TUGAS MICROTEACHING

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

DISUSUN OLEH:

FATHARANI YURIAN WAHID

NIM. 12317244013

PENDIDIKAN BIOLOGI INTERNASIONAL 2012

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XI/2

Pokok Bahasan : Mekanisme Pertukaran Oksigen dan Karbondioksida

Alokasi Waktu : 15 menit (1 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi

3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit

yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas

B. Kompetensi Dasar

3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit

yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalnya burung).

C. Tujuan

Siswa dapat mendeskripsikan mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida pada

sistem pernapasan manusia.

D. Indikator Pencapaian

1. Mendeskripsikan proses inspirasi-ekspirasi

2. Menjelaskan proses pertukaran oksigen oleh hemoglobin

3. Menjelaskan cara pengangkutan CO2 oleh darah

E. Materi Pembelajaran

Mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida dalam sistem pernapasan manusia

(terlampir)

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : cooperatif learning tipe jigsaw

Metode Pembelajaran : diskusi kelompok

G. Media dan Sumber Belajar

Media : power point tentang sistem pernapasan manusia

Sumber belajar : Buku Sekolah Elektronik Biologi SMA Kelas XI

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam disertai senyum, kemudian

menanyakan kabar siswa.

b. Guru mengabsen siswa dan meminta siswa berdoa sebelum

memulai pembelajaran.

c. Guru mengingatkan kembali tentang pembagian kelompok

dan pembagian materi yang harus dipelajari minggu

sebelumnya, yakni:

Kelompok 1: proses inspirasi-ekspirasi

Kelompok 2: pernapasan eksternal dan internal

Kelompok 3: proses pertukaran oksigen-karbondioksida

oleh senyawa/bagian tertentu

d. Guru menanyakan kesiapan siswa dalam memahami materi

yang harus dipresentasikan kepada siswa lain

e. Guru menjelaskan sedikit gambaran mengenai mekanisme

diskusi kelompok dengan model jigsaw yang akan

dilakukan, yakni tiap anggota tiap kelompok yang sudah

mempelajari bagiannya masing-masing akan berdiskusi

bersama dengan anggota kelompok lain dalam kelompok

sementara dengan bagian yang sama. Lalu masing-masing

anggota kembali ke kelompok awalnya dan saling

2 menit

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

menjelaskan apa yang telah dipelajarinya

Inti a. Guru meminta siswa membuat kelompok sementara

(kelompok ini disebut kelompok ahli atau expert) yang

akan membahas bersama bagian yang sama

b. Guru meminta siswa kembali ke kelompok jigsaw mereka

masing-masing

c. Guru meminta masing-masing siswa untuk menjelaskan

pada kelompoknya dari apa yang mereka peroleh dalam

kelompok ahli dan berikan kesempatan pada siswa lain

untuk bertanya dan meminta penjelasan.

d. Guru mengamati proses untuk masing-masing kelompok

e. Guru memberikan bantuan penjelasan atau intervensi

secara tidak langsung bila diperlukan

10 Menit

Penutup a. Pada akhir sesi guru mrmberi pertanyaan atau kuis untuk

materi tersebut agar siswa menyadari bahwa bagian ini

penting.

b. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan kemudian

menutup pembelajaran.

c. Guru memberi tugas siswa untuk artikel yang berkaitan

dengan gangguan pada sistem pernapasan.

3 Menit

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Bentuk : penilaian kemampuan kognitif

Instrumen : tes lisan seputar materi yang baru saja didiskusikan

Tugas : mencari artikel yang berkaitan dengan gangguan sistem pernapasan.

Lampiran

Mekanisme Pertukaran Oksigen dan Karbondioksida

Sel-sel tubuh terus-menerus menggunakan oksigen untuk reaksi metabolic yang

melepaskan energi dari molekul nutrien dan menghasilkan ATP. Pada waktu yang sama,

reaksi tersebut juga melepaskan karbondioksida. Konsumsi oksigen dan produksi

karbondioksida terjadi di dalam mitokondria seiring dengan terjadinya respirasi seluler.

Jumlah karbondioksida yang berlimpah menghasilkan keasaman yang bersifat racun bagi sel

tubuh, maka karbondioksida yang berlimpah tersebut harus dibuang dengan cepat dan

berhasil guna.

