktikkan kombinasi gerak dasar atletik jalan dan lari melalui permainan

“Pemburu dan Badak Jawa” dengan rasa penuh tanggung jawab.

3. Dengan membaca teks tentang petualangan, siswa mampu menemukan informasi

penting dengan teliti.

4. Menggunakan kata-kata sendiri, siswa mampu mengarang cerita petualangan dengan

paragraf dengnan penuh percaya diri.

5. Dengan membaca teks dan diskusi, siswa mampu menjelaskan kewajiban sebagai

warga sehubungan dengan pemanfaatan sumber daya alam secara teliti.

6. Melalui teks, siswa mampu menemukan kewajiban warga terhadap sumber daya alam.

D. Materi Pembelajaran

1. Sprint (lari cepat).

2. Membaca dan memilih kosakata baku pada teks Pesona Kecantikan Anggrek Alam

Indonesia. (hal.9-10)

3. Hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

1. Metode : Ceramah, Tanya jawab, pemberian tugas dan diskusi

2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/

eksperimen, mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Lagu

2. Alat/Bahan : Bola, gambar hewan dan bunga

3. Sumber Belajar : Buku guru dan siswa tema 6 Indahnya Negeriku Sub tema 1

Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Pendahuluan

1. Pengkondisian siswa dengan berbaris, memeriksa

kebersihan badan sambil menyalami guru.

2. Guru mengajak siswa utntuk berdoa

3. Guru mengabsen siswa

4. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “disini senang

disana senang “

DISINI SENANG DISANA SENANG

Disini senang disana senang

Dimana-mana hatiku senang

Di rumah senang, di sekolah senang

Dimana-mana hatiku senang

La la la la la la la la la la la la

5. Menginformasikan tentang tema yang akan dipelajari yaitu

tema “Indahnya Negeriku” Sub tema 1 “Keanekaragaman

Hewan dan Tumbuhan”

6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

setelah pembelajaran berlangsung.

Inti

1. Guru menyampaikan bahwa hutan adalah tempat tinggal

bagi berbagai jenis hewan dan tumbuhan. Jika pohon-pohon

di hutan ditebang, akan mengganggu kenyamanan hewan

yang ada di sana. Selain itu, kehidupan mereka juga

terancam oleh para pemburu liar. Saat ini semakin banyak

hewan dan tumbuhan yang langka dikarenakan pembalakan

dan perburuan liar.

2. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka akan

melakukan permainan “Pemburu dan Badak Jawa.

3. Dengan panduan guru, siswa berkumpul di halaman

sekolah.

4. Siswa mendengarkan penjelasan dan instruksi guru tentang

permainan “Pemburu dan Badak Jawa”.

5. Secara berkelompok siswa melakukan permainan.

6. Setelah selesai melakukan permainan, siswa berdiskusi

dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan yang

diberikan guru: Apa yang kamu pelajari dari kegiatan ini?

Apa manfaatnya bagi kamu? Nilai-nilai apa saja bisa

diteladani? Apa yang akan kamu lakukan selanjutnya?

7. Guru menyampaikan informasi tentang keanekaragaman

hewan dan tumbuhan.

8. Siswa mengamati gambar tumbuhan dan membaca kisah

petualangan tentang Pesona Kecantikan Anggrek Indonesia.

9. Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar dan teks.

10. Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang mereka

baca pada bagan yang terdapat di buku siswa.

11. Siswa menukar jawaban dengan pasangan.

12. Siswa menjelaskan mengapa informasi yang mereka tulis

adalah penting.

13. Siswa saling memberikan komentar atas hasil pekerjaan

yang mereka buat.

14. Siswa menceritakan kembali secara ringkas, runtut, dan

menggunakan kata-kata sendiri teks yang telah mereka baca

pada bagan yang telah disediakan di buku siswa.

15. Siswa menuliskan keindahan yang mereka temukan pada

anggrek Indonesia.

16. Siswa menulis cerita petualangan berdasarkan pengalaman

sendiri tentang keindahan tumbuhan.

