rpp getaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 KadungoraKelas / Semester : VIII/ 2Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamJumlah Pertemuan : 9 x 40 menit (3 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

B. Kompetensi Dasar6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-

parameternya

C. Indikator1. Mendidenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari2. Menyelidiki karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal

D. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan-11. Setelah melakukan percobaan tentang getaran, siswa dapat menjelaskan

frekuensi getaran dengan benar2. Setelah melakukan percobaan tentang getaran, siswa dapat menentukan pola

satu getaran sempurna dengan benar3. Setelah melakukan percobaan tentang getaran, siswa dapat menemukan

hubungan antara frekuensi dan peioda sebuah getaran

Pertemuan-24. Setelah melakukan percobaan tentang gelombang, siswa dapat

mendeskripsikan pengertian gelombang5. Setelah melakukan percobaan tentang gelombang, siswa dapat

mendeskripsikan perbedaan gelombang longitudinal dan gelombang transversal

6. Setelah melakukan percobaan tentang gelombang, siswa dapat menemukan besar-besaran yang ada pada gelombang

Pertemuan -37. Setelah membaca buku siswa dan mendiskusikannya siswa dapat

mendeskripsikan konsep satu gelombang transversal8. Setelah membaca buku siswa dan mendiskusikannya siswa dapat

mendeskripsikan konsep satu gelombang longitudinal

RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPM 1 Kadungora Th 2015/2016

9. Setelah membaca buku siswa dan mendiskusikannya siswa dapat menggambarkan satu gelombang penuh

10. Setelah melakukan diskusi tentang gelombang, siswa dapat menemukan hubungan antara cepat rambat gelombang (v), frekuensi (f), dan panjang gelombang (λ)

11. Setelah melakukan diskusi dan pemodelan siswa dapat menyelesaiakn soal-soal sederhana secara matematis

E. Karakter yang diharapkan1. Disiplin2. Tekun3. Tanggung jawab4. Teliti

F. Materi Pembelajaran A. Getaran

1. Pengertian getaran

2. Ciri-ciri Suatu Getaran

Ciri suatu getaran ditandai oleh periode dan frekuensinya. Periode adalah waktu yang diperlukan benda untuk melakukan 1 getaran. Lambang periode = T, satuannya sekon atau detik. Frekuensi adalah banyaknya getaran setiap sekon. Lambang frekuensi = f , satuan frekuensi = getaran per sekon atau

Hertz Hubungan antara frekuensi dan peiode adalah :

T = 1 / f atau f = 1 / T


Getaran ialah gerak bolak-balik suatu benda melalui titik setimbang secara berkala.

Satu getaran sempurna adalah adalah gerak dari A-B-A-C-A

Amplitudo adalah simpang gatar terjauh Contoh : A - B atau A - C

C BA

B. GELOMBANG

1. Gelombang Mekanik Gelombang adalah getaran yang merambat dalam suatu medium Dalam peristiwa perambatan gelombang yang merambat hanyalah

getarannya / usikannya, sedang mediumnya / zat perantaranya tetap. Gelombang mekanik adalah gelombang yang merambat memerlukan zat

perantara.Contoh : gelombang laut, gelombang bunyi, gelombang pada tali, gelombang pada slinki.

Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang ditimbulkan oleh getaran medan listrik dan medan magnet dan dapat merambat tanpa medium zat perantara. Contohnya : gelombang radio, gelombang cahaya, gelombang radar, sinar x, sinar alfa, sinar beta, dan sinar gama.

2. Gelombang Tranversal Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatannya tegak

lurus dengar arah getarannya.Contoh : gelombamng pada tali, gelombang pada air, gelombang cahaya

Pajang gelombang adalah jarak yang ditempuh gelombang dalam satu periode.

Di bawah ini adalah contoh gelombang tranversal pada tali.


1λ

b f

q s a p c e r g i d h

3. Gelombang Longitudinal Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatnya sejajar

( berimpit ) dengan arah getarnya.Contoh : gelombang pada slinki yang digetarkan maju mundur, gelombang bunyi


a - e = 1 gelombang = 1 λb - f = 1 λa - c = ½ λa - p = ¼ λa - b - c = e - f - g = bukit gelombangc - d - e = g - h - i = lembah gelombang

p - b = q - d = r - f = s - h = amplitudod = h = dasar gelombangb = f = puncak gelombanga = c = e = g = i = di sebut titik simpul1 λ = jarak antara dua bukit = jarak antara dua lembah = terdiri dari satu bukit dan satu lembah

1λ

Contoh gelombang longitudinal pada slinki : Renggangan

Rapatan

Di bawah ini adalah contoh gelombang longitudinal pada slinki ( pegas ) rapatan renggangan

