RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

1. SATUAN PENDIDIKAN : SMK LISTRIK SURYA INDAH2. KELAS/SEMESTER : X/13. MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK4. MATERI POKOK : MEMILIH DAN MENGGUNAKAN PERALATAN

SERTA KELENGKAPAN GAMBAR TEKNIK 5. ALOKASI WAKTU : -

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,

santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama , cinta damai, resfonsif dan pro aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam Indonesiakejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah ke ilmuan

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambarkan benda

2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar konstruksi garis dan gambar proyeksi

3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaan

Indikator : 3.1.1. Peralatan dan kelengkapan gambar teknik diidentifikasi berdasarkan fungsi dan cara penggunaannya

3.1.2. Peralatan dan kelengkapan gambar teknik dipersiapkan sesuai rencana kerja

4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan

Indikator : 4.1.1 Peralatan dan kelengkapan gambar teknik digunakan sesuai fungsinya

4.1.2 Peralatan dan kelengkapan gambar teknik digunakan sesuai prosedur penggunaannya

C. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu:1. Mengidentifikasi fungsi dan cara penggunaan peralatan dan kelengkapan

gambar teknik2. Mempersiapkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai rencana

kerja3. Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai dengan fungsi

dan prosedur penggunaannya

D. Materi Pembelajaran1. Macam-macam peralatan dan kelengkapan gambar teknik dan fungsinya2. Mengidentifikasi peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai rencana

kerja3. Fungsi dan prosedur penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik

E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Metode : Demonstrasi, Tanya Jawab, dan Pemberian Tugas

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : LCD Proyektor, Komputer/Laptop2. Alat/Bahan : Buku Gambar, Pensil 2B, Penggaris, Jangka dll.3. Sumber Belajar :

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan Pertemuan Kesatu : Memberikan Salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan

kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran siswa Mempersilahkan salah satu siswa

memimpin do’a Tanya jawab pengetahuan awal siswa

tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik

Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.

Inti Langkah-langkah Pembelajaran ilmiah: Mengamati : Siswa mengamati macam-macam

peralatan dan kelengkapan gambar teknik.

Menanyakan : Siswa terlibat tanya jawab tentang Fungsi dan prosedur penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik.

Menalar : Siswa mengungkapan pendapat kebutuhan perlatan dan kelengkapan untuk menggambar teknik

Mengumpulkan data: Guru memberikan data Macam-macam peralatan dan kelengkapan gambar teknik

Menganalisis Data :Siswa mengidentifikasi Macam-macam peralatan dan kelengkapan gambar teknik dan fungsinya

Menarik Kesimpulan :Siswa menarik kesimpulan berdasarkan hasil analisis yang mereka lakukan

Mengomunikasikan :Siswa menyampaikan hasil kerjanya secara lisan dan tertulis Tanya jawab

Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan materi peralatan dan perlengkapan gambar teknik.

Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

Peserta didik melakukan dan guru merefleksi tentang pelaksanaan pembelajaran

Mengucapkan salamPendahuluan Pertemuan Kedua :

Memberikan Salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan

kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran siswa Mempersilahkan salah satu siswa

memimpin do’a Tanya jawab pengetahuan awal siswa

tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik

Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.

Inti Langkah-langkah Pembelajaran ilmiah: Mengamati : Siswa memilih atau menentukan

perlatan dan perlengkapan gamabar teknik

Menanyakan : Siswa terlibat tanya jawab tentang criteria menentukan peralatan dan kelengkapan gambar teknik.

Menalar : Siswa mengungkapan pendapat kebutuhan perlatan dan kelengkapan untuk menggambar teknik

Mengumpulkan data: Guru memberikan Macam-macam dan penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik

Menganalisis Data :Siswa mengidentifikasi kebutuhan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai rencana kerja

Menarik Kesimpulan :Siswa menarik kesimpulan berdasarkan hasil analisis yang mereka lakukan

Mengomunikasikan :Siswa menyampaikan hasil kerjanya secara lisan dan tertulis Tanya jawab

Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan materi.

Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

Peserta didik melakukan dan guru merefleksi tentang pelaksanaan pembelajaran

Mengucapkan salam

H.Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian: observasi dan uraian2. Bentuk instrumen :

a. uraian (terlampir)b. Lembar Pengamatan sikap (terlampir) c. Penilaian proyek (terlampir)

3. Pedoman penskoran

4 = Baik sekali Kriteria Nilai : A = 85 – 100 (Sangat Baik )3 = Baik B = 70-84 (Baik)

2 = Cukup C = 60 – 69 (Cukup)1 = Kurang D = <60 (Kurang)

Pedoman Penilaian :

x 100

Mengetahui Guru MapelKepala SMK TAMANSISWA

Drs. V. DARWANTO,Mpd SUKAWANTO H

Lampiran :

1.Lembar Pengamatan sikap

N0

Nama Peserta didik

Aspek Yang dinilaikesantunan

Jmlskor

Nilai

Disiplin

Tangung Jawab

Kerjasama

aktif

Menghargai Pendapat teman/Toleransi

Pedoman penSkoran :

4 = Baik sekali Kriteria Nilai : A = 85 – 100 (Sangat Baik )3 = Baik B = 70-84 (Baik)2 = Cukup C = 60 – 69 (Cukup)1 = Kurang D = <60 (Kurang)

Pedoman Penilaian :

x 100

2.Rubrik Penilaian Kinerja : Penggunaan

No.

Nama PesertaDidik

Aspek PenilaianJumlah Skor

Nilai

Ket.

Komunikasi

SistemaTika Penya jian

Wawasan

Keberanian

Antusias

Penampilan

Kriteria Penskoran : 4 = Baik sekali Kriteria Nilai : A = 85 – 100 (SangatBaik)3 = Baik B = 70-84 (Baik)

2 = Cukup C = 60 – 69 (Cukup)1 Kurang D = <60 (Kurang)

Pedoman Penilaian :

x 100

3.Format Penilaian Proyek : Makalah dengan topik pola hunian, sistem kepercayaan dan mata pencaharian mausia praaksara

Struktur Makalah

Indikator yang dinilai Skor

Perencanaan Judul persiapan

Pelaksanaan Sistimatika penulisan Keakuratan/orisinal Kualitas data kesimpulan

Laporan proyek

Performance Penguasaan

Jumlah Skor

Pedoman Penskoran :

Sangat sesuai

4

Sesuai 3Cukup 2Kurang 1

Pedoman Penilaian :

x 100