Sistem respirasi melibatkan sejumlah organ seperti hidung, mulut, faring, trachea,

bronchus, dan paru. Fungsi sistem respirasi adalah memfasilitasi pertukaran gas antara

atmosfer, paru-paru dan sel-sel jaringan dalam tubuh (Anonim 2008c). Tiga proses dasar

terlibat dalam pertukaran gas tersebut. Proses pertama ventilasi paru adalah pengaturan

inspirasi dan ekspirasi udara antara atmosfer dan paru. Proses kedua respirasi eksternal

(respirasi paru) adalah pertukaran oksigen dan karbondioksida antara paru dan kapiler darah

paru. Proses ketiga respirasi internal (respirasi jaringan) adalah pertukaran oksigen dan

karbondioksida antara kapiler darah jaringan dan sel-sel jaringan (Ganong, 1995).

Kebutuhan oksigen setiap individu berbeda-beda tergantung pada umur, aktivitas,

berat badan, jenis kelamin dan jumlah makanan yang dikonsumsi makanan yang dikonsumsi.

Dalam keadaan biasa jumlah oksigen yang dibutuhkan sebanyak 300 ml perhari per individu.

Sebagian besar oksigen diangkut oleh hemoglobin dengan reaksi sebagai berikut:

Hb4 + 4 O2 -----> 4 HbO2

Reaksi reversibel antara oksigen dan hemoglobin.

Pengangkutan CO2 oleh darah dilakukan 3 cara yaitu:

1. Oleh plasma darah

CO2 + H2O H2CO3

Pengangkutan ini dibantu enzim karbonat anhidrase jumlah CO2 yang dapat diangkut

sebanyak 5 %

2. Oleh Hemoglobin

CO2 + Hb -----> HbCO2 (Karbominohemoglobin)

3. Pertukaran klorida

- CO2 + H2O -------> HCO3

- H2CO3 -------> H+ dan HCO3

- H+ di ikat Hb, karena bersifat racun dalam sel

- HCO3 --------> ke plasma darah

- HCO3 ---------> diganti oleh Cl-2.

A. Proses Inspirasi – Ekspirasi

Proses Inspirasi

Pada proses ini terjadi pengisapan oksigen dari luar ke dalam paru-paru. Bila otot

diafragma berkontraksi, maka diafragmanya akan mendatar. Pada waktu inspirasi

maksimum, otot antartulang rusuk berkontraksi sehingga tulang rusuk terangkat. Keadaan

ini akan menambah besarnya rongga dada.

Proses Ekspirasi

Proses ini terjadi ketika kita menghembuskan udara. Pada proses ini terjadi proses

pengeluaran karbondioksida dan uap air dari paru-paru keluar tubuh. Pada gambar terlihat

otot-otot dinding diafragma mengendur dan ditekan ke atas oleh organ perut, tulang rusuk

kembali ke posisi semula, sehingga rongga dada menyempit. Akibatnya udara dapat

terdorong keluar paru-paru.

B. Pernapasan Eksternal

Pernapasan eksternal merupakan pertukaran O2 dari udara dengan CO2 dari kapiler

darah dalam alveolus. Pada sistem pernapasan ekternal O2 di dalam alveolus masuk ke

kapiler arteri darah dengan cara berdifusi. Proses difusi ini dapat berlangsung karena

perbedaan tekanan parsial antara O2 dalam alveolus dengan O2 dalam kapiler darah.

Tekanan parsial O2 dalam alveolus lebih tinggi dibanding O2 dalam kapiler darah. Di

dalam kapiler arteri darah O2 kemudian akan diikat oleh hemoglobin. Proses pengikatan

O2 oleh hemoglobin melalui reaksi sebagai berikut: Hb + O2 HbO2

C. Pernapasan Internal

Pernapasan internal, yaitu proses pertukaran O2 dan CO2 dari kapiler darah ke

sel-sel tubuh. Pada pernapasan internal O2 yang sudah terikat pada hemoglobin

dalam bentuk oksihemoglobin diangkut menuju sel. Hemoglobin dalam darah

berfungsi untuk mengikat dan melepaskan oksigen.

Referensi:

Afifa, Refika Nurul. 2013. Program Multimedia Interaktif Biologi: Sistem Pernapasan

Manusia. Jakarta: Jurusan Pendidikan Biologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Elvanita, Korri S.Si. 2013. Sistem Pernapasan.ppt. Jakarta: Universitas Indonesia.

Hernawati. ____. SISTEM PERNAPASAN MANUSIA PADA KONDISI LATIHAN DAN

PERBEDAAN KETINGGIAN. Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA

Universitas Pendidikan Indonesia.