A B C D E

Jarak antara dua rapatan ( A - C = C - E ) atau jarak antara dua renggangan ( B - D ) = 1 λ


4. Cepat Rambat Gelombang Cepat rambat gelombang adalah jarak yang ditempuh gelombang tiap detik. Hubungan antara V, λ, dan f dituliskan dalam persamaan :

G. Alokasi Waktu9 X 40 menit (3 x pertemuan)

H. Alat/Bahan/Sumber belajar

1. Buku Siswa IPA kelas VIII semester 2, Penerbit Pusat Perbukuan Diknas2. LKS Getaran dan Gelombang3. Pegas, beban kecil, benang, stopwatch, penggaris, slinki, tali palstik 10 meter,

Statif dan kelengkapannya

I. Strategi Pembelajaran1. Model Pembelajaran : Cooperative Learning type STAD2. Pendekatan : Kontekstual3. Metode : Diskusi kelompok dan pengamatan

J. Kegiatan Belajar Mengajar

Pertemuan ke 1 Pendahuluan (10’) Mengucapkan salam (sopan santun) Ber do`a sebelum belajar (religius) Mengabsen siswa (disiplin) Apersepsi : Apa yang kalian ketahui tentang getaran dan sebutkan contohnya?


V = cepat rambat gelombang, dalam m/sf = frekuensi gelombang, dalam Hzλ = panjang gelombang, dalam m

V = λ x f

Motivasi : Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dicapai

Kegiatan Inti (50’) Eksplorasi Guru memberi pertanyaan tentang getaran dan contoh getaran (rasa

ingin tahu) Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok (disiplin,

kerjasama)Elaborasi Memberikan informasi tentang kegiatan percobaan getaran dan memodelkan

langkah-langkah melakukannya secara sederhana Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran koperatif, kemudian

membagikan alat dan bahan yang diperlukan sesuai dengan LKS Getaran dan meminta siswa untuk bekerja secara cermat dan hati-hati sesuai dengan LKS

Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan percobaan sampai pada kesimpulan

Secara bergantian, kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain

Guru memodelkan cara menggunakan matematis sederhana untuk mengerjakan soal hubungan antara perioda dan frekuensi

Setiap kelompok diberikan soal dan dikerjakan dalam kelompoknya Meminta salah satu kelompok untuk mengerjakan ke depan dan diberikan

penguatan

Konfirmasi Guru menanggapi hasil kerja/jawaban dari pertanyaan yang diajukan Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya bagus. Mengkonfirmasi tentang frekuensi, perida, hubungan antara frekuensi dan

periode

Kegiatan Penutup (20’) Membimbing siswa membuat rangkuman / kesimpulan pembelajaran, sesuai

dengan tujuan pembelajaran Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas

pembelajaran yang telah dilakukan. Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal tentang getaran sebagai PR

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1


Standar Kompetensi6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Kompetensi Dasar6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya

Indikator1. Mendidenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari





Indikator1. Mendenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari

K. INSTRUMEN PENILAIAN





A. Tes tulis uraian1. Apakah definisi getaran?2.

Dari gambar disamping, yang dinamakan satu getaran adalah gerak dari A ke……..

C ke……. B ke……..

3. Apa yang di maksud amplitude, periode dan getaran ?4. Sebuah benda bergetar sebanyak 100 kali dalam 5 detik. Hitunglah

frekuensi dan perioda gataran benda tersebut!5. Sebuah lebah dapat menggerakan sayapnya 50 kali setiap detiknya.

Hitunglah periode getaran sayap lebah tersebut!

Skor Maks = 10

B. Lembar observasiRubrik.

No AspekSkor Maks

Skor Nama Kelompok/Kls

1.2.3.4.

Merangkai alat dengan benarMelakukan kegiatan sesuai LKSMemperoleh data sesuaiMembuat kesimpulan benar

2422

Jumlah sekor 10

Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100 % Skor tertinggi

INSTRUMEN TUGAS/PR


C BA

Standar Kompetensi

6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari



Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!

Pertemuan ke 2


Pendahuluan (10’) Mengucapkan salam (sopan santun) Ber do`a sebelum belajar (religius) Mengabsen siswa (disiplin) Apersepsi :

Apa yang kalian masih ingat tentang periode, amplitudo dan frekuensi? . Pernahkah kalian melihat sebuah perahu yang sedang diikat dipinggir pantai? Apakah sebabnya perahu tersebut kelihatan naik turun? Apakah yang dimaksud gelombang? Dapatkah kalian membuat gelombang

Motivasi : Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dicapai secara singkat.

