RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANA. IDENTITASSekolah:SMA Islam Sudirman AmbarawaMata Pelajaran:KimiaKelas/Semester:X/GanjilMateri Pokok:Hakikat Ilmu Kimia, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja di Laboratorium serta Peran Kimia dalam KehidupanAlokasi Waktu :3 Jam Pelajaran (1x pertemuan)B. KOMPETENSI INTIKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKD pada KI-3:3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran kimia dalam kehidupan.Indikator: Menjelaskan hakikat ilmu kimia. Menyebutkan urutan-urutan dari metode ilmiah. Menyebutkan alat-alat laboratorium dan menjelaskan kegunaannya. Menyebutkan contoh peran kimia dalam berbagai bidang di kehidupan sehari-hari.

KD pada KI-4:4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja dalam mempelajari kimia serta peran kimia dalam kehidupan.Indikator: Mempresentasikan hasil diskusi mengenai peran kimia dalam berbagai bidang di kehidupan. Mendemonstrasikan cara penggunaan alat-alat laboratorium.D. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Dengan melihat media Power Point, secara mandiri siswa dapat menjelaskan hakikat ilmu kimia.2. Dengan melihat media Power Point, secara mandiri siswa dapat menyebutkan metode ilmiah secara urut.3. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dengan penuh tanggung jawab dapat menggunakan alat-alat lab sesuai dengan kegunaanya.4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menumbuhkan rasa ingin tahu untuk menyebutkan minimal 3 contoh peranan ilmu kimia dalam kehidupan.E. MATERI PEMBELAJARAN1. Hakikat Ilmu KimiaIlmu kimia merupakan bagian dari ilmu pengetahuan alam yang mempelajari struktur dan sifat materi (zat), perubahan materi (zat), dan energi yang menyertai perubahan tersebut.2. Metode IlmiahMetode ilmiah adalah suatu cara yang sistematis untuk menemukan ilmu pengetahuan yang dimulai dari observasi melalui ekperimen untuk mengumpulkan data, menarik hipotesis, kemudian disusun menjadi hokum dan kemudian teori. Untuk mengetahui kebenaran hipotesis, hokum, dan teori, maka selalu dilakukan pengujian melalui eksperimen.F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN1. Pendekatan:Scientific2. Model:Contextual Learning3. Strategi:Kolaboratif dan kooperatif4. Metode:Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan demonstrasi.G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR1. Alat dan Bahan:a. Media Pembelajaran: LCD, slide Power Point, dan seperangkat alat laboratorium2. Sumber Belajar:a. Pegangan Siswa Buku Kimia SMA : Permana, Irvan. 2009. Memahami Kimia 1: SMA/MA Untuk Kelas X, Semester 1dan 2. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan nasional.b. Pegangan Guru Sudarmo, U. 2013. KIMIA untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Penerbit Erlangga. Chang, Raymond. 2011.General Chemistry : The Essential Concepts. 6th ed. New York: McGraw-Hill. Zumdahl. 2007. World of Chemistry. Boston: Houghton Mifflin Company.H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANKegiatanDeskripsi KegiatanWaktu(menit)

Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini Guru memberikan apersepsi mengenai hakikat ilmu kimia, dengan menampilkan pernyataan hati-hati dengan bahan kimia karena dapat berbahaya bagi kesehatan yang bias ditemukan pada pengawet makanan, kosmetik, atau bahan-bahan lain yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.15

Inti Guru menayangkan slide Power Point dan bertanya kepada siswa untuk menemukan konsep tentang Hakikat Ilmu Kimia dan langkah-langkah dalam Metode Ilmiah. Salah seorang siswa diminta mengulangi penjelasan konsep tentang Hakikat Ilmu Kimia dan langkah-langkah dalam Metode Ilmiah. Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok. Setiap kelompok diberikan artikel yang berbeda mengenai peranan ilmu kimia dalam berbagai bidang di kehidupan. Artikel tersebut dilengkapi dengan soal yang dikerjakan secara berkelompok dalam kegiatan diskusi. Guru meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Siswa dari kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan kepada kelompok yang maju. Guru meluruskan pemaparan maupun tanggapan dari siswa yang masih keliru. Guru melakukan demonstrasi penggunaan alat-alat laboratorium Setiap kelompok diminta memperagakan penggunaan alat-alat laboratorium di depan kelas105

Penutup Guru meminta beberapa orang siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran secara keseluruhan. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca materi Struktur Atom15

