rpp fisika kelas xi ipa semester i.doc

RENCANA PROGRAM PELAJARAN

Form 12/IK7.1.1/FIS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran: Fisika Materi : Elastisitas

Kelas/Semester: Xl / 1

Alokasi waktu : 10 jam pelajaran

I. Standar Kompetensi

Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekenika benda titik.

II. Kompetensi dasar

l.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas beban

III. Indikator Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan data percobaan (grafik).

Mengidentifikasi modulus elastisitas dan konstanta gaya.

Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan.

Menghitung energi potensial pegas

Menganalisis susunan pegas seri dan paralel. IV Tujuan Hasil Pembelajaran

Menjelaskan hubungan gaya dan pertambahan panjang dari hasil percobaan. Menghitung modulus elastis dan konstanta gaya Menghitung tegangan dan regangan Menghitung tetapan gaya Menghitung energi potensial pegas

Menghitung susunan pegas seru dan paralel. V. Materi Pembelajaran

Benda elastic dapat kembali kebentuk semula bila gaya yang bekerja pada benda itu tidak bekerja lagi. Pertambahan panjang suatu pegas sebanding dengan besarnya gaya yang bekerja pada pegas itu (Hukum Hooke). F= k x Energi potensial pegas. Ep = kx2 Susunan pegas. Untuk susunan seri = + untuk parallel kp = k1 + k2VI. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Keterampilan Proses

2. Langkah Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1:

Kegiatan awal :

Apa yang terjadi apabila pegas atau karet ditarik? Kegiatan Inti

Pertemuan 1

Demonstrasi elastisitas pada pegas/karet

Diskusi batas elastisitas.

Diskusi persamaan tegangan.

Diskusi persamaan regangan.

Diskusi persamaan modulus elastis. Kegiatan akhir:

Memberikan pertanyaan mengenai definisi elastis,batas elastis, persamaan tegangan, regangan. Modulus elastisPertemuan 2

Kegiatan Awal :

Apa perbedaan antara dua pegas yang memiliki elastis yang berbeda

Kegiatan Inti

Percobaan hokum Hooke. Diskusi hasil percobaan

Kegiatan Akhir

Memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan percobaan.

Pertemuan 3

Kegiatan Awal

Tanya jawab energi potensial pegas.

Kegiatan Inti Diskusi penurunan persamaan energi potensial pegas dari grafik F- x Diskusi alat-alat yang menggunakan konsep energi potensial pegas.

Kegiatan Akhir

Diberikan soal grafik F- x untuk menghitung Ep pegas.

Pertemuan 4

Kegiatan awal

Tanya jawab mengenai susunan seri paralel dan keelastisan pegasKegiatan Inti Diskusi dan informasi persamaan susunan pegas.

Kegiatan Akhir

Memberikan pertanyaan mengenai susunan pegas VI. Sumber Belajar. Buku pegangan kelas XI.

VII. Penilaian.

1. Penilaian kognitif.

Ulangan harian , mid semester dan ulangan akhir semester.

2. Penilaian observasi sikap dan psikomotor.Keaktifan di kelas dan pada saat melakukan percobaanMengetahui Cianjur,

Kepala SMAN 1 Ciajur Guru Mata Pelajaran Drs.H Gun Gun Guswandi,M.Pd ......................................

Nip.195708151984031005 NipForm 12/IK 7.1.1/FIS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: Fisika

Materi

: Gravitasi

Kelas/Semester

: Xl / 1

Alokasi waktu : 12 jam pelajaran

I. Standar Kompetensi.

Menganalisa gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.

II. Kompetensi Dasar.

1.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hu kum-hukum Newton.

III. Indikator.

Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya.

Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem.

Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda. Menganalisis gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum Keppler.

IV. Tujuan Hasil Pembelajaran

Dapat menghitung gaya gravitasi pada jarak r

Dapat menghitung gaya gravitasi pada jarak r dan membentuk sudut.

Dapat menghitung resultan gaya.

Dapat menghitung percepatan gravitasi.

Dapat menghitung kuat medan gravitasi

Dapat menghitung resultan kuat medan gravitasi.

Dapat menghitung kecepatan planet.

V. Materi Pembelajaran.

Hukum Newton tentang gravitasi. Gaya gravitasi antar planet. F= G

Kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi. g = G

Gravitasi antar planet.

Hukum Keppler.

VI. Metode Pembelajaran.

Pertemuan 1

Kegiatan Awal Informasi tentang teori terjadinya alam semesta. Hukum Newton II.

Kegiatan inti.. Informasi tetapan gravitasi.

Diskusi persamaan gravitasi.