Kegiatan Inti (50’)Eksplorasi Guru memberi pertanyaan tentang gelombang (rasa ingin tahu) Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok (disiplin, kerjasama)Elaborasi Memberikan informasi bahwa gelombang mekanik, membutuhkan tempat

untuk merambat yang disebut medium . Jika gelombang merambat pada tali, maka mediumnya tali.

Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran koperatif, kemudian membagikan alat dan bahan yang diperlukan sesuai dengan LKS Gelombang dan meminta siswa untuk bekerja secara cermat sesuai dengan LKS

Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan percobaan sampai pada kesimpulan tentang perbedaan gelombang transversal dan longitudinal

Secara bergantian kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain

Meminta siswa untuk membaca buku siswa, dan mendiskusikannya tentang konsep besaran-besaran (panjang gelombang, amplitudo, frekuensi dan periode)

Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan ke depan dan diberikan penguatan

Konfirmasi Guru menanggapi hasil kerja/jawaban dari pertanyaan yang diajukan Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya bagus.

Kegiatan Penutup (20’) Membimbing siswa membuat rangkuman/kesimpulan pembelajaran, sesuai

dengan tujuan pembelajaran Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal tentang sifat-sifat gelombang

dan contoh gelombang transversal maupun longitudinal Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas

pembelajaran yang telah dilakukan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1




Indikator2. Menyelidiki karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal


INSTRUMEN PENILAIAN





A. Tes tulis uraian

1. Apakah gelombang itu?2. Tuliskan jenis-jenis gelombang menurut medium penjalaranya dan berilah contoh-contohnya!3. Tuliskan jenis-jenis gelombang menurut arah rambatan dan arah getarnya. Berilah contoh-contohnya!

Skor Maks = 10

Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100 % Skor tertinggi

B. Lembar observasiRubrik.

No AspekSkor Maks

Skor Nama Kelompok/Kls

1.

2.

3.

4.

Merangkai alat dengan benar

Melakukan kegiatan sesuai LKS

Memperoleh data sesuai

Membuat kesimpulan benar

2

4

2

2

Jumlah sekor 10

INSTRUMEN TUGAS/PR





Jawablah pertanyaan di bawah ini!

Pertemuan ke3

Pendahuluan ( 10’)• Mengucapkan salam (sopan santun) Ber do`a sebelum belajar (religius) Mengabsen siswa (disiplin) Apersepsi : menanyakan pada siswa bagaimana kecepatan rambat gelombang

pada tali jika pajang gelombangnya diperbesar? Motivasi : Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dicapai

Kegiatan Inti (50’)Eksplorasi


Guru memberi pertanyaan tentang kecepatan rambat gelombang (rasa ingin tahu)

Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok (disiplin, kerjasama) Elaborasi Memberikan informasi tentang besaran-besaran gelombang, amplitudo, cepat

rambat gelombang dan frekuensi dengan lambang-lambangnya, serta cara menentukan 1 gelombang

Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran koperatif,think pair share dan meminta siswa untuk berdiskusi menemukan hubungan antara frekuensi, panjang gelombang dan periode gelombang

Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan diskusi sampai pada kesimpulan

Secara bergantian kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain

Guru memodelkan cara menggunakan matematis sederhana untuk mengerjakan soal hubungan antara frekuensi, panjang gelombang dan cepat rambat gelombang

Setiap kelompok diberikan soal dan dikerjakan dalam kelompoknya Meminta salah satu kelompok untuk mengerjakan ke depan dan diberikan

penguatan Konfirmasi

Guru menanggapi hasil kerja/jawaban dari pertanyaan yang diajukan Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya bagus.

Penutup (20’) Membimbing siswa membuat rangkuman/kesimpulan pembelajaran, sesuai

dengan Indikator Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas

pembelajaran yang telah dilakukan dan meminta siswa mengerjakan soal pada latihan

Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal hubungan antara kecepatan , frekuensi dan panjang gelombang






Gelombang Tranversal

Tujuan : Memahami karakteristik gelombang transversalAlat dan bahan : Charta gelombang transversalKegiatan :1. amatilah contoh gelombang transversal pada tali di bawah ini!

2. berilah symbol huruf untuk memudahkan anda mempelajarinya! 3. gelombang di atas dapat di perikan sebagai berikut : a. bukit gelombang (bagian atas) b. lembah gelombang (bagian bawah/cekungan) c. puncak gelombang d. dasar gelombang e. titik setimbang f. jarak antara dua bukit (terdiri dari 1 bukit dan 1 lembah) atau jarak

anatara lembah g. titik terjauh dari titik setimbang 4. tuliskan dengan symbol huruf ket no 3 (a sd g), sesuai dengan symbol

huruf yang kamu buat. a. b. c. d. e. f. g. 5. Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan 1 sd 4!