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN1. Teknik Penilaian: a. Aspek Pengetahuan :Tes tertulisb. Aspek Sikap:Sikap siswa selama pembelajaran berlangsungc. Aspek Keterampilan:Aktivitas siswa selama demonstrasi2. Bentuk Instrumen:a. Tes Uraianb. Lembar pengamatan penilaian sikapc. Lembar observasi

Ambarawa, September 2014Praktikan

Muhammad Awaludin NoorNIM 4301411100

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Sekolah:SMA Islam Sudirman AmbarawaMata Pelajaran:KimiaKelas/Semester:X/GanjilMateri Pokok:Hakikat Ilmu Kimia, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja di Laboratorium serta Peran Kimia dalam Kehidupan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan tepat1. Apa yang kalian ketahui tentang ilmu kimia?2. Sebutkan langkah-langkah dalam metode ilmiah?3. Sebutkan empat contoh peranan ilmu kimia dalam kehidupan manusia.4. Jelaskan kegunaan dari alat-alat berikut:a. Gelas ukurb. Tabung reaksic. Lumpang porselend. Spiritus

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Sekolah:SMA Islam Sudirman AmbarawaMata Pelajaran:KimiaKelas/Semester:X/GanjilMateri Pokok:Hakikat Ilmu Kimia, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja di Laboratorium serta Peran Kimia dalam Kehidupan

Petunjuk:Berikan skor 0 : apabila tidak ditampilkan peserta didikBerikan skor 1 : apabila ditampilkan peserta didik

Nama SiswaIndikator SikapSkor

123456

abcdabcdabcdabcdabcdabcd

Indikator untuk penilaian sikap1. Antusias peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. a. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru.b. Peserta didik tidak mengerjakan pekerjaan lain.c. Peserta didik spontan bekerja apabila diberi tugas. d. Peserta didik tidak terpengaruh situasi di luar kelas.

2. Interaksi siswa dengan guru.a. Peserta didik bertanya kepada guru.b. Peserta didik menjawab pertanyaan guru.c. Peserta didik memanfaatkan guru sebagai narasumber. d. Peserta didik memanfaatkan guru sebagai fasilitator.

3. Interaksi antar peserta didik.a. Peserta didik bertanya kepada teman dalam satu kelompok.b. Peserta didik menjawab pertanyaan teman dalam satu kelompok. c. Peserta didik bertanya kepada teman dalam kelompok lain.d. Peserta didik menjawab pertanyaan teman dalam kelompok lain.

4. Kerjasama kelompok.a. Peserta didik membantu teman dalam kelompok yang menjumpai masalah. b. Peserta didik meminta bantuan kepada teman, jika mengalami masalah.c. Peserta didik mencocokkan jawaban/konsepsinya dalam satu kelompok.d. Adanya pembagian tugas dalam kelompok.

5. Aktifitas Peserta didik dalam kelompok.a. Peserta didik mengemukakan pendapatnya.b. Peserta didik menanggapi pertanyaan/pendapat teman sejawat. c. Peserta didik mengerjakan tugas kelompok.d. Peserta didik menjelaskan pendapat/pekerjaannya.

6. Partisipasi Peserta didik dalam menyimpulkan hasil pembahasan. a. Peserta didik mengacungkan tangan untuk ikut menyimpulkan. b. Peserta didik merespon pernyataan/simpulan temannya.c. Peserta didik menyempurnakan simpulan yang dikemukakan oleh temannya. d. Peserta didik menghargai pendapat temannya.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah:SMA Islam Sudirman AmbarawaMata Pelajaran:KimiaKelas/Semester:X/GanjilMateri Pokok:Hakikat Ilmu Kimia, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja di Laboratorium serta Peran Kimia dalam KehidupanPetunjuk:Berikan skor 3: apabila penggunaan alat sesuai dengan fungsinya, dan merapikan alat setelah selesai digunakanBerikan skor 2 : apabila penggunaan alat sesuai dengan fungsinya, namun tidak merapikan alat setelah selesai digunakan, atau penggunaan alat tidak sesuai dengan fungsinya, namun merapikan alat setelah selesai digunakan.Berikan skor 3: apabila penggunaan alat tidak sesuai dengan fungsinya, dan tidak merapikan alat setelah selesai digunakan

Nama SiswaIndikator KeterampilanSkor

Gelas ukurTabung reaksiPipetPipet VolumeSpiritusLabu ukur

abcdabcdabcdabcdabcdabcd

8