Kegiatan Akhir

Memberikan soal menghitung gaya gravitasi .

Pertemuan 2.

Kegiatan Awal

Tanya jawab tentang percepatan gravitasi pada benda di luar angkasa.

Kegiatan Inti

Diskusi untuk memformulasikan persamaan percepatan gravitasi dari gaya gravitasi dan hukum Newton II.

Percepatan gravitasi yang membentuk sudut.

Diskusi untuk memformulasikan konsep percepatan gravitasi dan medan gravitasi dalam tatasurya.Kegiatan Akhir

Diberikan soal percepatan gravitasi

Pertemuan 3.

Kegiatan Awal

Diskusi dan informasi keteraturan system tata surya.

Kegiatan Inti

Demonstrasi dan diskusi menjatuhkan dua benda dengan berat berbeda. Mengimformasikan kecepatan Planet.

Kegiatan Akhir

Pertemuan 4.

Kegiatan Awal

Tanya jawab gerakan benda luar angkasa

Kegiatan Inti Diskusi dan informasi hukum keppler.

Diskusi penurunan persamaan hukum keppler.Kegiatan Akhir

Memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan hukum kepplerVII. Sumber Belajar.

Buku pegangan kelas XI.

VIII. Penilaian



2. Penilaian observasi sikap dan psikomotor.

Keaktifan di kelas dan pada saat melakukan percobaan.

Form 12/IK 7.1.1/FIS


Mata Pelajaran

: Fisika

Materi

: Getaran

Kelas/Semester

: Xl / 1

Alokasi waktu

: 10jam pelajaran


1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika


1.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran.III. Indikator. Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran ayunan sederhana. Menjelaskan hubungan antara perioda getaran dengan panjang tali.berdasarkan data pengamatan.

Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak getaran.

Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas.

Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban. IV Tujuan Hasil Pembelajaran: Dapat menghitung perioda ayunan

Dapat menghitung prekuensi ayunan

Dapat mengitung simpangan,kecepatan dan percepatan pada benda yang bergetar.

Dapat menghitung perioda dan frekuensi getaran.V Materi Pembelajaran.

Getaran merupakan gerak bolak-balik yana periodik.

Setiap benda yang bergetar akan bergetar dengan frekuensi alamiahnya.

Perioda getaran.

Benda yang bergetar ideal memenuhi hokum kekekalan energi. Dua atau lebih getaran dapat disuperposisikan. VI Metode Pembelajaran.

1. Pendekatan dan Strategi :

Keterampilan proses

2. Langkah- langkah Pembelajaran:

Pertemuan 1

Kegiatan Awal

Apakah kalian pernah melihat gerak bandul jam dinding? Bagaimana gerakannya? Kegiatan Inti.

Percobaan ayunan sederhana dengan pegas atau bandul.

Diskusi hasil percobaan.

Kegiatan Akhir

Diberikan pertanyaan dan membuat kesimpulan

Pertemuan 2

Kegiatan Awal

Tanya jawab tentang energi.

Kegiatan Inti Diskusi dan informasi mengenai hukum kekekalan energi mekanik getaranKegiatan akhir

Diberikan soal dan menginformasikan pokok bahasan yang akan datang.

Pertemuan 3 Kegiatan Awal

Tanya jawab mengenai getaran dan gelombang

Kegiatan Inti

Diskusi dan informasi superposisi dua getaran.

Kegiatan Akhir

Memberikan pertanyaan berupa soal.VII Sumber Belajar.

Buku pegangan fisika kelas XI.

VIIIPenilaian.







Mata Pelajaran

: Fisika

Materi

: Usaha dan energi

Kelas/Semester

: Xl / 1

Alokasi waktu

: 8jam pelajaran


1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika

Benda titik.


1.5 Menganalisis hubungan antara usaha,perubahan energi dengan hukum

Kekekalan energi mekanik.

III. Indikator Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan.

Menghitung besar energi potensial{gravitasi dan pegas} dan energi kinetik.

Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik.

Menganalisis hubungan antara usaha dan energi potensial.

Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik.

Merumuskan persamaan Daya dari energi.

IV. Tujuan Hasil Pembelajaran

Dapat menghitung usaha dengan arah gaya yang berbeda.

Dapat menghitung usaha yang dihubungkan dengan Ek

Dapat menghitung usaha yang dihubungkan dengan Ep

Dapat menghitung besar energi potensial dan energi kinetik. Dapat menghitung Energi potensial yang dihubungkan dengan gaya. Dapat menghitung kecepatan dari hukum kekekalan energi mekanik.

Dapat menghitung daya.V. Materi Pembelajaran.