Gelombang Longitudinal


Tujuan : Memahami karakteristik gelombang longitudinalAlat dan bahan : Charta gelombang longitudinalKegiatan :1. amatilah charta gelombang longitudinal di bawah ini!

A B C D E

1. gelombang diatas dapat diperikan sebagai berikut :a. bagian rapatan, yaitu dgn symbol :…b. bagian renggangan, yaitu dgn symbol : …..c. jarak antara 2 rapatan, yaitu dgn symbol : …..d. jarak antara 2 renggangan, yaitu dgn symbol : …..

2. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan 1 sd 2!

INSTRUMEN PENILAIAN

Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 KadungoraKelas / Smester : VIII / 1IMata pelajaran : IPA


Kompetensi Dasar6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-

parameternya



A. Tes tulis uraian

1. Perhatikan gambar

Sebutkan lintasan getara yang merupakan 1 getaran sempurna 2. Sebuah bandul sederhana dalam waktu 10 sekon dapat melakukan 20

kali getaran sempurna. Hitunglah : a. Frekuensi getaran b. periode getaran

3. Jelaskan perbedaan antara gelombang transversal dan gelombang longitudinal!4. Sebuah gelombang tali dengan panjang gelombang 0,5 meter, frekuensi 2 Hz, hitunglah berapa cepat rambat gelombangnya.

Skor Maks = 10Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100 %

Skor tertinggiB. Lembar observasi

Rubrik.No Aspek Skor Maks Skor Nama Klmpk1.2.3.4.

Memberi symbol hurufMelakukan kegiatan sesuai LKSMemperoleh data sesuaiMembuat kesimpulan benar

2422

Jumlah sekor 10

K. PenilaianPenilaian (Instrumen Penilaian Terlampir pada Lembar Penilaian) Bentuk tes tertulis: pilihan ganda dan uraian singkat Kinerja saat melakukan kegiatan Tes tertulis dilaksanakan setelah proses pembelajaran (Pertemuan 4) dengan

menggunakan Lembar Penilaian

Mengetahui Kadungora, Januari 2016Kepala SMPM 1 Kadungora Guru Mata Pelajaran


A B

c

Adah Maryam, S.Pd.I Sri Astuty,S.Pd

Lampiran Penilaian

IndikatorPenilaian

TeknikBentuk

InstrumenInstrumen

1.Mendiskripsikan konsep getaran

Tes tulis Uraian 1.Perhatikan gambar


A B

c

2.Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran

3.Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

4. Mendeskripsikan besaran-besaran pada gelombang

5. Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekunsi dan panjang gelombang

Unjuk Kerja

Tes tulis

Unjuk Kerja

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Soal Unjuk Kerja

Uraian

Soal Unjuk kerja

Uraian

Pilihan

Uraian

Sebutkan lintasan getaranyang merupakan 1 getaran sempurna

2. Disediakan statip, benang, bandul dan stopwatch. Lakukan percobaan untuk mengukur frekuensi dan perioda getaran

3.Sebuah bandul sederhana dalam waktu 10 sekon dapat melakukan 20 kali getaran sempurna. Hitunglah :b. frekuensi getaranc. perioda getaran

4. Disediakan sebuah slinki, lakukan percobaan untuk menunjukkan gelombang transversal dan longitudi

5. Jelaskan perbedaan antara gelombang transversal dan gelombang longitudinal

6. Berikut ini merupakan besaran-besaran yang terdapat pada gelombang, kecuali:

a. frekuensib. periodac. cepat rambat

gelombangd. medium gelombang

7. Sebuah gelombang tali dengan panjang gelombang 0,5 meter, memiliki frekuensi 2 Hz, hitunglah berapa cepat rambat gelombangnya.


Kunci jawaban dan Pedoman penskoran

Indikator No soal Bentuk soal KunciSkor maks

1 1 Tulis/uraian A-B-C-B-A, atau C-B-A-B-C 42 2 UK 100

3 Tulis/uraian t = 10 s, n =20 getarana. T = 0,5 s, b. f = 2 Hz

10

3 4 UK 1005 Tulis/Uraian Gelombang Transversal adalah

gelombang yang arah gerarannya tegak lurus dengan arah rambatan, sedang gelomang longitudinal adalah gelombang yang arah getarnya searah dengan rambatannya.

6

4 6 Tes Tulis/pilihan

Yang termasuk besaran gelombang adalah frekuensi, amplitude, perioda dan cepat rambat gelombang

8

5 7 Tulis/Uraian V = f x λ V = 2 x 0,5 = 1 m/s

12

Nilai Akhir Unjuk Kerja = UK 1 + UK 2 2

Nilai Pemahaman dan Penerapan Konsep = sekor perolehan x 2,5


rpp getaran

Education