1

RINGKASANTujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatakan keterampilan calon guru fisika dalam kegiatan laboratorium yang berupa keterampilan proses sains, berpikir kritis dan kreatif. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: (a) Mengetahui peningkatan aspek keterampilan proses sains, keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif calon guru fisika Universitas Muhammadiyah melalui pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah laboratorium fisika, (b) Mengetahui hubungan antara setiap aspek keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif calon guru fisika Universitas Muhammadiyah Mataram pada mata kuliah laboratorium fisika, dan (c) Mengetahui respon calon guru fisika Universitas Muhammadiyah Mataram terhadap pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah laboratorium fisika.Target luaran penelitian ini adalah adanya peningkatan keterampilan proses sains, berpikir kritis dan berpikir kreatif calon guru fisika Universitas Muhammadiyah Mataram, juga menghasilkan artikel ilmiah tentang upaya peningkatan keterampilan calon guru fisika dalam kegiatan laboratorium dalam kegiatan laboratorium yang dapat membantu Lembaga Pendidik Tenaga Keguruan (LPTK) diharapkan dapat menerapkan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kualitas lulusan calon guru fisika dalam kegiatan laboratorium.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan penelitian kuantitatif yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain one group pre-test and post-test. Pendekatan ini digunakan untuk mengetahui efek dari treatment atau perlakuan dari penerapan pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan berpikir kritis, berpikir kreatif dan keterampilan proses sains calon guru fisika. Sedangkan pengumpulan data kualitatif diperoleh berdasarkan hasil observasi selama kegiatan pembelajaran berbasis proyek berlangsung, penilaian terhadap project work dan produk alat bantu pembelajaran, angket serta penguasaan keterampilan proses sains calon guru fisika Universitas Muhammadiyah Mataram.Penelitian ini merupakan penelitian populasi, yang disebabkan sampel calon guru yang mengambil mata kuliah laboratorium fisika hanya satu kelas. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang mengambil mata kuliah laboratorium fisika tahun 2015. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (a) Variabel bebas adalah pembelajaran berbasis proyek: (b) Variabel intervening adalah keterampilan proses sains; (c) Variabel terikat, berupa aspek keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif calon guru fisika Universitas Muhammadiyah Mataram.