Konsep usaha. W= F.s Hubungan usaha dan energi kinetic. F.s = mv2 Hubungan usaha dan energi potensial. F.s = mgh Hukum kekekalan energi mekanik. mv1+ mgh1= mv2 + mgh2 Daya .P=

VI. Metode Pembelajaran.

1. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran. Pendekatan Keterampilan Proses

2.Langkah Langkah Pembelajaran. Pertemuan 1

Kegiatan Awal :

Tanya jawab tentang gerak lurus.

Kinematika gerak lurus. Kegiatan Inti.

Diskusi tentang pengertian usaha dalam kehidupan sehari-hari dan dalam fisika.

Diskusi tentang perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari

Merumuskan konsep usaha, energi kinetic, energi potensial{gravitasi dan pegas} dan energi mekanik serta hubungannya dengan konsep-konsep itu. Kegiatan akhir

Memberikan soal tentang usaha dengan arah gaya berbeda.

Pertemuan 2

Kegiatan Awal

Memberikan pertanyaan tentang energi mekanik. Kegiatan Inti

Mendemonstrasikan usaha yang terjadi karena perubahan energi mekanik. Mendemonstrasikan usaha yang terjadi karena perubahan energi potensial.

Kegiatan Akhir

Memberikan soal soal

Pertemuan 3

Kegiatan Awal

Tanya jawab daya yang dihubungkan dengan energi.

Kegiatan Inti

Diskusi penerapan prinsip hubungan usaha dan energi dalam pemecahan masalah.

Diskusi penurunan persamaan daya dari energi.Kegiatan Akhir

Memberikan pertanyaan VII. Sumber PelajaranBuku pegangan fisika kelas XI. VII.Penilaian.







Mata Pelajaran

: Fisika

Materi

: Hukum kekekalan energi mekanik.

Kelas/Semester

: Xl / 1

Alokasi waktu

: 8jam pelajaran


1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.


1.6 Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisa

gerak dalam kehidupan sehari-hari.

III. Indikator. Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak misalnya gerak jatuh bebas, parabola dan gerak harmonic sederhana.

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak pada bidang miring.

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda pada gerak lingkaran.

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak satelit.

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak getaran.IV. Tujuan Hasil Pembelajaran

Dapat menghitung ketinggian benda jatuh bebas Dapat menghitung kecepatan benda yang bergerak dengan lintasan parabola.

Dapat menghitung simpngan dari getaran harmonis.

Dapat menghitung jarak yang ditempuh pada bidang miring.

Dapat menghitung kecepatan benda dengaan lintasan gerak melingkar vertikal.

Dapat menghitung tetapan pegas. V. Materi Pembelajaran.

Penerapan energi mekanik pada gerak jatuh bebas. Ep 1+ Ek1 = Ep2 + Ek2 ...............mgh1 + mv1 2 = mgh2 + mv2 2 Penerapan energi mekanik pada bidang miring. Penerapan energi mekanik pada gerak getaran.VI. Metode Pembelajaran1. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran.Pendekatan: keterampilan Proses

2. Langkah langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan Awal: Tanya Jawab tentang Hukum kekekalan energi kinetik, energi potensial dan energi mekanik. Kegiatan Inti.

Memberikan informasi dan mengadakan diskusi hukum kekekalan energi mekanik. Menyelidiki berlakunya hukum kekekalan energi mekanik pada gerak jatuh bebas,parabola dan gerak harmonic sederhana.Kegiatan Akhir

Memberikan soal tentang energi mekanik.Pertemuan 2

Kegiatan Awal: Tanya Jawab tentang Hukum kekekalan energi kinetik, energi potensial dan energi mekanik. Kegiatan Inti Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik dalam memecahkan gerak jatuh bebas,gerak bidang miring, gerak dalam bidang lingkaran, gerak planet/satelit, dan gerak getaran secara berkelompok.Kegiatan Akhir

Menyuruh siswa intuk mengerjakan soal VII.Sumber Pelajaran


VIII.Penilaian.







Mata Pelajaran

: Fisika

Materi

: Momentum, impuls dan tumbukan

Kelas/Semester

: Xl / 1

Alokasi waktu

: 12 jam pelajaran

I. Standar Kompetensi 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.


1.7 Menunjukan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk

Menyelesaikan masalah tumbukan.

III. Indikator

Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan antara keduanya, serta aplikasinya dalam kehidupan[misalnya roket].

Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk system tanpa gaya luar.

Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan.IV. Tujuan Hasil Pembelajaran

Dapat menghitung impuls darihukum 2 Newton

momentum dari hukum 2 Newton. Dapat menghitung kecepatan akhir dari suatu tumbukan.