17. Siswa membaca sebuah teks dan menjawab petanyaan yang

terdapat dalam buku siswa (Apa yang menyebabkan

semakin langkanya anggrek di Indonesia? Apa kaitan antara

hak dan kewajiban sebagai warga? Apa yang harus

dilakukan agar kelestarian anggrek tetap terjaga? Nilai-nilai

apa yang dipelajari dari teks tersebut? Apa kesimpulan dari

teks?)

Penutup

1. Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan hasil

belajar selama sehari.

2. Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencari jawaban

dari kosakata yang belum dipahami di dalam kamus bahasa

Indonesia.

3. Menyampaikan pesan moral/belajar.

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian : Sikap, Pengetahuan,Keterampilan

2. Jenis Penilaian : Tertulis dan lisan

3. Bentuk Instrumen Penilaian

4. Pedoman Penskoran

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas IV-A

……………. ………………….

a. Penilaian PJOK

No Nama Sangat Baik Baik Cukup

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2)

Melakukan gerak

dasar lari

• Kaki melangkah

lebar dan

secepat mungkin

• Lengan diayunkan

secara

bergantian dan

konsisten

• Sikap posisi badan

agak

condong ke depan

Jika siswa mampu

melakukan dua

kriteria

dengan benar (√)

Jika siswa

mampu

melakukan dual

kriteria dengan

tidak benar

b. Penilaian B. Indonesia

No Nama Sangat Baik Baik Cukup

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2)

Mendengarkan

Komunikasi

non-verbal

(kontak mata,

bahasa tubuh,

postur, ekspresi

wajah, suara)

Partisipasi

(menyampaikan

ide, perasaan,

pikiran)

(menyampaikan

ide, perasaan,

pikiran)

Selalu mendengarkan

teman yang sedang

berbicara dengan

penuh perhatian

Merespon dan

menerapkan

komunikasi

nonverbal

dengan tepat.

Isi pembicaraan

menginspirasi teman.

Selalu mendukung

dan

memimpin lainnya

saat diskusi.

Mendengarkan teman

yang berbicara

namun

sesekali masih perlu

diingatkan.

Merespon dengan

tepat terhadap

komunikasi

nonverbal

yang ditunjukkan

teman.

Berbicara dan

menerangkan

secara

rinci, merespon

sesuai dengan

topik.

Masih perlu

diingatkan untuk

mendengarkan

teman yang sedang

berbicara.

Membutuhkan

bantuan dalam

memahami bentuk

komunikasi

nonverbal

yang ditunjukkan

teman.

Jarang berbicara

selama proses diskusi

berlangsung.

No Nama Sangat Baik (3) Baik (2) Cukup(1)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kriteria 3 2 1

Struktur Cerita Memuat awal,

pertengahan,

Memuat awal,

pertengahan, dan

Cerita tidak

memuat

dan akhir cerita yang

ditulis

dengan lengkap (√)

akhir cerita, namun

kurang lengkap salah satu aspek

(awal,

pertengahan,

atau akhir)

Latar cerita Memuat latar (setting)

dalam cerita yang ditulis

secara detail

Memuat latar

(setting) cerita,

namun kurang detail

Tidak memuat

latar

(setting) dalam

cerita

Tokoh cerita Memuat nama tokoh

dengan

lengkap (√)

Memuat nama

tokoh, namun kurang

lengkap

Tidak memuat

tokoh

cerita

Keruntutan Seluruh kalimat runtut Terdapat 1-2 kalimat

yang tidak runtut (√) Terdapat 3 atau

lebih

kalimat yang tidak

runtut

c. Penilaian PPKn

No Nama Kriteria

1 2 3

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

No Kriteria Kecapaian

Ya Tidak

1 Siswa mampu menuliskan kaitan antara hak dan

kewajiban dengan kelangkaan anggrek.

2 Siswa mampu menuliskan kewajiban yang harus

dilaksanakan oleh warga untuk melestarikan

anggrek.

3 Siswa mampu menyimpulkan teks dengan bahasa

yang baku dan runtut.