RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri 2 JemberKelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : FisikaMateri : Elastisitas BahanSub Materi : Gaya Pada PegasPertemuan ke : 6Alokasi waktu : 2 X 45 Menit

I. Standar KompetensiMenganalisis gejala alam dan keteraturan dalam cakupan mekanika benda titik.

II. Kompetensi Dasar dan IndikatorKompetensi Dasar Indikator

1. Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan

1.1 Mendeskripsikan Hukum Hooke1.2 Menganalisis hubungan antara gaya dengan

perubahan panjang pada benda elastis1.3 Menyelidiki hubungan konstanta pegas bahan

dengan perubahan panjang.1.4 Menghitung konstanta resultan pegas seri dan

paralel1.5 Membandingkan besar resultan konstanta pegas

rangkaian seri dan paralel

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mendiskrispsikan makna hukum Hooke dengan tepat.2. Siswa mampu menggambarkan grafik hubungan antara gaya dengan perubahan panjang

pada benda elastis.3. Siswa mampu menggambarkan grafik hubungan antara konstanta pegas bahan dengan

kemampuan perubahan panjang.4. Siswa mampu menghitung konstanta resultan pegas seri dan paralel5. Siswa mampu membandingkan besar resultan konstanta pegas rangkaian seri dan paralel

IV. Materi Pelajaran“Gaya Pada Pegas”

A. Hukum Hooke

Jika sebuah pegas ditarik dengan gaya tertentu, maka panjangnya akan berubah.

Semakin besar gaya tarik yang bekerja, semakin besar pertambahan panjang pegas

tersebut. Hukum Hooke menyatakan bahwa jika pada sebuah pegas bekerja sebuah

gaya, maka pegas tersebut akan bertambah panjang sebanding dengan besar gaya

yang bekerja padanya. Secara matematis, hubungan antara besar gaya yang bekerja

dengan pertambahan panjang pegas dapat dituliskan sebagai berikut.

F   ~  Δx

F  = k  Δx

Keterangan :

    F = gaya yang bekerja (N)

    k = konstanta pegas (N/m)

    x = pertambahan panjang pegas (m)

B.Susunan Pegas

Susunan Seri

Besar konstanta pengganti susunan seri adalah sebagai berikut:

1ks

= 1k1

+ 1k2

+ 1k3

Susunan Paralel

Besar konstanta pengganti susunan paralel adalah sebagai berikut:

k p=k1+k2+k3

V. Metode Pembelajaran1. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning.2. Metode : Praktikum, ceramah, diskusi, penugasan dan

presentasi.

VI. Langkah PembelajaranLangkah kegiatan

Kegiatan Waktu/Metode

Pendahuluan 1. Guru memasuki kelas 5 menit/

k1

k3

k2

k1 k2 k3

Langkah kegiatan

Kegiatan Waktu/Metode

2. Melakukan pembukaan dengan salam dan mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdo’a sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.

3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.4. Mengecek kesiapan siswa dalam

melaksanakan kegiatan belajar dengan menggali ingatan siswa pada pembelajaran materi sebelumnya mengenai benda elastis, tegangan, regangan dan konstanta young.

5. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan adalah Gaya Pada Pegas.

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Ceramah

Kegiatan inti Eksplorasi1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok

dengan 6 siswa tiap kelompok.2. Guru menyediakan 5 jenis lembar kegiatan

siswa yang akan dikerjakan oleh masing-masing kelompok.

3. Guru memberi pre-tes kepada siswa dan siapa yang paling cepat boleh maju terlebih dahulu untuk memilih lembar kegiatan mewakili kelompokknya.Begitu seterusnya hingga semua kelompok mendapat bagian masing-masing.

4. Guru bertanya pada siswa “Pernahkah kalian bermain karet gelang, bagaimana jika karet tersebut ditarik?”

5. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai “bagaimana bunyi hukum Hooke?”.

6. Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang hukum Hooke dan juga susunan pegas seri dan paralel.

7. Peserta didik memperhatikan contoh soal penerapan hukum Hooke yang disampaikan oleh guru.

Elaborasi8. Peserta didik (dibimbing oleh guru)

mendiskusikan masing-masing lembar diskusi.9. Siswa maju bergiliran secara berkelompok

untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka.10. Kelompok lain memperhatikan dan juga

memberi kritik dan saran.Konfirmasi11. Siswa bertanya tentang hal yang belum

dimengerti.12. Guru menjelaskan hal yang belum dimengerti

80 menit/Ceramah, tanya-jawab, diskusi, pe nugasan

Langkah kegiatan

Kegiatan Waktu/Metode

siswa.13. Guru mengingatkan siswa untuk mensyukuri

kekuasaan Tuhan, “Coba kalian bayangkan jika di dunia ini tidak ada gaya pegas, apa yang akan terjadi dengan kehidupan sehari-hari!”

14. Guru memberikan post-test pada siswa.Penutup 1. Peserta didik dengan panduan guru melakukan

refleksi terkait dengan pembelajaran yang baru berlangsung, misalnya menyimpulkan materi ajar yang telah disajikan selama pembelajaran.

2. Guru memberi tugas kepada siswa. untuk dibahas. pertemuan selanjutnya.

3. Guru juga menginformasikan kepada siswa bahwa setelah pertemuan selanjutnya akan membahas Persamaan Gerak Harmonik Sederhana.

4. Peserta didik mencatat tugas dari guru.5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam

dan doa bersama dipimpin ketua kelas.

5 Menit/ Tanya Jawab

VII. Media, Alat dan Sumber Belajar1) Media

Media : Cetak Sumber Belajar : Buku pegangan Fisika Kelas XI semester satu, Sri Handayani.

dan Ari Damari 2009.Fisika untuk SMA dan MA kelas XI.Jakarta :Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional dan Buku LKS Fisika Kreativ

2) Alat Papan tulis Spidol Beban

Pegas Penggaris Karet gelang

3) Sumber Belajar Buku LKS Fisika Kreativ semester 1 kelas 11 Lembar Diskusi tentang Gaya pada Pegas (Terlampir)

VIII. Penilaian1) Terdiri dari penilaian proses dan produk, penilaian proses dilakukan melalui

observasi kinerja kelompok, kinerja presentasi dan tugas.Sedangkan penilaian produk diperoleh dari tes tertulis.

2) Aspek dalam instrumen penilaian yang terdiri dari instrumen aktivitas yang menilai keaktivan, kerjasama dan tanggung jawab dalam kelompok, instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan aktivitas, kualitas presentasi, kejujuran, sistematika laporan dan menjawab pertanyaan.

3) Contoh Instrumen (Terlampir) Lembar penilaian aktivitas Lembar penilaian psikomotor Lembar penilaian afektif

Lembar penilaian kognitif

Jember, Senin 12 Oktober 2015

Mengetahui,Guru Mata Pelajaran Fisika,

Drs. Joko Suroso NIP. 19651004 199203 1 003

Mahasiswa KK-MT,

Karlina Dwi S.NIM. 120210102113