Menghitung koefisien restitusiV. Materi Pembelajaran.

Momentum. p = mv Impuls. I = F.t Tumbukan terdiri dari tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, tidak lenting sama sekali.VI. Metode Pembelajaran.

1. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran. Pendekatan: keterampilan Proses

3. Langkah langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan awal

Tanya jawab mengenai konsep tumbukan pada kejadian sehari- hari. Kegiatan IntiPertemuan 1

Diskusi konsep momentum, impuls dan hubungan diantara keduanya.

Kegiatan Akhir

Diberikan Soal mengenai momentum , impuls dan tumbukan.

Pertemuan 2

Kegiatan awal

Mengingatkan kembali materi pelajaran yang lalu mengenai momentum,impuls dan tumbukan.

Kegiatan Inti

Melakukan percobaan hukum kekekalan momentum.

Diskusi hasil percobaan.

Kegiatan Akhir

Mengambil kesimpulan.

Pertemuan 3.

Menganalisis pemecahan masalah tumbukan dengan menggunakan hukum kekekalan momentum.

VI. Sumber Pelajaran


VII. Penilaian.




Keaktifan di kelas dan pada saat melakukan percobaan.Form 12/IK 7.1.1/FIS


Mata Pelajaran

: Fisika

Materi

: Kinematika Vektor

Kelas/Semester

: Xl / 1

Alokasi waktu

: 12 jam pelajaran


1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.

II. Kompetensi Dasar.1.1 Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan

Menggunakan vektor.

III. Indikator. Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan dan percepatan pada

Perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vector

Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vector.

Menganalisis besaran jarak dan kecepatan pada gerak parabola

dengan menggunakan vector.

Menganalisis vector percepatan tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar.

IV. Tujuan Pembelajaran

Menghitung Perpindahan benda yang bergerak lurus dengan menggunakan vector.

Menghitung kecepatan benda yang bergerak lurus dengan menggunakan vector.

Menghitung percepatan benda yang bergerak lurus dengan menggunakan vector.

Menghitung percepatan benda yang bergerak melingkar dengan menggunakan vector.

Menghitung kecepatan benda yang bergerak melingkar dengan menggunakan vector.

Menghitung kecepatan benda pada sumbu X dan Y yang bergerak lintasan parbola dengan menggunakan vector.

Menghitung percepatan tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar.

V. Materi Pembelajaran

Posisi partikel pada bidang dinyatakan dengan persamaan

r = x i + y j

Vektor perpindahan dapat dituliskan sebagai berikut

r = r 2 r1 Perpaduan gerak antara glb dangan glb.

Perpaduan gerak antara glb dan glbb.

Gerak parabola.

Gerak melingkar dengan percepatan konstan. IV. Metode Pembelajaran:

a) Pendekatan dan strategi Pembelajaran :

Keterampilan Proses

b) Langkah langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

Kegiatan awal

Memberikan pertanyaan mengenai glb dan glbb yang sudah di pelajari di kelas X Kegiatan inti

Menjelaskan diferensial, integral.dan vector satuan.

Mengidentifikasi karakteristik perpaduan gerak translasi pada beberapa gerak lurus melalui presentas, percobaan atau demonstrasi di kelas secara klasikal .

Kegiatan Akhir

Melakukan pos tes ( lisan atau tulisan )

Pertemuan 2

Kegiatan awal

Tanya jawab tentang gerak melingkar yang sudah dipelajari di kelas X.

Kegiatan Inti

Menganalisis vektor perpindahan, vektor kecepatan, dan vektor percepatan pada gerak pada bidang datar (gerak parabola, gerak melingkar) melalui kegiatan diskusi di kelas.

Kegiatan Akhir

Melakuakn Tanya jawab mengenai materi yang di berikan.

Pertemuan 3

Kegiatan Awal

Tanya jawab mengenai gerak parabola .

KegiatanI Inti

Menerapkan analisis vektor perpindahan, vektor kecepatan dan vektor percepatan pada gerak dalam bidang datar (parabola ) dalam diskusi pemecahan masalah..

Kegiatan Akhir

Pos tes secara tertulis atau lisan dari pokok bahasan yang diberikan.. VII. Sumber Pelajaran


VIII Penilaian.





_1308911253.unknown

_1308929983.unknown

_1308930095.unknown

_1309101726.unknown

_1309004612.unknown

_1308930078.unknown

_1308913834.unknown

_1308929868.unknown

_1308913735.unknown

_1308911136.unknown

_1308911223.unknown

_1308910716.unknown

rpp fisika kelas xi ipa semester i.doc

Documents